陳袁灘中學(xué)201*---201*學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

陳袁灘中學(xué)201*201*年度第二學(xué)期

研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，結(jié)合市教體局、教研室工作安排，著力落實(shí)各項(xiàng)工作。同時(shí)通過教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理、優(yōu)化教學(xué)等手段，扎實(shí)有效的開展好“農(nóng)村中學(xué)分層教學(xué)”研究，穩(wěn)步推進(jìn)雙導(dǎo)師制工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。通過教師課標(biāo)的學(xué)習(xí)和在教學(xué)中的使用，加大校本研修力度使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，教研活動(dòng)常態(tài)化使教研組成為學(xué)習(xí)型和科研型的教研組，讓教學(xué)研修更好的為教學(xué)服務(wù)，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量，

二、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)開展“三研三訓(xùn)二提高”系列活動(dòng)，推動(dòng)“二期”課堂教學(xué)質(zhì)量工程向縱深發(fā)展。

2、繼續(xù)開展“學(xué)課標(biāo)研教材”活動(dòng)。3、扎實(shí)開展農(nóng)村學(xué)校分層教學(xué)研究這一課題，完成本學(xué)期該課題相關(guān)工作；完善“雙導(dǎo)師制”的評價(jià)體系，讓“雙導(dǎo)師制”工作落在實(shí)處。

4、確立學(xué)校35周歲以下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，完成本學(xué)期對青年教師計(jì)劃中相關(guān)工作

5、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，不斷提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，以精細(xì)管理促教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、落實(shí)教研組活動(dòng)計(jì)劃，使教研組活動(dòng)常態(tài)化。提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

7、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，視教學(xué)質(zhì)量的提高為學(xué)校生命線，完善教學(xué)質(zhì)量考核辦法，深入課堂掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和監(jiān)測。

8、開展中考研討工作，把握中考動(dòng)向，爭取201*年中考取得好成績。三、具體措施：（一）、示范引領(lǐng)，發(fā)揮骨干教師教學(xué)方面的優(yōu)勢，引領(lǐng)全體教師不斷進(jìn)步。我校地市級骨干教師培養(yǎng)對象4名，青銅峽市級骨干教師培養(yǎng)對象6名，站教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的五分之一，發(fā)揮他們在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用對教師教學(xué)水平的提高有著積極的作用，因此學(xué)校在開學(xué)的的第二、三周中分別由兩級骨干教師培養(yǎng)對象從說課、上課、評課三個(gè)方面給全校教師做示范，讓其他老師從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便不斷提高自己。

（二）、切實(shí)做好35周歲以下教師的培養(yǎng)。根據(jù)本學(xué)期教體局以及教研室工作安排，學(xué)校對35周歲以下教師進(jìn)行全面培養(yǎng)：學(xué)校撰寫青年教師三年培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校與對象發(fā)展簽訂培養(yǎng)協(xié)議書、結(jié)合學(xué)校雙導(dǎo)師制進(jìn)行拜師會、跟蹤聽課、青年教師磨課、賽課等活動(dòng)培養(yǎng)青年教師。（三）、繼續(xù)開展《農(nóng)村中學(xué)分層教學(xué)研究》這一課題的研究。上學(xué)期該課題的研究重心放在對分層教學(xué)設(shè)計(jì)的研究上，由于受到缺少專家的指導(dǎo)，缺少理論研究以及教師積極性不高等多方面影響，課題研究出現(xiàn)了很多問題，因此本學(xué)期在該課題研究方面要去解決這些方面的問題，準(zhǔn)備聘請教研室以及其他方面的專家能對本課題進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)工作，要求課題組成員完成相關(guān)工作。

（四）全心投入，抓實(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

為確保本屆初三目標(biāo)得以順利完成，全體初三教師必須抓住機(jī)遇，努力拼搏，強(qiáng)化憂患意識、目標(biāo)意識、時(shí)效意識，讓中考各項(xiàng)工作落在實(shí)處。抓好以下工作首先抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，又面臨各科分值的調(diào)整。各位教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的各輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一輪的復(fù)習(xí)任課教師要反復(fù)學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，認(rèn)真把握課標(biāo)和教材的要求，應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)不能漏，不該掌握的知識不要補(bǔ)，不要隨意拔高要求，要重視基礎(chǔ)知識，要以夯實(shí)知識為前提，要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，重視每一個(gè)知識點(diǎn)，多研究課本的例、練習(xí)題，注重題目的變式訓(xùn)練，要多研究課堂的教學(xué)藝術(shù)，要注重學(xué)生學(xué)法的研究，站在學(xué)生的角度，多考慮“如何學(xué)”的問題，作業(yè)的布置要有針對性，重點(diǎn)知識重點(diǎn)練，難點(diǎn)知識反復(fù)練，易錯(cuò)知識比較練，努力提高作業(yè)效益，堅(jiān)決反對題海戰(zhàn)。第二輪復(fù)習(xí)既要注意基礎(chǔ)又要重視知識的前后聯(lián)系和綜合性，復(fù)習(xí)時(shí)要照顧大多數(shù)的同學(xué)，切忌“難、偏、怪”。要注重查漏補(bǔ)缺，對在第一輪復(fù)習(xí)中存在的普遍問題要加強(qiáng)補(bǔ)救，通過滾動(dòng)提高的辦法使學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得更加牢固。第三輪的復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練，通過訓(xùn)練既達(dá)到模擬和適應(yīng)的目的，又能進(jìn)一步地提高解題的能力、速度，特別是解題的規(guī)范化訓(xùn)練要進(jìn)一步的加強(qiáng)。其次，把好習(xí)題訓(xùn)練關(guān)，解決好分層次教學(xué)問題。各科教師要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，分工合作，精心編制好隨堂作業(yè)。教務(wù)處每月檢查一次，備課組長要按教學(xué)順序把講義裝訂成冊，交教務(wù)處驗(yàn)收。最后對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，要努力做到分層要求、分層教學(xué)、分層作業(yè)。課堂上提問，要關(guān)注一部分后進(jìn)學(xué)生，要提高他們學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)，必須設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別的分類作業(yè)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要采取面批和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式；對弱科的學(xué)生，任課教師要給予更多的關(guān)心和幫助。

（五）、抓實(shí)教研，讓教學(xué)走向科學(xué)化。一是要抓實(shí)校本教研，加強(qiáng)分層教學(xué)研究。校本教研要克服形式主義的做法，在說課、聽課、評課、示范課、教學(xué)研討等方面采取新的扎實(shí)有效的措施，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，35周歲以下青年教師每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期不得少于16節(jié)。各教研組每周要按照學(xué)校要求組織一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要有主題、有內(nèi)容，并做好詳細(xì)記載，以提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。要抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，特別是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要站在教育前沿，針對熱點(diǎn)理論系統(tǒng)研讀，做到有主題、有主講、有研討、有感悟。要抓問題型課題的研究，著力開展以解決問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善行為為特征的問題課題研究。要重視對教學(xué)過程的反饋、總結(jié)與分析，每個(gè)教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。突出教研組建設(shè)，教研組長要身先士卒，率先示范，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，積極營造“學(xué)習(xí)實(shí)踐研究”的工作氛圍，組織教師開展集體備課、聽課評課、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。教研組成員要在群體中學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)實(shí)踐過程，提高教學(xué)實(shí)踐效率。

（四）加強(qiáng)教研組建設(shè)

明確教研組長職責(zé)，并對其進(jìn)行量化考核管理，努力使教學(xué)常規(guī)管理做到制度化、科學(xué)化。教研組長要強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。按照我校制定的教研組長工作條例認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，每周隨堂聽課，做到“及時(shí)看，課上聽，隨時(shí)查”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，積極開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)以及高效課堂的研究。教研組長要立足教學(xué)科研，抓好本組的各項(xiàng)教研活動(dòng)及教學(xué)質(zhì)量工作，力爭在以后的上級優(yōu)秀教研組、教研組長、活動(dòng)的評選中能夠有我們學(xué)校的教研組和組長。特別強(qiáng)調(diào)教研組開展活動(dòng)一定要按照學(xué)期初制定的計(jì)劃認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行。

五、各月主要工作安排：二月份

1、開學(xué)工作各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

2、召開全體教研組長部署本學(xué)期的工作

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)各班報(bào)到人數(shù)，嚴(yán)格控制流生，規(guī)范轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)生的操作流程。

4、，召開全體初三教師會議，制定九年級新的目標(biāo)，討論中考復(fù)習(xí)方案5、教學(xué)常規(guī)檢查三月份

1、安排兩級骨干教師進(jìn)行說上評的三課示范課。2、參加全市質(zhì)量檢測分析會。

3、結(jié)合學(xué)課標(biāo)研教材活動(dòng)準(zhǔn)備開展35歲以下教師課堂教學(xué)比賽。4、初三全體教師會議，交流第一輪復(fù)習(xí)中的問題。5、安排分層教學(xué)研究活動(dòng)

6、召開教研組例會，聽取教研活動(dòng)落實(shí)情況，帶領(lǐng)教研組長對部分學(xué)科的跟蹤聽課。

四月份

1、繼續(xù)帶領(lǐng)教研組長對部分學(xué)科的跟蹤聽課。

2、做好期中考試的復(fù)習(xí)、考試、閱卷、登分、質(zhì)量分析工作。3、安排對初三全體同學(xué)分學(xué)科開展復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)講座。4、組織好期中學(xué)生評教活動(dòng)。

5、做好初三年級第一次模擬考試的組織和質(zhì)量分析工作。6、召開初三復(fù)習(xí)工作會議，研究第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。7、協(xié)助有關(guān)部門組織好本學(xué)期期中家長會。8、組織參加初中英語聽力口語測試和體育中考9、教學(xué)常規(guī)檢查五月份

1、期中考試質(zhì)量分析會

2、中考研討課3、薄弱教師追蹤課

4、九年級體育、口語、微機(jī)、理化生實(shí)驗(yàn)考查5、教學(xué)常規(guī)檢查

6、召開教研組工作會議總結(jié)上月工作。7、準(zhǔn)備中考報(bào)名。六月份、七月份

1、初三中考復(fù)習(xí)沖刺。2、組織好初三中考3、安排七八年級復(fù)習(xí)

4、七八年級期終考試的監(jiān)考、閱卷、分析。5、組織新課標(biāo)考試

6、整理學(xué)籍檔案，有關(guān)教學(xué)資料的分類歸檔。7、初一、初二年級期末考試的質(zhì)量分析。8、教學(xué)常規(guī)檢查9、暑假作業(yè)的布置

10、教學(xué)工作資料的匯總和整理

陳袁灘中學(xué)教務(wù)處201*-2-18

陳袁灘中學(xué)201*201*年度第二學(xué)期

研訓(xùn)工作計(jì)劃

201*年2月18日

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XXX*中201*-201*學(xué)年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，校本研訓(xùn)工作要以全面推行素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教、管、研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。

二、總體目標(biāo)

1、工作目標(biāo)：（1）完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。（2）注重教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。（3）依托遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)教研資源，提高教研成果。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)的精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、研訓(xùn)形式

1、以理論學(xué)習(xí)，集體備課，反思交流等活動(dòng)為基本形式，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑，進(jìn)行反思交流與研究，促進(jìn)教師與同伴的對話交流，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。

3、通過說課、聽課、評課等形式，談各自的想法、看法，集思廣益，達(dá)到同伴互助，共同提高。

四、主要工作

1、各科任教師認(rèn)真、按時(shí)制訂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。2、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、抓好學(xué)生作業(yè)，力求作業(yè)規(guī)范化，逐漸完善和提高各科作業(yè)質(zhì)量。4、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。各科任教師努力做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考評。同時(shí)不斷完善與提高自己“三冊一表”的工作記錄質(zhì)量。

5、繼續(xù)開展單元集體備課和教師隨堂聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流。6、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研資源，教師應(yīng)主動(dòng)積極參與到遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研之中。

7、充分的發(fā)揮青年骨干教師排頭兵作用。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)活動(dòng)，為教師們搭建教學(xué)研究的平臺。

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)縣研修中心工作任務(wù)，積極參加縣城教研與“在線研討”活動(dòng)。

9、結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)月主題內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

10、結(jié)合教學(xué)教研常規(guī)工作內(nèi)容，認(rèn)真抓落實(shí)對教師的教育、教學(xué)、教研工作檢查。

五、工作要求

校本教研工作要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師專業(yè)化成長服務(wù)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，批改要“勤”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把這“十字方針”做為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，做為提高教學(xué)質(zhì)量之本，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展之路。工作具體要求如下：

（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、備課：備課是上好課的前提。備課時(shí)要求在挖掘教材資源上下功夫，吃透教材，過好教材關(guān)，只有吃透教材才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生最大的收獲，才能提高課堂教學(xué)效率。備課要求做到科科有備課，課課有教案。備課環(huán)節(jié)要全面具體，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)等。要求語文、數(shù)學(xué)科教師學(xué)期備課不少于50課時(shí)，綜合科教師每課書至少有一課時(shí)教案。

2、上課：課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)主渠道。教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的。因此，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，正確處理主導(dǎo)與主體地位，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力求落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，使“有效教學(xué)”落到實(shí)處。

3、作業(yè)與批改

①、精心設(shè)計(jì)作業(yè)題型與內(nèi)容。要求題型全面、新穎，內(nèi)容上有利于鞏固與提高，作業(yè)量要適度。

②、學(xué)生作業(yè)要求書寫認(rèn)真、工整，格式規(guī)范。

③、收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，批改認(rèn)真，紅筆下無誤，并注明批改日期及次數(shù)。語文科要課課有作業(yè)，有批改，作文班級每單元要有習(xí)作；數(shù)學(xué)科學(xué)期作業(yè)批改不少40次。綜合科結(jié)合教材需要適當(dāng)布置作業(yè)。

④、正確評價(jià)，評語中肯，激勵(lì)性要強(qiáng)。

4、輔導(dǎo)：要求做到“三心”、“兩性”。即：“細(xì)心”、“耐心”、“恒心”、“及時(shí)性”、“針對性”。

5、評價(jià)：要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法、手段、方式由單一的、定量的、靜態(tài)的，變?yōu)槎嘣�的、定性的、�?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)，技能測試，紙筆測試三者結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）繼續(xù)開展與完善集體備課活動(dòng)，提高教師駕馭教材能力。

集體備課是發(fā)揮集體智慧的作用，是提高教學(xué)效果的有效途徑。集體備課要求以年級科組為單位，以教學(xué)單元為內(nèi)容，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭。每個(gè)教學(xué)單元授課前一個(gè)周，同級同科組4位教師都要研讀教材后才集中備課，討論研究該單元具體教學(xué)內(nèi)容中教學(xué)的具體問題，主備教師要拿出本單元具體的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，交給參備教師討論研究。每位備課教師都要積極發(fā)表備課意見，提出自己寶貴的建議，各備教師要認(rèn)真做好備課意見記錄，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

備課過程要確定好單元目標(biāo)，教法、學(xué)法選擇要切合學(xué)生實(shí)際，練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教材，題型多樣，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)全面，能力點(diǎn)有提高。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組參加備課，負(fù)責(zé)收集科組備課材料，并選掛到學(xué)校博客網(wǎng)頁上。

（三）、繼續(xù)組織教師送教下鄉(xiāng)，提高鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

針對農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)資源薄弱，教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的弱點(diǎn)，充分利用骨干教師這一教學(xué)資源，送教下鄉(xiāng)。經(jīng)本人自報(bào)，學(xué)校討論篩選決定，本學(xué)期選派李妹、李蓉、張惠玲、黃彥四位教師送教下鄉(xiāng)，支援鄉(xiāng)小教學(xué)工作，給它們注入教學(xué)活力，激活各原小教學(xué)研究活動(dòng)，對提高原小教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)與推動(dòng)作用。具體安排見活動(dòng)安排表。

（四）、繼續(xù)開展研究課教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了充分發(fā)揮中青年骨干教師的典范作用，開展校級研究課教學(xué)活動(dòng)，積極、穩(wěn)妥、有效地促進(jìn)教師間的交流合作研究，為教師互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，提高水平創(chuàng)設(shè)良好的研究平臺。學(xué)校討論決定，本學(xué)期開展三年級語文，五年級數(shù)學(xué)、英語3節(jié)校級研究課教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。參與聽課活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，積極評課。

（五）繼續(xù)開展教師隨堂聽課活動(dòng)周，促進(jìn)教師間的相互研究與交流。為了有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到同伴互助，共同促進(jìn)，取長補(bǔ)短，提升自己的目的，學(xué)校定第八、十二周為教師隨堂聽課活動(dòng)周，讓教師深入課堂聽課，共同研究課堂教學(xué)。學(xué)校討論決定，在隨堂聽課活動(dòng)周里，同級同科4位教師中開展同課異構(gòu)授課活動(dòng)。（具體安排由集體備課小組成員和該小組主管領(lǐng)導(dǎo)確定后到時(shí)行通知）本學(xué)期，教師聽課15節(jié)次以上，并且有每節(jié)聽課過程的詳細(xì)記錄和評議意見，課后主動(dòng)積極與授課教師議課，把自己的聽課意見和教者交流、切磋。（六）認(rèn)真做好校本教研反思。

1、及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，學(xué)期有階段性反思。

2、教師可針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”，“周后反思”、“月后反思”、“期終反思”。

201*年9月

XXX*中201*-201*學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于“十一五”期間中小學(xué)校本研訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施方案精神，積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力。二、主要工作

（一）認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂明確的工作職責(zé)與要求，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計(jì)劃，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項(xiàng)專項(xiàng)制度，制訂校本研訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本研訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考核工作。（二）面向全員，強(qiáng)調(diào)自主研修

面向全員，促進(jìn)每一個(gè)教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅(jiān)持的目標(biāo)與追求。我們制定“目標(biāo)引領(lǐng)，實(shí)踐為主，崗位練功，考核定向”的十六字方針，在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí)、自我反思。

首先，我們有針對、有計(jì)劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座。我們重點(diǎn)帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持的教學(xué)觀、新課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深認(rèn)識。明確，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由教學(xué)的程式化、模式化向教學(xué)的個(gè)性化轉(zhuǎn)變；應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識，將問題作為課程實(shí)施的起點(diǎn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)策略的選擇與實(shí)施，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法，學(xué)會主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)思維訓(xùn)練、情感體驗(yàn)和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果。

同時(shí)，我們?yōu)榻處熤付ㄗ詫W(xué)范圍，指明研修努力方向。全校教師以廣泛閱讀為基礎(chǔ)，積極完成《校本課程開發(fā)策略》、《教育科研知識基礎(chǔ)》和《研究性學(xué)習(xí)指南解讀》等書籍的閱讀自學(xué)，并寫出近萬字的自學(xué)筆記。通過自學(xué)活動(dòng)的開展，廣大教師不同程度地拓展了知識視野，得到教學(xué)思想的啟迪，為教師自覺進(jìn)行課堂教學(xué)改革探索提供了良好的理論支持。

在校本研訓(xùn)工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，鼓勵(lì)骨干教師長期堅(jiān)持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔(dān)年組長、教研組長等職務(wù)，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動(dòng)中認(rèn)識自身不足、鍛煉能力、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地開展幫扶活動(dòng)，和選定的被幫扶教師一起聽課、評課、研討，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進(jìn)課堂教學(xué)。使骨干教師不斷實(shí)現(xiàn)成長。

（三）、靈活自主，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實(shí)，更加靈活，更加符合教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動(dòng)指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選派骨干教師擔(dān)任組長和副組長。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想，積極開展集體備課、觀摩教學(xué)、集體反思等活動(dòng)。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與。本學(xué)期各組分別進(jìn)行教研活動(dòng)六至八次，每個(gè)教師在活動(dòng)中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng)。

（四）、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核，推進(jìn)研訓(xùn)健康發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實(shí)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核，努力做到以評促培�？己藭r(shí)，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料及時(shí)上交學(xué)校，同時(shí)我們將教師參加研訓(xùn)活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)，這些都作為校本研訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。本學(xué)期我校校本研訓(xùn)達(dá)20學(xué)時(shí)以上，專題學(xué)習(xí)、主題研討等形式約占40%學(xué)時(shí)；學(xué)術(shù)交流、教學(xué)觀摩、案例研究、教學(xué)競賽或協(xié)作教學(xué)等形式約占40%學(xué)時(shí)；課題研究等約占20%學(xué)時(shí)。切實(shí)使校本研訓(xùn)工作的開展成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑和渠道。三、成果與思考

一系列教師研訓(xùn)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)教師更新了教育教學(xué)觀念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了教師教育活動(dòng)的實(shí)效性。姜黎黎、屈斌等教師六篇論文獲得省級優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，二年三班和二年一班分別被評為市三好班級和縣三好班級，丁麗穎老師被評為縣優(yōu)秀班主任，郭俊峰老師被評為縣德育先進(jìn)工作者。我們已初步打造出一支師德好、觀念新、素質(zhì)高、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，為我校全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今后，我們還要認(rèn)真總結(jié)、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗(yàn)，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件，整體推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，把校本研訓(xùn)工作做得更精、更好。

201*年6月

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