全國職業(yè)院校技能大賽總結(jié)

大賽使我們成長

參加全國職業(yè)院校技能大賽總結(jié)余成志

“201*年全國職業(yè)院校技能大賽”于今年6月29日在天津市閉幕。一、201*年全國職業(yè)院校技能大賽基本情況

201*年全國職業(yè)院校技能大賽由教育部聯(lián)合天津市人民政府、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部、交通運輸部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、國家旅游局、國家中醫(yī)藥管理局、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術教育學會、中華全國供銷合作總社、中國機械工業(yè)聯(lián)合會、中國有色金屬工業(yè)協(xié)會、中國石油和化學工業(yè)聯(lián)合會和中國物流與采購聯(lián)合會等22個單位、部門、行業(yè)共同主辦。大賽自5月26日開始至6月29日，歷時一個多月，全國4000余支代表隊、6000余名指導教師、近萬名選手（9018人）分別參加了在天津主賽區(qū)和10個分賽區(qū)的18大類96項比賽，最終6644人次獲獎，11家企業(yè)獲得合作企業(yè)突出貢獻獎。天津的大賽同期還舉辦了“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設座談會”、“201*年民族地區(qū)職業(yè)院校學生才藝和教學成果展演”、“全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會”等系列活動。共有超過10萬人次的市民和學生、500多位國際友人、300多家生產(chǎn)企業(yè)、50余個行業(yè)以不同形式參與了活動，60余家媒體的近300名記者進行了跟蹤報道。

二、組成了黃河水利職業(yè)技術學院測繪測量賽項參賽代表團為了能夠很好的貫徹相關部門的號召以及學校和系的榮譽，院系領導很快著手成立參賽代表團，用高端、高效的標準對待比賽，于是首先是校內(nèi)的角逐比拼開始了。首先系里采取公開報名，然后通過理論和實踐操作等多方面多次選拔。我能夠參加這次比賽很幸運也很榮幸，當時參賽選拔的時候我因為在外頂崗實習未能及時的參加選拔，但是有同學和老師的擔保與信任一直等到我回來參加選拔。選拔期間，我們不管是白天黑夜，不管是風吹雨打我們都積極訓練。因為我們是一個團隊，代表的是系里和學校里的榮譽。在校內(nèi)多次殘酷的選拔下，最終組成了有我在內(nèi)的參賽團隊。

（一）細致規(guī)劃，周到安排，指導老師引導我們團隊進行基本功訓練確定參賽團隊后我們就更加積極備戰(zhàn)省級選拔賽，期間的辛苦不用多說，我和我的團隊我的指導老師一切為了比賽。不惜一切只為能過獲得國家比賽的資格，所以我們要努力，努力在省賽中出現(xiàn)。最終皇天不負有心人，我們的付出得到了回報，在省賽中出現(xiàn)并獲得國賽的資格。接著我們就為國賽積極備戰(zhàn)，指導老師細致規(guī)劃，周到安排，引導學生進行基本功訓練。基本功技術是測量專業(yè)的技能基礎，沒有良好的基本功，就很難說技術的提高。為了迎接“201*年全國職業(yè)院校技能大賽”，我們團隊組進行了一系列的技能訓練。這些訓練，我們都力爭做到：細致規(guī)劃，周到安排。（二）精益求精，細節(jié)決定勝負

參加全國大賽能否取得成功，取決于各個環(huán)節(jié)的把握，往往細節(jié)決定勝負。

通過前期的省賽，我們團隊以省賽第一名的成績確定了參加全國大賽的地位。但我們沒有驕傲而是及時召開了全體思想動員，通報了省賽和國賽情況，并指出省賽之所以能夠取得這樣的成績，是因為我們平時學習努力，訓練認真，基本功扎實。號召我們練職業(yè)素質(zhì)、練專業(yè)技術，不但要具有過硬的專業(yè)技能，而且要具有一定的文化素養(yǎng)，戒驕戒躁，再接再厲。一時間，我們更加努力的訓練，指導老師為我們補習專業(yè)知識，讓我們努力強化自己的技能。這一切細致而全面的工作，充分調(diào)動了指導老師和參賽隊員的積極性，使大賽起到了推動教學的作用。

對于參加這次全國大賽，我們確定奪金的目標。

大賽中，比賽的成績決定比賽的勝負。但是理想成績的取得，靠的是認真、細致的組織和科學、規(guī)范的訓練。這來不得半點的虛假和馬虎，必須做到精益求精。我們的指導老師首先為我們制定了周密的訓練計劃，確定了每個階段的訓練目標。并利用一切可以利用的時間指導訓練，有時連周六日也不休息。在臨賽前連續(xù)幾天工作到了深夜，最晚的一次干到了夜里12點。但是老師們沒有怨言，一個心思為大賽能夠取得好成績。

經(jīng)過反復學習、訓練、提高。我們團隊終于在全國大賽中不負眾望，取得了計算機編程、二等水準測量、數(shù)字測圖三個單項一等獎以及團體一等獎。為我校第一次參加“201*全國職業(yè)院校技能大賽測繪測量賽項”畫上了一個圓滿的句號。

在榮譽到來之際，我們首先要感謝學校各級領導對我們參加這次測繪測量大賽的支持；感謝直接為這次大賽從選拔到國賽一路走來的指導老師李老師、師老師、朱老師的指導和幫助。

這次的全國大賽，雖然我們是第一次參加參加，但是從計劃到實施、從開始訓練到大賽結(jié)束，自始至終都得到我校各個部門、各位老師的大力支持。榮譽是大家的！

這是我第一次參加全國性的比賽，通過這次比賽我學到很多知識，同時也讓我知道團隊協(xié)作是多么的重要。比賽前的培訓確實很辛苦，但是能和其他同學一起交流和學習是非�？鞓返�。比賽讓我的生活更加充實，讓自己有了明確的目標，為了實現(xiàn)目標努力奮斗著。在這樣緊張的環(huán)境中，我學會了如何靜下心去學好每個知識點；在緊張比賽中又如何去調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己發(fā)揮出最好的水平。總之，比賽過后我成長的許多，有這次經(jīng)歷，相信在迎接下次挑戰(zhàn)時，會有十足的勇氣去面對。三、下一步工作思路

1．這次大賽除了收獲了一等獎，更重要的是通過此次大賽密切了我們與其他測繪院校的交流。企業(yè)專家的指導，使我們更加了解了測繪專業(yè)的工作標準、工作流程，對推動學生隊伍的成長起到了重要作用。我們要以這次大賽為起點，繼續(xù)與其他測繪院校掛鉤，求得指導；與其他測繪院校結(jié)合，吸收創(chuàng)新；請其他測繪院校指點，聽取意見；和專家交流，全面研究。

2．這次大賽為下一步加強測繪專業(yè)的內(nèi)涵建設創(chuàng)造了條件，我們要通過技能大賽，進一步完善我校測繪專業(yè)的特色與優(yōu)勢，以特色求生存，以特色求發(fā)展。為職業(yè)教育做出貢獻。

3．大賽鍛煉了學生隊伍，也對學生提出了更高的要求。我們要以大賽為契機，結(jié)合學校專業(yè)發(fā)展，進一步加強學生隊伍建設。大賽增強了我們建設好專業(yè)的信心，同時，一等獎的取得也對測繪未來提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。

大賽已經(jīng)結(jié)束，大賽留給了我們許多思考。我們要以這次大賽為動力，努力建設好我校的測繪專業(yè)，為學校的發(fā)展和提高做出我們的貢獻！

余成志

201*年1月22日

擴展閱讀：全國職業(yè)院校技能大賽賽后總結(jié)

二0一0年上半年工作總結(jié)

光陰荏苒，時間如白駒過隙，自從3月8日回校投入到大賽輔導工作以來，轉(zhuǎn)眼間緊張4個月已然過去，回首這段時間的訓練，感慨良多。為了參加201*年山西省中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長多次對參加大賽等相關事宜做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，參賽工作得以順利展開。這次比賽中，經(jīng)過激烈的角逐，我校王志霞同學榮獲山西省工程算量三等獎，以及全國中職組建筑工程算量三等獎。雖然我們組沒有拿到理想中的成績，但是在挫折中我們學到了很多。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，不斷學習進步，現(xiàn)將參賽的有關工作總結(jié)如下：

一、參賽培訓工作

自3月份以來，由8名學生組成的訓練班開始投入到緊張的集訓中去，由于學生缺乏識圖和施工工藝等基礎知識，訓練只能從一開始的基礎知識講起，再逐步加深。學生們堅持每天如一日的十幾個小時高強度訓練，周末、假期也從不休息，一個接一個工程，一個接一個項目反復地列項、算量，學生們甚至連洗澡的時間都沒有，但為了能在大賽中取得成績，學生們大多都咬著牙挺過來的，從沒有覺得累而放棄的。正是因為這種精神，他們攻克了一個又一個的難關，完成了一套又一套的工程算量項目，有學生這樣說道：“即便不能最后參加技能大賽，集訓效果也是蠻大的，學到了很多知識，為今后就業(yè)打下了堅實的基礎”。

集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，其中針對大賽指定圖紙進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，通過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的能力大大地提高了，自覺性也增強了。尤其在軟件操作上更是虛心和努力地學習，因為軟件應用是選手們新接觸的知識，沒有任何基礎，要快速掌握一門新的內(nèi)容和技能，時間又是非常緊迫，對他們來講，能在大賽上規(guī)定時間內(nèi)全部完成已經(jīng)很不容易。自省賽結(jié)束后，鑒于選手的比賽成績和平時成績，結(jié)合各類因素綜合考慮，最終確定參賽選手名單，為在省賽中取得較好成績的王志霞同學。確定了參賽選手后，我們立即投入到緊張的集訓中去。

國賽相對于省賽而言，在比賽的難度和量上都有很大的不同。尤為突出的是國賽在手算部分增加了鋼筋的計算，這是省賽期間學生完全沒有接觸過的知識，而這也恰恰是工程算量中最難的部分，這給我們的培訓帶來了前所未有的挑戰(zhàn)！要想算好鋼筋首先要讀懂圖集，圖集作為圖紙的一部分，預算量密不可分。選手在這之前從未接觸過圖集，如何讓她在短時間內(nèi)讀懂圖集，結(jié)合圖集看圖紙，熟練應用并計算鋼筋是最大的難題，而這時距國賽只有一個多月的時間了，權衡再三，我決定停下所有的訓練，拿出半個月的時間，全心全意的把圖集攻下。在這半個多月的時間里，從早上到晚上，對學生進行轟炸式的訓練，反復的講述，反復的練習，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，終于如期攻克了這一難關，為下面的培訓工作奠定了扎實的基礎。

隨后的時間里，我為學生制定了手算土建、手算鋼筋、機算的結(jié)合式訓練，盡量做到合理分布時間，多項目共同練習，以防止某些項目長期擱置導致生疏。集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，通過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的能力大大地提高了。

在軟件操作方面，更是虛心和努力地學習。軟件一直是我們的弱項，有幸的是，這次比賽得到了校領導的大力支持，有機會赴上海魯班公司參加大賽組的針對性培訓，在培訓的這十幾天里，我們格外珍惜這次來之不易的機會，絲毫不敢懈怠，每天早8點到晚9點拼命的練習，就是希望能夠摘掉這頂弱勢的帽子，學生遺憾的說，第一次來上海，可是出了教室和賓館的房間，都不知道上海長什么樣子。終于功夫不負有心人，在我們離開上海之前的考試中，王志霞的機算操作水平的已經(jīng)得到了極大的提高，在同期培訓的選手中上升到中等水平。

二、參賽收獲和體會

201*年全國中職學生工程算量技能比賽,既是各中職學校工程造價專業(yè)實踐水平的展示,也是各中職學校教學交流、學習難得的機會。是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流，通過競賽檢驗了我校學生的實際操作能力。參加了全國的比賽，才深深的體會到自己的差距與不足，相比南方院校，我們無論是教學質(zhì)量，教學配備，還是選手的素質(zhì)等多方面，都存在著很多的不足。這更激發(fā)的我對算量教學工作的熱情。

本次大賽除了提高師生自身所具備專業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)之外，更有利于對課程體系的把握，以及強化了學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業(yè)能力的培訓和競賽實際要求進行�？偨Y(jié)比賽經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量,深化教學改革,努力培養(yǎng)既有理論又有實踐能力、綜合素質(zhì)高的復合型人才,是當前中職校培養(yǎng)的目標。

三、存在的問題與差距

由于準備時間較短，比賽經(jīng)驗不足，我們在本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、識圖能力差，基本功不扎實

基于這次比賽分析看來，很大程度的失分來源于識圖的障礙。鑒于以往的比賽，我們的培訓方案一直是按照整份圖紙來練習的，練習的也大多為常規(guī)化圖紙。但這次比賽采用局部案例形式，對構件的難度增大，有些形式以前從沒接觸過。并且是每一道題配一份相關的圖紙，題與題之間沒有練習，圖與圖也不是同一個工程，圖紙信息不能共用。這就要求選手必須在短時間內(nèi)，快速、準確的識圖，做答。由于我們選手識圖能力本來就比較差，短時間內(nèi)也很難有較大提高，只是較機械的記憶平時訓練過的圖，對于特殊的圖紙辨識能力不強，導致有一道其實計算并不復雜，價值20分的題丟失，非常遺憾!

2.選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

選手在平時訓練中已經(jīng)掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，通過賽后的咨詢與溝通，大部分學生都沒有做完所有題目，這時，速度就顯得尤為重要。我們的選手在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成任務，操作速度有待進一步提高。如果識圖的能力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。

3、參賽選手的心理素質(zhì)和應變能力等方面有待進一步提高。

比賽中選手心理素質(zhì)不夠好直接影響比賽質(zhì)量，由于省賽的失利，我們意識到參賽選手的心理建設非常重要，并在國賽培訓期間著重加強了這方面的訓練。值得欣慰的是，選手在比賽中心理狀態(tài)調(diào)整的較好，沒有因為心理過大的波動而影響的比賽發(fā)揮。但是由于選手本人對于各種大考缺乏經(jīng)驗，比賽時還是略顯緊張，緊張到連題的分值都沒看清，失去了很好的策略性答題的機會。在臨場應變方面還是有待加強。

本次競賽我校選手的成績雖然不是很優(yōu)秀，但是基于培訓時間，學生基礎等多方面原因，能取得這個成績已實屬不易。通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，接下來我們將會更加努力，克服存在的問題，改變自身技能方面的缺陷，以更飽滿的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)和考驗。

指導老師崔浩東201*年6月25日

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