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201*國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

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201*國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

201*國(guó)培小數(shù)4班培訓(xùn)心得體會(huì)

------四川省宜賓縣古羅鎮(zhèn)鹽井小學(xué)胡賢才我有幸參加了國(guó)培201*年的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。認(rèn)真觀看了全部課程的視頻,在邊聽(tīng)邊看的同時(shí)認(rèn)真做了筆記。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人深思的經(jīng)驗(yàn)之談。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

培訓(xùn)中聆聽(tīng)了韋鈺院士的了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律,更好的提高教學(xué)效果。李吉林教授的情景教學(xué)特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),情景教學(xué)講究真、美、情,與兒童真情交融,讓情感伴隨認(rèn)知活動(dòng)。著名教育家魏書(shū)生老師講的班集體的建設(shè),認(rèn)識(shí)到班集體建設(shè)一靠民主,二靠科學(xué),依法治班,制度面前人人平等。劉曉玫教授對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,教學(xué)目標(biāo)從雙基到四基,兩個(gè)能力到四個(gè)能力的變化,要增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力,分析和解決問(wèn)題的能力。史寧中、孔凡哲教授講的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng),要熱愛(ài)教育事業(yè),明確教育理念,扎實(shí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。小數(shù)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐、問(wèn)題解決五大板塊的專題講座,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)觀摩以及專家研討。

認(rèn)真參加了線下研討活動(dòng),活動(dòng)中發(fā)揮了積極的作用。全程參加了10月10日的YY語(yǔ)音說(shuō)課交流會(huì),認(rèn)真聽(tīng)了三位教師的精彩說(shuō)課,班主任胡娣老師的怎樣說(shuō)課專題講座,得到了對(duì)怎樣說(shuō)課的系統(tǒng)培

訓(xùn),提高了自身的素質(zhì),受益匪淺。本次學(xué)習(xí)中,我在班級(jí)論壇上發(fā)帖,與更多的同行進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師身上都有自己的特點(diǎn),也都有值得我學(xué)習(xí)的地方,在以前沒(méi)有這樣的交流機(jī)會(huì),總認(rèn)為自己的這種方式方法就很恰當(dāng),很合理,也感覺(jué)不到自己的進(jìn)步與提高,而這次的學(xué)習(xí),真的讓我提高了不少。

在本次學(xué)習(xí)中,我感觸最深的就是教學(xué)方法的多樣與多變這一點(diǎn)了,作為小學(xué)數(shù)學(xué),習(xí)慣了以前的“講、練”結(jié)合的模式,忽視了學(xué)生的自主能動(dòng)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)效果也很差,但始終找不到根源。通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)課視頻給我指點(diǎn)了迷津,我看到了發(fā)揮學(xué)生的自主性是多么地重要,對(duì)于學(xué)習(xí)是多么地有利,我想課本只是給我們提供了教學(xué)實(shí)體,而如何讓學(xué)生理解并掌握知識(shí),還需要我們老師的組織與引導(dǎo),教學(xué)方法的多樣與多變,會(huì)讓學(xué)生時(shí)刻有一種新鮮感,那樣才會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)之后,我才發(fā)現(xiàn),學(xué)生也是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,不愛(ài)聽(tīng)批評(píng)的話,長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)和指責(zé),會(huì)使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的信心,會(huì)變得畏縮呆滯。我班就有這樣的一個(gè)學(xué)生,她平時(shí)上課也不說(shuō)話,也不專心聽(tīng)講,講的知識(shí),她也不會(huì),下去教育她的時(shí)候,就是一言不發(fā),再批評(píng),她就哭,后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方法,專門(mén)發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn),在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣一樣,她慢慢地變得開(kāi)朗了,活潑了,上課的時(shí)候,也能專心聽(tīng)講了,會(huì)回答問(wèn)題了,臉上也現(xiàn)出了陽(yáng)光般的笑容了,看著她的改變,我又怎能不高興呢?

通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)之后,我了解了解決問(wèn)題的策略有許多,如

列表整理?xiàng)l件問(wèn)題、畫(huà)圖呈現(xiàn)問(wèn)題情景、枚舉、倒推、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等等�?梢栽谙嗤那榫爸蓄愅七w移,促使策略內(nèi)化。經(jīng)常讓學(xué)生體驗(yàn)方法,感悟策略,使問(wèn)題得以解決。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端。今后我會(huì)學(xué)以致用,把這次在國(guó)培中學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去。我相信,憑著孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更好的搞好教學(xué)工作。

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擴(kuò)展閱讀:201*年小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年10月份,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn),雖然工作很忙,但收獲很多。.在培訓(xùn)期間,我一邊工作一邊學(xué)習(xí)培訓(xùn),犧牲雙休日的休息時(shí)間,觀看各位專家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),汲取精華。整個(gè)培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲:

一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)此次培訓(xùn),使我清楚地人生了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)交流、合作,使每個(gè)學(xué)生都可以從同伴那里獲得信息和知識(shí)的啟迪,進(jìn)而豐富她們情感上的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。如我在教學(xué)人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》時(shí),設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng):“如何把平行四邊形轉(zhuǎn)化成你學(xué)過(guò)的圖形”,同學(xué)們?cè)谛〗M活動(dòng)中興趣高漲,討論氣氛濃厚,個(gè)個(gè)積極參與、積極探討,很輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題,并在老師的引導(dǎo)下又自主的發(fā)現(xiàn)拼出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原平行四邊形底和高有什么關(guān)系?這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。

其次還在讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。如我在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)分》一課時(shí),讓學(xué)生感受體驗(yàn)一分鐘可以做多少事時(shí),我從班級(jí)中挑選一名女生當(dāng)場(chǎng)表演跳繩,其余同學(xué)一人數(shù)數(shù)外,其他同學(xué)一起定時(shí),這樣整個(gè)課堂頓時(shí)活躍起來(lái)。不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,還讓學(xué)生成功體驗(yàn)了一分鐘的時(shí)間觀念,同時(shí)讓學(xué)生明白一分鐘還可以做很多事情,趁機(jī)進(jìn)一步教育學(xué)生珍惜時(shí),懂得“時(shí)間就是生命”道理。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

三、改變教學(xué)評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。多樣的表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。如教師的肢體:一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭默認(rèn)等、不同的語(yǔ)言激勵(lì)、學(xué)生的自我肯定、生生相互肯定等等,表?yè)P(yáng)要注意面向全體,讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗(yàn),這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如:對(duì)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)使用“很好”、“繼續(xù)努力”等激勵(lì)性語(yǔ)言;對(duì)于中等生生要用“進(jìn)很大,繼續(xù)努力”,你越來(lái)越聰明了”等詞語(yǔ);對(duì)后進(jìn)生要用“只要努力,你肯定行的,老師相信你”等激勵(lì)性語(yǔ)言,使他們感到老師對(duì)自己能力的信任和對(duì)自己學(xué)習(xí)肯定,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五、積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高

從今以后,我更應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)非常重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。認(rèn)真專研教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫(xiě)好教案,爭(zhēng)取上好每一堂課。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),在不斷反思中提高教育教學(xué)水平。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)注重關(guān)注并輔導(dǎo)希望生學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得很好的教學(xué)成績(jī)。

總之,通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新觀念,新教法,新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用�!盎畹嚼�,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期,知識(shí)更新是必要的”。因此,我將以此為起點(diǎn),繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);要站在時(shí)代的前沿,從自身做起,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)志向,不斷提高自己、完善自己,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

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