初三班主任工作總結(jié)chusan

班主任工作總結(jié)

初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一.繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng).1..繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表.

在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負(fù)責(zé)，定期匯報，利用每次班會進(jìn)行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班長進(jìn)行總結(jié)。

2.狠抓課堂紀(jì)律.促進(jìn)課堂效率，充分利用午自習(xí)時間進(jìn)行提優(yōu)補差課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好課堂記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.和任課教師做好溝通，了解班級每個學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，眼中有人。

3.班級文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。

4.充分利用班會時間解決學(xué)生的思想問題。根據(jù)學(xué)生不同時期所出現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。二、鼓舞學(xué)生信心

1.加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).根據(jù)對6班的成績分析本班中等生成成績較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)

生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期中注重了對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,堅持平時盡量多進(jìn)班,了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的變化和動態(tài)。

2.幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

3.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析，根據(jù)每個學(xué)生的成績建立學(xué)生的成績檔案級成績曲線，讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進(jìn)步增強自己的信心。

4.實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標(biāo)，取長補短。5.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。6.應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會與任課老師進(jìn)行溝通。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2.加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3.創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4.強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

四.家校聯(lián)合做好與家長的溝通

針對每次學(xué)生返�；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成績外，增加家長意見一欄，了解家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強的地方在哪里，老師應(yīng)該做些什么，為班級的建設(shè)提供寶貴的意見。

總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預(yù)見性，必須具有服務(wù)學(xué)生的意識，必須具備較強的責(zé)任心，必須作好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，必須做到多想，多思，多動。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。我深知我

面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。

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班主任工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度七年級上）

宋珊珊

又到了學(xué)期歲末，感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識，每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的，下面我談?wù)劰ぷ鞯狞c滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)：

進(jìn)入八年級，學(xué)生無論是思想還是表現(xiàn)都開始進(jìn)入活躍狀態(tài)，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作一個初步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年一班情況分析如下：

1、我班學(xué)生底子薄，全班共有36人，進(jìn)入全校前60名的同學(xué)寥寥無幾，有近3人無心向?qū)W，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有待進(jìn)一步培養(yǎng)。紀(jì)律散慢，對于學(xué)習(xí)均存在惰性，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

針對這些情況制定了相應(yīng)的對策。二、具體措施：1、抓住常規(guī)教育

營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)狠抓日常行為規(guī)范，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為大部分學(xué)生所能遵守的《八年一班考核制度》，貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例，也容易為學(xué)生所接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫檢討書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

對于課堂紀(jì)律、儀容儀表、衛(wèi)生值日等方面也是重點工作。平時關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，比如說有某個男生染發(fā)或劉海長了，及時督促他，并且對這樣的同學(xué)進(jìn)行處理。值日衛(wèi)生工作是我日常工作的一個重點，各小組分工明確，衛(wèi)生檢查落實到個人，誰承包誰負(fù)責(zé)，并實行扣分制度，調(diào)動學(xué)生的積極性，下課也經(jīng)常深入班級重點查看衛(wèi)生情況及學(xué)生打鬧現(xiàn)象。經(jīng)過一番整改，我班的衛(wèi)生情況及紀(jì)律方面大有好轉(zhuǎn)，多次獲得衛(wèi)生或紀(jì)律流動紅旗。

2、抓集體主義教育

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。比如學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)、籃球比賽等，為學(xué)生提供了一個廣闊的舞臺，同學(xué)們均踴躍參加，認(rèn)真的排練，對詞，練歌，在賽場上奮勇拼搏，縱使失敗也給以他們極大的鼓勵。在各項活動中同學(xué)們都認(rèn)真、刻苦的努力，并且獲得了成功，把一張張獎狀捧回來，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。

3、營造學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)風(fēng)

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對于閻志鵬等刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，大肆表揚，擴大影響力。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，對優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，進(jìn)行重點培養(yǎng)對差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合，有進(jìn)步時及時給予鼓勵，同時輔以小組競賽的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、因材施教，關(guān)心后進(jìn)

考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，有號召力的姜媛媛同學(xué)擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)差又內(nèi)向的李東在班級足球賽表現(xiàn)優(yōu)異，七年級三班在多次集體活動中團結(jié)一心，成績突出。

5、喜憂參半。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個學(xué)困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

三、成績分析

這次期末考試成績和月考、期中相比，不是很理想，需要加強和改進(jìn)的地方還有很多，現(xiàn)在看我班的閆志鵬、翟向東、姜媛媛同學(xué)成績比較

穩(wěn)定，各學(xué)科較為均衡，他們自主學(xué)習(xí)能力較強，很有上進(jìn)心，并且學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，但是有很多同學(xué)的

雖然說成績沒有預(yù)期的理想，但是整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很正，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭都很足，從之前單一的愛數(shù)學(xué)，漸漸將重心有所轉(zhuǎn)移，對語文物理的興趣也都逐漸的濃厚起來，所以我堅信只要我們師生共同努力，七年三班的成績會更好。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。

班主任工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度八年級上）

四合中學(xué)宋珊珊

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