201*年崗位技能大賽總結(jié)

201*年崗位技能大賽總結(jié)

經(jīng)過兩天的激烈角逐，10月29日職工崗位技能大賽圓滿落下了帷幕。為鼓勵年輕參賽人員練技能、比技術、創(chuàng)一流的熱情，對表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予了物質(zhì)和精神的獎勵。

通過實踐，車床鏜銑比賽主要暴露了以下幾個方面的問題：1、普遍現(xiàn)象：本次參賽員工的理論基礎和操作技能相對薄弱，輥體車間表現(xiàn)的尤為突出，平面車間相對要好一些。2、平時學習氛圍不濃，對理論考試普遍認識不夠，考前不準備。3、結(jié)合員工的實際情況，本次實踐考題處于中等難度，但輥體車間的操作工卻大都沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，即使是勉強做完了，成績也不理想，離考題要求相差很遠，說明操作技能相對偏低，還應進一步勤學苦練。4、通過比賽發(fā)現(xiàn)，大家的技術水平兩級分化非常嚴重，實踐操作水平參差不齊，人才培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

鑒于上述情況，除了員工自身的原因外，與公司的培訓力度不夠也有一定關系，在此提出以下建議：1、對新進員工進行基礎理論培訓（包括設備方面）。2、對于烘缸車間的新進員工除了進行相關的理論培訓外，還應對壓力容器鑄鐵烘缸的標準、質(zhì)保手冊、管理制度和加工流程等進行培訓。3、在提高操作技能方面，建議以車間為單位小范圍的經(jīng)常性的開展多種形式的崗位練兵活動，以盡快提高員工的操作技能。

而10月29日進行的行車比賽則暴露出了幾下問題：1、由于首次組織此類比賽，存在宣傳和重視程度不夠，參賽員工理論知識相對薄弱，半數(shù)員工考分偏低，甚至出現(xiàn)不參加考試的現(xiàn)象。2、受考試器材和場地的影響較大。3、此次競賽所有人員普遍存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象，如二次起吊重物時沒有響鈴警示、操作結(jié)束后沒有按規(guī)定拉閘斷電、反向制動較多等等，真正體現(xiàn)出操作人員的工作狀態(tài)。

針對上述情況建議：1、今后組織此類比賽時，在比賽規(guī)則和評分標準方面進一步完善，達到可以量化考評，并且賽前公示。2、增加考試科目，在設備檢查、常見故障排除、障礙設置、比賽時間限制、操作規(guī)范、應知應會等方面完善內(nèi)容。3、建議組織培訓學習。針對比賽發(fā)現(xiàn)的問題，建議公司安排計劃組織員工進行專業(yè)知識培訓，尤其是年輕員工。堅持組織崗位練兵、技能比賽活動，不流于形式、不走過場。全員提高認識，尤其是領導干部，通過學習和比賽，提高全員素質(zhì)。

本次大賽的成功舉行，發(fā)現(xiàn)了問題，找出了不足，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。為以后舉行此類活動打下了基礎，也為下一步對員工進行專業(yè)技能培訓找準了方向。

（工會）

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201*年省級技能大賽工作總結(jié)

為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據(jù)教職成〔201*〕846號《河南省教育廳關于舉辦201*年河南省中等職業(yè)教育技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、積極準備、精神飽滿地參加了本次大賽。大賽于11月20日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將參賽的有關工作總結(jié)如下：

一、大賽基本情況

中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。這次省級技能大賽我校共有38名學生參加了15個項目的比賽。我校參賽選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽，經(jīng)過六天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得6個一等獎，23個二等獎，6個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密1、成立參賽工作領導小組

為使本次省級竟賽賽出成績，賽出水平，學校成立了由主管教學的副校長王希瑜為組長、科研實訓處及相關教學科室負責人為副組長的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小組多次召集各科室處長、專業(yè)部主任、指導教師、參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。

2、領導高度重視，支持有力

為了迎接和參加201*年河南省中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視，多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓現(xiàn)場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。他們本著“明確目標、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍

本次大賽備賽期間，科研實訓處通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；參賽師生精心準備、刻苦訓練、力創(chuàng)佳績、為校爭光，不怕苦、不怕累的訓練精神得到校領導的一致好評！我校校園網(wǎng)及時跟蹤報道了大賽參賽選手的訓練動員情況，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學方針的良好形象。

三、精心組織指導，確保培訓質(zhì)量

精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調(diào)一致。大賽訓練分為三個階段進行，各階段嚴密組織、充分準備，確保了培訓質(zhì)量。

1、常規(guī)培訓階段：8月20日至9月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時練習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段科研實訓處及項目負責人堅持兩個“必須”：做到培訓必須有行之有效的計劃，計劃必須有行之有效的內(nèi)容，避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

2、強化培訓階段：9月16日至11月2日為強化培訓階段�？蒲袑嵱柼幗M織參賽教師團隊，對省級大賽競賽方案認真分析研究，有計劃的進行專項重點訓練，針對參賽學生的弱項，適當提高訓練強度，有目的、有針對性的進行強化培訓。

3、模擬競賽階段：11月2日和11月11日，科研實訓處精心組織二次模擬競賽，以提高參賽學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。賽后要求各參賽選手和輔導教師認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，查找問題，限期提出整改措施，并要求各輔導教師需側(cè)重對選手心理素質(zhì)及隨機應變能力等方面進行指導培訓。同時，科研實訓處組織了二次模擬演練診斷會，邀請專家和教師針對演練中出現(xiàn)的問題問病會診，商量對策，以提高訓練實效，解決疑難問題。

四、認真輔導，無私奉獻

為了爭取在這次省級大賽中取得好成績，科研實訓處精心挑選技術精湛、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中，犧牲大量的休息時間利用雙休日加班加點工作。從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。

五、參賽收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流。本次大賽共有所學校，學生選手人參賽，既是一次職業(yè)競技盛會，也是一次中職學校師生交流的盛會。我校師生依托大賽具體項目與兄弟學校的師生之間的進行交流，展開教學研討，對專業(yè)技能教學加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競賽，檢驗了我校教學水平，展現(xiàn)了經(jīng)過教學改革以后我校學生的實際操作能力，增強了我們繼續(xù)深入進行教學改革的信心。

這次比賽項目能獲得6個一等獎，23個二等獎，6個三等獎，除了師生自身所具備專業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)之外，主要得益于對上學期倡導教學設計方案的改革，強化了學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習教學過程中就能按照企業(yè)生產(chǎn)實際和競賽實際的要求進行，讓學生在真實的環(huán)境中解決真實的問題；同時在技能第二課堂培訓中，注重培訓工作從新生入手，使學生整體基礎扎實，個別選手還具有多次參加大賽

的經(jīng)驗，保證了在大賽中能夠取得優(yōu)良成績，也增強了我們繼續(xù)深入進行教學改革的信心。

3、搞好“三結(jié)合”是目的。

本次大賽從選手選拔、組織培訓、參加比賽等各個環(huán)節(jié)，都將“三結(jié)合”作為最終的目的予以貫徹實施。一是將技能競賽與學習技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學、練、賽融為一體，不是就賽論賽，而是以比賽為契機，提高參賽者技術技能以及指導教師團隊的整體水平；二是將技能競賽與推動技能第二課堂培訓工作緊密結(jié)合；三是將市級技能競賽與省級技能競賽緊密結(jié)合。

4、增強師資力量，培養(yǎng)與引進“雙師型”教師，加強實訓指導教師的教研活動，是中職學校質(zhì)量強校必要條件。

競賽選手取得良好成績的背后，無不蘊涵著實習指導教師們的智慧與汗水。競賽選手的成功，首先就是實習指導教師的成功；競賽選手的成功，教研室的精心組織是基礎，指導教師扎實的專業(yè)技能是保障。同樣的，競賽中出現(xiàn)的問題、存在的差距也部分地反映出指導教師水平的差異。要提高競賽選手的水平，首先必須提高實習指導教師的水平。因此，必須十分重視實習指導教師在中職教育中的作用，加強對實習指導教師的培訓，加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學的新信息、新技術、新方法。今后凡是專業(yè)的教師會議一定要讓專業(yè)教師參加，要讓

專業(yè)教師多參加教研活動和培訓班。同時專業(yè)教師也要加強對技術的標準化、規(guī)范化的學習，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。

5、一份耕耘，一份收獲

在本次大賽中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我們的教師勤勤懇懇的工作態(tài)度、積極向上的良好心態(tài)、孜孜不倦的敬業(yè)精神都值得學習與繼續(xù)發(fā)揚。一份耕耘就有一份收獲。作為輔導教師他們辛勤付出，得到了同學們的敬重；作為教師選手他們在比賽中挑戰(zhàn)自我，也獲得了升華，為今后的教學與競賽做了充分的技能準備和知識儲備。這些成果都是大家有目共睹的，他們在提高自身能力的同時也是在為學校的建設添磚加瓦。

六、存在的問題與差距

本次大賽在各方共同努力下，雖然取得了一定的成績，但與學校職業(yè)教育的培養(yǎng)要求和學校領導的希望還存在一定的差距。我們必須正視存在的問題，并以此次大賽為契機，進一步提高我校辦學質(zhì)量，不斷深化教學改革，提高操作技能水平，實現(xiàn)教育教學培養(yǎng)目標，創(chuàng)辦人民滿意學校，使我校又好又快發(fā)展。本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應變能力等方面有待進一步提高。在競賽中遇到突發(fā)問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導致比賽成績不理想。在今后的培訓工作中我們的指導教師要加強學生應變能力的培養(yǎng)，做好大賽組織者創(chuàng)新方法的應對。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎才能培養(yǎng)頂級高手。沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應變能力。雖然中職學生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業(yè)基礎的重要性。

七、下一步打算及措施

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優(yōu)化培訓方案，建立統(tǒng)一培訓模式

在今后的大賽的培訓工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統(tǒng)一性，還要保

證個別項目培訓的靈活性，同時避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。

本次比賽雖說取得了一定的成績，但也提醒我們必須清醒認識自身的不足，和省級專業(yè)學校還存在一些差距。在這次競賽中，我們做了許多、收獲了許多、發(fā)現(xiàn)了許多，衷心地希望通過認真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

201*年11月21日

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