201*---201*年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)院黨委和畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下,全體人員齊心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院招生就業(yè)工作意見(jiàn)的精神，堅(jiān)持“以出口促進(jìn)口”的工作思路，克服困難，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，開(kāi)展多形式推薦畢業(yè)生就業(yè)，取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將幾年來(lái)的具體工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視計(jì)劃先行

在學(xué)院黨委、分管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)院畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作計(jì)劃已形成程序化工作。全院一盤棋，上下一條心，共同營(yíng)造“積極、有序、負(fù)責(zé)”的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦的工作氛圍。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，為確保學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利開(kāi)展，每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)元，從財(cái)力、物力上確保職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)推薦工作能夠按計(jì)劃正常開(kāi)展。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各方支持，大家努力，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%的良好態(tài)勢(shì)。

二、自覺(jué)工作履行職責(zé)

學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦的三位同志根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)程和自己工作范圍，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，有分工，有協(xié)作，積極自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。陳貴圖主任負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全面工作，協(xié)調(diào)各處（室）、系工作關(guān)系，組織召開(kāi)各種就業(yè)會(huì)議和招聘推薦活動(dòng)，帶領(lǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心二位老師一道工作。副主任黃碧秀同志重點(diǎn)負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)信息跟蹤調(diào)查、就業(yè)信息收集、匯總、上報(bào)；協(xié)助陳老師全面開(kāi)展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。王愛(ài)民老師重點(diǎn)負(fù)責(zé)各種材料收集，上傳下達(dá)各種通知文件，對(duì)外聯(lián)絡(luò)、拓寬就業(yè)市場(chǎng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)招聘活動(dòng)。公共基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)人陳銘堂等五名思政教師主要負(fù)責(zé)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)理論教學(xué)，做到了教學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)工作兩不誤。在歷年學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)踐中，就業(yè)指導(dǎo)辦三位教師積極參與高職院校《就業(yè)指導(dǎo)》活動(dòng)和培訓(xùn)，陳老師根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)與一些具體的案例，自編有針對(duì)性切合畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際的面試方法與應(yīng)試技巧教材一套三冊(cè)（即面試基本情況、面試前的準(zhǔn)備、面試技巧）和就業(yè)指導(dǎo)講座、幻燈片、百問(wèn)知識(shí)掛圖、模擬面試題庫(kù)、自制院內(nèi)畢業(yè)生人才供需見(jiàn)面洽談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)錄像片等已作為學(xué)院職業(yè)指導(dǎo)課的教材。經(jīng)過(guò)不懈努力，陳老師順利通過(guò)了04年國(guó)家助理職業(yè)指導(dǎo)師的理論考試與技能考試論，取得國(guó)家

助理職業(yè)指導(dǎo)師資格。

三、職業(yè)指導(dǎo)全面展開(kāi)

根據(jù)教育部教字[201*]18號(hào)、教職成字[201*]12號(hào)文件精神，結(jié)合我院學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)需求和就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教務(wù)處統(tǒng)籌安排，公共基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育部和各系積極配合，在各系一、三年級(jí)中開(kāi)設(shè)《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面的職業(yè)指導(dǎo)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立正確的就業(yè)觀，明確職業(yè)方向，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。5位老師擔(dān)任職業(yè)指導(dǎo)課，大家都能夠做到深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和就業(yè)心態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫講稿，相互交流，共同提高。由就業(yè)指導(dǎo)辦組織任課教師相互聽(tīng)課，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。在教學(xué)上我們采用理論講授、案例分析，政策解釋，技能訓(xùn)練等方法。通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生的就業(yè)觀念得到一定的改觀，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的求職應(yīng)聘技巧得到大大的提高。

四、舉辦講座有的放矢

針對(duì)不同年級(jí)不同類型的學(xué)生，我們舉辦了各種類型的專題講座，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。對(duì)新生我們?cè)O(shè)制了四個(gè)系列講座：一是調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)環(huán)境專題講座；二是認(rèn)清形勢(shì)、知己知彼專題講座；三是學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)專題講座；四是職業(yè)興趣與職業(yè)能力培養(yǎng)專題講座。對(duì)二年級(jí)學(xué)生我們?cè)O(shè)制了三個(gè)系列講座：一是“認(rèn)清形勢(shì)熟悉政策順利畢業(yè)”的專題講座；二是“人品敬業(yè)能力---企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)掃描”專題講座；三是“提高修養(yǎng)能力適應(yīng)社會(huì)需求”專題講座。對(duì)三年級(jí)畢業(yè)班我們邀請(qǐng)知名學(xué)者專家楊一波教授、泉州市人事局人才中心主任陳連進(jìn)同志、泉州知名的企業(yè)文創(chuàng)科技公司的資深人力資源研究員主任和相應(yīng)專業(yè)的專家學(xué)者來(lái)為畢業(yè)生作專場(chǎng)講座和演講報(bào)告。通過(guò)一系列的專題講座，學(xué)生更加認(rèn)清了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，擺正了自己的職業(yè)定位，挑揀心理大大降低了，為畢業(yè)生地順利就業(yè)提供了感性認(rèn)識(shí)。

五、多方聯(lián)系、收集信息

學(xué)院職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作的定位是：自動(dòng)出擊，多方聯(lián)系，廣泛收集就業(yè)信息，用足政策，加強(qiáng)溝通，贏得各方支持。一是就業(yè)指導(dǎo)辦派專人到本市各縣區(qū)人事局人才中心采集各類企業(yè)招聘與就業(yè)信息。二是通過(guò)電話或信函和與我院建立畢業(yè)生人才輸送基地的近百家企事業(yè)單位了解招聘與用工需求情況。三是對(duì)畢業(yè)生生源所在各地級(jí)市的人

市局人才市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地摸底調(diào)查人才供需情況。四是為了拓寬就業(yè)渠道，我們?cè)敢馀c省內(nèi)外其它市區(qū)和本市大型企業(yè)銜接溝通，建立合作伙伴，在互惠互利的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦，實(shí)現(xiàn)雙贏。例如：與東莞、深圳地區(qū)的職介機(jī)構(gòu)和用人單位積極聯(lián)系，建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；與泉州七匹狼公司、恒安集團(tuán)、泉州酒店、泉州金星酒店、九牧王公司、伍氏特香包、沃爾馬江濱店、百宏（中國(guó)）集團(tuán)、海天輕紡、泉州金泉網(wǎng)絡(luò)公司、泉州南威軟件集團(tuán)、泉州鉆石娛樂(lè)有限公司等近百家上規(guī)模的企事業(yè)單位建立畢業(yè)生人才輸送基地。

六、學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦工作程序化（一）、深入了解和落實(shí)畢業(yè)生情況

根據(jù)我院畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際情況，我們堅(jiān)持每年從落實(shí)摸底入手，以輔導(dǎo)員、班主任為龍頭，對(duì)每一個(gè)畢業(yè)生進(jìn)行各類情況摸底工作，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生檔案、戶口和生源所在地、制作詳細(xì)的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查花名冊(cè)。為了更好地掌握畢業(yè)生的具體情況，按照我們的工作進(jìn)程，從畢業(yè)學(xué)年的上學(xué)期就先進(jìn)行一次畢業(yè)班學(xué)生情況普查，及時(shí)了解答學(xué)生的問(wèn)題，從各個(gè)方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確地掌握畢業(yè)生的就業(yè)意向、擇業(yè)觀念。

（二）、齊心協(xié)力做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量多少直接體現(xiàn)我院辦學(xué)成果，就業(yè)率的高低更直接體現(xiàn)我院的辦學(xué)效果。我們從以下個(gè)方面開(kāi)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)工作新局：一是強(qiáng)化效率意識(shí)，切實(shí)做到指導(dǎo)工作四不：不誤時(shí)、不誤事、不失誤、不松勁，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率。二是強(qiáng)化崗位意識(shí)：牢固樹(shù)立就業(yè)工作無(wú)小事觀念，全心投入，時(shí)刻繃緊就業(yè)指導(dǎo)這根弦。三是強(qiáng)化全局意識(shí)：為加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)，迎接評(píng)估工作，我們始終堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針。做好：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、對(duì)人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，成立院系就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、為畢業(yè)生多開(kāi)一些教學(xué)、講座、報(bào)告會(huì)、招聘會(huì)等工作。如：邀請(qǐng)知名學(xué)者專家楊一波教授、泉州市人事局人才中心主任陳連進(jìn)同志、泉州知名的企業(yè)文創(chuàng)科技公司的資深人力資源研究員主任和相應(yīng)專業(yè)的專家學(xué)者來(lái)為畢業(yè)生作專場(chǎng)講座和演講報(bào)告。學(xué)院就業(yè)辦堅(jiān)持對(duì)每屆畢業(yè)生組織四次就業(yè)指導(dǎo)課，使每個(gè)畢業(yè)生都受到了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)會(huì)。

（三）、嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真做好畢業(yè)生資料和資格審查

院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作給予高度重視，把此項(xiàng)工作做為大

事來(lái)抓。就業(yè)指導(dǎo)辦在認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備工作前，抓住畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)院就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行資格審查、組織學(xué)生參加畢業(yè)生電子攝像等工作。在審查中，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的入學(xué)錄取情況做出詳細(xì)登記，并制作了詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)。為此，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的具體情況做到心中有數(shù)，了如指掌，為畢業(yè)生就業(yè)推薦和派遣工作做好基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備。（四）、加強(qiáng)就業(yè)信息資料收集，拓寬就業(yè)渠道，提供就業(yè)機(jī)會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會(huì)的進(jìn)步，信息的傳播已引起全社會(huì)的重視和關(guān)注。為此，我院就業(yè)指導(dǎo)辦把畢業(yè)生信息的搜集與招聘信息的搜集和發(fā)布作為我們工作的重中之重。首先，將各用人單位的需求信息集中歸類，采用畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布欄和學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)的形式向畢業(yè)生及時(shí)傳遞與發(fā)布；其次，正確引導(dǎo)畢業(yè)生參加用人單位的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”活動(dòng)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；再次，將各畢業(yè)班優(yōu)秀的學(xué)生資料上傳到院就業(yè)網(wǎng)供用人單位挑選。為了使畢業(yè)生更快、更高、更詳細(xì)的了解到有關(guān)就業(yè)的各種信息，可通過(guò)電話或?qū)W院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式與學(xué)院聯(lián)系，努力為畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)“公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的良好就業(yè)環(huán)境，更好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）、加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，搞好畢業(yè)生就業(yè)推薦和派遣工作

為了做好畢業(yè)生就業(yè)的思想教育工作，加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)力度，首先我們通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課的講授、咨詢、專題報(bào)告等形式，廣泛宣傳畢業(yè)生就業(yè)制度改革方案，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)管理制度，明確畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真組織畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)政策的學(xué)習(xí)和討論，在此項(xiàng)工作中著力向畢業(yè)生宣傳國(guó)家就業(yè)政策的新變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，使畢業(yè)生認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了政策。其次是幫助和引導(dǎo)畢業(yè)生完成角色的轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生掌握擇業(yè)技巧和方法，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。再次，幫助畢業(yè)生做好思想工作，正確引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想觀念，幫助畢業(yè)生解決好在擇業(yè)過(guò)程中遇到的特殊情況和實(shí)際問(wèn)題，使畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自己，把握就業(yè)時(shí)機(jī)，順利步入社會(huì)。（六）、認(rèn)真做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，確保年度就業(yè)率的準(zhǔn)確性就業(yè)率的高低直接體現(xiàn)辦學(xué)效果，做到就業(yè)率的準(zhǔn)確性是一件非常重要也是非常艱巨的工作。由于畢業(yè)生就業(yè)的面廣而散，使得畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查比較困難，但在院系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各系輔導(dǎo)員、班

主任老師的積極配合下，認(rèn)真做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，較好的完成了工作。（七）、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做好待就業(yè)畢業(yè)生管理工作根據(jù)國(guó)家和福建省關(guān)于待就業(yè)畢業(yè)生的有關(guān)政策，畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位的，學(xué)�？筛鶕�(jù)本人申請(qǐng)，將其檔案、戶口保留在學(xué)校。我院就業(yè)指導(dǎo)辦進(jìn)一步規(guī)范待就業(yè)畢業(yè)生的管理制度，明確學(xué)院和待就業(yè)畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)，制定了待就業(yè)畢業(yè)生留檔管理辦法。在工作中就業(yè)指導(dǎo)辦做到了堅(jiān)持一切為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的宗旨，在待就業(yè)畢業(yè)生兩年的擇業(yè)期間，繼續(xù)做好服務(wù)工作，解除畢業(yè)生后顧之憂。

（八）、搞好院、系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)推薦招聘會(huì)

幾年來(lái)我們與泉州七匹狼公司、恒安集團(tuán)、泉州酒店、泉州金星酒店、九牧王公司、伍氏特香包、沃爾馬江濱店、百宏（中國(guó)）集團(tuán)、海天輕紡、泉州金泉網(wǎng)絡(luò)公司、泉州南威軟件集團(tuán)、泉州鉆石娛樂(lè)有限公司等近百家上規(guī)模的企事業(yè)單位建立畢業(yè)生人才輸送基地，一些企業(yè)在我院畢業(yè)生推薦會(huì)后就沒(méi)有畢業(yè)生生源可提供選擇了,只有通過(guò)預(yù)約招聘的辦法解決。

過(guò)去的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在取得一定成績(jī)的同時(shí)，還存在一些不足，在以后的工作中，我們會(huì)緊緊圍繞學(xué)院的總體目標(biāo)和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取有所創(chuàng)新，有所提高。

二00七年元月九日

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湖北師范學(xué)院201*年度畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

201*年，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委、行政和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各系以及相關(guān)職能部門的大力支持下，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[201*]16號(hào)）和《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[201*]18號(hào)）文件精神，以“大學(xué)生職業(yè)生涯”輔導(dǎo)為工作起點(diǎn)，以提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)水平、培育和拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)為工作重點(diǎn)，以理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新為工作動(dòng)力，以強(qiáng)化就業(yè)工作人員服務(wù)意識(shí)、規(guī)范就業(yè)管理制度為工作保障，以提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，努力形成具有我院特色的就業(yè)工作新局面。

第一部分201*屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

我院06屆全日制畢業(yè)生分為14個(gè)系23個(gè)專業(yè)，共3885人（其中學(xué)院本部2924人、鄖陽(yáng)師專“3+1”961人），較05屆畢業(yè)生的14個(gè)系21個(gè)專業(yè)的2916人（其中學(xué)院本部2180人，鄖陽(yáng)師�！�3+1”736人）凈增969人，增幅為33.23%。

一、06屆畢業(yè)生年終就業(yè)率截止到06年12月22日，我院06屆畢業(yè)生年終就業(yè)率為90.32%（本部2924人、就業(yè)率為94.22％；鄖陽(yáng)師�！�3＋1”961人、就業(yè)率為78.46％）。本屆畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前三屆（06屆3885人、05屆2916人、04屆2586人），且06年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬(wàn)人（05年338萬(wàn)人、04年280萬(wàn)人），湖

我院近三屆畢業(yè)生就業(yè)率（含“3＋1”）95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%89.00%88.00%201*屆201*屆201*屆93.97%91.05%90.32%94.50%94.00%93.50%93.00%92.50%92.00%91.50%201*屆201*屆201*屆92.48%94.34%94.22%我院近三屆本部畢業(yè)生就業(yè)率北省06年的高校畢業(yè)生人數(shù)為30萬(wàn)人（05年21萬(wàn)人、04年15.5萬(wàn)人）、居全國(guó)之最，全國(guó)及全省高校畢業(yè)生人數(shù)

湖北省普通高校本科生04、05年平均就業(yè)率的增幅均比往年大。06年同時(shí)為碩士研究生擴(kuò)招后畢業(yè)的第一年，且是首批100.00%兩年制碩士研究生與三年制碩士研究80.00%生同時(shí)畢業(yè)。就業(yè)形勢(shì)空前緊迫、就業(yè)60.00%壓力空前強(qiáng)大。89.16%40.00%71.84%

20.00%注：06年湖北省普通高校本科生

0.00%平均就業(yè)率結(jié)果還未出來(lái)。201*年201*年

今年我院畢業(yè)生在“升學(xué)”、“資農(nóng)”、“西部”等增值就業(yè)方面人數(shù)均有所增長(zhǎng)。06屆畢業(yè)生“升學(xué)”人數(shù)為180人，占總數(shù)的4.63％；05屆142人，占總數(shù)的4.87％；04屆185人，占總數(shù)的7.15％；就業(yè)形勢(shì)的緊迫、考研政策的寬松、招研人數(shù)的增加，使較多畢業(yè)生傾向于升學(xué)�！百Y教生”04屆25人,占全省306人的8.2%；05屆60人,占全省1029人的5.8%；06屆225人,占全省1700人的13.24%�！拔鞑俊�21人（05

201*屆畢業(yè)生就業(yè)去向?qū)?人，04屆13人），增長(zhǎng)了7倍。在06年教育部新出臺(tái)的“農(nóng)村義務(wù)教育階升學(xué),7.15%選調(diào),0.93%就業(yè)段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”中，我院有西部,0.50%靈活就業(yè),靈活就業(yè)24.44%54人被錄�。ㄈ�省人數(shù)為1000人，我院升學(xué)資教,1.04%選調(diào)占總?cè)藬?shù)的5.40％）。我院畢業(yè)生已經(jīng)

西部部隊(duì),0.12%開(kāi)始將目光瞄準(zhǔn)國(guó)家政策傾斜、具有廣資教就業(yè),59.79%待就業(yè),6.03%部隊(duì)闊發(fā)展前景的農(nóng)村。“選調(diào)生”33人，

待就業(yè)占06屆畢業(yè)生總數(shù)的0.85％；05屆40人，占總數(shù)的1.37％；04屆24人，占總數(shù)的0.93％。

201*屆畢業(yè)生就業(yè)去向靈活就業(yè),30.38%升學(xué),4.87%資農(nóng),1.71%選調(diào),1.37%西部,0.10%部隊(duì),0.17%待就業(yè),8.95%升學(xué),4.63%201*屆畢業(yè)生就業(yè)去向資農(nóng),5.79%特崗,1.39%選調(diào),0.85%就業(yè),52.45%就業(yè)靈活就業(yè)升學(xué)資農(nóng)選調(diào)西部部隊(duì)待就業(yè)靈活就業(yè),32.38%西部,0.54%部隊(duì),0.08%出國(guó),0.05%待就業(yè),9.68%就業(yè),44.61%就業(yè)靈活就業(yè)升學(xué)資農(nóng)特崗選調(diào)西部部隊(duì)出國(guó)待就業(yè)

二、06屆畢業(yè)生就業(yè)地域（省份）

06屆畢業(yè)生生源地與去年持平（05屆26個(gè)、04屆21個(gè)）�；厣�源地就業(yè)的人數(shù)為2826人，占總數(shù)的72.74%；05屆2055人，占總數(shù)的70.47％；04屆1747人，占總數(shù)的67.56％。06屆跨省就業(yè)的人數(shù)為502人，占總數(shù)的12.92％；

05屆458人，占總數(shù)的15.71％；

201*屆畢業(yè)生就業(yè)地域一覽04屆522人，占總數(shù)的20.19％。

在湖北省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)仍江蘇,1.54浙江,3.55是最多，占總數(shù)的54.67%，其次湖北福建,2.39山東是山東、廣東、浙江、河南、福建山東,4.86江蘇廣東,4.45五省。河南異軍突起，而江蘇所占浙江河南,2.78的比例年年下滑。福建湖北,54.67其他地域,25.76廣東

河南其他地域注：就業(yè)省份依人數(shù)多少為湖北、山

東、廣東、浙江、河南、福建、江蘇。

201*屆畢業(yè)生就業(yè)地域一覽山東,5.9江蘇,2.4浙江,3.43福建,2.06廣東,3.88湖北,58.5其他地域,23.83201*屆畢業(yè)生就業(yè)地域一覽江蘇,2.98山東,3.52湖北山東江蘇浙江福建廣東其他地域浙江,5.03福建,2.13廣東,3.4湖北,57.31其他地域,25.63湖北山東江蘇浙江福建廣東其他地域注：就業(yè)省份依人數(shù)多少為湖北、山東、廣東、浙江、江蘇、福建。

注：就業(yè)省份依人數(shù)多少為湖北、浙江、山

東、廣東、江蘇、福建。

湖北師范學(xué)院畢業(yè)生近三年就業(yè)地域（前六名）排名情況

123456201*湖北浙江山東廣東江蘇福建%57.315.033.523.42.982.13201*湖北山東廣東浙江江蘇福建%58.55.93.883.432.42.06201*湖北山東廣東浙江河南福建%54.674.864.453.352.782.39

三、06屆畢業(yè)生就業(yè)單位我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各類企業(yè)尤其是中小民營(yíng)企業(yè)如雨后春筍般地涌出，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求量非常大。我院師范類畢業(yè)生在選擇就業(yè)領(lǐng)域時(shí)也不再僅僅只盯著教育單位（主要指學(xué)校）。06屆畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)的人數(shù)為1040人、占畢業(yè)生總數(shù)的26.77％；05屆802人、占畢業(yè)生總數(shù)的27.50％；04屆522人、占畢業(yè)生總數(shù)的20.19％。06屆到教學(xué)單位就業(yè)的人數(shù)為1876人（包括回生源地的外省畢業(yè)生），占畢業(yè)生總數(shù)的48.29％；05屆1490人、占畢業(yè)生總數(shù)的51.10％；04屆1542人、占畢業(yè)生總數(shù)的59.63％。隨著社會(huì)職業(yè)的增多，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)選擇的空間越來(lái)越大。06屆

201*屆畢業(yè)生就業(yè)單位一覽到機(jī)關(guān)工作的畢業(yè)生人數(shù)為61人，占

總數(shù)的1.57％；05屆44人，占總數(shù)的

國(guó)家基層項(xiàng)目,地方基層項(xiàng)目,1.51％；04屆30人，占總數(shù)的1.16％。企業(yè)1.546.41學(xué)校,53.46機(jī)關(guān)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的提高及社會(huì)責(zé)任感、

學(xué)校出國(guó),0.06使命感的增強(qiáng)，使他們認(rèn)識(shí)到赴基層工國(guó)家基層項(xiàng)目其他單位,7.15地方基層項(xiàng)目作的重要性和對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的責(zé)任。我院機(jī)關(guān),1.74企業(yè),29.64出國(guó)畢業(yè)生逐漸對(duì)自身有一個(gè)科學(xué)、正確的其他單位認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，有一個(gè)合理的定位和一個(gè)正常的心態(tài)，他們對(duì)于單位（職業(yè)）的

選擇更加現(xiàn)實(shí)。注：此比率基數(shù)以06屆總就業(yè)人數(shù)3509人為準(zhǔn)。

從05年11月至06年10月來(lái)院招聘的用人單位共計(jì)255家，提供崗位數(shù)2953個(gè)。其中大型供需見(jiàn)面會(huì)1次，專場(chǎng)招聘會(huì)110場(chǎng)次，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、電話聯(lián)系等單位55家。我院本部06屆畢業(yè)生2924人，與崗位數(shù)之比為0.99：1。

201*屆就業(yè)單位一覽201*屆就業(yè)單位一覽其他單位,12.02%企業(yè),30.20%企業(yè)基層機(jī)關(guān)學(xué)校其他單位其他單位,13.83%企業(yè),21.48%基層機(jī)關(guān),1.23%企業(yè)基層機(jī)關(guān)學(xué)校其他單位基層機(jī)關(guān),1.66%學(xué)校,56.12%學(xué)校,63.46%注：此比率基數(shù)以05屆總就業(yè)人數(shù)2655人為準(zhǔn)。注：此比率基數(shù)以04屆總就業(yè)人數(shù)2430人為準(zhǔn)。

四、06屆非師范類畢業(yè)生與師范類畢業(yè)生就業(yè)比較

今年我院共計(jì)有23個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生3885人，其中男生1469人，占總?cè)藬?shù)的37.81％（05屆男生1111人，占總數(shù)的38.10%，04屆男生1095人、占總數(shù)的42.34%）；女生2416人，占總?cè)藬?shù)的62.19%（05屆女生1805人，占總?cè)藬?shù)的61.90%，04屆女生1491人、占總數(shù)的57.66%）；師范類畢業(yè)生2913人，占總?cè)藬?shù)的74.98％（05屆2124人，占總?cè)藬?shù)的72.84%，04屆2118人、占總數(shù)的81.90%）；非師范類畢業(yè)生972人，占總?cè)藬?shù)的25.02％（05屆792人，占總?cè)藬?shù)的27.16%，04屆468人、占總數(shù)的18.10%）。06屆非師范專業(yè)為10個(gè)（05屆非師范專業(yè)7個(gè)，04屆非師范專業(yè)4個(gè)），其中廣播電視新聞學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為首批畢業(yè)生，就業(yè)率分別達(dá)到96.43％、75.00％。新聞媒體的發(fā)達(dá)，使其對(duì)該專業(yè)的畢業(yè)生青睞有加。

05屆非師范類畢業(yè)生的平均就業(yè)率為91.13%，師范類的平均就業(yè)率為90.45%；04屆非師范類的平均就業(yè)率為94.69%，師范類的平均就業(yè)率為94.27%。非師范類和師范類畢業(yè)生就業(yè)率之間的差距由04年的0.42%拉大到05年的0.68%，相差0.26個(gè)百分點(diǎn)。而06屆畢業(yè)生中，非師范和師范類的差距是近三年中最大的，且是師范類遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非師范類；師范類的平均就業(yè)率為92.80％（很多外省市的師范類畢業(yè)生要求回原籍，這部分也算在就業(yè)率中），非師范類的平均就業(yè)率為86.97％（很多畢業(yè)生把戶、檔轉(zhuǎn)回生源地、托管在人才市場(chǎng)而本人到外地去找工作或用人單位并不要求畢業(yè)生轉(zhuǎn)戶檔，就業(yè)信息不轉(zhuǎn)回學(xué)院，無(wú)法統(tǒng)計(jì)）。

201*屆平均就業(yè)率94.80%94.70%94.60%94.50%94.40%94.30%94.20%94.10%94.00%非師范類師范類94.27%90.20%90.00%非師范類師范類94.69%90.80%90.60%90.40%90.45%91.13%91.20%91.00%201*屆平均就業(yè)率94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%89.00%88.00%87.00%86.00%85.00%84.00%201*屆平均就業(yè)率92.80%86.97%非師范類師范類我院今年參加“資教計(jì)劃”、“特崗計(jì)劃”的畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到了279人，占師范類畢業(yè)生總就業(yè)人數(shù)2679人的10.41％。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校仍然需要大量學(xué)歷

達(dá)標(biāo)的合格師資，學(xué)院要繼續(xù)鼓勵(lì)、引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、結(jié)合社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際到基層去服務(wù)。非師范類畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)、地域等，目前還沒(méi)有很大的限制性，其方式的靈活性、發(fā)展的可塑性以及市場(chǎng)的需求總量應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于師范類畢業(yè)生。

第二部分201*年度就業(yè)工作

畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù)，制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，為了迎接07年5月份教育部對(duì)我院本科教學(xué)工作水平的評(píng)估，學(xué)院加大了對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的投入，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心也強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo)，積極拓寬就業(yè)渠道，努力創(chuàng)造“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的就業(yè)環(huán)境，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。

一、加強(qiáng)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善各項(xiàng)制度措施

1、根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好201*年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)[201*]8號(hào)）、《省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（鄂辦發(fā)[201*]32號(hào)）和《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（鄂教學(xué)[201*]17號(hào)）的文件精神，按照國(guó)家和我省關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策和原則，學(xué)院早在04年就成立了以院黨委書記萬(wàn)長(zhǎng)青、院長(zhǎng)馮廣藝為組長(zhǎng)的湖北師范學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。06年3月，學(xué)院黨委、行政為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)〉的通知（中辦發(fā)[201*]18號(hào)）和〈省教育廳關(guān)于印發(fā)〈湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃“實(shí)施方案〉的通知》（鄂教人[201*]2號(hào)）的精神，下發(fā)了《關(guān)于〈湖北師范學(xué)院資教生獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定〉的通知》（湖師學(xué)[201*]1號(hào)），針對(duì)我院就業(yè)工作的情況，制定了四項(xiàng)優(yōu)惠政策：①凡我院全日制本科及以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，符合“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”的資教條件，自愿報(bào)名并被選用、到崗的資教生，每人一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000.00元。②被選用、到崗的資教生在資教期間被省教育廳評(píng)定為造船的，每人一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣201*.00元。③我院資教生除享受省教育廳給予的相關(guān)優(yōu)惠政策外，在服務(wù)期滿報(bào)考我院研究生時(shí)，補(bǔ)考總成績(jī)或單科成績(jī)不到錄取分?jǐn)?shù)線，給予實(shí)考總成績(jī)或單科成績(jī)一次性加10分，兩項(xiàng)不累加。④學(xué)院對(duì)資教生進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，確因工作需要，我院畢業(yè)的資教生可回校免費(fèi)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。201*年11月，學(xué)院黨委、行政又通過(guò)專題會(huì)議，明確指出將學(xué)院各教學(xué)單位的工作業(yè)績(jī)津貼與各系畢業(yè)生的考研率、就業(yè)率掛鉤，確保就業(yè)工作順利、有序地開(kāi)展。06年年初，學(xué)院劃撥給畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心22萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，又拔出11.8萬(wàn)元作為“資教”、“特崗”的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金（1000.00元/人），10月，再次拔20萬(wàn)元（由省廳下拔全省五所高校201*年就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）給畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。所有這些，為就業(yè)工作的有效開(kāi)展提供了強(qiáng)在力的支持。

2、學(xué)院黨委書記萬(wàn)長(zhǎng)青、副書記程幼金先后主持召開(kāi)了“湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作安排”協(xié)調(diào)會(huì)、湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃“實(shí)施方案”動(dòng)員會(huì)、“湖北師范學(xué)院201*屆優(yōu)秀畢業(yè)生黨員”座談會(huì)、湖北省“201*年選

調(diào)生選拔錄用工作”動(dòng)員會(huì)等，聽(tīng)取了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心和各系的就業(yè)工作匯報(bào)并研究部署全年的就業(yè)工作，提出了詳細(xì)而具體的要求。與會(huì)各系主管畢業(yè)生就業(yè)工作的書記（副書記）和輔導(dǎo)員也積極為落實(shí)各項(xiàng)工作出謀劃策。

3、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視的同時(shí)，各系畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本系的就業(yè)工作實(shí)情，制定了相關(guān)的考核制度，將就業(yè)工作責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，形成了職能部門具體負(fù)責(zé)、各系部通力合作、齊抓共管、學(xué)生政治輔導(dǎo)員全程參與的就業(yè)工作新局面。

二、完善機(jī)構(gòu)、充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

中心為了加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的力度，提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的整體質(zhì)量，于06年3月向教務(wù)處、人事處和院教學(xué)委員會(huì)遞交了《關(guān)于成立就業(yè)指導(dǎo)教研室的報(bào)告》。報(bào)告內(nèi)容包括關(guān)于成立就業(yè)指導(dǎo)教研室的申請(qǐng)、就業(yè)指導(dǎo)教研室的組成及職責(zé)、就業(yè)指導(dǎo)課教師聘請(qǐng)的暫行辦法、師資隊(duì)伍建設(shè)、課時(shí)的核算與課酬的發(fā)放、課程規(guī)劃等六部分。該報(bào)告得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持。06年6月29日，學(xué)院下發(fā)湖師教[201*]6號(hào)《關(guān)于公布教研室名單的通知》，正式成立“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教研室”。教研室歸屬學(xué)工部（處），教研室主任由學(xué)工部（處）分管就業(yè)工作的副部（處）長(zhǎng)嚴(yán)志谷擔(dān)任。06年12月14日，在《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材編委會(huì)第二次會(huì)議上，教研室主任嚴(yán)志谷按民主、自愿的原則選聘了嚴(yán)志谷、祝治國(guó)、汪風(fēng)濤、方松林、李光利、張道華、羅四清、楊志丹、童鈺、陳小露、崔波等11人為《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程的首批主講教師。

這支新組建的“就業(yè)指導(dǎo)課程”教師隊(duì)伍，年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，中、高職稱教師8人，占全體任課教師的73%，其中職業(yè)指導(dǎo)師2人；任課教師的學(xué)歷背景涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、人力資源、思想政治、信息工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等�！罢n程”師資隊(duì)伍的組建為推動(dòng)我院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、科學(xué)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、就業(yè)指導(dǎo)

我院大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，突破原就業(yè)指導(dǎo)只重求職技巧的局限，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施地實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化、全員化、專業(yè)化、信息化，重視實(shí)際效果，重視幫助學(xué)生正確擬訂自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃與努力方向、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念、具備良好的求職心態(tài)、了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與政策、掌握一定的擇業(yè)技能與技巧等。

1、加強(qiáng)理論指導(dǎo)

①“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)”納入教學(xué)計(jì)劃

教務(wù)處06年9月制定的《人才培養(yǎng)方案201*年（修訂）》中，己將“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐”兩課列入全院學(xué)生的“公共必修課”（課程類型），課程編號(hào)分別為24100301、24100302，課程學(xué)分均為1分，總學(xué)時(shí)均為16學(xué)時(shí)（講授16學(xué)時(shí)），課外學(xué)時(shí)均為16學(xué)時(shí)，其中“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”定于一（下）開(kāi)課（每周2學(xué)時(shí)）、“就業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐”定于四（上）開(kāi)課（每周2學(xué)時(shí)），課程性質(zhì)為考查課，開(kāi)課單位為學(xué)工部（處）的“就業(yè)指導(dǎo)教研室”。

②《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》和《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》教材的編寫

從高校畢業(yè)生就業(yè)方式“雙向選擇”制度實(shí)施以來(lái)，各高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就已全面開(kāi)展，但“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”還處于探索階段。為了使我院就業(yè)指導(dǎo)工作更能貼近我院的專業(yè)設(shè)和辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)工部（處）06年工作計(jì)劃，中心積極推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)課的課程體系建設(shè)。06年3月，中心向分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了相關(guān)教材的編寫計(jì)劃，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與重視。06年10月12日，在學(xué)院舉行的“學(xué)生工作會(huì)議”上，院黨委副書記程幼金明確提出，要加快進(jìn)行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程體系建設(shè)，這標(biāo)志著“兩課”教材的編寫工作已全面啟動(dòng)。

06年11月3日，教材編委會(huì)舉行了第一次全體成員會(huì)議，就成員的構(gòu)成、分工以及教材編寫大綱（草案）、教材編寫要求、教材編寫進(jìn)度等進(jìn)行了商討并達(dá)成共識(shí)，確定教材編寫的主編為程幼金，副主編為王舒懷、嚴(yán)志谷，編委成員有涂素珍、柯速約、羅四清、丁桂蘭、鄭綠洲、張艷玲、劉紅霞、李濤、祝治國(guó)、李麗華、劉健、賈瑩瑩、朱露露、崔波、楊志丹、陳小露、周艷華、童鈺、柳雋宇等19人；并對(duì)教材的編寫提出了要具有“理論性、政策性、指導(dǎo)性、針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)踐性、實(shí)效性”等七性。

06年12月14日，教材編委會(huì)在學(xué)工部（處）會(huì)議室召開(kāi)第二次會(huì)議。會(huì)議上，副主編嚴(yán)志谷對(duì)第一次會(huì)議后教材編寫的進(jìn)度作了通報(bào)，并根據(jù)“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”即將開(kāi)課的實(shí)際對(duì)教材編寫的進(jìn)度、體例內(nèi)容提出了新的要求。

③就業(yè)指南的編寫

為了方便畢業(yè)生對(duì)就業(yè)程序和就業(yè)政策的了解，中心于06年9月20日開(kāi)始啟動(dòng)《201*屆畢業(yè)生就業(yè)指南》（后簡(jiǎn)稱《就業(yè)指南》）的編印工作。07屆畢業(yè)生的《就業(yè)指南》編寫較201*屆的《就業(yè)指南》有一個(gè)較大的變化，即突出簡(jiǎn)捷、方便、直觀的特點(diǎn)，以流程圖表和注釋相結(jié)合的方式，將增值就業(yè)（考研、選調(diào)、“農(nóng)村資教”計(jì)劃、西部計(jì)劃、公務(wù)員）、靈活就業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)程序、畢業(yè)生派遣、報(bào)到證、戶口遷移證、檔案、報(bào)到、改派、《協(xié)議書》、戶檔托管等方面向畢業(yè)生詳細(xì)介紹，11月發(fā)放到每一位的畢業(yè)生手中。

2、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)①就業(yè)指導(dǎo)月活動(dòng)

在就業(yè)指導(dǎo)課程尚未正式開(kāi)課的情況下，中心為加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，于06年11月6日－12月14日舉辦了我院首屆“就業(yè)指導(dǎo)月”活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容包括：“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“公務(wù)員報(bào)考指導(dǎo)”、“國(guó)家就業(yè)形勢(shì)與政策分析”、“求職技巧講座”、“模擬招聘”、“考研指導(dǎo)”等。各系積極響應(yīng)，根據(jù)本系畢業(yè)生實(shí)習(xí)（踐）時(shí)間和專業(yè)特點(diǎn)，安排了本系的“就業(yè)指導(dǎo)課”的時(shí)間。

②大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽

為了進(jìn)一步傳播和普及“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的理念，讓全院大學(xué)生能夠“樹(shù)立職業(yè)意識(shí)、規(guī)劃精彩人生”，形成正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，結(jié)合中辦發(fā)[201*]18號(hào)文《關(guān)于引導(dǎo)和高校畢業(yè)生面積基層就業(yè)的意見(jiàn)》精神，根據(jù)教育部“關(guān)于首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知”精神，學(xué)工部（處）、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦了“湖北師范學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。大賽由院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心承辦、院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)協(xié)辦。大賽時(shí)間為11月7日至12月21日。大賽賽制采用全國(guó)首屆“航天杯”大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽（該大賽已于06年10月28日在北京舉行）賽制，分為系級(jí)初選、學(xué)

院決賽初評(píng)及學(xué)院總決賽三級(jí)�？倹Q賽評(píng)選出學(xué)院首屆“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”的“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”。歷史系、美術(shù)系、政法經(jīng)濟(jì)系獲得了“最佳組織獎(jiǎng)”。本次大賽得到了社會(huì)各界的大力支持，總決賽評(píng)審組成員中，有院外職業(yè)規(guī)劃（人力資源）專家6人，涉及金融（中國(guó)工商銀行黃石分行人力資源部部長(zhǎng)）、企業(yè)（青島啤酒黃石有限公司總經(jīng)理、人力資源部部長(zhǎng)、湖北三環(huán)信息有限公司副總經(jīng)理）、教育（黃石二中副校長(zhǎng)）、政府及人事（黃石市人事局人才市場(chǎng)培訓(xùn)部部長(zhǎng)）等領(lǐng)域部門。大賽的開(kāi)展，是學(xué)院與用人單位、學(xué)生與職業(yè)環(huán)境獲得一次面對(duì)面對(duì)話的良機(jī)，也是學(xué)院職業(yè)規(guī)劃教育啟動(dòng)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的重要一步。學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)了解個(gè)人規(guī)劃與社會(huì)要求的差距，用人單位也可以通過(guò)本次活動(dòng)了解當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。大賽同時(shí)得到相關(guān)媒體的大力支持。

③中學(xué)校長(zhǎng)論壇

06年4月20日-5月11日，學(xué)工部（處）、教務(wù)處和教育科學(xué)系聯(lián)合舉辦了“中學(xué)校長(zhǎng)論壇師范生職業(yè)指導(dǎo)”系列講座。此次講座邀請(qǐng)了黃石市肖鋪中學(xué)校長(zhǎng)劉建梁、黃石七中校長(zhǎng)葉甲友、大冶一中校長(zhǎng)黃開(kāi)福來(lái)院做了“如何做好一名新入職教師”、“如何成為一名科研型教師”和“新教師的適應(yīng)問(wèn)題”的精彩講座。由于所邀請(qǐng)的三位校長(zhǎng)來(lái)自不同層次的中學(xué)，他們從不同的視角、用不同的理念讓同學(xué)們了解了當(dāng)前師范生就業(yè)的現(xiàn)狀、新入職教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和教師與科研的關(guān)系，為同學(xué)們今后的就業(yè)過(guò)程指明了方向。

④大力發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)

為了讓職業(yè)生涯規(guī)劃理念更好更深入地在學(xué)院中普及，中心與院團(tuán)委積極合作，于06年4月成立了“湖北師范學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)”。職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)掛靠院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，受中心指導(dǎo)。協(xié)會(huì)成立以來(lái)，先后開(kāi)展了“考研與就業(yè)”講座、觀看職業(yè)規(guī)劃影像資料、設(shè)立咨詢臺(tái)宣傳職業(yè)規(guī)劃理念、舉辦大學(xué)生兼職招聘活動(dòng)等；06年4月參與了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”的組織及宣傳工作，并于06年11-12月期間，積極參與了學(xué)院首屆“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”的組織工作。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)的建立，為豐富校園文化、拓寬職業(yè)規(guī)劃宣傳渠道、營(yíng)造良好的職業(yè)規(guī)劃環(huán)境等方面起到積極的作用。

四、科學(xué)規(guī)范化的管理建設(shè)1、文檔管理建設(shè)

05年，中心按照省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心對(duì)省屬高校就業(yè)工作評(píng)估的要求，從05年4月起就在全院開(kāi)展了自評(píng)自建的工作。依照相關(guān)的文件精神，中心相應(yīng)地制訂了院、系兩級(jí)就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)一步完善了我院就業(yè)工作的檔案管理。05年10月，已組織專人對(duì)各系就業(yè)文檔建設(shè)情況進(jìn)行了第一輪的檢查與自評(píng)。

為了使就業(yè)工作的文檔建設(shè)持久、規(guī)范地開(kāi)展下去，學(xué)工部（處）又于06年10月30-31日，組成了以副部（處）長(zhǎng)嚴(yán)志谷、化環(huán)系副書記羅四清、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任科員祝治國(guó)和科員劉健為組員的檢查小組分別對(duì)全院有07屆畢業(yè)生的13個(gè)系進(jìn)行了第二輪“就業(yè)工作文檔”檢查。本次檢查根據(jù)《湖北師范學(xué)院就業(yè)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（試行）以5大項(xiàng)（工作組織、就業(yè)管理、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場(chǎng)、增值就業(yè)）、8大內(nèi)容為主。在各系的大力支持和配合下，絕大多數(shù)系的就業(yè)工作文檔建設(shè)在05年的基礎(chǔ)上有了較大的進(jìn)展，其中中文系、教科系、體育系成績(jī)斐然。檢查結(jié)果于11月7日以學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心簡(jiǎn)報(bào)（15期）的形式下發(fā)給各系。

為了鼓勵(lì)各系在就業(yè)工作文檔建設(shè)中所做的努力，在06年12月14日的就業(yè)工作專題會(huì)議上，中心對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的中文、教科和體育三個(gè)系，分別給予了300元的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、信息化管理建設(shè)

①就業(yè)工作的信息化管理

根據(jù)省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心要求，我院于06年4月開(kāi)通了湖北省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)信息的數(shù)字化管理：對(duì)畢業(yè)生的派遣工作的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)操作、對(duì)就業(yè)信息的遠(yuǎn)程傳達(dá)。06屆畢業(yè)生的派遣工作，完全實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生隨到隨操作的服務(wù)，加強(qiáng)了與省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的聯(lián)系。

在畢業(yè)生的就業(yè)信息及戶檔管理中，中心也加大數(shù)字化管理的力度，建成了檔案寄送查詢數(shù)據(jù)庫(kù)、檔案托管查詢數(shù)據(jù)庫(kù)、畢業(yè)生信息查詢數(shù)據(jù)庫(kù)（在建），大大提高了畢業(yè)生就業(yè)查詢、咨詢的工作效率。

②就業(yè)指導(dǎo)的信息化管理

中心于06年11月3日從“時(shí)代英杰”公司引進(jìn)了“職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”共23門課程。職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂建立在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)基礎(chǔ)上，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)的新形式，突破了傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)集中講授的局限。網(wǎng)絡(luò)課程講授界面包括課程畫面、課程提綱和課程要點(diǎn)講解的PPT演示，既形象又清晰地展示課程內(nèi)容。課程范圍包括大學(xué)生生涯規(guī)劃（大學(xué)生生涯規(guī)劃之職業(yè)定位）、職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯規(guī)劃與人生發(fā)展、生涯規(guī)劃之自我設(shè)計(jì)）、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知（人才市場(chǎng)與大學(xué)生就業(yè)、典型行業(yè)人才及其薪酬分析、外企概況、民企概況、高新產(chǎn)業(yè)分析及其職業(yè)機(jī)會(huì)、政府機(jī)構(gòu)概況、我國(guó)公務(wù)員制度）、求職過(guò)程指導(dǎo)（求職自我營(yíng)銷、職業(yè)形象設(shè)計(jì)、挖掘職業(yè)機(jī)會(huì)、全真面試點(diǎn)評(píng)、求職面試之無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、求職面試之情景模擬面試、如何簽訂勞動(dòng)合同、就業(yè)禮儀實(shí)操與案例）、工作能力提升（如何有效溝通、如何培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)拓展之經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)演練）、激情自主創(chuàng)業(yè)（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之案例分析）、初涉職業(yè)轉(zhuǎn)型（如何實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變）等七大部分。我院所有在籍的學(xué)生可以在任何時(shí)間、在學(xué)院內(nèi)任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電腦上根據(jù)自己的需求，選擇自己學(xué)習(xí)的課程。“職業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”的引進(jìn)，使我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)打破了時(shí)間和空間的限制，就業(yè)指導(dǎo)更加人性化，。

在引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的同時(shí)，中心仍繼續(xù)使用“大學(xué)生衛(wèi)星專網(wǎng)”的就業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)生衛(wèi)星專網(wǎng)的就業(yè)指導(dǎo)全國(guó)同步，具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。大多數(shù)課程屬于全國(guó)高校同步播放，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)具有很好的時(shí)時(shí)性，但對(duì)于各高校具體的就業(yè)指導(dǎo)個(gè)性化服務(wù)而言，因該專網(wǎng)的課程需要高校組織學(xué)生、在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)統(tǒng)一學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)次數(shù)受版權(quán)公司限制（十次），其有效作用難以充分發(fā)揮。

06年11月5日，中心還從“時(shí)代英杰”公司引進(jìn)了“大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)、導(dǎo)航系統(tǒng)”。大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，是大學(xué)生了解自身、確定自身職業(yè)定位及發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)重要的工具。新引進(jìn)的大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)包括職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)人格測(cè)評(píng)、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)、職業(yè)能力測(cè)評(píng)等四個(gè)方面。學(xué)生通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果，依據(jù)金斯伯格與舒伯的生涯發(fā)展理論、羅伊的人格理念、鮑丁的心理動(dòng)力理念、霍蘭德的類型論、克朗伯茲的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、克內(nèi)爾坎姆與斯列皮茲的認(rèn)知發(fā)展理論等對(duì)自身進(jìn)行全方位、多角度的分析，并結(jié)合職業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)的職業(yè)分析，對(duì)自身所處的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境（行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析）等方面進(jìn)行綜合分析，運(yùn)用SWOT法

則確定自己的職業(yè)定位，同時(shí)結(jié)合自身在校學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制訂中、短性計(jì)劃，以提高大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的效率和針對(duì)性。

③就業(yè)信息網(wǎng)的全面改版

06年8月，中心在原有網(wǎng)站注重信息傳播的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行改版，進(jìn)一步增強(qiáng)傳播的便捷性、全面性和引導(dǎo)性，增設(shè)了大一專區(qū)（職業(yè)測(cè)評(píng)）、大二專區(qū)（職業(yè)規(guī)劃）、大三專區(qū)（求職技巧）、大四專區(qū)（就業(yè)政策）等內(nèi)容。根據(jù)大學(xué)生所處的不同階段、不同年級(jí)，進(jìn)行差異性的指導(dǎo)，逐步使我院就業(yè)指導(dǎo)工作形成全程化的局面。

五、就業(yè)市場(chǎng)的培育、開(kāi)拓與建設(shè)1、西部調(diào)研

為擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)用人信息，中心于05年10月，曾組織專人分東、南、北三線對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)研，為保證調(diào)研信息的的完整性和準(zhǔn)確性，中心又于06年11月，由學(xué)工部（處）分管就業(yè)工作的副部（處）長(zhǎng)嚴(yán)志谷帶隊(duì)，赴河南、陜西、四川、重慶四個(gè)�。ㄖ陛犑校┑脑S昌、洛陽(yáng)、三門峽、渭南、西安、漢中、廣元、成都、內(nèi)江、重慶、南充、萬(wàn)州等12個(gè)市進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，行程四千二百多公里。調(diào)研對(duì)象主要為教育局、人事局、人才市場(chǎng)，調(diào)研內(nèi)容為當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)政策、人才需求狀況、我院品牌效應(yīng)等方面。調(diào)研情況在06年12月14日召開(kāi)的就業(yè)工作書記會(huì)議中進(jìn)行了匯報(bào)，并通過(guò)06年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心工作簡(jiǎn)報(bào)（16期）進(jìn)行了通報(bào)，下發(fā)給各系。

2、加強(qiáng)與相關(guān)人才市場(chǎng)的互聯(lián)、互通

我院是一所以師范教育為主體的院校，師范專業(yè)的人才培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)三十多年的辦學(xué)積累，與許多用人單位已建立起良好的關(guān)系，初步形成自己的品牌。隨著學(xué)院專業(yè)設(shè)的調(diào)整與擴(kuò)充，非師范專業(yè)已達(dá)19個(gè)。06年，非師范類畢業(yè)生人數(shù)為972人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)3885人的25.02%。這些非師范專業(yè)大多都是近年來(lái)結(jié)合市場(chǎng)需求新辦的專業(yè)，相對(duì)師范類的就業(yè)市場(chǎng)，我院該類畢業(yè)生擁有的就業(yè)市場(chǎng)底子薄、基礎(chǔ)弱。為方便畢業(yè)生充分就業(yè)，中心積極加強(qiáng)與相關(guān)人才市場(chǎng)建立相互協(xié)作的聯(lián)系，利用各級(jí)各類人才市場(chǎng)的資源，培育、開(kāi)拓與建設(shè)我院非師范類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。06年，中心在05年就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研（東、南、北三線）的基礎(chǔ)上，成功地與廣東東莞人才、福建石獅人才等建立起良好的合作關(guān)系。同時(shí)，中心還立足于本地，在與黃石市人才市場(chǎng)保持良好的協(xié)作關(guān)系外，與武漢開(kāi)思教育集團(tuán)也初步建立起了合作的橋梁并成功舉辦了０７屆“公司〃企業(yè)類”畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)。

3、招聘會(huì)

①校園大型招聘會(huì)

06年2月26日，在各相關(guān)部門的積極配合與大力支持下，中心在學(xué)院體育館成功舉辦了湖北師范學(xué)院06屆畢業(yè)生校園招聘會(huì)。參會(huì)招聘的單位主要是省內(nèi)外教育單位，同時(shí)還有部分公司與企業(yè)，共計(jì)78家，提供的就業(yè)崗位數(shù)共計(jì)754個(gè)，較往年均有明顯的增加。整個(gè)招聘會(huì)場(chǎng)面火爆，約5000名院內(nèi)外畢業(yè)生應(yīng)聘。

06年12月28日，中心又與武漢開(kāi)思教育集團(tuán)合作，在學(xué)院體育館成功舉辦了07屆“公司〃企業(yè)類”畢業(yè)生校園招聘會(huì)。參會(huì)的單位包括創(chuàng)維集團(tuán)、百度公司、國(guó)美電器、蜂朝國(guó)際集團(tuán)（亞洲）有限公司、四方園機(jī)械設(shè)備有限公司等大型公司與企業(yè)，也有康科德生物工程有限公司、青島啤酒銷售有限公司武漢

分公司、山東天元生物工程有限公司等，還有歡樂(lè)堡迪斯尼神奇英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校等教育單位，共31家，提供的崗位數(shù)近1000個(gè)。參加應(yīng)聘的院內(nèi)外畢業(yè)生約1500人。

②校園小型招聘會(huì)

中心全年不定期地組織各種小型校園招聘會(huì)，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋，提供優(yōu)質(zhì)、全面、周到的服務(wù)。中心克服困難，爭(zhēng)取到相關(guān)部門的支持后，為用人單位安排好會(huì)議室和相對(duì)寬敞的階梯教室作為招聘廳；廣泛發(fā)布用人單位的招聘信息，積極與各系主管就業(yè)工作的書記（副書記）、輔導(dǎo)員聯(lián)系，力爭(zhēng)讓每一名畢業(yè)生不錯(cuò)過(guò)每一次的就業(yè)機(jī)會(huì)。201*年，全年共組織各類小型招聘會(huì)約110次，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、電話聯(lián)系單位55家，提供的就業(yè)崗位約2953個(gè)。

③網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)

為了拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，中心在加強(qiáng)有形市場(chǎng)建設(shè)的同時(shí)，也十分注重對(duì)無(wú)形市場(chǎng)（網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)）的建設(shè)。06年，中心繼續(xù)與中國(guó)高校聯(lián)盟網(wǎng)（武漢理工大學(xué)主辦）、中國(guó)企業(yè)人才網(wǎng)保持著合作關(guān)系；06年11月，又與中國(guó)教育人才招聘網(wǎng)edurc.cn建立起聯(lián)盟關(guān)系。我院畢業(yè)生可以免費(fèi)在以上的網(wǎng)站上自主登陸，填寫個(gè)人信息、制作簡(jiǎn)歷、向用人單位投應(yīng)聘材料等，進(jìn)行網(wǎng)上求職。

4、增值就業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目

為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)的合理引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道就業(yè)，優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，中心積極引導(dǎo)畢業(yè)生參加增值就業(yè)項(xiàng)目：

①鼓勵(lì)畢業(yè)生參加碩士研究生入學(xué)考試、繼續(xù)求學(xué)深造；

②積極發(fā)動(dòng)并組織應(yīng)屆畢業(yè)生參加全國(guó)各地的公務(wù)員考試及選調(diào)生工作；③與院團(tuán)委密切合作，做好團(tuán)中央“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”活動(dòng)的發(fā)動(dòng)

與組織工作；

④做好湖北省教育“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”和教育部“義務(wù)教育階段農(nóng)村

教師特設(shè)崗位”的宣傳與組織工作。

六、對(duì)外宣傳與交流1、就業(yè)工作的宣傳①院外宣傳情況

06年，中心加大了學(xué)院就業(yè)工作對(duì)外的宣傳力度，努力樹(shù)立學(xué)院品牌，積極創(chuàng)造良好的外部就業(yè)環(huán)境。

截止201*年12月31日，相關(guān)宣傳報(bào)道已達(dá)44篇，報(bào)道媒體包括全國(guó)性影響的權(quán)威、核心傳媒實(shí)體，如CCTV7、CCTV10、《人民日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)婦女報(bào)》、《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》等，也包括如《新京報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、《海南日?qǐng)?bào)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》等區(qū)域性傳媒實(shí)體，還包括如《楚天都市報(bào)》、《楚天金報(bào)》、《黃石日?qǐng)?bào)》、《東楚晚報(bào)》等地方性傳媒實(shí)體。

報(bào)道內(nèi)容即有學(xué)院就業(yè)的整體狀況，如《湖北師院就業(yè)率高于全省平均水平》（《黃石日?qǐng)?bào)》201*-8-2）、《湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生情況介紹》（《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》�？�）；也有學(xué)院就業(yè)重大活動(dòng)的報(bào)道，如《學(xué)子就業(yè)：甜里裹著酸湖師201*屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)側(cè)記》（《東楚晚報(bào)》201*-02-27）、《湖師舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽》（《黃石日?qǐng)?bào)》201*-11-24）、《支教生活》（黃石電視臺(tái)《新聞直通車》201*-5-5）；還有學(xué)院近年來(lái)就業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目中

成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)道，如我院201*屆畢業(yè)生陳敬道帶父支教的事跡，就得到CCTV7、CCTV10、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《新京報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)婦女報(bào)》等媒體報(bào)道；同時(shí)也有反應(yīng)學(xué)院就業(yè)工作人員對(duì)就業(yè)中的某些現(xiàn)象提供咨詢和對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出建議和意見(jiàn)的報(bào)道，如《相關(guān)人士為大學(xué)生就業(yè)支招》（《東楚晚報(bào)》201*-11-23）、《大一新生莫忘職業(yè)生涯規(guī)劃》（《東楚晚報(bào)》201*-9-7）、《“零工資”就業(yè)傷了誰(shuí)》（《東楚晚報(bào)》201*-8-30）、《曲線就業(yè)大學(xué)生熱衷“優(yōu)秀”》（《東楚晚報(bào)》201*-9-4）等。

中心在06年9月開(kāi)始組織設(shè)計(jì)《201*屆畢業(yè)生宣傳簡(jiǎn)章》，并于10月編制印刷成品。11月，中心在進(jìn)行西部調(diào)研的過(guò)程中，調(diào)研人員分別向西部調(diào)研地域的教育局、人事局、人才市場(chǎng)贈(zèng)送了《201*屆畢業(yè)生宣傳簡(jiǎn)章》。12月，中心又組織專人向用人單位寄送了《201*屆畢業(yè)生宣傳簡(jiǎn)章》、新春賀卡、201*屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)邀請(qǐng)函近1000份。

②院內(nèi)宣傳情況

為了推動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作全員化和全程化的實(shí)施，中心在06年加大了在院內(nèi)對(duì)就業(yè)工作的宣傳。主要渠道是《湖北師范學(xué)院報(bào)》（后簡(jiǎn)稱《院報(bào)》）、《就業(yè)簡(jiǎn)報(bào)》和海報(bào)等三種。

《院報(bào)》是在學(xué)院內(nèi)面對(duì)全院公開(kāi)發(fā)行的主體媒體，中心的重大活動(dòng)都得到了宣傳部、院報(bào)編輯部的大力支持。2月，《院報(bào)》對(duì)我院201*屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)給予了報(bào)道。5月，《院報(bào)》以四分之一通欄的形式推出“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”宣傳海報(bào)，并對(duì)“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃巡回報(bào)告團(tuán)”來(lái)我院做巡回報(bào)告給予了報(bào)道。11月，院報(bào)又對(duì)中心承辦的“院首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”給予了報(bào)道。

中心的工作眾多且繁雜，為了加強(qiáng)與相關(guān)部門與各系的交流聯(lián)系，中心編制了《就業(yè)簡(jiǎn)報(bào)》報(bào)學(xué)工部（處），送相關(guān)各部門，發(fā)學(xué)院各系部。201*年，中心編制《就業(yè)簡(jiǎn)報(bào)》共7期，包含重大活動(dòng)通報(bào)（第10期招聘會(huì)�？�、第17期首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽�？�）、就業(yè)專題會(huì)議通報(bào)（第16期就業(yè)工作專題會(huì)議�？�、第14期就業(yè)工作專題會(huì)議�？�）和就業(yè)工作情況通報(bào)（第15期就業(yè)工作文檔檢查通報(bào)和湖北師范學(xué)院201*-201*“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”總結(jié)綜合刊、第13期部廳文件精神傳達(dá)和中心工作情況通報(bào)綜合刊、第12期5-6月工作簡(jiǎn)訊、第11期12-4月工作簡(jiǎn)訊）。

就業(yè)工作的直接對(duì)象是學(xué)生，為了暢通就業(yè)信息的傳播渠道，在校園內(nèi)推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理念，形成良好的氛圍，中心還積極采用海報(bào)這種形式在校園內(nèi)對(duì)新就業(yè)觀念、活動(dòng)進(jìn)行宣傳。如06年3月，中心與團(tuán)委共同推出了“西部計(jì)劃”宣傳主題展板2塊；06年5月，湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”前期宣傳過(guò)程中，在中心的指導(dǎo)下，職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)推出了“資教”宣傳主題系列展板7塊；.

06年11月，在中心的指導(dǎo)下，職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)推出了首屆“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”主題系列展板3塊，招貼海報(bào)6張；同期，中心還在11月推出首屆“就業(yè)指導(dǎo)月”招貼海報(bào)20張，張貼在校園的宣傳欄和樓棟公告欄中。

2、人員培訓(xùn)與就業(yè)交流

06年12月14日，湖北師范學(xué)院，教學(xué)任務(wù)管理系統(tǒng)培訓(xùn)（院教務(wù)處組織）06年12月8-9日，湖北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)生就業(yè)管理工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)（省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織）

06年11月28日-31日，三峽大學(xué)，全省大中專院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)班（省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織）；

06年10月20日，武漢理工大學(xué)，觀摩全國(guó)首屆“航天杯”大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽湖北省賽區(qū)決賽（省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織）；

06年4月10日，湖北師范學(xué)院，迎接“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃巡回報(bào)告團(tuán)”（省教育廳學(xué)生處組織）；

06年4月7日，長(zhǎng)江職院，“全省職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”啟動(dòng)典禮（省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織）；

06年4月5日-6日，襄樊學(xué)院，就業(yè)工作（經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、就業(yè)指導(dǎo)課程、就業(yè)體制）交流，并針對(duì)我院3+1畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座；

06年3月24日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，畢業(yè)生就業(yè)管理工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)（省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織）。

七、科學(xué)研究

在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新形勢(shì)、新環(huán)境下，中心不僅注重提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的創(chuàng)新探索，還注重對(duì)就業(yè)工作的總結(jié)，進(jìn)行理論研究。

1、科研文章

《湖北師范學(xué)院201*年就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》（作者：嚴(yán)志谷、祝治國(guó)、劉�。┰凇吨袊�(guó)大學(xué)生就業(yè)》（《CHINAUNIVERSITYSTUDENTSCAREERGUIDE》，ISSN1009-0576，201*No.16P.38-40）中發(fā)表

《湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生就業(yè)意愿及行為綜合調(diào)查報(bào)告》（作者：嚴(yán)志谷、祝治國(guó)、劉健）在《職業(yè)》（ISSN1009-9573）中發(fā)表，并參加中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)、《職業(yè)》雜志社組織的“201*年職業(yè)培訓(xùn)教育優(yōu)秀論文評(píng)比”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2、項(xiàng)目申報(bào)

06年10月，根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于申報(bào)湖北高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目的通知》、科研處《關(guān)于申報(bào)省教育廳201*年大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究課題的通知》，中心組織申報(bào)了專項(xiàng)研究項(xiàng)目“高校就業(yè)指導(dǎo)課程的教育模式及效果研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為嚴(yán)志谷，主要參加者有王舒懷、祝治國(guó)、劉健。

本項(xiàng)研究是針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程目前在國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀而開(kāi)展的部分高校雖然開(kāi)設(shè)了，但對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)如何結(jié)合高校自身特點(diǎn)的研究還比較少，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容也相對(duì)陳舊，尤其是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和課程效果研究，比較薄弱。許多高校大多是搬用國(guó)外的理論，和國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)際結(jié)合不緊；一些做得比較好的高校也多屬國(guó)家重點(diǎn)院校，普通高等院校的就業(yè)指導(dǎo)課程也大多是引進(jìn)知名高校的指導(dǎo)課程或相關(guān)教育公司的專業(yè)指導(dǎo)課程。這些課程主體與普通高等院校自身的定位和實(shí)際情況有不小的差異。在把握新環(huán)境下的普通高校就業(yè)指導(dǎo)課程教育的規(guī)律及影響因素，通過(guò)傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)等相關(guān)理論對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)課程教育和教育過(guò)程有效傳播模式的探討，探索就業(yè)指導(dǎo)課程如何結(jié)合普通高校的現(xiàn)實(shí)情況和定位，提高普通高校就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性和市場(chǎng)適應(yīng)性。以期尋求一條貼近普通高校就業(yè)環(huán)境、就業(yè)現(xiàn)狀、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的新途徑。

該舉措得到了學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持，06年10月，學(xué)院在《關(guān)于公布201*年度省、院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目的通知》（湖師發(fā)[201*]55號(hào)）正式批準(zhǔn)該課題為院級(jí)科研項(xiàng)目；該項(xiàng)目申報(bào)省教育廳201*年大學(xué)生思想政治教育的

專項(xiàng)研究課題在待批中。

八、日常管理工作1、就業(yè)信息

在新的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生只有將自己放在開(kāi)放的信息環(huán)境中，才能獲得更多的求職機(jī)會(huì)。中心十分重視就業(yè)信息的收集、整理和公布工作，組織專人定期在網(wǎng)上收集相關(guān)的招聘信息；為進(jìn)一步暢通畢業(yè)生就業(yè)信息的發(fā)布渠道，中心不僅在學(xué)院就業(yè)信息欄上公布招聘信息，還在學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)上公布招聘信息，確保信息的公布不受時(shí)空的限制。同時(shí)，中心還建立起畢業(yè)生信息聯(lián)系網(wǎng)，編印的《201*屆畢業(yè)生基本情況一覽表》收錄了在校畢業(yè)生個(gè)人的聯(lián)系方式。在有用人單位臨時(shí)到來(lái)的時(shí)候，中心通過(guò)系分管就業(yè)的書記（副書記）、輔導(dǎo)員，基本可以將信息及時(shí)通知，有序地組織學(xué)生參加招聘。

2、就業(yè)咨詢

中心的咨詢工作主要面臨三個(gè)方面，其一是畢業(yè)生來(lái)辦公室面對(duì)面的咨詢，其二是畢業(yè)生的電話咨詢，其三是用人單位的咨詢。咨詢內(nèi)容十分繁雜，包括招聘協(xié)議簽定注意事項(xiàng)、用人單位情況核實(shí)，往屆畢業(yè)生戶檔去向狀況，應(yīng)屆畢業(yè)生檔案派遣去向、毀約程序、改派手續(xù)、派遣手續(xù)、畢業(yè)生情況、專業(yè)設(shè)、招聘會(huì)安排等方方面面。中心接待在校學(xué)生、在校畢業(yè)生、學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位達(dá)近80人次/天，接聽(tīng)咨詢電話約90個(gè)/天。對(duì)于前來(lái)咨詢的在校大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位，中心的工作人員努力做到熱情、耐心、細(xì)致、周到地解答，對(duì)于當(dāng)時(shí)不能解決的問(wèn)題，工作人員也會(huì)將問(wèn)題詳細(xì)地紀(jì)錄在工作日志上，及時(shí)

解決。

3、畢業(yè)生派遣

根據(jù)省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的文件要求，畢業(yè)生派遣程序要求學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心提供遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)，學(xué)院集中統(tǒng)一辦理與畢業(yè)生自行辦理相結(jié)合。中心在9月份對(duì)07屆畢業(yè)生的生源信息做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)與整理，由于學(xué)院相關(guān)部門登錄的畢業(yè)生數(shù)據(jù)與省廳學(xué)籍庫(kù)的數(shù)據(jù)存在著出入，中心經(jīng)過(guò)反復(fù)地審核，找出存在的原因，并將學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)等特殊情況及時(shí)上報(bào)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院相關(guān)部門及省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，確保我院畢業(yè)生生源信息準(zhǔn)確。對(duì)于06屆畢業(yè)生的派遣，中心工作人員又做了大量細(xì)致的工作，將每個(gè)畢業(yè)生的派遣信息輸入到高校就業(yè)管理統(tǒng)計(jì)中，于06年6月23日、7月1日、7月7日是、7月26日、8月30日前往省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為06屆畢業(yè)生分批辦理《全國(guó)普通高校學(xué)校本�？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，并發(fā)放給學(xué)生。9月以后，只要派遣（改派）手續(xù)齊全，畢業(yè)生隨到隨辦，中心工作人員為畢業(yè)生做好派遣操作，并為畢業(yè)生出示相關(guān)證明，方便畢業(yè)生前往省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心自行辦理。

4、戶檔管理

中心在暑期做完大部分畢業(yè)生的派遣工作后，克服炎熱、克服困難，集中人員對(duì)畢業(yè)生的檔案進(jìn)行了清理，按地區(qū)整理檔案，并由專人負(fù)責(zé)寄送。對(duì)于離校前還未落實(shí)工作單位及用人單位不解決戶口和檔案的畢業(yè)生，中心于06年6月專門邀請(qǐng)黃石市人事局人才市場(chǎng)來(lái)我院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，為其辦理戶、檔托管。為方便少數(shù)不愿就業(yè)、愿參加07年碩士研究生入學(xué)考試的畢業(yè)生，中心將這批學(xué)生的戶口、檔案等保留在學(xué)院。為方便能及時(shí)領(lǐng)取派遣證和戶口遷移證及需要派遣、改派的畢業(yè)生，中心與保衛(wèi)處戶籍科等部門，多值一個(gè)月的班，為畢業(yè)生辦理相關(guān)的手續(xù)。

第三部分存在的問(wèn)題與建議

一、問(wèn)題與不足

1、畢業(yè)生的誠(chéng)信和責(zé)任意識(shí)問(wèn)題

06年，中心為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)，但在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，除以往畢業(yè)生有業(yè)不就的現(xiàn)象比較突出外，畢業(yè)生中出現(xiàn)的大量違約現(xiàn)象成為新的焦點(diǎn)。在教育部相關(guān)文件出臺(tái)以前，按照學(xué)院的工作慣例，畢業(yè)生協(xié)議書有甲、乙、丙三方，畢業(yè)生違約不僅要承擔(dān)用人單位的違約金，同時(shí)也要承擔(dān)學(xué)院的責(zé)任與義務(wù)，交付相應(yīng)的違約金。06年，根據(jù)教育部新的文件要求，學(xué)院對(duì)畢業(yè)生違約不再收取任何費(fèi)用，協(xié)議書也改為甲、乙兩方（用人單位、畢業(yè)生），學(xué)院只作為鑒證登記方參與畢業(yè)生的派遣工作。加上就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)輿論壓力大，許多畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時(shí)，抱著先簽一個(gè)保底、再“騎驢找馬”，找一個(gè)更好的工作。許多用人單位在簽約的時(shí)候，也不太看重高校的協(xié)議，而簽定自己公司的協(xié)議，因此，違約現(xiàn)象極為嚴(yán)重。畢業(yè)生普遍對(duì)誠(chéng)信與責(zé)任意識(shí)認(rèn)識(shí)淡漠，對(duì)協(xié)議的認(rèn)識(shí)更加隨意。許多畢業(yè)生在未簽約前就想著要違約，有的畢業(yè)生在違約的時(shí)候甚至不通過(guò)用人單位，根本就不去，或者干脆以協(xié)議遺失為名新?lián)Q一份協(xié)議書，導(dǎo)致許多用人單位專程給中心打電話或發(fā)傳真聯(lián)系，詢問(wèn)畢業(yè)生去向。這種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)院的整體誠(chéng)信，在就業(yè)市場(chǎng)上損失極大，對(duì)往后學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作制造了人為的障礙。

2、專職人員與場(chǎng)地的問(wèn)題

畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而就業(yè)工作基本上沒(méi)有自己專用的招聘和接待場(chǎng)地，經(jīng)常出現(xiàn)領(lǐng)著用人單位到處跑，招聘時(shí)到處找場(chǎng)地的現(xiàn)象。隨著大學(xué)生就業(yè)工作要求的不斷提高，中心涉及的工作范圍和承擔(dān)的工作任務(wù)也在不斷拓展和加重，從畢業(yè)生派遣到與就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓結(jié)合，再到與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合，直至與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，新形勢(shì)下的就業(yè)工作范圍和任務(wù)量已增大了幾倍。信息公布也由原來(lái)簡(jiǎn)單的張貼欄，發(fā)展到張貼欄與網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)相結(jié)合。畢業(yè)生人數(shù)、工作范圍、工作量也增加了許多，而中心的專職工作人員只有2名，很容易造成中心在對(duì)內(nèi)、對(duì)外的工作中管理、服務(wù)及宣傳成績(jī)不是十分顯著。

3、就業(yè)時(shí)間與教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題

隨著我院非師范專業(yè)畢業(yè)生的增多，整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，很多用人單位提前進(jìn)入校園選聘畢業(yè)生。06年12月，中心在學(xué)院體育館舉辦了07屆畢業(yè)生的非師范類供需見(jiàn)面會(huì)，參會(huì)的用人單位和提供的崗位數(shù)并不少，但簽約的效果不顯。反映出的問(wèn)題就是，我院非師范畢業(yè)生不能及時(shí)上崗。這個(gè)是與專業(yè)特點(diǎn)息息相關(guān)的，師范類的培養(yǎng)有一個(gè)明顯的周期，即一年教學(xué)分為兩個(gè)學(xué)期，開(kāi)課以后，教師隊(duì)伍與教學(xué)保持相對(duì)穩(wěn)定。我院傳統(tǒng)的學(xué)生培養(yǎng)，相對(duì)用人單位（各級(jí)學(xué)校）而言，無(wú)論是在教學(xué)進(jìn)程上還是在師資引進(jìn)時(shí)間上，能保持一致。但企業(yè)引進(jìn)人才，是因?yàn)槿睄徣比耍ǔ�少�?shù)單位引進(jìn)畢業(yè)生作為儲(chǔ)備干部外）。因此企業(yè)進(jìn)入高校招聘、引入畢業(yè)生，就要求畢業(yè)生能夠迅速上崗，或到公司進(jìn)行實(shí)踐（實(shí)習(xí)），或進(jìn)行崗前培訓(xùn)。而我院非師范類畢業(yè)生因?yàn)閷W(xué)院教學(xué)任務(wù)的時(shí)間安排，不能或很難立刻上崗，因此，形成用人單位想簽又不敢簽、畢業(yè)生不能去也不簽的怪現(xiàn)象，導(dǎo)致非師范類簽約整體效果不明顯。

4、就業(yè)宣傳問(wèn)題

中心在06年已經(jīng)加大了就業(yè)宣傳的力度，開(kāi)創(chuàng)了一些就業(yè)宣傳的新形式和新途徑，但由于人員和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，宣傳工作缺乏整體規(guī)劃和體系，因此，許多具體的工作開(kāi)展了而宣傳工作顯得有些滯后；有些新開(kāi)拓的工作領(lǐng)域，還沒(méi)有宣傳出去；一些新環(huán)境、新形勢(shì)下的新的就業(yè)觀念及就業(yè)指導(dǎo)理念，宣傳還比較稚嫩，在校園內(nèi)沒(méi)有形成良好的氛圍。

5、專業(yè)設(shè)、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)對(duì)接

我院現(xiàn)行的專業(yè)設(shè)，傳統(tǒng)的師范專業(yè)已辦學(xué)三十多年，專業(yè)設(shè)涵蓋中文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物、政治、歷史、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等，與中學(xué)教育基礎(chǔ)課程設(shè)相匹配。而近幾年上的都是非師范類專業(yè)，這些專業(yè)的設(shè)基本是行業(yè)大類，市場(chǎng)需求如許多公司專業(yè)類崗位大多要求專業(yè)性能更高的專業(yè)性院校畢業(yè)生，對(duì)普通師范類院校非師范類專業(yè)畢業(yè)生限制較多；而一些基礎(chǔ)性的崗位，如內(nèi)勤、銷售、文員等，對(duì)專業(yè)的要求并不是要求那么對(duì)口，更多的是要求畢業(yè)生具備綜合素質(zhì)。因此，就出現(xiàn)了專業(yè)崗位我院畢業(yè)生很難進(jìn)入，而基礎(chǔ)性崗位我院畢業(yè)生又不愿去的現(xiàn)象。

在就業(yè)過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)，我院在人才培養(yǎng)上，與市場(chǎng)最新動(dòng)向沒(méi)有很好對(duì)接，專業(yè)課程設(shè)理論性較強(qiáng)，一些課程內(nèi)容比較陳舊，尤其是技術(shù)更新快的專業(yè)表現(xiàn)得尤為突出。畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)無(wú)法直接在就業(yè)崗位上使用，從而造成我院畢業(yè)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力薄弱。如師范類的新課標(biāo)教學(xué)、多媒體課件制作的培養(yǎng)等，非師范類的專業(yè)所屬行業(yè)現(xiàn)狀使用的技術(shù)介紹與培養(yǎng)等等。

二、經(jīng)驗(yàn)、建議與設(shè)想1、抓好市場(chǎng)

市場(chǎng)建設(shè)是高校面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力而不得不承擔(dān)的責(zé)任。一方面，全國(guó)的整體就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，另一方面，社會(huì)能為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位又有限，在有限與無(wú)限之間，高校的教育、教學(xué)、治學(xué)、辦學(xué)，誰(shuí)越接近市場(chǎng)，誰(shuí)就在生存發(fā)展中占有先機(jī)。高校的市場(chǎng)建設(shè)，首先還是要在學(xué)院內(nèi)樹(shù)立一個(gè)新的市場(chǎng)就業(yè)理念和就業(yè)指導(dǎo)理念。對(duì)外，中心要積極加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)，使就業(yè)遵循市場(chǎng)運(yùn)作，加大對(duì)外的宣傳與聯(lián)系，加強(qiáng)與教育人事部門、用人單位、人才市場(chǎng)、教育集團(tuán)的聯(lián)系與溝通，真正做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”。對(duì)內(nèi)，中心要積極加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)教育，對(duì)在校大學(xué)生在行業(yè)、職業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)要求（崗位要求、職業(yè)素質(zhì)等）、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進(jìn)行引導(dǎo)，針對(duì)市場(chǎng)需求人才的要求，有目的地規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，提高大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的效率，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、抓好項(xiàng)目

為鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道就業(yè)，優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，減輕畢業(yè)生就業(yè)壓力，中心應(yīng)抓好重點(diǎn)項(xiàng)目（考研、農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃、義務(wù)教育階段農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃、西部計(jì)劃、選調(diào)生、公務(wù)員），做到重點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)抓。根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[201*]18號(hào)）文件精神，高校應(yīng)正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。這種意識(shí)的培養(yǎng)，決非只依靠畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心在大學(xué)生即將求職前進(jìn)行宣傳就能夠?qū)崿F(xiàn)。意識(shí)的形成，必須在全院范圍內(nèi)形成一種宣傳、輿論氛圍，必須通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)、輿論滲透到高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)部分，滲透到校園的每一個(gè)角落，滲透到大學(xué)生的每一天，潛移默化地熏陶；必須要大學(xué)生正確理解個(gè)人發(fā)展與基層的

含義；必須要大學(xué)生了解每個(gè)項(xiàng)目的意義與途徑。中心應(yīng)結(jié)合學(xué)院宣傳（如院報(bào)、宣傳欄、廣播臺(tái)）、教學(xué)活動(dòng)（職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程）、學(xué)生活動(dòng)（考研講座、農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃巡回報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀選調(diào)生、資教生、特崗位、公務(wù)員講座）、指導(dǎo)培訓(xùn)（考研培訓(xùn)）等做好前期的準(zhǔn)備，并在報(bào)名、考試、面試過(guò)程中，盡可能地為畢業(yè)生提供良好的指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)畢業(yè)生在重點(diǎn)項(xiàng)目上的就業(yè)分流。

3、抓好宣傳

中心應(yīng)加大學(xué)院就業(yè)工作的宣傳力度。其一是擴(kuò)大對(duì)外宣傳，在學(xué)院經(jīng)費(fèi)給予充分保障的情況下，大膽地走出去，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和開(kāi)拓，與企業(yè)、學(xué)校、政府部門和一些大型的人力資源市場(chǎng)建立直接、廣泛的聯(lián)系，建立起信息往來(lái)的長(zhǎng)效機(jī)制；注重加強(qiáng)在理論方面的宣傳，通過(guò)科研論文、就業(yè)隨感等加大就業(yè)知名度。此外，將學(xué)院的招生、教學(xué)實(shí)習(xí)（踐）、就業(yè)實(shí)行“捆綁”式工作，就業(yè)推廣招生、實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)、招生輔助就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“進(jìn)，實(shí)踐、出”一條龍的工作程式。其二是加強(qiáng)對(duì)內(nèi)宣傳，為學(xué)生提供豐富的信息，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生知道在學(xué)院可以獲得什么樣的信息、什么地方可以獲得信息，中心為學(xué)生提供什么的信息和服務(wù)，中心是通過(guò)什么渠道傳播信息和實(shí)施服務(wù)的。組織專門的人針對(duì)相關(guān)的職業(yè)和就業(yè)進(jìn)行專題宣傳，通過(guò)宣傳欄、就業(yè)信息網(wǎng)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)衛(wèi)生專網(wǎng)、宣傳手冊(cè)、就業(yè)指南、就業(yè)簡(jiǎn)訊等介紹自己的機(jī)構(gòu)、就業(yè)工作程序、就業(yè)工作暫行辦法、就業(yè)工作動(dòng)態(tài)等，傳播就業(yè)信息和新的職業(yè)理念。

4、數(shù)字化建設(shè)

就業(yè)工作的數(shù)字化建設(shè)，是就業(yè)工作適應(yīng)新環(huán)境下的客觀要求。中心在05-06年，已初步建立起就業(yè)工作數(shù)字化的管理和數(shù)字化的信息傳播渠道。但由于人員的不足與技術(shù)力量的缺乏，中心很難將數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。學(xué)院應(yīng)在電媒、紙媒、網(wǎng)絡(luò)等方面給予畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心以人員、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)層面等更大的支持。中心也應(yīng)在現(xiàn)有的條件下，加大數(shù)字化建設(shè)的宣傳與推廣，加強(qiáng)對(duì)系級(jí)就業(yè)工作、指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，豐富就業(yè)信息網(wǎng)的信息量和指導(dǎo)內(nèi)容，保障就業(yè)信息的真實(shí)和傳播的暢通，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和職業(yè)測(cè)評(píng)與職業(yè)導(dǎo)航的服務(wù)質(zhì)量，增進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的課外互動(dòng)，逐步建立網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)咨詢、查詢系統(tǒng)。中心還應(yīng)建立有效的數(shù)字化信息互動(dòng)反饋機(jī)制，不斷修正、調(diào)節(jié)數(shù)字化建設(shè)在就業(yè)工作的有效性，使中心就業(yè)工作更好地為學(xué)生服務(wù)。

5、課程體系建設(shè)及課程開(kāi)設(shè)

盡管06年中心已成功地將“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”納入了教學(xué)計(jì)劃，成立了教研室，并啟動(dòng)了教材的編寫，但這還是新時(shí)期、新形勢(shì)下新的就業(yè)指導(dǎo)理念實(shí)施的第一步。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既涉及理論知識(shí)的傳授與實(shí)踐，也涉及師資力量的培訓(xùn)，還涉及理論、教學(xué)與指導(dǎo)的本土化等問(wèn)題。要把我院的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)教育體系化、科學(xué)化、規(guī)范化，客觀要求我們首先要加大師資隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。對(duì)于課程的專業(yè)教師，要通過(guò)外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高師資隊(duì)伍的專業(yè)理論水平。由于課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)院、中心、教研室、教師都是一個(gè)新的領(lǐng)域，課程的開(kāi)設(shè)、課程內(nèi)容的選擇、課程教學(xué)的方式以及課外實(shí)踐的模式都還處于摸索階段，因此，學(xué)院、中心、教研室應(yīng)加強(qiáng)課程教學(xué)與本院實(shí)際結(jié)合的探索、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的探索、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合的探索、尋求一條符合我院院情、具有我院特色的培養(yǎng)模式。同時(shí)，教研室也要加強(qiáng)教師在大學(xué)生職

業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的本土化。探索研究，形成高質(zhì)量、有影響力的科研成果。真正讓我院大學(xué)生進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)就能對(duì)自身有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃，對(duì)自己的目標(biāo)實(shí)施有一個(gè)明確的計(jì)劃，為今后走進(jìn)職場(chǎng)、走進(jìn)社會(huì)，成功、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心二OO七年一月十日

附：

1、湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（總表）2、湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生（本部）就業(yè)率情況一覽表3、湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生（3+1）就業(yè)率情況一覽表4、湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)一覽表

5、湖北師范學(xué)院201*屆全日制本科畢業(yè)生分省（直轄市）就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表6、湖北師范學(xué)院201*年宣傳報(bào)道情況一覽表7、湖北師范學(xué)院201*屆畢業(yè)生情況一覽表

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