小學201*年春二年級班主任工作總結
小學201*年春二年級班主任工作總結
(201*-201*第二學期)
一學期的教育教學工作已經結束,回顧一學期的班主任工作,有得也有失,現(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下:一、安全教育
對學生進行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,讓學生了解一些安全常識,并經常強調校內外的安全,發(fā)現(xiàn)危險行為,及時制止與教育。
二、德育教育
“文明、禮貌,健康、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的道德品質”是我工作的核心;“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來,我和孩子們都在為之努力著。除了學習,老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中,積極滲透思想教育。如:學到了《三個兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患,學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,我把課內知識與學生的實際聯(lián)系起來學習,讓學生學會正確看待問題,解決自己生活中的實踐問題。另外,我充分利用班會課開展有意義的活動。如:學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動,讓學生明白一些道理,學會一些技能,正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外,黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。
三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
日常班級管理、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力,我嘗試了以下做法:
1、我讓全班同學輪流當值日班長,當值日班長的孩子,要負責給本組的孩子分派任務,檢查值日情況(清掃用具的擺放、關門窗、是否干凈等)
2、班級小干部的培養(yǎng)。首先,我讓每位班干部明確職責,定期找他們談話,及時了解情況,并經常留意他們的工作情況,及時進行指導。3、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進步。如:學習跟不上的孩子,我會利用中午在校時間輔導他,有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,讓他們學會基本的知識,在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,讓他們也能積極參與到學習中來。另外,及時與家長聯(lián)系,讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,我首先找他們談談話,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯(lián)系,請家長配合,一起教育好孩子。
4、做好與家長的溝通
為了更好地全面了解學生情況,或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
四、以身作則,為人師表。
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,要學生做到的,老師先要做。比如:要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見沒有做好的地方,我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的,但同時也是快樂的,每當看到孩子進步了,心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經驗與教訓,把它做到更好。
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201*年春學期小學二年級班主任工作計劃
201*年春學期開學了。這學期我繼續(xù)擔任二年級92班的班主任兼語文老師。上學期由于對學生的各方面了解得不夠全面,工作做得不夠細致,所以我們班在學習、紀律、衛(wèi)生各方面與同年級的其他班相比都略有遜色,這學期我將更加努力工作,爭取把本班各方面工作提高到一個新的臺階。本學期我打算從以下幾方面開展工作:
1.培養(yǎng)學生良好的紀律,小學生好動,尤其是低年級的學生,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,因此我將充分利用班干部的力量,好好整頓班級的紀律,保證能將教學任務順利地進行,在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養(yǎng)良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,對個別不遵守紀律的學生課后多找他談心,多與家長溝通,使他能逐步改掉不良習慣。下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,共同教育學生,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
2、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,我將針對孩子的點培養(yǎng)他們良好的學習習慣,如有個別學生經常缺交作業(yè),我就注意對他加強檢查次數(shù),通過課堂提問來檢查效果。有的孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),有的孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認真檢查,克服粗心這個壞毛病?傊,對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變,使他得到改進。
3、對學生衛(wèi)生習慣的教育.有了好的環(huán)境衛(wèi)生,學生才能健康成長,因此,我將培養(yǎng)一名能力較強,責任心強的衛(wèi)生委員,每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查,督促他們勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來校上學,對于每天的值日工作,也要求組長認真負責督促每一名值日生值日,教育學生保護好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑,。
4、安全教育方面,利用班隊會活動,教育學生上、下學路上要靠右走,過馬路注意看車輛,不在馬路上追逐打鬧。注意防火、防拐、防電、防溺水事件發(fā)生,配合學校做好防火、防震等方面的安全演練工作。
總之,養(yǎng)成教育是要滲透在學習中的任何時刻,我將在這學期努力抓好這幾點,盡快樹立良好的班風,使學生的紀律衛(wèi)生學習都有一定的提高。
201*年2月16日
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