四年級數(shù)學(xué)秋工作總結(jié)
芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年秋季學(xué)期四年級教學(xué)
工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結(jié)如下:
一、基本情況
四年級(2)班是我從一年級一直帶上來的班級,所以對于這個班的學(xué)生情況我是了如指掌。這個班大部分學(xué)生聰明玲俐,乖巧聽話。絕大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。如:張祖寧、郁凱譯、黎敬春、詹文杰、宋慶祥、黃盼盼、張莫忌、張桓、陳儒倩、張譽凇等。他們非常愛好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),課堂上積極發(fā)言,熱衷于數(shù)學(xué)辯論,每回課堂上一但出現(xiàn)爭議,幾乎就成為了他們幾個人的辯論臺。并且他們之間學(xué)習(xí)競爭意識非常強烈,彼此不服輸?shù)膫性暴露明
顯。這在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)正能量大大提升。只有
幾個學(xué)困生他們因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱,接受新知識能力較差,作業(yè)難以獨立完成,每次測驗都剛好及格或且是不及格。這樣的惡性循環(huán),導(dǎo)致他們在心理上很害怕數(shù)學(xué)。在很大程度上影響了他們的自信心。如:黃一健、黎先偉、陸思熠、韋羽西等。其中,韋羽西、黃一健兩個學(xué)生是稍微懂一點,但是非常的懶,就連會做的計算題也不想做。黎先偉和陸思熠兩人是靠多做多磨才會一點。
二、取得的成績
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,全班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到大副度的提升,數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有了不同程度的提升,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到很好的改善,學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力得到發(fā)展。本次期末統(tǒng)考,本班學(xué)生及格率:優(yōu)秀率:平均分:。比往年有了大幅度的提高。
三、采取的措施
1.認認真真上好每一節(jié)課。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽?偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
2.認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
3.利用課余時間,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,如:黃一健、黎先偉、陸思熠、韋羽西等。于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
4.積極參與各項教研組組織活動。
在認真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
5.改變教學(xué)評價,注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
6.注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、存在的問題
本學(xué)期工作做得也有不足之處:
1.努力奮進的意識不足,提升業(yè)務(wù)水平理論學(xué)習(xí)的意識不高。
2.教學(xué)中,學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)單一,只重視分數(shù)的高低。3.教學(xué)常規(guī)部分設(shè)計流于形式,沒有針對性。4.與班主任、家長互相溝通少。
5.與學(xué)生的溝通還不夠多,還沒有完全真正走進每一個學(xué)生的心里。五、今后的打算
1.完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信
念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,
2.不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平。利用課外時間多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論知識,提高業(yè)務(wù)知識水平。學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生。
3.與班主任、、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合。
4.多與學(xué)生溝通,多關(guān)愛學(xué)生,讀懂學(xué)生,多一分表揚學(xué)生,少一分責(zé)備學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)數(shù)學(xué)。
教師:韋曉玲
201*年1月15日
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201*年四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-------黃壇須
本學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(1)班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的教研組集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了有特殊情況請假外,大多數(shù)的時候緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課改理念,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。同時,在教學(xué)之余,積極參與“國培”學(xué)習(xí),向全國各地的同行們學(xué)習(xí)積極先進的教育教學(xué)工作的理念與教育教學(xué)的實施方案。
二、新課改,采用“先學(xué)后教”
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以及學(xué)校對新課程改革的培訓(xùn),使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,采用“先學(xué)后教”的合作課堂教學(xué)模式,讓每個學(xué)生在課堂上都有事做,都積極回答問題,獨立思考,小組合作討論,組與組之間競爭,收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究.
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的資源,進行教學(xué)改革,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對四年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重“先學(xué)后教”的模式。在教學(xué)中注意正確引導(dǎo),抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入,對教材的理解一知半解,重難點在教學(xué)過程中不突出。2、教法不靈活,呆板,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。4、差生未抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、由于剛采用“先學(xué)后教”的模式,還沒有完全理會當(dāng)中的理念,在教學(xué)過程當(dāng)中還缺少經(jīng)驗,對時間的把握未能掌握得好,也沒能很好的做到“堂堂清、周周清、月月清”。
6、教學(xué)反思不夠,沒有每課時做好小結(jié)。五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
201*年元月15日
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