7課程設計總結

《課程設計》總結

孫文彬

建筑工程學院土木工程系

《課程設計》是土木工程專業(yè)學生在學完《混凝土結構基本原理》的全部理論內容之后的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，是學生在理論學習基礎上進行的一次綜合性的鋼結構設計，同時，也是學生完成整個教學計劃的必修環(huán)節(jié)。

根據(jù)課程教學任務書及相應的教學進程表,課程理論教學的基本安排，201*年12月30日-201*年1月04日進行為期一周的課程設計實踐環(huán)節(jié)。根據(jù)計劃與該課程的課程負責人何衛(wèi)忠老師、陳寶海老師進行了交流，于9月-10月制訂了周密的指導計劃。

隨后，收集資料，學習課程設計的教學大綱，探討設計選題范圍，確定課程設計任務和選題方向后，著手文件建設工作，于10月完成了設計選題、設計任務書和設計指導書的編寫工作。雖然課題性質一樣，但為了保證每個學生一個題目，在學生分組和設計數(shù)據(jù)上，每個學生都不重復。

本次負責指導的課程設計班級為土木工程201*級四個班的部分選修同學，整體學習風氣良好。

根據(jù)課程教學和設計任務，于12月13日下午2：003：30，地點：AJ201，提前布置了課程設計，當天下午仔細講解了設計任務的相關內容，明確了設計要求，通報了紀律要求和評分標準。

201*年12月30日201*年01月03日，進行了一周的集中設計，紀律基本正常，絕大多數(shù)同學能克服天氣寒冷，按時到指定教室進行設計計算，并能按時按要求完成誰任務，從答辯和成果評定結果看，基本完成了教學任務，達到了教學要求。

教師每天兩次到教師指導課程設計，并堅持兩次點名，確保了學生的出勤率和設計時間。既保障了時間又保證了學生的指導。

當然，也存在一些不足，比如：有些同學不能很好遵守作息時間；在成果形式上還顯得粗糙，比如：對計算和設計內容的理解不夠深入和透徹。

從學生的小結看，絕大多數(shù)同學能認真對待，仔細學習，并有一定的收獲。最終有一名同學沒有上交課程設計成果，定為不及格。

成績評定上，結合了學生以往的學習缺陷，如：要求不嚴格，繪圖不規(guī)范，軟件不熟練等不足，雖然圖面有一些不足，還是根據(jù)計算說明書的內容評定了優(yōu)秀和良好。

201*年1月15日

擴展閱讀：課程設計總結報告06

河北工程大學科信學院

課程設計說明書

（201*/201*學年第二學期）

課程名稱：電子技術課程設計題目：籃球競賽30秒計時器電路設計專業(yè)班級：學生姓名：學號：指導教師：設計周數(shù)：2周

設計成績：

201*年6月28日

目錄

1、課程設計目的32、課程設計正文32.1設計要求3

2.2電路各元件功能介紹32.2.1CD4511引腳圖及功能32.2.274LS192引腳圖及功能32.2.3LED數(shù)碼管及引腳圖資料72.2.4NE555定時器構成的多諧振蕩器82.3電路原理圖112.4電路PCB11

3、課程設計總結或結論124、參考文獻12

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1、課程設計目的

1.鞏固和加強“模擬電子技術”、“數(shù)字電子技術”課程的理論知識。

2.掌握電子電路的一般設計方法，了解電子產品研制開發(fā)過程。3.提高電子電路實驗技能及儀器的使用。4.掌握電子電路安裝與調試方法及故障排除方法。5.學會撰寫課程設計總結報告。

6.通過查閱手冊和文獻資料，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決實際問題的能力。7.培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

2、課程設計正文2.1設計要求

用555定時器產生1秒的標準脈沖信號,顯示器為三十進制計數(shù)器,當計時時間到,顯示器顯示00,電路具有時間顯示功能，計數(shù)器清零、啟動和暫停/連續(xù)計時利用外部開關控制。電路框圖如下圖所示。

2.2電路各元件功能介紹2.2.1CD4511引腳圖及功能

CD4511是一個用于驅動共陰極LED（數(shù)碼管）顯示器的BCD碼七段碼譯碼器，特點如下：具有BCD轉換、消隱和鎖存控制、七段譯碼及驅動功能的CMOS電路能提供較大的拉電流�？芍苯域寗覮ED顯示器。

其功能介紹如下：BI：4腳是消隱輸入控制端，當BI=0時，不管其它輸入端狀態(tài)如何，七段數(shù)碼管均處于熄滅（消隱）狀態(tài)，不顯示數(shù)字。LT：3腳是測試輸入端，當BI=1，LT=0

時，譯碼輸出全為1，不管輸入DCBA狀態(tài)如何，七段均發(fā)亮，顯示“8”。它主要用來檢測數(shù)碼管是否損壞。LE：鎖定控制端，當LE=0時，允許譯碼輸出。LE=1時譯碼器是鎖定保持狀態(tài)，譯碼器輸出被保持在LE=0時的數(shù)值。A1、A2、A3、A4、為8421BCD碼輸入端。a、b、c、d、e、f、g：為譯碼輸出端，輸出為高電平1有效。CD4511的內部有上拉電阻，在輸入端與數(shù)碼管筆段端接上限流電阻就可工作。

CD4511的引腳

CD4511具有鎖存、譯碼、消隱功能，通常以反相器作輸出級，通常用以驅動LED。各引腳的名稱：其中7、1、2、6分別表示A、B、C、D；5、4、3分別表示LE、BI、LT；13、12、11、10、9、15、14分別表示a、b、c、d、e、f、g。左邊的引腳表示輸入，右邊表示輸出，還有兩個引腳8、16分別表示的是VDD、VSS。引腳功能：

引腳19715210345611121314816符號CLOCKRESETENABLEQ1A-Q4AQ1B-Q4BVSSVDD功能時鐘輸入端消除端計數(shù)允許控制端計數(shù)輸出端計數(shù)輸出端地電源正

工作原理

譯碼器的鎖存電路由傳輸門和反相器組成,傳輸門的導通或截止由控制端LE的電平狀態(tài)。當LE為“0”電平導通，TG2截止；當LE為“1”電平時，TG1截止，TG2導通，此時有鎖存作用。

BI為消隱功能端，該端施加某一電平后，迫使B端輸出為低電平，字形消隱。消隱控制電路如圖3-4所示。

消隱輸出J的電平為J=（C+B）D+BI如不考慮消隱BI項，便得J=（B+C）D

據(jù)上式，當輸入BCD代碼從1010---1111時，J端都為“1”電平，從而使顯示器中的字形消隱。

輸入輸出LEBILIDCBAabcdefXX0XXXX111111X01XXXX000000011000011111101100010110000110010110110011001111110001101000110010110101101101011011000111101101111110000111000111111011100111100101110100000000111011000000011110000000001111010000000111110000000011111100000111XXXX鎖存表3-2CD4511的真值表

2.2.274LS192引腳圖及功能

g100011111011000000顯示8消隱0123456789消隱消隱消隱消隱消隱消隱鎖存74LS192是雙時鐘方式的十進制可逆計數(shù)器。(bcd,二進制)，下面我們介紹74ls192引腳圖,74ls192功能表等資料。

◆CPU為加計數(shù)時鐘輸入端，CPD為減計數(shù)時鐘輸入端。◆LD為預置輸入控制端，異步預置。◆CR為復位輸入端，高電平有效，異步清除�！鬋O為進位輸出：1001狀態(tài)后負脈沖輸出，◆BO為借位輸出：0000狀態(tài)后負脈沖輸出。

輸入MR輸出P3P2P1P0Q3Q2Q1Q01××000101

×××××0000×dcbadcba1××××加計數(shù)××××減計數(shù)×174LS192的工作原理是：當LD(非)=1，CR=0時，若時鐘脈沖加入到CPU端，且CPD=1，則計數(shù)器在預置數(shù)的基礎上完成加計數(shù)功能，當加計數(shù)到9時，CO（非）端發(fā)出進位下跳變脈沖；若時鐘脈沖加入到CPD端，且CPU=1，則計數(shù)器在完成預置數(shù)的基礎上完成減計數(shù)功能，當減到0時，BO（非）端發(fā)出借位下跳變脈沖。

2.2.3LED數(shù)碼管及引腳圖資料

7段LED數(shù)碼管是利用7個LED（發(fā)光二極管）外加一個小數(shù)點的LED組合而成的顯示設

備，可以顯示0~9等10個數(shù)字和小數(shù)點，使用非常廣泛，它的外觀如下：

共陰極則是把所有LED的陰極連接到共同接點com，而每個LED的陽極分別為a、b、c、d、e、f、g及dp（小數(shù)點），如下圖所示。圖中的8個LED分別與上面那個圖中的A~DP各段相對應，通過控制各個LED的亮滅來顯示數(shù)字。那么，實際的數(shù)碼管的引腳是怎樣排列的呢？對于單個數(shù)碼管來說，從它的正面看進去，左下角那個腳為1腳，以逆時針方向依次為1~10腳，左上角那個腳便是10腳了，上面兩個圖中的數(shù)字分別與這10個管腳一一對應。注意，3

腳和8腳是連通的，這兩個都是公共腳。CD4511芯片，由它來驅動譯碼的顯示共陰極LED數(shù)碼管。各管腳功能如下：A、B、C、D分別是BCD碼的輸入端；a、b、c、d、e、f、g是譯碼輸出端，輸出“1”有效，用來驅動共陰極LED數(shù)碼管。LT（非）為測試輸入端，且低電平有效，譯碼輸出全為“1”。BI（非）為消隱輸入端，低電平有效，譯碼輸出全為“0”。LE是鎖定端，當LE=1時譯碼器處于鎖定（保持）狀態(tài)，譯碼輸出保持在LE=0

時的數(shù)值，LE=0為正常譯碼。

2.2.4NE555定時器構成的多諧振蕩器

一、原理

1、555定時器內部結構

555定時器是一種模擬電路和數(shù)字電路相結合的中規(guī)模集成電路,其內部結構如圖（A）

及管腳排列如圖（B）所示。

A∞A∞它由分壓器、比較器、基本R--S觸發(fā)器和放電三極管等部分組成。分壓器由三個5K的等值電阻串聯(lián)而成。分壓器為比較器A1、A2提供參考電壓，比較器A1的參考電壓為Vcc，加在同相輸入端，比較器A2的參考電壓為

231Vcc，加在反相輸入端。比較器由兩個結構相同3的集成運放A1、A2組成。高電平觸發(fā)信號加在A1的反相輸入端，與同相輸入端的參考電壓比較后，其結果作為基本R--S觸發(fā)器RD端的輸入信號；低電平觸發(fā)信號加在A2的同相輸

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_

入端，與反相輸入端的參考電壓比較后，其結果作為基本RS觸發(fā)器SD端的輸入信號�；�本R--S觸發(fā)器的輸出狀態(tài)受比較器A1、A2的輸出端控制。

_

多諧振蕩器工作原理

由555定時器組成的多諧振蕩器如圖(C)所示，其中R1、R2和電容C為外接元件。其工作波如圖(D)所示。

設電容的初始電壓Uc＝０，t＝０時接通電源，由于電容電壓不能突變，所以高、低觸

_1發(fā)端VTH＝VTL＝０

t1tt2期間，Q1，放電三極管Ｔ導通，電容Ｃ通過R2放電。uc按指數(shù)規(guī)律下降，

__2當ucVcc時比較器A1輸出由０變?yōu)椋�，Ｒ－Ｓ觸發(fā)器的RDSD1，Ｑ的狀態(tài)不變，

3_u0的狀態(tài)仍為低電平。

_1tt2時刻，uc下降到Vcc，比較器A2輸出由1變?yōu)?，R---S觸發(fā)器的RD1，

3SD0，觸發(fā)器處于1，定時器輸出u01。此時電源再次向電容C放電，重復上述過程。

通過上述分析可知，電容充電時，定時器輸出u01，電容放電時，u00，電容不斷地進行充、放電，輸出端便獲得矩形波。多諧振蕩器無外部信號輸入，卻能輸出矩形波，

_其實質是將直流形式的電能變?yōu)榫匦尾ㄐ问降碾娔堋?/p>

3、振蕩周期

由圖（D）可知，振蕩周期TT1T2。T1為電容充電時間，T2為電容放電時間。充電時間T1(R1R2)Cln20.7(R1R2)C放電時間T2R2Cln20.7R2C

矩形波的振蕩周期TT1T2ln2(R12R2)C0.7(R12R2)C因此改變R1、R2和電容C的值，便可改變矩形波的周期和頻率。

對于矩形波，除了用幅度，周期來衡量外，還有一個參數(shù)：占空比q，q=（脈寬tw）（周期T），tw指輸出一個周期內高電平所占的時間。圖（C）所示電路輸出矩形波的占空比

/

qT1T1RR21。TT1T2R12R2

2.3電路原理圖

2.4電路PCB

3、課程設計總結或結論

在本次的課程設計中通過自己選題，找材料，分析、設計等，也掌一些軟件的操作方法，這為以后的學習做了鋪墊。整個設計實現(xiàn)了從單一的理論學習到解決實際問題的轉變。通過本次的課程設計，提高了自身的動手能力，培養(yǎng)了我的尋求解決問題的能力和團隊精神也增強了我其它方面的能力。在設計中，我充分應用我們所學的知識，例如：集成電路74LS系列、整定時器555等元件的應用。這次實踐使我受益匪淺，在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增強了我的實際操作能力。在讓我體會到設計電路艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。這次設計所用的的工具是protel99SE由于之前沒有接觸過，使用起來還是遇到了很多困難。

課程設計提高我的綜合動手能力和工程設計能力，它使我的理論知識得到了綜合應用，培養(yǎng)我綜合運用所學理論的能力和解決較復雜的實際問題的能力。

電子技術發(fā)展呈現(xiàn)出系統(tǒng)集成化，自動化，設計自動化，用戶專業(yè)化和測試智能的優(yōu)勢，作為一個大學生。我們必須時代的發(fā)展，這使我們必須要擴展自己的知識，并利用計算機來輔助分析和設計，這對我們是有益的。

課程設計的自主設計、學習和研究過程中，通過寫課程設計的總結報告，初步訓練我的書面表達能力。組織邏輯能力，這些技能應用性強，對我的將來就業(yè)和進一步發(fā)展幫助較大。同時也加強了對課本知識的理解，使我們做到理論和與實際的聯(lián)系，收獲很大。并且我也深深地體會到自己所學知識的不足，激發(fā)了我的自學能力和應對挑戰(zhàn)的能力。為今后學習打下了良好的基礎，培養(yǎng)了我們嚴謹務實，戒驕戒躁的作風。

4、參考文獻

[1]康華光《電子技術基礎（數(shù)字部分）》.高等教育出版社.北京201*年[2]余孟嘗《數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）》，高等教育出版社，1999年；[3]唐穎馬杰王海云《數(shù)字電路》重慶大學出版社重慶市201*年。[4]《數(shù)字集成電路應用300例》黃繼昌等主編人民郵電出版社[5]《電子技術實驗指導書》李國麗、朱維勇主編中國科技大學出版社[6]《電子技術基礎模擬部分》康華光主編高教出版

[7]《電子技術基礎實驗》呂承啟、林其斌主編中國科技大學出版社

課程設計評語課程設計成績指導教師（簽字）年月日

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