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高二語(yǔ)文組集體備課方案

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高二語(yǔ)文組集體備課方案

高二語(yǔ)文組集體備課方案

實(shí)施方法和程序:1、

集體備課以高二各班語(yǔ)文老師為單位,要求全體任課教師全部參與集體備課研討活動(dòng)。

2、

時(shí)間統(tǒng)一定為每周一(即由教導(dǎo)處安排),地點(diǎn)為學(xué)校高二教研組辦公室。

3、

開(kāi)學(xué)初備課組長(zhǎng)先對(duì)整本教材每一單元的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法進(jìn)行分析,根據(jù)課標(biāo)要求合理制定集體備課計(jì)劃(時(shí)間、內(nèi)容、主備人等)。

4、

4、為確保集體備課質(zhì)量,要求超前備課,提倡超周備課,中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他組員,讓組內(nèi)同事有熟悉、研究和準(zhǔn)備的時(shí)間。

5、

基本環(huán)節(jié):集體備課按“個(gè)人研究-----共同研討-----形成共案-----充實(shí)調(diào)整-----實(shí)施教學(xué)-----反饋反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

(1)、個(gè)人研究:中心備課在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教材重點(diǎn)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法、課時(shí)分配、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)想等。集體備課前每位教師也要先熟悉教材,對(duì)照課標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行深入的研究,再研究學(xué)生,預(yù)備提出問(wèn)題。(2)、共同研討:集體備課時(shí),全組教師要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教師教法、學(xué)生學(xué)法、練習(xí)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面逐一進(jìn)行詳細(xì)地研討,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短。組內(nèi)每位教師要積極主動(dòng)參與討論,各抒已見(jiàn)。老教師和骨干教師積極發(fā)言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,解疑答難,組內(nèi)其他老師及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、修正;年輕教師大膽提出自己的見(jiàn)解和疑惑,謙虛請(qǐng)教。在分析研究,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出教師教法、學(xué)生學(xué)法和訓(xùn)練方法三條主線,并做出習(xí)題或考卷講解的詳細(xì)答案,形成預(yù)案,確保預(yù)案有針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)、形成共案:中心發(fā)言人將集體研討的意見(jiàn)進(jìn)行整理,修改完善后形成共案,印發(fā)給每位任課教師。(4)、充實(shí)調(diào)整:拿到教案后,教師要根據(jù)本人情況和本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課,教齡長(zhǎng)的教師可直接使用此教案,教齡短的教師要在此基礎(chǔ)上再充實(shí)教案,適當(dāng)“增、刪、調(diào)、換”,形成適合自己風(fēng)格和本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施方案。

(5)、實(shí)施教學(xué):以集體備課的共案為藍(lán)本,結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行課堂教學(xué),然后統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一測(cè)試。

(6)、反饋反思:要求每位教師上完課后,結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)教案和自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深度反思,要從教師和學(xué)生兩方面分析;向備課組和主備課人反饋信息,充分肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,提出補(bǔ)救措施,存在較大問(wèn)題的地方,要在下一次集體備課時(shí)提出來(lái),讓大家研究解決。

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寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)201*-201*學(xué)年度

高中語(yǔ)文組集體備課實(shí)施方案

寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)姜順明

集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué),通過(guò)集體參與,共同討論,互相啟發(fā),彼此交流,集思廣益,創(chuàng)新教研形式,加強(qiáng)備課的實(shí)效性,有利于教師在備課過(guò)程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西,有利于教師在備課過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研室教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以本組實(shí)際情況為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,以“集體備課,資源共享,討論吸收,課后反思,經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,形成一種研究的工作習(xí)慣,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提升教師素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容

1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合,引領(lǐng)深入解讀。2、充分挖掘教學(xué)資源,吃透教材,研究教法,關(guān)注學(xué)法,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,重點(diǎn)探究教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問(wèn)題探討;如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟,展示思維,發(fā)展個(gè)性,提高素養(yǎng)。

4、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念,應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,應(yīng)解決的難點(diǎn),充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性,達(dá)到資源共享,經(jīng)驗(yàn)共享。

三、組織建設(shè)1、高一年級(jí)

備課組長(zhǎng):姜順明指導(dǎo):楊德亮組員:陳佳劉仙鶴何偉

2、高二年級(jí)

備課組長(zhǎng):王永生指導(dǎo):唐松賢

組員:周小凱王紅英秦建斌3、高三年級(jí)

備課組長(zhǎng):黃濤指導(dǎo):羅林組員:趙玉平熊震何偉四、集體備課時(shí)間

每周星期三下午14:3015:30。五、活動(dòng)地點(diǎn)

各年級(jí)組教研活動(dòng)室六、備課流程圖:

制定計(jì)劃→個(gè)人初備(形成個(gè)人教案課件預(yù)案)→集體研討→主備人二次備課(形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件)→教師個(gè)人二次備課(完成個(gè)人個(gè)性教案和個(gè)性課件)→教后記七、具體操作

1、學(xué)期初制定集體備課計(jì)劃,根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。2、個(gè)人初備。各備課教師提前認(rèn)真鉆研教材,鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法,提出問(wèn)題或設(shè)想;寫(xiě)好“單元集體備課初稿”,精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,并完成課時(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)預(yù)案。教研組積極提倡教師自主設(shè)計(jì)教案及課件。教案課件設(shè)計(jì)力求規(guī)范、科學(xué)。(教案可手寫(xiě),也可打印,課件必須電子版)

3、集體研討。各備課教師要充分準(zhǔn)備,對(duì)教材進(jìn)行深入解讀,前瞻后延,集體討論時(shí),先由主備人圍繞主備稿說(shuō)課,其他教師充分研討,要求人人發(fā)言,共同研討、集思廣益,對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化。備課組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。

4.主備人二次備課并展示成果。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,主備人根據(jù)集體討論,結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件。(優(yōu)化教案必須打印,在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前人人分發(fā)一份;優(yōu)化課件必須在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前發(fā)到各備課組成員郵箱內(nèi)備用)

5、教師個(gè)人二次備課。在主備人二次備課的基礎(chǔ)上,各備課教師結(jié)合本班實(shí)際,在研討深化的基礎(chǔ)上可適度靈活調(diào)整,完成個(gè)人個(gè)性教案設(shè)計(jì)和個(gè)性課件設(shè)計(jì)。6、教后記。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面的“教后記”欄內(nèi)。

7、做好每次集體備課記錄(填好教研活動(dòng)記錄卡),學(xué)期末交教研組存檔.八、檢查考核:

1、教研組制定集體備課計(jì)劃,備課組長(zhǎng)安排好主備人和備課內(nèi)容,備課組成員都要準(zhǔn)時(shí)參加集體備課。

2、加強(qiáng)監(jiān)控與管理。個(gè)人初備預(yù)案須在集體研討前由備課組長(zhǎng)檢查,主備人主備稿須提前經(jīng)備課組長(zhǎng)審核,如有不合格,則要求本人對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改,直到合格為止。嚴(yán)禁備課組成員不寫(xiě)預(yù)案參加集體討論,要求備課組成員務(wù)必認(rèn)真落實(shí)二次備課。

3、嚴(yán)格考勤制度。備課組負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)集體備課教師考勤。備課組長(zhǎng)安排好本組教師集體備課,保證備課時(shí)間。要按照規(guī)定的時(shí)間,按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不得遲到或缺席。若因特殊情況,確實(shí)不能進(jìn)行集體備課的教師,必須提前給備課組長(zhǎng)請(qǐng)假,教研組全程參與,調(diào)控,出勤情況納入教師考核。

4、學(xué)校定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。每月教研組對(duì)備課組集體備課實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),包括對(duì)個(gè)人預(yù)案和二次備課優(yōu)化教案兩項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià),并由檢查人和備課組長(zhǎng)簽字,記錄好檢查情況,期末作為優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課教師評(píng)選的重要依據(jù)。

5、集體研討時(shí),要營(yíng)造一個(gè)良好的教研氛圍,參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé),積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,保證集體備課的質(zhì)量。

6、教研組每學(xué)期對(duì)教師的教案課件進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選出的優(yōu)秀教案優(yōu)秀課件結(jié)集出版,在教師綜合考核中加分,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

7、集體備課結(jié)束前,備課組長(zhǎng)要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好,以便提前作好準(zhǔn)備。

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