“看”電影 本文簡(jiǎn)介：

湖南省張家界市桑植縣劉安帝指導(dǎo)教師：楊興旺　　前天上午，我們的班主任老師楊老師——也就是我爸爸對(duì)我們說(shuō)：“只要大家表現(xiàn)好，我就帶大家到多媒體教室看《爸爸去哪兒了》�！甭�(tīng)了這句話，大家馬上歡呼起來(lái)，一個(gè)個(gè)高興得合不攏嘴�！　〗酉聛�(lái)就是漫長(zhǎng)的等待。為了能在晚上看《爸爸去哪兒大電影》，大家都拿出了最好的表

“看”電影 本文內(nèi)容：

湖南省張家界市桑植縣     劉安帝

指導(dǎo)教師：楊興旺

　　前天上午，我們的班主任老師楊老師 ——也就是我爸爸對(duì)我們說(shuō)：“只要大家表現(xiàn)好，我就帶大家到多媒體教室看《爸爸去哪兒了》�！甭�(tīng)了這句話，大家馬上歡呼起來(lái)，一個(gè)個(gè)高興得合不攏嘴。

　　接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待。為了能在晚上看《爸爸去哪兒大電影》，大家都拿出了最好的表現(xiàn)，就連平時(shí)最貪玩的同學(xué)中午都在教室里搞學(xué)習(xí)，衛(wèi)生也搞得特別干凈。要知道看《爸爸去哪兒大電影》可是我們期待已久的事情啊。晚自習(xí)的鈴聲響了，大家顯得特別激動(dòng)，心都快飛出來(lái)了，但我們還是假裝無(wú)所謂的樣子，安安靜靜坐在教室里。不一會(huì)兒，爸爸來(lái)了，他一手拿著多媒體教室的鑰匙，一手拿著U盤(pán)，這可把大家樂(lè)壞了�？墒前职謪s說(shuō)：“今晚大家安靜的在教室里自習(xí)，我要跟老師們培訓(xùn)，電影等明天再看”，剛才同學(xué)們還勁鼓鼓的，聽(tīng)了這句話一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球，都趴在桌子上撅著小嘴不做聲。

　　昨天，大家又延續(xù)了前天的表現(xiàn)，目的只有一個(gè)就是看《爸爸去哪兒大電影》，好不容易熬到晚自習(xí)，可是進(jìn)教室的卻是我們的數(shù)學(xué)老師。原來(lái)昨天的晚自習(xí)不是我爸爸的課，害得我們又空歡喜了一場(chǎng)。

　　今天大家表現(xiàn)依然很棒，甚至比前兩天還要好。不知道是為什么，大家都感到今天的日子特別長(zhǎng)。同學(xué)們等啊等，盼啊盼，終于到吃晚飯的時(shí)候了。爸爸來(lái)到食堂說(shuō)：“請(qǐng)大家抓緊時(shí)間吃飯，半個(gè)小時(shí)后準(zhǔn)備看電影”，聽(tīng)到這句話，別提有多高興，有的同學(xué)甚至發(fā)出了尖叫聲。接下來(lái)我們狼吞虎咽的把飯吃完了，還沒(méi)到半小時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始在多媒體教室排隊(duì)了。多媒體教室的們一打開(kāi)，我們就一窩蜂跑進(jìn)去了。

　　期待已久的時(shí)刻終于到了。爸爸在前面打開(kāi)電腦，插好U盤(pán)，可屏幕上什么東西都沒(méi)有，原來(lái)是投影儀沒(méi)打開(kāi)。爸爸東看看西瞧瞧，左摸摸右按按，搞了好半天沒(méi)見(jiàn)一點(diǎn)效果，最后只好把黃老師叫來(lái)。黃老師一來(lái)，就拿著遙控器操作，鼓搗了半天也沒(méi)效果。這時(shí)有的同學(xué)開(kāi)始嘆氣了，爸爸不甘心，從頭至尾重新操作了一次，還是無(wú)濟(jì)于事，只好無(wú)奈地對(duì)我們說(shuō)：“大家回教室吧�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)像被霜打了一般，耷拉著腦袋，極不情愿的走出多媒體教室。

　　誰(shuí)都沒(méi)想到我們的電影計(jì)劃今天就這樣泡湯了，誰(shuí)都相信這不是最終的結(jié)果。

　　教師評(píng)語(yǔ)：“文似看山不喜平”，小作者能抓住生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象細(xì)心觀察，用心體悟。把班上的一件極為平常小事寫(xiě)得跌宕起伏，一波三折，一會(huì)兒把我們帶到希望的高峰，一會(huì)兒又讓我們滑落到失望的谷底，而且行文流暢，是一篇難得的佳作.

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