初中物理遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)
初中物理遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)
經(jīng)過遠(yuǎn)程物理課改視頻培訓(xùn),聽了專家的建議和一線教師們課堂展示,使我感受很深,對(duì)課改初中物理專題式教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師,使我充分認(rèn)識(shí)到一些以往沒有認(rèn)識(shí)到的東西,感受很深。主要有以下幾個(gè)方面的心得:1、教師學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者
隨著新課程的實(shí)施,人們對(duì)教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在:教師要從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動(dòng)的受教育者,而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程;變成教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程;從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。2、教師教學(xué)方法的變更
以前,教師把自己置于課堂的中心,課堂是教師的課堂,而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,教師的教學(xué)要貼近時(shí)代,貼近社會(huì),貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中,教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評(píng)價(jià)都處于不斷的變化之中,這都有賴于教師結(jié)合具體的活動(dòng)情境,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對(duì)課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求,教師要努力把自己變?yōu)橐粋(gè)教學(xué)的反思者和研究者,通過課堂教學(xué),完善教學(xué)方法和手段,實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變更
對(duì)于學(xué)生而言,學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識(shí),學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會(huì)生活的各個(gè)方面,學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)
物理是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果,教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識(shí)的同時(shí),必須掌握必要的教育理論,努力提高專業(yè)化水平。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個(gè)職業(yè),同樣就選擇了付出奉獻(xiàn),更要終身學(xué)習(xí),更新觀念,腳踏實(shí)地,充分利用自己的長處來完善自己,我們更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的進(jìn)步,更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、物理學(xué)科特點(diǎn)、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境,但我們可以自己選擇我們的工作方式,用自己的獨(dú)特去演繹精彩,使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。
友情提示:本文中關(guān)于《初中物理遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初中物理遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。