掛職學習總結(jié) (2)

掛職學習總結(jié)

武都區(qū)三倉學區(qū)成壩小學

李發(fā)寶

我有幸來到城關中學掛職學習、鍛煉，在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、城關中學給我這樣一個很好的學習機會。在這兩個星期的時間里，我參加了該校的各種會議，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務處、政教處、總務處、年級教研組等各部門運作情況，掛職的時間雖短，但我對城關中學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，現(xiàn)就掛職學習情況小結(jié)如下：

城關中學，始建于一九八一年，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持從廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，積極推動素質(zhì)教育；堅持以“德育為首，以人為本，教學為主，質(zhì)量第一”的辦學宗旨，走出了一條“以發(fā)展為主線，以改革為突破口，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展為目標”的辦學路子，逐步形成了良好的校風、教風和學風。學校的各項工作得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。剛到城關中學我就有幾個“想不到”

一、想不到學校領導班子那么年輕，那么團結(jié)，那么專業(yè)，那么管理有序。班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂學善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識，團結(jié)、務實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業(yè)。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學輕松，其實不然，在城關中學，許多教師每周任課達到16節(jié)及以上，班級學生人數(shù)較多，大部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學校平時的活動多，再加上教研組、年級組活動達到經(jīng)常化，因此，教師們上課，大量的聽課、課后交流以及學生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間。教師們只能利用休息時間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。三、想不到學生的行為習慣那么好，學生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。

正是這些“想不到”，使我在學習的這些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。

啟示一：一位好校長是辦好一所學校的關鍵，要想評論一所學校，先要評論校長的辦學思想在治校中是否起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學校的辦學宗旨，辦學方向，治校方針和培養(yǎng)人才多方面。張海平校長從事幾十年的教學工作，積累了豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，干了多年的學校管理工作，有豐富的管理經(jīng)驗，較高的理論功底，完備的執(zhí)教經(jīng)驗，獨特的管理辦法，在短短的幾年時間里，實現(xiàn)了學校大規(guī)模、高質(zhì)量、上臺階、創(chuàng)特色的超越式發(fā)展。同時，張海平校長辦事雷厲風行，工作認真扎實，注重實效，每次召開學校的行政會都是直奔主題，并善于傾聽各部門意見和建議。在對比與反思中，我想，張校長的成功源自于：1、能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。2、有著豐富教育教學經(jīng)驗、走出去學習機會多的他，見多識廣，為學校管理提供了極大幫助。3、有著不懈的人生追求，不斷學習，充實自己，不斷反思，調(diào)整自我，勤于耕耘，完善自我。

啟示二：學校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極動員每一位教師，學校發(fā)展的關鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學�？茖W的管理，管理出效率，管理出成果。實行制度管理，強調(diào)崗位責任意識，倡導敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹立品牌教師，實行目標管理，強調(diào)主動意識，以欣賞的眼光看老師，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認識自己的價值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)教師追求，走向成功。

啟示三：教育質(zhì)量始終是學校的生命線，學校工作的主旋律。城關中學素質(zhì)教育開展得有聲有色。這幾年來學教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，并逐漸得到家長認可，領導贊譽，社會好評。特別是畢業(yè)班工作，受到學校的高度重視，經(jīng)常召開教師會、學生會、家長會等來加強與教師、學生、家長、學校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進了教師教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

收獲與體會

通過這兩個星期的學習、考察、鍛煉，自己牢記局領導、校領導的重托，以合作共進、虛心求教的態(tài)度在看中學，學中看，深深體會到新課程改革給基礎教育帶來了生機和活力，同時也給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)�；叵胱约涸诠芾矸矫孢h遠達不到現(xiàn)代教育教學管理的要求，特別是學校硬件方面、經(jīng)費投入方面、教研教改、教師培訓方面離得更遠，本次學習接觸了城關中學先進的教育教學管理方法和經(jīng)驗，進一步明確了：一所學校要走向成功，除學校硬件建設外，教師隊伍建設、教學研究也是學校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識更新、觀念更新是教學改革的根本，校長治校必須要有改革意識和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務實的措施，團結(jié)廣大教師，關愛每一個學生，才能打開局面，創(chuàng)造輝煌。

擴展閱讀：掛 職 學 習 總 結(jié)

掛職學習總結(jié)

根據(jù)縣組織部關于鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間互派干部掛職鍛煉學習的文件要求，結(jié)合鎮(zhèn)鄉(xiāng)實際，我于201*年9月20日派出楓香鎮(zhèn)掛職黨政辦主任助理職務，經(jīng)過兩個周的學習，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、用人機制靈活，工作細致出成效

黨政辦工作本身就繁瑣，是黨委政府的核心機構(gòu)，掌管一切事務。因此，辦公室人員的搭配至關重要，是直接影響工作效率的關鍵。現(xiàn)在在很多鎮(zhèn)鄉(xiāng)，都反應嚴重差人，除主任外，做事的就是那么個把兩個人，事太多壓力太大，既影響了辦公室人員做事的積極性，又影響了辦事效率。通過學習了解，該鎮(zhèn)用人上比較靈活，特別是黨政辦值得借鑒，他們將幾個部門融為一體，建立一個大辦公場所，如婦聯(lián)、團委、宣傳兼秘書等職，打字員為招聘的協(xié)管員等，這樣既有分工，又有責任，徹底改變了沒事做的人找到事做，做足事的人有空閑，分工合作化，任務分解化，真正達到事半功倍的效果。

二、工作思路清晰，工作開展有聲有色

楓香鎮(zhèn)始終牢固確立發(fā)展才是硬道理的思想，把發(fā)展放在第一位，堅定不移、常抓不懈，各項工作開展有條不紊。除抓好煤礦產(chǎn)業(yè)外，新農(nóng)村建設也成效顯著，特別是楓元村、

土壩村兩村建設初具規(guī)模，幾乎80%以上農(nóng)戶修建黔北民居，并修建了農(nóng)民文化家園，農(nóng)民生活環(huán)境得到改善，精神文明建設也得到提高。同時隨著新農(nóng)村的建設，還逐步帶動了一批農(nóng)民開起了農(nóng)家樂，讓廣大農(nóng)民真正得到了實惠，這樣改變了農(nóng)民經(jīng)濟收入的單一化，同時也帶動了特色農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，通過發(fā)展農(nóng)民真正步入生活、生產(chǎn)的現(xiàn)代化。由此，只有想發(fā)展，才有機會和出路；只有抓發(fā)展，干部才有干頭；只有抓發(fā)展，干部的工資福利獎金才能發(fā)放，老百姓才有奔頭。

三、激勵機制合理，廣大干部工作勁足。

俗話說：“有懲就有獎，兩者缺一不可”，合理利用獎懲，是管人用人的最好方法，也是直接影響辦事干事的成果。楓香鎮(zhèn)正是抓住了這一重要環(huán)節(jié)，采取了以季度為一個績效考核，層層把關、層層考核，最后按職務大小依次對現(xiàn)獎金。這種做法，大大激勵了干部工作的積極性，讓他們知道干好了有收獲，可大大提高階段性工作的完成質(zhì)量。同時也可讓制度很好的得到執(zhí)行，避免了制度流于形式，及時體現(xiàn)出做得好的有獎勵、差的有懲罰，真正達到了“績效”的目的�？傊�，通過掛職學習，無論在思想上、工作上都有進一步的理解和認識，特別是工作方式使我受益匪淺，更多的豐富了工作實踐，提升了工作能力。

友情提示：本文中關于《掛職學習總結(jié) (2)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，掛職學習總結(jié) (2)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《掛職學習總結(jié) (2)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/575105.html

• 上一篇：赴上海名校培訓總結(jié)
• 下一篇：中學掛職學習總結(jié)