醫(yī)學(xué)技術(shù)系201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查工作總結(jié)

系學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)檢查工作總結(jié)

為了加強(qiáng)我系教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高我系的教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)教務(wù)處制定的教學(xué)檢查方案，我系從月日至月日進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的教學(xué)檢查，現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)

1．成立醫(yī)學(xué)技術(shù)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)教務(wù)處教學(xué)檢查通知要求，成立了系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。由主任擔(dān)任組長(zhǎng)，擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有。按照通知要求，制訂了周密的檢查計(jì)劃并進(jìn)行了具體分工，各負(fù)其責(zé)，分工合作。

2．檢查內(nèi)容與形式

采取教師授課進(jìn)度檢查、教案質(zhì)量檢查、聽課、學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教形式綜合進(jìn)行。

二、教學(xué)檢查基本情況

我系共有三個(gè)教研室，四個(gè)專業(yè)。本次教學(xué)檢查主要檢查了門課程的教學(xué)情況。其中，專業(yè)門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)），專業(yè)門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)），專業(yè)門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)），專業(yè)門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）。

完成了門課的教學(xué)進(jìn)度檢查、教案檢查、收回教師聽課記錄表份，召開學(xué)生座談會(huì)次（共組），收回學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷份。

1.教師授課進(jìn)度檢查各教研室根據(jù)授課計(jì)劃，將教室日志的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與門課的授課計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比對(duì)，門課中，無(wú)誤差的為門，誤差學(xué)時(shí)的為門，誤差學(xué)時(shí)的門。均符合學(xué)院教學(xué)進(jìn)度誤差周學(xué)時(shí)之內(nèi)的要求。

2.教案質(zhì)量檢查

對(duì)門課程的教案進(jìn)行了評(píng)分，并提出意見和建議。3．聽課

我系教師高度重視聽課交流，把它作為自己學(xué)習(xí)提高的重要途徑，全系教師按照要求進(jìn)行聽課。系領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行隨堂聽課，每位教師聽課不少于次。

4.召開學(xué)生座談會(huì)情況

我系分別于月號(hào)和號(hào)分兩批召開了學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們對(duì)老師的教學(xué)普遍表示滿意，大部分老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，能夠履行職責(zé)，但也存在部分任課教師管理不嚴(yán)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足、課堂教學(xué)不活躍等問(wèn)題。

5.學(xué)生評(píng)教

我系對(duì)本系90%以上學(xué)生就教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷份，收回份。

三、檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題及改進(jìn)意見

按照檢查內(nèi)容，現(xiàn)將檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題匯總?cè)缦�，并�?duì)應(yīng)提出改進(jìn)參考意見：

（一）教案存在的問(wèn)題：

1、部分教案首頁(yè)填寫項(xiàng)目不完整，有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范；

2、部分教案看不出教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、多數(shù)教案沒有現(xiàn)代化教育手段，尤其是多媒體課程太少；4、部分教案體現(xiàn)的教學(xué)方法、手段陳舊且單一。改進(jìn)意見：

1、加強(qiáng)教案書寫的培訓(xùn)、教育：我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè)，沒有教案書寫的學(xué)習(xí)積累，更沒有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)工作；可以設(shè)計(jì)一些具有代表性的教案樣板，讓教師參考、學(xué)習(xí)。

2、由于我系教師缺乏，多數(shù)教師的工作量非常大，從精力來(lái)講，完成教案不容易。特別是年輕教師。教研室應(yīng)注重教師的引進(jìn)，緩解這樣的矛盾。

（二）實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題：

1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化或不足，多門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足實(shí)踐教學(xué)需要；

2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調(diào)：缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系和實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系；理論教師和實(shí)踐教師的配合存在較大問(wèn)題；實(shí)踐教師的教學(xué)質(zhì)量堪憂！

改進(jìn)意見：1、經(jīng)過(guò)調(diào)研，對(duì)核心技能課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充；大型設(shè)備沒有條件購(gòu)買的，應(yīng)該適當(dāng)增加學(xué)生見習(xí)機(jī)會(huì)，以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；

2、進(jìn)一步與實(shí)驗(yàn)管理中心溝通，根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，盡快建立較健全的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系、監(jiān)控體系、考評(píng)體系。

（三）多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題：

1、經(jīng)過(guò)調(diào)查，多數(shù)需要應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程都沒有應(yīng)用；2、原因主要為醫(yī)學(xué)校區(qū)多媒體設(shè)施投入嚴(yán)重不足。改進(jìn)意見：

請(qǐng)學(xué)院盡快進(jìn)行多媒體教室的建設(shè)。（四）年輕教師授課技巧存在的問(wèn)題：

1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥，沒有吸引力，學(xué)生沒有興趣，學(xué)生的聽課率不高；

2、部分教師教學(xué)方法陳舊，多數(shù)以課堂講授為主，上課技巧缺乏；

3、年輕教師缺乏實(shí)踐鍛煉，上課很難理論聯(lián)系實(shí)踐，也是學(xué)生沒有興趣聽課的重要原因。

改進(jìn)意見：

1、由各教研室主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生反映的有問(wèn)題的教師進(jìn)行意見反饋，要求其改進(jìn)；學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的教師，系出面談話，要求其整改；2、對(duì)年輕教師加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧的培養(yǎng)。（五）學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力存在的問(wèn)題：

1、部分班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律差，特別是和班大課；2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，更沒有動(dòng)力，學(xué)風(fēng)差；3、部分教師對(duì)學(xué)生的要求較低，要求不嚴(yán)格。改進(jìn)意見：

1、強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí)，應(yīng)該提高聽課率；

2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作的同時(shí)，任課老師要精心備課，因材施教；3、任課教師應(yīng)積極探索多種教學(xué)方法，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生聽課興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，我系教師的各門課程教學(xué)文件齊全、較規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度絕大部分符合要求；課堂教學(xué)秩序良好，絕大部分老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)優(yōu)良率高。

有關(guān)存在的問(wèn)題，我系在近期將組織全系教師召開“教學(xué)檢查通報(bào)專題”會(huì)議，將對(duì)優(yōu)秀的教師提出表?yè)P(yáng)，并對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、整改，以最大程度提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的、合格的高端技能型醫(yī)藥類人才。

系年月日

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清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部201*---201*學(xué)年度第學(xué)二

期歷史教學(xué)工作總結(jié)

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過(guò)了201*----201*學(xué)年第一學(xué)期的磨合后,師生之間逐漸適應(yīng)，節(jié)拍逐漸和諧。但本學(xué)期的教學(xué)又呈現(xiàn)了新的變化。相對(duì)于上一學(xué)期，本學(xué)期的任務(wù)和目標(biāo)出現(xiàn)變化。下面，對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一匯報(bào)和總結(jié)：一、本學(xué)期的不變與變：1、不變的工作類型和結(jié)構(gòu)：本學(xué)期依然是采用夸年段教學(xué)，和上學(xué)期一樣，既有高復(fù)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，又有高一的必修教學(xué)，還有高二的選修教學(xué)。2、變化有三個(gè)方面的變化：⑴學(xué)生的變化：去年，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：無(wú)論是高一高二還是高復(fù)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點(diǎn)的變化：高一開始思考分科的問(wèn)題，為文理分科作好準(zhǔn)備；高復(fù)班，本學(xué)期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓(xùn)練，六月高考，備考是重點(diǎn)。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實(shí)可行內(nèi)容翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，既明確目標(biāo)，又分析變化。

開學(xué)之初,結(jié)合本學(xué)期特點(diǎn)與實(shí)際,制定了詳實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,確定了教學(xué)的重點(diǎn)，安排了必要的教學(xué)活動(dòng)，并把計(jì)劃上交學(xué)校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學(xué)生進(jìn)行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的情感因素。對(duì)于高一學(xué)生，困惑他們是分科選科的問(wèn)題，在平時(shí)的談話中，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以參考，為他們排憂解難，無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科，但給學(xué)生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用不可小視。只有學(xué)生努力向?qū)W，你的教學(xué)才有價(jià)值。教與學(xué)相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。只有深入地了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，知道學(xué)生所思所想，教師才能對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)的思路，最大限度地提高課堂復(fù)習(xí)效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學(xué)課件，并反復(fù)修改。第四，多次參加學(xué)校、教育局以及歷史學(xué)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真思考和總結(jié)每次活動(dòng)的精神。本學(xué)期，先后參考省歷史學(xué)會(huì)組織的教材研討會(huì)、廣州一模分析會(huì)、市教育局在僑中組織的高一聽課評(píng)課活動(dòng)，并作了補(bǔ)充發(fā)言。第五，認(rèn)真做好教學(xué)檢測(cè)，進(jìn)行考試分析和總結(jié)。無(wú)論是高一年級(jí)還是高復(fù)班，都要注意教學(xué)的檢測(cè)。高一年級(jí)由于時(shí)間和課時(shí)的關(guān)系，除了參加學(xué)校組織的大型考試外，還3進(jìn)行了必要的單元測(cè)試，并進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過(guò)了201*----201*學(xué)年第一學(xué)期的磨合后,師生之間逐漸適應(yīng)，節(jié)拍逐漸和諧。但本學(xué)期的教學(xué)又呈現(xiàn)了新的變化。相對(duì)于上一學(xué)期，本學(xué)期的任務(wù)和目標(biāo)出現(xiàn)變化。下面，對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一匯報(bào)和總結(jié)：一、本學(xué)期的不變與變：1、不變的工作類型和結(jié)構(gòu)：本學(xué)期依然是采用夸年段教學(xué)，和上學(xué)期一樣，既有高復(fù)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，又有高一的必修教學(xué)，還有高二的選修教學(xué)。2、變化有三個(gè)方面的變化：⑴學(xué)生的變化：去年，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：無(wú)論是高一高二還是高復(fù)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點(diǎn)的變化：高一開始思考分科的問(wèn)題，為文理分科作好準(zhǔn)備；高復(fù)班，本學(xué)期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓(xùn)練，六月高考，備考是重點(diǎn)。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實(shí)可行內(nèi)容翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，既明確目標(biāo)，又分析變化。

開學(xué)之初,結(jié)合本學(xué)期特點(diǎn)與實(shí)際,制定了詳實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,確定了教學(xué)的重點(diǎn)，安排了必要的教學(xué)活動(dòng)，并把計(jì)劃上交學(xué)校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學(xué)生進(jìn)行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的情感因素。對(duì)于高一學(xué)生，困惑他們是分科選科的問(wèn)題，在平時(shí)的談話中，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以參考，為他們排憂解難，無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科，但給學(xué)生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用不可小視。只有學(xué)生努力向?qū)W，你的教學(xué)才有價(jià)值。教與學(xué)相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。只有深入地了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，知道學(xué)生所思所想，教師才能對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)的思路，最大限度地提高課堂復(fù)習(xí)效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學(xué)課件，并反復(fù)修改。第四，多次參加學(xué)校、教育局以及歷史學(xué)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真思考和總結(jié)每次活動(dòng)的精神。本學(xué)期，先后參考省歷史學(xué)會(huì)組織的教材研討會(huì)、廣州一模分析會(huì)、市教育局在僑中組織的高一聽課評(píng)課活動(dòng)，并作了補(bǔ)充發(fā)言。第五，認(rèn)真做好教學(xué)檢測(cè)，進(jìn)行考試分析和總結(jié)。無(wú)論是高一年級(jí)還是高復(fù)班，都要注意教學(xué)的檢測(cè)。高一年級(jí)由于時(shí)間和課時(shí)的關(guān)系，除了參加學(xué)校組織的大型考試外，還6進(jìn)行了必要的單元測(cè)試，并進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過(guò)了201*----201*學(xué)年第一學(xué)期的磨合后,師生之間逐漸適應(yīng)，節(jié)拍逐漸和諧。但本學(xué)期的教學(xué)又呈現(xiàn)了新的變化。相對(duì)于上一學(xué)期，本學(xué)期的任務(wù)和目標(biāo)出現(xiàn)變化。下面，對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一匯報(bào)和總結(jié)：一、本學(xué)期的不變與變：1、不變的工作類型和結(jié)構(gòu)：本學(xué)期依然是采用夸年段教學(xué)，和上學(xué)期一樣，既有高復(fù)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，又有高一的必修教學(xué)，還有高二的選修教學(xué)。2、變化有三個(gè)方面的變化：⑴學(xué)生的變化：去年，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：無(wú)論是高一高二還是高復(fù)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點(diǎn)的變化：高一開始思考分科的問(wèn)題，為文理分科作好準(zhǔn)備；高復(fù)班，本學(xué)期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓(xùn)練，六月高考，備考是重點(diǎn)。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實(shí)可行內(nèi)容翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，既明確目標(biāo)，又分析變化。

開學(xué)之初,結(jié)合本學(xué)期特點(diǎn)與實(shí)際,制定了詳實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,確定了教學(xué)的重點(diǎn)，安排了必要的教學(xué)活動(dòng)，并把計(jì)劃上交學(xué)校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學(xué)生進(jìn)行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的情感因素。對(duì)于高一學(xué)生，困惑他們是分科選科的問(wèn)題，在平時(shí)的談話中，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以參考，為他們排憂解難，無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科，但給學(xué)生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用不可小視。只有學(xué)生努力向?qū)W，你的教學(xué)才有價(jià)值。教與學(xué)相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。只有深入地了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，知道學(xué)生所思所想，教師才能對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)的思路，最大限度地提高課堂復(fù)習(xí)效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學(xué)課件，并反復(fù)修改。第四，多次參加學(xué)校、教育局以及歷史學(xué)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真思考和總結(jié)每次活動(dòng)的精神。本學(xué)期，先后參考省歷史學(xué)會(huì)組織的教材研討會(huì)、廣州一模分析會(huì)、市教育局在僑中組織的高一聽課評(píng)課活動(dòng)，并作了補(bǔ)充發(fā)言。第五，認(rèn)真做好教學(xué)檢測(cè)，進(jìn)行考試分析和總結(jié)。無(wú)論是高一年級(jí)還是高復(fù)班，都要注意教學(xué)的檢測(cè)。高一年級(jí)由于時(shí)間和課時(shí)的關(guān)系，除了參加學(xué)校組織的大型考試外，還9進(jìn)行了必要的單元測(cè)試，并進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過(guò)了201*----201*學(xué)年第一學(xué)期的磨合后,師生之間逐漸適應(yīng)，節(jié)拍逐漸和諧。但本學(xué)期的教學(xué)又呈現(xiàn)了新的變化。相對(duì)于上一學(xué)期，本學(xué)期的任務(wù)和目標(biāo)出現(xiàn)變化。下面，對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一匯報(bào)和總結(jié)：一、本學(xué)期的不變與變：1、不變的工作類型和結(jié)構(gòu)：本學(xué)期依然是采用夸年段教學(xué)，和上學(xué)期一樣，既有高復(fù)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，又有高一的必修教學(xué)，還有高二的選修教學(xué)。2、變化有三個(gè)方面的變化：⑴學(xué)生的變化：去年，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：無(wú)論是高一高二還是高復(fù)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點(diǎn)的變化：高一開始思考分科的問(wèn)題，為文理分科作好準(zhǔn)備；高復(fù)班，本學(xué)期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓(xùn)練，六月高考，備考是重點(diǎn)。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實(shí)可行內(nèi)容翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，既明確目標(biāo)，又分析變化。

開學(xué)之初,結(jié)合本學(xué)期特點(diǎn)與實(shí)際,制定了詳實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,確定了教學(xué)的重點(diǎn)，安排了必要的教學(xué)活動(dòng)，并把計(jì)劃上交學(xué)校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學(xué)生進(jìn)行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的情感因素。對(duì)于高一學(xué)生，困惑他們是分科選科的問(wèn)題，在平時(shí)的談話中，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以參考，為他們排憂解難，無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科，但給學(xué)生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用不可小視。只有學(xué)生努力向?qū)W，你的教學(xué)才有價(jià)值。教與學(xué)相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。只有深入地了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，知道學(xué)生所思所想，教師才能對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)的思路，最大限度地提高課堂復(fù)習(xí)效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學(xué)課件，并反復(fù)修改。第四，多次參加學(xué)校、教育局以及歷史學(xué)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真思考和總結(jié)每次活動(dòng)的精神。本學(xué)期，先后參考省歷史學(xué)會(huì)組織的教材研討會(huì)、廣州一模分析會(huì)、市教育局在僑中組織的高一聽課評(píng)課活動(dòng)，并作了補(bǔ)充發(fā)言。第五，認(rèn)真做好教學(xué)檢測(cè)，進(jìn)行考試分析和總結(jié)。無(wú)論是高一年級(jí)還是高復(fù)班，都要注意教學(xué)的檢測(cè)。高一年級(jí)由于時(shí)間和課時(shí)的關(guān)系，除了參加學(xué)校組織的大型考試外，還進(jìn)行了必要的單元測(cè)試，并進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。月考和期中考試后，對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，并提出了詳細(xì)可行的計(jì)劃和措施。第六，認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問(wèn)題并督促改正。作業(yè)不是用來(lái)檢查或用來(lái)交差的。我布置學(xué)生的課時(shí)作業(yè)，要求學(xué)生要養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，并要求學(xué)生自行訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于拖欠作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促改正，基本上消除了學(xué)生不交作業(yè)或拖欠作業(yè)的不良現(xiàn)象。第七，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。在高一的教學(xué)中，每節(jié)課都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如時(shí)間的安排、語(yǔ)言的表述、教學(xué)的程序、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)和目標(biāo)的達(dá)成、重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破、學(xué)法的指導(dǎo)、考試能力的培養(yǎng)，等等，都在反思的范圍之內(nèi)。通過(guò)反思，有利于提升每節(jié)課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到課堂教學(xué)效益最大化；同時(shí)，也減少了教學(xué)中的隨意性和不必要的失誤；當(dāng)然，也在一定程度上提高了課堂教學(xué)的水平。

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