六年級上英語學困生轉(zhuǎn)化計劃

六年級（2）班英語后進生工作計劃

（201*-201*學年度第一學期）

本學期由于前段時間受到本縣特大洪災的影響，很多學生的家里莊稼顆粒無收；學生家長迫于生計不得不到沿海地區(qū)靠打工維持生計�，F(xiàn)我班學生共計50名，留守兒童10人。通過第一單元的測試得出，本班及格的人數(shù)只有3人，只占6%。本班英語后進生為姚立飛、蒙頂、蒙小梅，羅金菊四人。本學期對以上后進生的幫扶進行如下計劃：

一、給予關心，增強信心。

1.通過對四名后進生進行關注，一月對所租住房屋處進行4次查訪，4次個人談話；以此增強四名后進生的學習信心。2.積極主動與他們交流，及時了解他們的思想，從心理上指導、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關心和愛護自己。3.通過家訪，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。4.幫助他們與優(yōu)秀同學建立良好的學習伙伴關系。

5.從心靈上關心他們，積極主動與他們溝通，了解他們的學習和思想情況，端正他們的學習態(tài)度，使他們認識到學習的重要性。二、開展結(jié)對幫扶小組活動。

岑仕周對羅金菊王小休對姚立飛蔡亞松對蒙小梅羅子麗對蒙頂?shù)慕Y(jié)對幫扶，幫助輔導。

三、逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的積極性，學習方法上作具體指導。

1、用分類法把本學期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數(shù)詞、國名、國籍、交通工具等

，指導他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。

2、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。

3、指導他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。

4、通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。5、課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學習的快樂。

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六年級英語學困生幫扶工作計劃

201*至201*學年下期英語科指導教師：黃慶斌

本學期學困生有六（1）班的鄭延輝、鄭曉凱，六（2）班廖學困生姓名及基本情況分析世春、范睿祥，六（3）班肖龍旭、吳志偉。這幾位同學英語有的學習興趣不濃，有的對英語有一定的畏難的情緒；有的學生英語底子較差，只學過三年級的英語內(nèi)容。但上課能夠認真聽講，有一定的學習潛力。思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學，要積極引本學期幫扶目標導他們參加教學活動，多鼓勵他們，幫助他們在新的學期中取得較大的進步，對英語學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣及信心。一、激勵學生，給學困生特別的關愛。二、給后進生指出切實可行的目標三、根據(jù)英語特點，采取科學方法：幫扶的重點和難點1、活躍課堂氣氛，激起后進生的興趣2、多激勵，培養(yǎng)后進生多開口的習慣3、借助集體的力量感染后進生4、督促后進生課后復習5、爭取后進生家長的配合幫扶的措施和辦法一、思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們。二、利用快樂英語,努力提高課堂效率三、我在每節(jié)課前都組織學生唱英語歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等經(jīng)典歌曲，用富有感染力的音樂激發(fā)學生學習英語的情趣；或讓學生富有節(jié)拍的邊做動作邊說chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出學習英語的氛圍；或利用節(jié)拍英語自編一些兒歌：我用am，你用are，is跟著她它他，單數(shù)is，復數(shù)are，及Therebe句型兒歌等，讓后進生以飽滿的愉快的情緒進入英語學習狀四、與家長多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。五、給后進生特別幫助1、一幫一2、擔任小老師3、課后輔導4、督促后進生課后復習：5、對后進生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。6、每天早自習，后進生要到我面前來朗讀背誦昨天學過的單詞、句子、課文，每單元后的重點詞句我都幫助他們歸納在一起，然后要求他們逐天背誦、鞏固，一單元結(jié)束后及時檢查及時反饋。

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