感恩母校 對話同齡

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[第78中學(xué)]感恩母校對話同齡

[日期：201*-12-07]

來源：78中學(xué)作者：教育處

[字體：大中小]

12月6日，201*屆初三畢業(yè)生一行幾十人回母校看望自己的老師，孩子們帶著真摯的感謝，與老師們敘舊，暢談自己的高中生活和對未來的憧憬。各辦公室洋溢著師生間其樂融融的和諧氣氛，這種氣氛感動著老師，也感染著學(xué)弟學(xué)妹們。

上午，孩子們與老師交流，介紹自己在新的學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，看得出孩子們對高中生活充滿了憧憬。下午，前兩節(jié)課在班級聽課，觀察初三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課間與學(xué)弟學(xué)妹們交流，介紹自己的在新學(xué)校的感受，談自己曾經(jīng)的困惑與

感悟。下午三四節(jié)課召開班會，把課堂交給了這些已經(jīng)步入高中的孩子們，相信同齡人的體驗和感悟更能打動現(xiàn)在還處在初三路上的孩子們，于是在初三5班開起了座談會。這是一次沒有預(yù)先做過策劃和準備的“原生態(tài)班會”。來自二中、一中、24中、師大附中等多所高中的孩子們紛紛登上母校的講臺，王昌盛、楊擎華、郝亞涵、郭成浩、馮雅頌等多名學(xué)生，以自己的親身經(jīng)歷講述了自己過去的故事、現(xiàn)在的生活。有講學(xué)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法的；有應(yīng)試技巧和方法的；有講心理調(diào)適和心態(tài)調(diào)節(jié)的；有講信任老師、相信自己的------方方面面，孩子們以切身的感受講述了自己曾有的迷茫、無助、疲憊、失望------更講述了自己戰(zhàn)勝這些的獨特方法，以及撥開云霧見青天的欣喜，他們以流暢的思維，富有哲理的語言，即興的演講，全面地展現(xiàn)了初三生活的真實狀態(tài)和他們自我成長的能力。這使得目前還在迷茫、困惑中的畢業(yè)班學(xué)生增長了信心，更促使他們有了挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和信念。教室里不斷傳來的熱烈掌聲，這說明有著共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷的90后同齡人之間產(chǎn)生了共鳴。最后，班主任趙老師在總結(jié)時說：他們的曾經(jīng)就是現(xiàn)在的你們，你們的未來就是他們。只要我們堅定信念，努力打拼，我們一樣可以演繹好未來的精彩。

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擴展閱讀：關(guān)愛我們的母校――關(guān)于西政發(fā)展的思考與對話

關(guān)愛我們的母校關(guān)于西政發(fā)展的思考與對話

[日期：201*-3-23]

來源：科研處作者：

[字體：大中小]

關(guān)愛我們的母校關(guān)于西政發(fā)展的思考與對話

主講人：賀衛(wèi)方主持人：趙明

嘉賓：龍宗智、張國林時間：201*年12月18日地點：嶺南廳趙明：今晚是我們論壇這學(xué)期的第三次活動，主題大家在公告上已經(jīng)看到了，我這時候想起了一句歌詞，就是“誰不愛自己的母親”，我把它改一下，“誰不愛自己的母�！�。（掌聲）這個愛呢我想有很多種，我還是把它串一下，至少我認為對于我們的母校，要隨時回顧她的歷史，在回顧歷史的同時抹去、淡化她的那些曲曲折折，把它轉(zhuǎn)化成一種力量，一種美好的東西，另外就是要關(guān)注她的現(xiàn)實，用我們的理性，需要我們的理智、需要我們的沉著、努力的工作為我們的母校憧憬未來，我們對她的未來報以熱情，報以極大的希望，因為我們這所大學(xué)要發(fā)展下去靠我們每一位，而且靠我們一代又一代的人共同來努力，這所大學(xué)將會越來越好。我們論壇今天邀請北京大學(xué)的教授、我們的校友、現(xiàn)在也是我們法理學(xué)學(xué)點的研究生導(dǎo)師賀衛(wèi)方先生，（掌聲）二位嘉賓是我們的校長龍宗智教授，（掌聲）另一位嘉賓是我們的黨委書記張國林教授。（掌聲）我們講思考與對話，總得有一個牽頭的，這個任務(wù)就落到賀老師肩上了，他先引出一個話題，然后我們的嘉賓和同學(xué)一塊對我們的母校進行思考，然后進行討論，以使我們的母校呈現(xiàn)出一片的生機和活力和希望并使它落到一個理性的層面上�，F(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎賀老師。（熱烈的掌聲）獻花。（掌聲）

賀衛(wèi)方：謝謝！我把它獻給咱們張書記大家沒有意見吧？（掌聲、笑聲）放在你面前照相更好看。（笑聲）尊敬的張書記，其實我更喜歡叫他國林兄，（笑聲）張書記到咱們學(xué)校來做領(lǐng)導(dǎo)工作以后，經(jīng)常很支持外地校友會的工作，跟北京校友會的關(guān)系非常好，北京校友會七八級的同學(xué)已經(jīng)決定任命他為七八級十一班班長，（笑聲）我們七八級總共有十個班，所以增加一個班讓他作班長，他也是我們學(xué)校管理層這個意義上的一個班長，尊敬的我的老同學(xué)龍宗智校長，宗智兄，（笑聲）還有各位同學(xué)、各位老師，大家好！

這已是今年我第四次回母校了，我都有點回得太多了的感覺，（笑聲）每次回來都有不同的感受，這次回來是給我們的研究生班的同學(xué)專門開設(shè)了一門課程叫“比較司法制度”，今天下午我已經(jīng)講了三個小時的課，跟同學(xué)們作了非常好的交流。龍校長、張書記都希望外地的校友能通過更多樣的方式，尤其是學(xué)術(shù)界的校友能通過給同學(xué)講課的方式支持母校的發(fā)展，所以我這次回來講這樣一門課。到了就聽說張書記、龍校長明天都要到外地去，有會議，所以只有今天晚上的時間比較合適，我們今天晚上就突發(fā)奇想要作這樣一個獨特的交流，也就是說我作為外地的一個校友，當然現(xiàn)在也是本校的一個教授每年一個禮拜的教授，跟我們的校長、書記作一個對話，當然不只是我們之間的對話，還包括在座的老師、同學(xué)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對話。對話的主題就是關(guān)于我們西南政法大學(xué)我的母校的發(fā)展的問題，如何去謀求學(xué)校更加光輝燦爛的前途。在不久前我們舉辦了五十周年的校慶，校慶的典禮搞得隆重、熱烈，當然朝氣也表現(xiàn)在晚會的時候有些同學(xué)進不去就在外面嚷嚷，讓我們感覺充滿了活力。（笑聲）五十年的校慶對我們來說是一個走進歷史的時刻、展望未來的時刻，我特別榮幸的是我們的書記、校長邀請我作為校友的代表在這次典禮上作了一次發(fā)言，發(fā)言的調(diào)門好像不是特別的高，談了許多歷史的回顧，大家也看到了，這所大學(xué)的發(fā)展絕對不是一帆風(fēng)順的，可以說是生于憂患，下一句我不說了，（笑聲）憂患是這所大學(xué)在相當長時間里是生活在不講法治的時代里，甚至在文革期間我們停止招生，我們算五十年校慶，其實我們的十足年齡不足五十歲，但我們虛歲五十，中間有一些年我們是虛度的。到了1978年，我們學(xué)校迎來了非常重要的轉(zhuǎn)機，這個國家整體上越來越走向法治，建設(shè)社會主義民主、法治，使得法學(xué)教育贏得了前所未有的發(fā)展和機遇。在這樣的情況下我們抓住了所有的機會，在那個典禮上我非常誠懇地、非常誠摯地感謝了在那個艱苦的時代把學(xué)校帶到了那樣一個轉(zhuǎn)折點的校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的老師們，以及一代一代莘莘學(xué)子們。后來我們就開始不斷地發(fā)展，不斷地繁榮，前些年我回到學(xué)校都有點不認識了，尤其是今年我們學(xué)校五十周年校慶學(xué)校各個方面都發(fā)生了很大的改變，一個重要的特點是學(xué)校里的人越來越多了，在圖書館和東山大樓之間像趕集一樣的，有點擁堵，好像有點走不動的感覺，更不用說新校區(qū)里邊還有好幾千學(xué)生吧？七千多笑聲，我準備禮拜天到那邊去作一個講座，有的朋友憂慮在哪里講，七千多人，當然七千多人不會每個人都來，聽說那邊有一個多功能廳，能夠坐三百多人，（笑聲）可能比較合適。當然，前不久《南方周末》上發(fā)表了一篇文章《西南政法大學(xué)風(fēng)雨五十年》，那篇文章出籠過程我自己稍微了解一點，你們知道廣東校友會很厲害，在法律界西南政法的人都位居高位，而且能量很大，呼風(fēng)喚雨，（笑聲）以至于我們今天講課的地方都叫“嶺南廳”，他們也為這個學(xué)校的發(fā)展作出了很大的貢獻�！赌戏街苣�》作為一家廣東的報紙，也是全國的報紙，他們一直都聽說西南政法大學(xué)不得了，是很了不起的學(xué)校，在北京我們跟他們的記者有一些交往，交往過程中他們也知道今年是我們的母校五十周年華誕，當時我們有一些人，包括我都想能不能在五十周年的時候有一些宣傳工作，如果在《南方周末》上作一些宣傳工作，那發(fā)行量一百五十萬份，在國內(nèi)外的影響都很大，那是多么好的一件事情啊。但是不大好去跟他們作這個工作，《南方周末》跟別的報紙不一樣，別的報紙開價十二萬塊錢給你作一版，包括一些很官方化的報紙張口就開價，我對于新聞界這樣的做法真的是不太喜歡。但是有時候為了宣傳有不得不付出某些代價，但是你看《南方周末》從來沒有出現(xiàn)過被稱為“專版”的變相廣告，他們不會作這個廣告。紀念中國共產(chǎn)黨成立七十周年的時候，廣東規(guī)定各個報紙都要出一點紀念黨、歌頌黨的文章，《南方周末》也要發(fā)表，后來他們記者都面面相覷，他沒說，我們不會寫歌頌文章，（笑聲）不知道怎么歌頌一個組織或一個人。他們擅長寫揭露文章、批判文章，所以他們沒有辦法就最后轉(zhuǎn)載了一篇新華社的文章，算是他們紀念了中國共產(chǎn)黨的誕辰。（笑聲）后來西南政法大學(xué)五十年誕辰我覺得還是不好開這個口，不好和他們說這樣的話，開口八成也是被拒絕，但是同不少法學(xué)界的朋友、新聞界的朋友在交往過程中交往的總是西南的人，包括政法界、實務(wù)界的人一問背景，西南政法的人好像占了半壁河山或者更多，他們認為這個本身是個值得挖掘的話題，所以不僅歌頌她的五十周年，而且挖掘西南政法大學(xué)何以在過去的五十年間得以涌現(xiàn)這么多的人才，他們在教育方法、教育理念、教師的成長過程中間以及學(xué)生的培養(yǎng)中間到底有怎樣的成功經(jīng)驗，還有一個問題就是他們遇到了怎樣的困難。文章發(fā)表前也采訪過我，我還和記者說這個學(xué)�，F(xiàn)在更多的需要是一種扶持，更多的是要鼓鼓勁，不宜太過悲涼，但我還是預(yù)感到這個記者會寫一點悲涼的文字，結(jié)果文章發(fā)表出來我一看不得了，好像整體的調(diào)子給人的感覺是有極端的輝煌，從前些年開始又有一些前進中的挫折，發(fā)展中的問題，于是這篇文章就給人感覺有太多的困難。我上了我的一些大學(xué)朋友辦的網(wǎng)站，其中我們的一個校友辦的一個網(wǎng)站叫“西政先鋒網(wǎng)”，另外一個網(wǎng)站好像是張玉敏老師他們主導(dǎo)的一個叫“西南法學(xué)論壇”，我偶爾也在上面發(fā)表一點東西，用我的真名，然后就有人說，你是賀衛(wèi)方，你吹牛吧？（笑聲）就這個問題我還沒有寫，但看到了這個問題在我們學(xué)校引起了極大的反響，單從影響力、關(guān)注點來說這篇文章取得了巨大的成功，因為它使報紙在整個重慶地區(qū)都脫銷了，在北京這份報紙也是很珍貴的，因為大家都互相傳頌，因為法律界的人、校友們，關(guān)心我們學(xué)校發(fā)展的人看了以后都感覺收到了很大的震撼，也就是說，這篇文章雖然存在著整個氣氛上的問題，但是至少提出了一個很大的問題就是，我們在目前的條件下采取怎樣的一種措施能夠推動這個學(xué)校的發(fā)展，如果說我們有過往日輝煌的話，重現(xiàn)往日的輝煌，或者說作出更大的成就。這個時候校友們就紛紛聚集起來大家討論這些問題，過幾天我們七八級的校友在北京，在今年的最后一個禮拜六聚會，聚會的一個主題仍然是討論母校的發(fā)展問題，我們要作一個研討式的東西。我們的眼光自然就要朝向西南，心向西南，心系西南，我們的許多校友自然就要關(guān)心我們學(xué)校現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)他們心里怎么想，他們有哪些計劃，有哪些方案是在他們的考慮中，他們運籌帷幄，爭取能使我們的母校決勝千里。我覺得內(nèi)部的努力和外部的努力都非常重要，有一些外部的環(huán)境是我們不大容易克服的，但是內(nèi)部的努力同樣可以使別人對我們刮目相看，使得有一些機會不得不給我們，有一些資源不得不給我們，比如今年我們成功地把一級學(xué)科申辦下來，這是老的部屬院校中間唯一的一所政法大學(xué)，哦，還有中國政法大學(xué)，我都忘記了，是唯一一所獲得一級學(xué)科的地方院校，這是一個很大的發(fā)展平臺，對今后我們的博士生教育的發(fā)展、本科教育的發(fā)展，乃至整個學(xué)校的教育發(fā)展都會又非常重要的價值。所以我覺得自己的努力還是非常重要的，這次過來我就想，是否能有一個機會,當然過去我也有一些機會和張書記、龍校長交往，都是見面往往都是匆匆忙忙，他們都是大忙人，我當然也有一點忙，（笑聲）所以就沒有機會非常坦誠不公地、非常開放地和同學(xué)們、一些老師們作這樣的交流。真的，我今天是一個很奢侈的希望，龍校長、張書記都能參加到這樣的一個對話中，我們能夠了解張書記真實的想法，龍校長真實的意圖，（笑聲）不叫龍永圖啊。（笑聲）

下面我簡要地談一下我們這個學(xué)校在今天這種形勢下的發(fā)展中有哪些不利的條件、哪些有利的條件，我今天中午就在屋里面想了一些不利的條件和有利的條件。我先講不利的條件，在今天這樣一種發(fā)展過程中間，西南政法大學(xué)目前遇到的困難可能不是偶然的，有一定的原因是自然原因，有一定的原因是人的原因。我覺得自然原因中有一個就在于我們的確在地理位置上出現(xiàn)了一個很大的麻煩。你們可能會問，我什么我們在七八年、八九年，七八十年代時地理位置不顯得那么有劣勢？你們知道我們七八級我上大學(xué)時全國總共只有五個機構(gòu)招收法律院系的學(xué)生，北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、湖北財經(jīng)學(xué)院法律系以及西南政法大學(xué)，當時叫西南政法學(xué)院，只有五所院校。西南政法大學(xué)是唯一的一所老的部屬院�；謴�(fù)招生，一招就招了四百多人，包括師資班我目前還沒有準確的數(shù)字，我只知道法律專業(yè)，一年的天數(shù)是三百六十五天，法學(xué)專業(yè)大概就是三百六十四五個人吧，大概相對于一年的天數(shù)，師資班還有兩個班的同學(xué)，這樣一下子就在中國，以1978年為例的話，西南政法大學(xué)就是這個國家的半壁江山，法律專業(yè)招生超過所有其他院校的總和，這樣的一種情況，西南政法大學(xué)同時又是重點大學(xué)，所以當時只有五所學(xué)校，我們是其中人數(shù)最多的院校，這樣一個格局即使是地理上不占優(yōu)勢，但并不重要，人家說法律學(xué)院就是遠在巴山蜀水之間的西南政法學(xué)院。今天的情況不一樣了，到昨天為止，中國的法律院系有354所，我們是354所法律院系中間的一個，過去我們差不多相對于二分之一，現(xiàn)在我們相對于多少分之一？所以今天和過去那個時代不可同日而語，假如說我們要論證太多的法律院校不好，現(xiàn)在我就在作這個論證，（笑聲）人太多不行，想方設(shè)法要把那些不合格的砍掉。律師如狗，檢察官滿街走，（笑聲）并不見得是法治良好的一個追求，因為太多了東西就貶值了，我們民國期間三十年代、二十年代的時候，這個國家就是學(xué)法律的人占的比例太高了，法律學(xué)生如過江之鯽，最后導(dǎo)致的就是法律文憑賤如糞土。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該論證一下我們不應(yīng)當有這么多法律院校，我們還應(yīng)該有一種機制對成立法學(xué)院校必須具備的條件進行嚴格的審查，

比如說她必須具有多少法學(xué)的教授，她必須有多少圖書資料，她必須有怎樣的基本校舍，我覺得我們國家沒有人管這樣的事情，在美國你們知道有ABA美國法律人協(xié)會來進行這方面的管理。我們即使能夠進行這樣的論證，但是我們不太可能在短期內(nèi)獲得國家決策上的效果，你建立一個點容易，但是撤掉一個點是非常困難的事情，所以我覺得地理問題可能是我們短期內(nèi)不大容易解決的問題。當然我們也可以從另外一個角度去論證我們國家的傳統(tǒng)的一些缺陷，比如說我們把所有的最好的東西都愿意往首都集中，比如說最高的官員在首都，當然一般來說各個國家都是這樣的；（笑聲）最好的出版社在首都，來自上海的同學(xué)知道過去商務(wù)印書館、中華書局他們的總部1952年之前是在上海，上海在三十年代、四十年代足以和北京抗衡，海派文化、京派文化，但是到了1952年兩大出版社都給搬到北京來，搬到天子腳下，說實話，在享受到天子腳下的尊容的同時也不得不付出一定的代價要接受天子的監(jiān)督，面對面的監(jiān)督；我們最好的演藝界在北京，歌舞團啊，交響樂團啊都在北京；我們最好的大學(xué)在北京，北大、清華這兩所所謂的最好的大學(xué)都在北京。我想這可能是我們國家的一個比較有意思的傳統(tǒng)，大家到德國去看一看，德國的情況就很不一樣，德國最好的大學(xué)在海德堡，海德堡遠離他們的首都，海德堡是一個十萬人口的小城市，但是海德堡是一個多么美好的大學(xué)，是一所最古老的大學(xué)，你到了海德堡就覺得那是文化人的首都，因為海德堡河對岸有一條哲學(xué)家小道，黑格爾當年在這兒散過步，（笑聲）歌德和自己的戀人當年在這兒散過步，（笑聲）薩維尼當年在這個地方待過，馬克思韋伯在河對岸有一棟房字，現(xiàn)在還是他的一個紀念館，他也經(jīng)常早上在這個地方散步，所以大家命名這里為哲學(xué)家小道。我一看這個小道我就大發(fā)詩情啊，我就寫了一首詩，最后兩句話就是：“欲尋圣賢棲身處，哲人小道雨朦朦�！庇羞@么兩句酸溜溜的詩。（笑聲）住在那個地方不會讓人覺得遠離文化中心，文化中心不在柏林、不在波恩，而是在這樣一個十萬人口的小城市。德國人很注意不要把雞蛋裝到一個籃子里，商人的首都、銀行家的首都是法蘭克福，法律家的首都，你可以發(fā)現(xiàn)他們的最高法院不在首都，他們的最高法院竟然是在一個叫卡爾斯魯厄的小城市，有一個還不是德甲是德乙的足球隊卡爾斯魯厄隊，我也去過那個小城市，共和國第三號人物他們憲法法院的院長就在那兒辦公，他們憲法法院就在那兒，他們五個最高法院都在卡爾斯魯厄那個小城市，這樣一個小城市對于法律人來說就是他們的首都，因為打最重要的官司一定要到卡爾斯魯厄去，不需要依賴于首都。英美國家也是這樣的傳統(tǒng)啊，英國最好的大學(xué)不在倫敦，美國最好的大學(xué)不在華盛頓，我個人非常喜歡那樣十萬人口的小的大學(xué)城，比如說美國的密支安大學(xué)就在一個小城市叫安阿伯，這是一個德國傳統(tǒng)的城市，告訴我是十萬人口，其中大學(xué)生占三萬五千人，大學(xué)的教授、大學(xué)的管理人員又占了相當多的比例，這個城市就是一個大學(xué)，與其說密支安大學(xué)在安阿伯，還比如說安阿伯在密支安大學(xué)里頭。這樣的一種風(fēng)格特別讓人著迷，學(xué)者們就生活在這樣一個遠離塵囂的地方可以用心地作他們偉大的學(xué)術(shù)事業(yè)。但是中國沒有這樣的傳統(tǒng)，不知道是什么原因，或許和政教合一有關(guān)系，我們歷史上沒有一個獨立的宗教，所以偉大的皇帝同時也是偉大的教主，所以教主在哪個地方文化一定在哪個地方，可能多少和這個有關(guān)系。在中國我覺得像威海這樣的城市、廣西的北海這樣的城市要是建設(shè)一個大學(xué)城該有多好，但是在中國不可能，地方小就意味著文化不行，小地方?jīng)]有高層次的文化，只有首都，只有上海那樣的大都市才有最好的文化、最好的歌舞團、最好的交響樂團、最好的博物館、所有的最好的大學(xué)，而別的地方就不存在。我們是否應(yīng)該想方設(shè)法來改造這樣的傳統(tǒng)呢？要改造又談何容易？所以我覺得地理方面、位置方面的缺陷，重慶應(yīng)該還是要比貴陽好一點，（笑聲）重慶畢竟是西南最中心的城市，西南最重要的城市，這是地理問題了。

第二個問題是單科性的大學(xué)的一種獨特的傳統(tǒng)以及走向多學(xué)科發(fā)展過程中的艱難。我們學(xué)校過去就是一所政法大學(xué)，政法大學(xué)通常是政治和法律，politicalscienceandlaw,這樣的一個結(jié)構(gòu)，但是“政法”這個詞不應(yīng)該這樣理解，它的英文不應(yīng)該叫做politicalscienceandlaw，應(yīng)該叫politicallaw，被政治所控制的法律、政法大學(xué)，所以我們過去基本上只有法律一個專業(yè)。我覺得特別好的是這些年我們不斷地走向綜合化，不斷地發(fā)展法律之外的其他學(xué)科，包括經(jīng)濟學(xué)，包括新聞學(xué)，包括管理學(xué)，所有這些我覺得都是非常重要的發(fā)展勢頭。我曾經(jīng)觀察我們52年院系調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)52年院系調(diào)整之所以走上那樣一條道路就是因為我們已經(jīng)進入了一個不需要思想家的時代，尤其不需要批評性的思想家的時代，因為我們擁有了唯一真理的發(fā)現(xiàn)者和發(fā)布者的時代里，綜合性大學(xué)里有助于培養(yǎng)出來的那種通才，通才也就是說具有多種多樣的鑒別能力從而能更好地批判這個社會，這樣的人已成為多余，所以我們就走向單科化，來學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)并不是偶然的，因為蘇聯(lián)和我們一樣是這樣的一個國家。所以五十年代紛紛建立學(xué)院，這樣就使每一個學(xué)院都成了技術(shù)工匠的研修所，我們只培養(yǎng)只了解一個學(xué)科，甚至在一個學(xué)科中也不大注重，讓一個人只能進行手工操作這樣的人才，而不需要培養(yǎng)更高層次的人才，所以52年院系調(diào)整那樣的改革朝向這樣的一個路向去發(fā)展。到了今天我們的時代又走向了另外一個方面，最近李嵐清前副總理的一本書出版了，談教育問題的一本書，他在主管教育工作時一個很重要的工作就是兩件大事，一件就是合并大學(xué)，一個是建教師的宿舍。建宿舍沒問題，大家都贊成，但是合并大學(xué)遇到的問題就比較嚴重。一些歷史上有一些淵源的學(xué)校他們合并起來困難不是特別大，比如說北京大學(xué)和北京醫(yī)科大學(xué)合并，北京醫(yī)科大學(xué)原來就是北京大學(xué)的醫(yī)學(xué)院分出去的，這就好像是失散了的孩子又回到了自己的家里面，孩子雖然多多少少還是有點不認識自己的母親、父親，但是回來之后還是像自己家里的一員，像一家人，磨合的難度不大。但是有一些學(xué)校就非常非常困難，我曾經(jīng)到湖南的中南大學(xué)，在長沙的中南大學(xué)，是原來老的礦冶學(xué)院、鐵道學(xué)院、還有一個什么學(xué)院、還有他們成立的一個法律系組成了中南大學(xué)，哎呀，這個中南大學(xué)到現(xiàn)在磨合不好，沒辦法。他們從前都成立了法律系，中南大學(xué)成立法學(xué)院以后要合并到一塊兒，結(jié)果沒有辦法搞到一起去，大家誰都不服誰，最后學(xué)校在眼看著一天天走向可能問題越來越多，我不大好說衰落這個字眼，反正我遇到他們的人都說沒法干，這樣不成。這樣的合并帶來的問題就比較多，所以強扭的瓜不甜，我們現(xiàn)在在沒有合并的情況下，曾經(jīng)有一個機會擺在我們面前，（笑聲）我們的許多同學(xué)也好、老師也好、包括許多校友也好大大家還是覺得獨立走下去比較好，所以最后就獨立地走下來了，沒有跟重慶大學(xué)合并，我當時心里是有一點點小的不同的想法，聽說同學(xué)們游行，“寧做西政鬼，不做重大人�！保ㄐβ暎┊敃r我就想，如果我們能夠成為重慶大學(xué)的法學(xué)院，川外成為重大的外語學(xué)院，大家都是重慶大學(xué)的一部分，我們是中國最大的一個綜合性大學(xué)的法學(xué)院，然后我們中間的那道墻也可以拆了，我們同學(xué)和那面女同學(xué)談戀愛也方便了，（笑聲）心里面有這個想法，但是說這個話有點大逆不道，主流的觀點還是要保留這個牌子，我們母校的牌子一定要永遠立于天地之間，永遠立于歌樂山下、嘉陵江畔。是這樣的一種想法占主導(dǎo)地位，所以不容易發(fā)出自己的聲音來，我們也就走向了自我發(fā)展、同時自我綜合的道路。但是，我想什么都可以突擊發(fā)展，企業(yè)我們可以在三個月時間訓(xùn)練一批熟練的工人，生產(chǎn)規(guī)�？梢詳U大，生產(chǎn)的品種也可以擴大，但是大學(xué)要形成一個良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，非常堅實的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，暴發(fā)戶的心理是不行的，因為她不可能短期發(fā)展。我們試看清華大學(xué)的文科院系的發(fā)展就面臨著這樣一種困難，他們法學(xué)院的老師到現(xiàn)在都覺得這個文科的思維和理科的思維就是不一樣，比如說他們老師每個禮拜開會不準遲到，遲到就要扣你的工資，老師都不準遲到；上課不準像我今天應(yīng)該在不大講課，是我的最后一次課，但我想我要回母校講一次課，我沒跟任何一個人打招呼，我告訴學(xué)生們：“下節(jié)課你們自己看書啊，我走了�！比缓笪揖妥吡�，但是他們不行，非常嚴格。但是理工科的人啊也有他們的好處，他們總覺得文科的人花錢太小氣，申請個項目，你大著膽子報，他們就說五十萬，不知下了多大決心，（笑聲）結(jié)果人家說你這個連我的零頭都不夠，（笑聲）我們上次申請了一個項目是以前三百萬，所以他們就覺得文科發(fā)展給他們點錢吧。但是光有錢不一定能做到教育模式的很好的發(fā)展，我覺得一個新學(xué)科往往是由來自不同的單位的人組成的，不同的單位和這個學(xué)校并沒有太多的淵源，比如說清華現(xiàn)在的教師沒有一個是清華本身的畢業(yè)生，因為他們還沒有來得及培養(yǎng)出能夠當教師的人，所有的人都是來自各地，這個院校來一個，那個院校來一個，有一段時間他們把人才同官職等同起來。清華大學(xué)引進人才的時候，比如我們龍校長就是他們心目中最重要的人，好像在成都的時候他們挖過你，你還真就動過心，據(jù)我所知，（笑聲）他們一聽說龍宗智教授那不得了啊，成都軍區(qū)的副檢察長，那了不得，他就覺得這是人才，一說賀衛(wèi)方這樣的人他們就說（笑聲）我覺得有些人作領(lǐng)導(dǎo)不是偶然的，確實在學(xué)術(shù)和管理方面都非常優(yōu)秀，他們才可以作領(lǐng)導(dǎo)，但是把當官的人都聚到一起就有一個問題，“官怕扎堆兵怕散”，官一扎堆兒，官都在一起互相之間誰也不服氣誰，就沒有辦法結(jié)合在一起，沒有辦法形成一個良好的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)需要人們對學(xué)校傳統(tǒng)的認同，也需要長時間的培育，這就沒辦法很快的取得成功。另外在人才引進過程中，比如我們要挖一個新聞學(xué)界的學(xué)者過來，我們知道要在現(xiàn)有的格局中插一杠子，說我們的新聞學(xué)也不錯，說老實話，要發(fā)展一個好的新聞學(xué)院，大概有三四個這個國家最優(yōu)秀的學(xué)者就能撐得起臺面，就能叫人家覺得你是中國國家最厲害的地方，但是三四個人，全國新聞學(xué)界最優(yōu)秀的人也就不過三四個人，哦，我原來要講四十分鐘，現(xiàn)在已經(jīng)快到四十分鐘了。所以，也很不容易，相關(guān)資料的積累啊等等也大體上形成了一種平衡。第三個方面，我們的劣勢是國家高等教育政策方面的調(diào)整和把某些大學(xué)下放到地方化這樣的情況，這個當然是我們很難改變的問題，我們討論也沒有多大意思，我們有機會的話可以做一些工作，我記得有一個同學(xué)給我發(fā)了一個電子郵件，說賀老師有沒有機會再說服一下教育部的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們重新變成部屬院校。等我作國家主席可能（笑聲）我覺得劣勢大概集中在現(xiàn)在這樣競爭的不利之處，我們也要看到有利的地方。

第一個有利的條件就是“瘦死的駱駝比馬大”。我們說我們是全國最重要的法律院校，在今天她的重要程度有相對的下降，但是這個學(xué)校絕對是這個國家最重要的法律機構(gòu)之一。這個不必在中國說，到國外去，稍微了解中國法律教育結(jié)構(gòu)的人都異口同聲地承認西南政法大學(xué)是這個國家最重要的法律教育機構(gòu)之一，這個是勿庸置疑的。

第二個有利條件我覺得是我們內(nèi)在的一種精神追求對促進這個學(xué)校的發(fā)展或者說使得這個學(xué)校能夠培養(yǎng)越來越多的優(yōu)秀人才的努力，這樣一種精神力并沒有喪失，我認為這些年來這些方面不僅沒有喪失，可能由于某種憂患意識更加強化。我在網(wǎng)上看到同學(xué)對學(xué)校發(fā)展的憂慮，然后許多同學(xué)說：哭有什么用？有些同學(xué)寫了一串“5”“嗚嗚嗚”，（笑聲）那你努力呀。我記得過去徐國棟教授、我的老同學(xué)回到西南轉(zhuǎn)了一圈，待了一段時間，他回去很感嘆地說，他說，讀書種子還是都在西南，西南同學(xué)的讀書風(fēng)氣仍然還是在全國高等院校里邊非常濃烈的，給人留下深刻印象的。所以讀書這一點是非常重要的，學(xué)校有一個良好的讀書風(fēng)氣、有良好的研究風(fēng)氣，這個是最大的優(yōu)勢，這樣一種精神力非常重要。

第三個方面的優(yōu)勢我覺得是我們這個時代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展導(dǎo)致地理位置變得越來越不那么重要了，也就是說地理位置偏僻并不意味著資訊偏僻�，F(xiàn)在我們一上了網(wǎng)絡(luò)我們就進入了全世界，你可以在網(wǎng)上遨游，得到各種各樣的資訊，在期刊上網(wǎng)、圖書上網(wǎng)越來越多，也就是說我們傳統(tǒng)上對那種北京圖書館那樣的國家圖書館的依賴越來越不那么嚴重了。比如說在重慶，有一本圖書就在國家圖書館那個地方，你不去那個地方就借不到，而在今天，在國家圖書館你可能借不到，但你可以到倫敦大英博物館借到，網(wǎng)絡(luò)可以提供更重要的資訊，而且現(xiàn)在很多東西的發(fā)展并不是我們今天可以預(yù)料到的，這方面的發(fā)展會日新月異，網(wǎng)絡(luò)時代的經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)術(shù)，有些東西是我們沒辦法想象的。我想這可能會使我們變劣勢為優(yōu)勢。

第二個方面我覺得是從現(xiàn)在開始我們有越來越多的人才開始回歸，有不少前幾年出走的，不是出走的，（笑聲）前幾年被別人挖走的老師又回來了，有些老師在別的地方生活得不像想象得那么開心。我們都知道重慶這個地方的民情是多么吸引人，到這個地方來這個人際關(guān)系馬上就不一樣了，吃一頓火鍋大家就都是一家人了，（笑聲）別的地方不成，北京人際關(guān)系就非常的遠，可能給大家講過，像王人博老師在中國政法大學(xué)就感嘆人情啊，在北京就是一個人待在家里邊不出門，想和同學(xué)們打打雙摳啊也沒人和你打這玩意兒，（笑聲）就沒有一種很和諧的人際關(guān)系。這里有這個優(yōu)勢，所以今天有很多老師覺得應(yīng)該回來了，所以我很高興咱們校領(lǐng)導(dǎo)為每一位回來的老師都舉行歡迎儀式，非常非常好，我覺得應(yīng)該鼓勵更多的人回來，也應(yīng)該請更多的人。

下面我談一下發(fā)展中的各個環(huán)節(jié)，點到為止，我覺得主要發(fā)言的應(yīng)該是我們的兩位校領(lǐng)導(dǎo)。就是有幾個問題我看看校領(lǐng)導(dǎo)的真實想法。第一個方面是我們的招生規(guī)模和品質(zhì)控制的問題。招生規(guī)模到底應(yīng)該是多大？大家都知道國家對教育的投資不足導(dǎo)致了我們的招生規(guī)模擴大，教育產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致大學(xué)里面都是人，這么多的人，你們注意到像耶魯大學(xué)這樣的學(xué)校，他們的招生規(guī)模都是董事會用立法的形式規(guī)定下來的，要突破一個人都是非常困難的，每一個人進來都想方設(shè)法精雕細琢使他成才。人太多了就會導(dǎo)致我們只會滿堂灌，沒有辦法開展一種非常細致的教育。

第二個問題是師資力量方面建設(shè)的問題。一個大學(xué)得以吸引最優(yōu)秀學(xué)生的最重要的招牌就是著名教授、優(yōu)秀學(xué)者，著名教授不等于卓越的教授，famous和distinguish之間是有區(qū)別的，有些人名氣很大但不是那么優(yōu)秀，有些人很優(yōu)秀但不是那么著名。我想我們現(xiàn)在的師資力量建設(shè)必須放到頭等大事來抓、來考慮，這里邊包括外部人才的引進，包括本校最優(yōu)秀人才的留校機制，對于留校制度我一直堅持兩面看，留校留下了一些對本校傳統(tǒng)非常認同的人，但是本校中留校的人比例占得過高話也不是一件好事情，就形成排外、近親繁殖這樣的一種弊端，對結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理化。另外，如果能使三十歲左右的學(xué)者能迅速地在學(xué)術(shù)界嶄露頭角，給他們更多的機會，比如說給他們更多的機會參加學(xué)術(shù)研討，讓他們在外邊發(fā)表一篇文章能在校內(nèi)外獲得更高的尊容，學(xué)校能有一定的獎勵措施，我聽說有些學(xué)校對在《社會科學(xué)》上發(fā)表論文的獎勵已經(jīng)到了一種瞠目結(jié)舌的程度，獎得讓人心動。（笑聲）我覺得這樣一種方式，據(jù)我觀察，張書記、龍校長，現(xiàn)在大學(xué)最重要的競爭是三十左右歲人才的競爭，這些人的知名度可能還不是那么高，說起來我們在外面還不大清楚，但是他們的潛質(zhì)、他們在教學(xué)中體現(xiàn)出的那樣一種風(fēng)范、他們未來的發(fā)展可以說是非常的光明，關(guān)鍵就在于學(xué)校用一種怎樣有效的措施使他們能迅速成名。說說話像人民大學(xué)教授王利明那樣的，人民大學(xué)八十年代在培養(yǎng)晚輩人才方面很有一套，高銘暄教授、童柔教授，他們培養(yǎng)自己的弟子簡直是不遺余力，把他們推到前臺來，最后八十年代人民大學(xué)的青年學(xué)者在全國一下子就戰(zhàn)領(lǐng)了最重要的領(lǐng)地。北大這方面就差，北大的老師通常是壓學(xué)生，告訴學(xué)生，你著急什么呀？我像你這么大的時候還早著呢，我一輩子都吃苦你不要和吃苦太多的人一塊兒合作，他總覺得你太幸福了。（笑聲）所以我們怎么能把損失左右歲的這批人培養(yǎng)起來，讓他們嶄露頭角是非常重要的。

第三個方面是教學(xué)品質(zhì)的問題，教學(xué)如何落實的問題。可能是教學(xué)手段啊，比如說網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)啊，比如說師生之間的互動啊。另外還有我在網(wǎng)絡(luò)上反響比較大的是對我們學(xué)校的行政體系的說法比較多，我不知道原因在哪兒，比如說圖書館的老師，有些老師偶爾會在那兒玩玩牌，有很先進的電腦，但是在那兒玩撲克的比較多。（熱烈的掌聲）我在網(wǎng)上懷念我們那個時候的圖書館的出納、老師的精神的時候，有些同學(xué)說今不如昔了、不可同日而語了，提到了這些問題，我覺得這些問題在各個學(xué)校都有一定程度的存在，北大也存在這個問題，過去行政人員是老大，教師是非常邊緣化的，教師去找行政人員辦個事很難，現(xiàn)在北大法學(xué)院，至少我知道法學(xué)院非常強調(diào)行政體系他們只是服務(wù)者，法學(xué)院的主體是教授們，是學(xué)生們。我跟法學(xué)院前院長、現(xiàn)在的副校長吳志潘教授，通常都是他給大家倒茶，“加點啤酒�！彼�就趕快過來加點啤酒，（笑聲、掌聲）服務(wù)精神就是這么培養(yǎng)。（笑聲）然后我覺得是圖書資料建設(shè)，圖書資料建設(shè)我覺得主要是兩地辦學(xué)以后帶來了很大困難，經(jīng)費不能保證江北校區(qū)那面的同學(xué)有充足的圖書資料。接下來就是兩地辦學(xué)的問題，前幾天我跟中國政法大學(xué)的校長徐顯平教授一塊兒聊天，我還說過，中國政法大學(xué)這個兩地辦學(xué)問題不徹底解決發(fā)展起來的難度確實要比想象的大得多。兩地辦學(xué)真的牛郎織女啊，低年級的同學(xué)和高年級的同學(xué)，本科生和研究生、博士生之間就是遠遠地望著，見不著面。大學(xué)教育固然受教師的教育，但是高年級同學(xué)對低年級同學(xué)、研究生對本科生、博士生對本科生研究生這種同學(xué)之間的互動也是非常重要的。這不光關(guān)系到談戀愛的時候高年級的見不到低年級的，男生很難受，（笑聲）這個問題多少也有點超出我們今天討論的問題，沒辦法，這可能是一個大的問題。（笑聲）

最后一個問題我想談一下網(wǎng)絡(luò)的問題�，F(xiàn)在在這樣一個網(wǎng)絡(luò)時代，各個大學(xué)之間在網(wǎng)絡(luò)方面的形象十分重要，大家查找哪個大學(xué)，首先上網(wǎng)去看一看，從google上面搜索一下西南政法大學(xué)，人家馬上點擊西南政法大學(xué)的校園網(wǎng)，這個校園網(wǎng)如果是一個非常漂亮的校園網(wǎng)，管理也非常好，資料更新也非�？�，相關(guān)的資訊也非常多，我找到龍宗智，一點擊龍宗智所有的信息都出來了，我一點擊趙明，雖然他來了不久但資料已經(jīng)上去了，上面還有照片，使大家便于認識，他的一些出版品都是些什么東西。這種東西、這種資訊都很重要，這是我們活生生的、天天掛在世界上空的廣告，使大家知道西南政法大學(xué)是一所卓爾不群的大學(xué)。那么接下來可能還應(yīng)該有一個BBS，有一個公開的討論區(qū)，讓大家能夠在上面討論、發(fā)言，BBS是一個不容易讓每個人都高興的地方，上面經(jīng)常有不大悅耳的聲音，比方說我在這邊作過講座以后，回頭在網(wǎng)上我就看到同學(xué)說：賀衛(wèi)方這個人就是哪兒熱鬧往哪兒鉆，（笑聲）他在學(xué)問方面不成的，什么熱門他就研究什么，所以他現(xiàn)在獲得了一點知名度，他就比不上張志銘教授，張志銘教授很扎實、很認真的樣子。我一看這個帖子我非常憤怒，（笑聲）憤怒也不敢發(fā)作，網(wǎng)絡(luò)時代你不能跟網(wǎng)友吵架，只好解釋一下，我說：不是哪兒熱鬧我往哪兒鉆，實際上是我鉆到哪兒哪兒就熱鬧而已。（笑聲）北大的兩個網(wǎng)站未名和一塌糊涂，上面都經(jīng)常有校領(lǐng)導(dǎo)對院領(lǐng)導(dǎo)的批判，那種批判有時候讓人感覺很不舒服，但是你們知道，學(xué)生在任何時候?qū)�別人、對一個機構(gòu)進行批判的時候他還是希望這個人、這個機構(gòu)更好，而不是要這個人、這個機構(gòu)更差�？肆诸D到北大發(fā)表演講說了一句很經(jīng)典的話：“批評者是我們的朋友。”沒有批判我們就不知道我們有哪些缺陷，這種批判越激烈就越表示對這個人太關(guān)心了、關(guān)心得太厲害了，我們小時候主要受過誰的打呀？主要是我們的父母，他們?yōu)槭裁创蛭覀儯�還不是希望我們好嗎？現(xiàn)在我們在朋友交往過程中，只有最好的朋友才會當面告訴你你的缺點是什么，應(yīng)該注意哪些問題，而一般的朋友或者根本不是朋友不會跟你說什么希望你改進的東西。所以在這種意義上講，網(wǎng)絡(luò)上的自由空間很重要，使校領(lǐng)導(dǎo)能夠通過最好的途徑來了解同學(xué)們的思想狀態(tài)，同學(xué)們對某些特定問題的要求，使得相關(guān)的弊端能夠盡快地凸顯出來，盡快地得以解決，使得我們這個學(xué)校各個方面的工作能夠做得更好。這些就是我們今天要簡要表達的自己對母校發(fā)展的一些看法，提出的粗淺的、不成熟的、有待于繼續(xù)商榷的建議。（掌聲）感謝張書記、龍校長、趙明老師以及在座的各位老師、同學(xué)，謝謝大家�。�熱烈的掌聲）

趙明：非常感謝賀老師、我們這位校友，歷史、現(xiàn)在、未來記得非常精彩，也令人深思。下面我們請張書記，我們是論壇，時間限定一下，（賀衛(wèi)方：八十分鐘吧。）（笑聲）二十分鐘到半個小時，好吧？（掌聲）

張國林：說什么呢，我沒有準備，我聽得很認真，不知從何講起，回答一下剛才我們賀教授、賀先生提出的幾個問題我覺得比較好，是吧？（掌聲）要是講起來沒人聽也不太好，哄我下來，（笑聲）也不好意思，他受歡迎，走到哪兒哪兒熱鬧，我走到哪兒哪兒不熱鬧可咋整？（笑聲）今天我們賀校友作了一個精彩的演講，剛才提到的幾個問題，特別是剛才提出的話題啊，大家知道，《南方周末》寫了一篇我估計有萬字吧，一整版的報導(dǎo)，引起了全校上下廣泛的關(guān)注，特別是我們校友，大家看到報紙，剛一看到就打電話過來：看到報紙沒有？你們西政又上報紙了，你們西政又出風(fēng)頭了。（笑聲）我說，這不叫風(fēng)頭，叫風(fēng)雨，（笑聲）你慢慢看，結(jié)果看過之后電話沒了，不打了。（笑聲）人家都說你們校慶五十年，五十年風(fēng)雨嘛，是不是你做的公告？你花了多少錢？我說我沒花錢，（笑聲）不期而至的一篇文章。剛才賀教授談了，我們這個學(xué)校引起方方面面的關(guān)注，五十年校慶以后，這個記者很簡單，說這個五十年校慶作得很好，想挖掘一下，結(jié)果挖來挖去呢挖出個題材，我看了一下，確實有些地方讓人不太好接受，我不過分去評論這篇文章。提到西政發(fā)展這個問題確實有很多問題值得我們?nèi)ニ伎迹�五十年了，這個歲數(shù)不算大是吧，（笑聲）五十年值得思考，我們要總結(jié)一下，最大的是要總結(jié)過去，要展望未來，但是這個展望不是像報紙那個展望，“依稀露出一點曙光。”顯得我們太過灰暗，我們不是依稀了，我們已經(jīng)在放光芒了。（笑聲）剛才賀教授提出的幾個問題我們也在思考，有的有很好的答案，有的答案也不是令人滿意，是不是你講這個問題你的答案就很好，就很精彩？不是，必須進行深思熟慮的思考。

第一個問題，招生規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量、品質(zhì)問題，我們的招生規(guī)模，今天下午還開了會，明年，也就是04年我們的招生規(guī)�；�本穩(wěn)定在今天的水平，也就是考慮到這篇文章對我們有刺激啊，不管良性刺激還是惡性刺激，有刺激啊對不對，激勵我們來思考這些問題啊。它沒寫全，只寫了一個片斷，沒寫多少人，寫了一些人，寫了賀衛(wèi)方，在座的都沒寫，我看。（笑聲）它寫不完，五十年那么多人那么多事，它只寫了幾個鏡頭，它就搞了幾個情緒化的鏡頭。（笑聲）規(guī)�；�本上穩(wěn)定在今年這個規(guī)模不動，有我們的考慮，你看我們現(xiàn)在兩個年級在渝北校區(qū)就差不多七千多人，明年再招打算不超過四千，不包括博士和研究生，博士和研究生可能是一個過百一個過千，因為報名的人太多了，今年報名的人數(shù)是4486，如果招1000人那比進大學(xué)難多了，25％能招進來，要不然大家就會對西政失望，會怨我們，我考了兩年沒考上，這也不好啊。（笑聲）不是三兩個人的意見，是這么多人的意見。（笑聲、掌聲）所以要適當?shù)財U大一點規(guī)模，對不對？包括我們的本科生，我們本科生去年是招2860，這是一個什么概念呢？很多地方要提分，就出來兩條線，一條是本省的調(diào)檔線，一個是學(xué)校的調(diào)檔線，在很多地方我們學(xué)校就沒有辦法了，只有忍痛割愛，我們狠下心來再劃一條線，那就可能高十分、九分、五分不等。你說我們學(xué)校報考的人比較多，我舉一個例子大家可以算一算，到201*年我們國家的在校人數(shù)要達到2600萬，現(xiàn)在在校生是1600萬，在十年之間要擴招1000萬人，就算全國1000所大學(xué)，北大、清華已經(jīng)公開說不擴招了，武漢大學(xué)、浙江大學(xué)等十幾所大學(xué)都公開說我不擴招本科生了，我們國家普通高校1420所，按1000所算的話每所要擴招的是1萬，這個時候就學(xué)率就達到18％，現(xiàn)在全國是14.8％，接近15％，這是美國一個社會學(xué)家說的大眾化教育的初級階段，現(xiàn)在大家都不是精英了，但實際上大家現(xiàn)在還都是精英，雖然跨進了大眾化教育的門坎，但還是實行的精英式教育，只有精英來學(xué)校嘛，怎么不是精英教育��？（笑聲）現(xiàn)在我們學(xué)校的規(guī)模不超過4000的本�？粕�，大家看看我們的專業(yè)，我們的本�？茖�業(yè)，只有一個最大的法學(xué)專業(yè)，再看看我們有多少其它專業(yè)，所以平均到每個專業(yè)規(guī)模確實非常大。至于我們的招生規(guī)模擴大問題，不是我們不想招，很多同學(xué)第一志愿都收不了，在座的同學(xué)很少有第二志愿的我估計，這兩年我看了第二志愿非常少，非常非常少甚至沒有。很多同學(xué)愿意到我們學(xué)校求學(xué)，我們培養(yǎng)出來很多優(yōu)秀人才，比如說賀衛(wèi)方啊、龍宗智，現(xiàn)在也能培養(yǎng)出吳宗智啊、王衛(wèi)方啊，（笑聲）也是代代要出人才啊，78有這些人，80、90、201*也能有這些人才，我相信是會有的，不可能從此就只是這些人，盡管我們賀衛(wèi)方走到哪兒哪兒熱鬧，以后也會出很多人走到哪兒哪兒熱鬧的，（笑聲）真的是一代人有一代人的輝煌，各年級都有杰出人物，這是肯定的，現(xiàn)在我們仰視賀衛(wèi)方，以后我們也歡迎其他人來講臺上來坐一坐。我們確實考慮到要對學(xué)生負責任，這就是在規(guī)模上，我們知道西政過去是單科學(xué)校，我們在老師培養(yǎng)上局限于單科，沒有分渝北校區(qū)時我們的老師只有492個，烈士墓這個地方常年不修教工宿舍，學(xué)生這么擁擠，我們只有一公里的路，那個時候吸引老師就成問題，也會引發(fā)情緒上的一種波動。我就記得一個同學(xué)到渝北校區(qū)說，在沙坪校區(qū)最不好的一點就是讀外語的地方，中國人說話都不喜歡別人聽見自己的發(fā)音，要悄悄地讀是吧，（笑聲）到隱秘的地方去讀，這還不是個問題，是吧，你差我也差。但是最難的是，西政談戀愛的比較少，我估計，為什么少，受我們這個地理的限制，（笑聲）談戀愛要講個情調(diào)，哪能在光天化日之下那不太可能，（笑聲）是吧？為什么有些人走失或叫流走？當然客觀上來講不可能不流動，來來去去永遠都會有，現(xiàn)在是市場化運作就要靠你自己的吸引力，你不要怨天尤人，你不要怨哪個哪個走了，你不要說那個，那沒意思，要靠學(xué)校本身的吸引力。師資有問題，我們的老師我們拼命在培養(yǎng)，沒有一定的規(guī)模，我們反復(fù)考慮各個方面還是不行，有問題，人家人那么多，一個重慶師范大學(xué)那么小的地盤學(xué)生還那么多，重慶交通學(xué)院，就學(xué)一個交通嘛，（笑聲）那也是比我們多啊，你想那是個學(xué)院，我們還是大學(xué)呢。（笑聲）學(xué)生太少也有一些問題啊，現(xiàn)在全國擴招，重慶市04年擴招30％，我們現(xiàn)在沒有擴招了，大概7％的擴招，我們現(xiàn)在寧肯減少一點速度，我們現(xiàn)在最大的一個矛盾就是擴招和教學(xué)質(zhì)量，速度太快質(zhì)量跟不上，我們是擔心、是怕，肯定同學(xué)有意見了，社會有意見了，也影響我們學(xué)校的前途，確實是存在這種憂患，這個問題學(xué)校是用控制規(guī)模來解決，適當?shù)乜刂埔?guī)模。

說到師資，師資最大的問題，我們現(xiàn)在法學(xué)比較俏，這個是實實在在的，就權(quán)且說有三百五十四所院校，但是有些系不能和我們平起平坐啊，（笑聲）我覺得你這個統(tǒng)計有問題啊，（面向賀衛(wèi)方）只是以法學(xué)為主的大學(xué)還是很少吧，（笑聲、掌聲）你不能說哪一個大學(xué)辦了一個法學(xué)系就他們也占一我們也占一，這個統(tǒng)計要考慮，不對，我覺得要改一改，但是至少有這么多法學(xué)單位在招學(xué)生。我們同學(xué)在外面做律師有很多做得很好的，我去北京看到有很多開寶馬的，開沃爾沃的，北京校友喜歡我，一個是因為我豪爽，另外自己還不錯，母校的老師來了，北京的天比較亮，也有我們展示才能的機會，這個對我們師資影響比較大，走啊什么的，但是說老實話，待會兒龍校長還要講這個，近一年多來我們在師資方面有很大的收獲，來了很多人，（笑聲）這不是我們的教授是什么？（指賀衛(wèi)方）（笑聲、掌聲）到北京所謂名牌大學(xué)的教授現(xiàn)在都是我們的教授，（笑聲）他們都是我們學(xué)校出去的，因為他們都反復(fù)提出來要回西政來當兼職教授、要代學(xué)生，北大的教授也是我們的教授，打廣告打的也是他，這是正兒八經(jīng)的，（笑聲、掌聲）我這不是虛假廣告�。。ㄐβ暎┧�以我說為我所用的師資隊伍，學(xué)生完全可以和他們對話，大家完全可以在一起溝通，我們在想辦法解決我們的師資問題。另外，這兩年我們年輕老師留下來的老師比較多，博士比較多學(xué)校這方面培養(yǎng)師資最大的出路除了外界條件以外，最好的條件就是給壓擔子，壓人這個學(xué)校會窒息，學(xué)校是搞學(xué)術(shù)自由的地方，一壓人大家就都沒有這個自由的空氣了，人才出不來，但是擔子要壓上，我們學(xué)校，不管風(fēng)雨不風(fēng)雨，目前這種狀況正是用人之際，我們學(xué)校這種地方本來就造就老師，再加上學(xué)校方法得當，再壓擔子，我想我們的師資在近兩三年內(nèi)，包括我們引進也好、培養(yǎng)也好，很快就會有很大的改變，趙明就是今年前不久才回來的，原來也不是我們的。（掌聲）什么都能改變，有人說“能改變、不能改變”，我不同意，我說都能改變，萬事萬物都在變，變是絕對的，哪有不能變的呢？（笑聲、掌聲）我這個文采不太好。當然我們的師資現(xiàn)在培養(yǎng)的博士確實還是要留一部分，我相信近兩年會有很大一部分人會加入我們的師資隊伍里來。

兩地辦學(xué)問題，今天說話不算數(shù)啊，（笑聲）給我頭上套一個緊箍咒說什么都算那不行啊，今天說的有些話還是不算數(shù)啊。（笑聲）你看賀衛(wèi)方今天講話就很輕松，啊，（笑聲）我講話就有些負擔，要讓我沒有負擔來講這個話。兩地辦學(xué)一定要在不長的時間內(nèi)解決，當然你要說：多少時間是不長？（笑聲）要根據(jù)學(xué)校的實力，我們都是當過學(xué)生的，你想一想一個學(xué)生到大學(xué)讀書，是兩地的一種格局，我們這里是個歌樂山、什么什么秀，如果八月份到渝北，主體建設(shè)還沒配齊，我們想一想，這個很簡單，高年級的同學(xué)說我們對這些同學(xué)公不公平？我從內(nèi)心講我有時候都覺得對不起那些同學(xué)，那要是我們那邊老師又住這邊了，都走了，高年級同學(xué)在這邊，博士、碩士都在這邊，老師肯定花的功夫都要多一點嘛，兩地辦學(xué)就好像是大陸、臺灣這種，（笑聲）那有問題的。所以，我自己心里在盤算，如果這個學(xué)校要負責任，臺灣分離多久了，比我們學(xué)校歷史還要長一點，還要統(tǒng)一啊，任何一個國家分離久了都要有問題呦，你看大陸說話和臺灣說話語調(diào)都不一樣，我們說“交流”，他們說叫“打交通”，“我們兩個打個交通。”（笑聲）我們交流交流叫做“我們打個交通”，開始我還聽不懂，“垃圾”叫做lese，（笑聲）就有差異，老不在一起那就不是海派、京派了，那就是渝北派、沙坪派，（笑聲）就不像一個學(xué)校了，一個學(xué)生究竟是不是這個學(xué)校的，那就要拿賀衛(wèi)方的標準來衡量，哦，這就是西政的學(xué)生；或者，哦，這個有點假打哦，不是西政的學(xué)生。（學(xué)生）學(xué)校主要是受感染，教育是相互的，不一定課堂上是最好的教育，我這樣認為，課堂上的教育是教育的一個方式，所以，一個學(xué)校形成一個統(tǒng)一的、比較濃厚的教育氛圍，從學(xué)生來講要花功夫，兩地分散長期來講對一個學(xué)校是不合適的，學(xué)校不容忍這樣做的。所以我想，我們要思考這個問題，我相信很多人會贊成，會在不長的時間讓這個學(xué)校統(tǒng)一，她的力量更強大，給人的印象更好。我先說到這里，謝謝大家！（掌聲）

趙明：下面歡迎我們校長。（掌聲）

龍宗智：他們說話真的是說得好，我的壓力比較大。（笑聲）我和咱們賀老師雖然是同學(xué)，我真想拜他為師，因為他講起來不僅很有理性，而且比較煽情。（笑聲）我也講過多次，大家還比較熟啊，不煽情，說話鼓動性不強。（笑聲）賀老師的煽情是建立在理性的基礎(chǔ)上的，能在高層次的學(xué)者、學(xué)生中能站住腳不容易，這是我確實要學(xué)的功夫。還有一個我想學(xué)的，當時孫長永老師講時我也說過的，他如數(shù)家珍，把法條數(shù)出來，博聞強記，賀老師也博聞強記，他什么都記得到，我想記，但是有時候說了前面一段話后面就知道是什么意思了，（笑聲）想不起來，所以我一般不引誰的話，一般不引數(shù)字，因為一引就容易記錯。（笑聲）我多次在這個地方參加講座都有一個原則我是教授，把另外一個角色給淡化了，就是一個教授說話隨便一點，但是今天我還不單純是一個教授，今天就是一個校長，因為我們不談學(xué)術(shù)，我們談學(xué)校，談對西南政法大學(xué)的思考，直面問題吧，也不要回避，所以我今天到這里以校長的身份講一些話。我們今天搞這個活動大家可能覺得有點特別，開始覺得我們兩個人坐在上面，還有我們年輕的教授，就好像有點不倫不類的感覺，（笑聲）但是這個是我們先提出來，我就有這個想法，我和書記就來和大家交流，正好是賀衛(wèi)方教授來了，使大家更能接受，我們沾他的光，我們把他挖起來，賀衛(wèi)方老師又和我們一拍即合，中午吃飯的時候他說他正好有一些話想給學(xué)校建議，姑且借這個機會來搞一個對話，原來這個題目是《關(guān)于西南政法大學(xué)發(fā)展的對話》，后來考慮到下午開會還沒確定我們到底哪位參加，所以還是用“思考”，我記得主講者是“賀衛(wèi)方等”，當時還不咱們確定。我們?yōu)槭裁磥碜鲞@個好像不倫不類的東西呢？主要是體現(xiàn)一個意思，還是很重視學(xué)校的改革、對學(xué)校的意見，同學(xué)們對學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的關(guān)心，我們也關(guān)心，大家關(guān)心的事情我們要關(guān)心，大家需要解決的疑問我們需要回答，引起大家情緒波動的問題，說有好些同學(xué)看了報紙就哭，我們好像坐在那里就好像無動于衷，（笑聲）這個校長、書記好像當?shù)靡膊惶�合適。（笑聲、掌聲）所以我們很想有一個機會和大家面對面談一下，本來不需要這樣的，但是它拴住了大家的心，所以我們一起來交流一下。這是前面的鋪墊。（笑聲）我不會說話。（笑聲、掌聲）

剛才張書記談了學(xué)校的工作，衛(wèi)方也談了學(xué)校發(fā)展的一些建議，我覺得是很好的，張書記也作了一些回應(yīng)，沒有更多地講文章的問題，我想大家可能都關(guān)心這個問題，其實說開了為什么我們兩個人都坐在這兒，確實和這個文章相關(guān)，否則我們可以采取多種其他的形式來交流。就在前兩個小時我和編輯，編輯和作者我都對過話，但都沒有見過，這個編輯我認識，原來在上海市司法局工作，郭光東，過去他編過我的一些隨筆，他和大家的感受不太一致，他說你們西政是不是對這個問題的看法是不是有出入，只看到文章的消極方面，反響比較強烈，外面的人還說西政拿錢給西政作的廣告有人還說《南方周末》是不是收了錢，可能賀老師也聽到了這個說法，他說你們反應(yīng)過于強烈，他可能聽到了同學(xué)一些反應(yīng)，或者聽到了學(xué)校里一些不太準確的反應(yīng)、說法。我對他不大客氣地說，拋開我個人的一些東西，因為他說對你龍校長還是肯定的，他采訪了三位校長，前任校長可能還作了一些檢討，聽說龍校長來了以后有一些起色，但是我說這不是我一個人的功勞，這是我們這個領(lǐng)導(dǎo)班子一起努力的結(jié)果，是全校教職員工努力的結(jié)果。他的意思是給你說了好話你就不要對我們有多少批評，但是我說這個不對，咱們要把這個事情分開，第一是我不贊成你用這種表述，他有些說法我覺得不太準確，這可能是有些同學(xué)的說法，但引到報紙上這個效果可能就不太一樣了，造成了全國范圍內(nèi)的影響，當然是一定范圍內(nèi)的全國性影響。（笑聲）當時他們給我打電話，我從來沒有接受過采訪，后來打電話問了我?guī)讉�問題，電話采訪，我說我就不是這種情況，你這個說法我整體上否認，當然后面那句話是有的“事情要一點一點做，我不是那種性格。”有這樣一句話，但是后面說“西政是一個沒落的貴族，”我當時沒聽說，聽說了我要反對，不能因為對我個人說了什么，而是對學(xué)校的影響，我是說整體的問題，不能說我這個文章是胡說八道，我們也不是這個意思，確實有一些難以解說的問題。其中有一些東西確實比較深刻，但是它整體都學(xué)校報導(dǎo)的基調(diào)過于低沉，不能鼓舞人的信心，而且使某些同學(xué)感到缺乏信心，它對外面可能是負面的影響，當然可能也有正面的影響，引起一些思考，還有西政一些輝煌的情況給予了充分的展示而且現(xiàn)在也在恢復(fù)光輝。但是它對學(xué)校遇到的困難，“內(nèi)外交困”啊，“節(jié)節(jié)失利”啊，從體制上、政策上還有資源上等方面面臨的困境的渲染它把握上有點不當，（笑聲）特別是開始的話，我們的五十年，大家可能也有這個感受，每一個校慶完了之后，校長、書記不是要說自己做得多好，而是要注意到哪些人沒有得罪，哪些人不該得罪的而得罪了，比如說現(xiàn)在臺上哪一個在前面哪一個在后面，哪些同學(xué)進來哪些同學(xué)在門外，這些確實都是特別得罪人的問題，有很多步驟需要你去辦。但我總體覺得，由于同學(xué)們尤其是我們校友的積極參與、以各種方式獻愛心，最后還是做得很不錯的，還是比較輝煌的校慶，我們還是有許多別的學(xué)校沒有的特色性的東西，不管是在人民大會堂有中央領(lǐng)導(dǎo)人參加的發(fā)起儀式上，還是我們的五十本書是中國法律史上為校慶發(fā)行，以前沒有，還有一些情況，確實是校友對學(xué)校的感情讓我們感動，鼓舞我們信心�？偨Y(jié)我們過去的時候也看到我們過去五十年也還是非常不容易，取得現(xiàn)在這個成績也是非常不容易，給中國的政法界創(chuàng)了半壁江山，咱們?yōu)槭裁床荒芨�多地看到她�?chuàng)下的業(yè)績、她創(chuàng)下的輝煌的一面，而是把她的困境極力去渲染呢？我是不太滿意，當然我不過分地去批評這篇文章，我表達了這樣一個意思。但是郭光東聽了聽說，龍校長我覺得你有點生氣啊，也不要太怎么怎么。（笑聲）前一個小時的電話，當時還在開會，這是我對這篇文章總體的評價，不知道大家感受如何？還有一個意思就是我們怎么看待這篇文章，我還要把這個話轉(zhuǎn)過來說一點，如果我們內(nèi)部地講，應(yīng)該以一種比較平和的心境、態(tài)度來看待�？赡艽蠹以陂_始看這篇文章的時候情緒上有一些波動，但是時間拉長一些，不管我們校內(nèi)的老師還是同學(xué)的反應(yīng)總體上還是理性的，有些問題不要看得太重或者不要把消極的一面估計的太多。我從兩個方面說，一方面就是文章的本身也是有不同的解讀方法，確實也有不同的說法，它一方面對學(xué)校造成了消極的影響，一方面它也含有一些積極的東西也不要把它看得太重。另外，我們學(xué)校的這種情況、學(xué)校的發(fā)展也不是一篇文章能決定的，我們學(xué)�，F(xiàn)在和今后的發(fā)展可能時間長了以后不會受到這篇文章太大的影響，明年再反過來看這個事情不會覺得是一個多么了不得的事情，有點寢室女同學(xué)甚至是報頭痛哭，（笑聲）好像是情緒化了一點，沒有什么了不得的。今年的情況確實還是比較好的，學(xué)校還是取得了一定的成績，去年到今年我們確實做了不少工作，我們也取得了一些成就，但這是在前任的基礎(chǔ)上做的，當然我們也付出了我們的努力，現(xiàn)在渝北校區(qū)建成，它的正常運轉(zhuǎn)，我們一些師資，我們一些科研骨干回來，還引進了一些人進來，我們有些老師都是放棄了很好的條件回到了學(xué)校，有些從國外回來，有些從深圳回來，還有從北京等其他地方來的高層次人才，師資建設(shè)也取得了一定的成效，當然也有人走，我想我們就處在\包括一些院都有這樣明確的表態(tài)。我們西政有這樣一個特點，就是每一個學(xué)生，不管是校友還是校內(nèi)的學(xué)生都對學(xué)校的發(fā)展非常關(guān)心，這種關(guān)心使我們大家都能團結(jié)起來，不管是校友還是老師、干部還有我們的學(xué)生，想辦法把學(xué)校的事情做好，真正使學(xué)校走向輝煌，取得更大的辦學(xué)業(yè)績，。（掌聲）大家看有什么問題到時在發(fā)表。

趙明：感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)，我有個提議，提議我們以熱烈的掌聲向我們書記和校長對我們坦誠不恭的講話表示感謝。（熱烈的掌聲）我今天有兩個角色啊，一個是論壇的主持人，另外一個角色是我作為青年老師的代表，我也想給我自己用上十分鐘。（笑聲、掌聲）蠻公平的，賀老師是四十分，超了二十分；我們兩位領(lǐng)導(dǎo)是二十分，基本上是這樣吧；我呢就十分鐘吧。（笑聲）講之前說一下我們同學(xué)提問的方式以寫條的方式，把你最想說的話簡潔明了地用文字表達出來，因為我們的時間確實有限。我講我自己的意見之前先念一個條，有一個問題我就帶著回答一下吧�！氨仨氉x！”（笑聲、掌聲）上面就這么寫的，我不加一個字也不刪一個字�！褒堊谥牵汉�!(笑聲)張國林：不錯！（笑聲）why?1.一級學(xué)位授予權(quán)批下來了，北京人說我們的材料做得最好，人大、北大、西南政法大學(xué)、武大、中政、社科院，請注意排名，比中政好呀�。ㄕ坡�、笑聲）2.人才回歸，例如孫長永：刑訴三架馬車之一；（笑聲）趙明，（就是我）（笑聲）當代可以和康德對話的幾個人之一，（熱烈的掌聲）我覺得這樣評價，不是我說的；吳越，法蘭克福海歸博士，非常敬業(yè)，大家去聽一聽。請問：程燎原要去重大能不能挖回來？（笑聲、掌聲）”我就帶著回答一下吧，他是我老師，也是現(xiàn)在的朋友，而且我們一塊兒在湘潭那地兒待過，（笑聲）據(jù)我所知好像沒有那么回事，也沒有這樣明確的消息說要去重大，這是真的；第二，能不能挖回來，這是領(lǐng)導(dǎo)的事，就我來說，我知道的而言，燎原非常懷念他的母校，（熱烈的掌聲）也非常關(guān)愛他過去和現(xiàn)在的學(xué)生們，這是真的，（掌聲）我憑著感覺，我相信燎原總是以不同的形式、方式回到我們同學(xué)當中來。（掌聲）“3.氣候開明，快點建立學(xué)校自己的BBS。什么是BBS我到現(xiàn)在也弄不清楚。(笑聲)當然，沒有張老板的支持也沒有這樣的結(jié)果，請注意：這些都是龍老板來后的變化�！保ㄐβ暎┞淇钍菬o名氏：西南小王。我就遵照這個指示“必須讀！”

作為青年老師我想講十分鐘的意見。這里也是我的母校，我也講過我有四個母校，本科西南師范，研究生西南政法大學(xué)，博士中國社會科學(xué)院研究員，博士后武漢大學(xué)，（掌聲）中途還到過另外一所大學(xué)執(zhí)教，時間長達一年多，（笑聲）湘潭大學(xué)我走到哪個地方我都是認真執(zhí)教，認真教書。我是悄悄離開湘潭大學(xué)的，真的，八月份我搬家走了，可是九月份我那些同學(xué)回去了，知道我走了，他們沒有那么多的情緒，也沒有那么多值得我炫耀的行動，至少有一點，他們默默無聞地做了一件事：他們把我201*年去到湘潭大學(xué)面對201*級本科生上法理學(xué)課的筆記搜集起來，整理了一份，叫“趙明博士講演錄”，現(xiàn)在已經(jīng)寄給我了。說實在的，我看了以后我給他們回了一封信，那些同學(xué)我到現(xiàn)在也不認識，我說，201*級你們新生剛到大學(xué)，我也是系統(tǒng)地講法理學(xué)這門課程，我當時只是想，如果我依然只是一個照本宣科的老師，我白讀了那幾年書，我對不起我的那些導(dǎo)師們，（掌聲）也對不起那么些年教導(dǎo)我的老師們，我說我必須改革，但是能改到多大的程度我不知道，因為他們當時是新生，剛進校，我沒有底，沒有譜，我說就試著來吧，我就這么講啊。講了以后沒想到，兩年以后，要是我不走他們就不會干這件事，我走了以后他們把同學(xué)們零散的筆記搜集起來寄給我，有六萬多字，我看了以后非常感慨，我跟他們回信說：真的，我對不起你們！為什么？我當時小瞧你們了，因為有很多東西我以為你們聽不懂，我以為你們把握不了，我以為是對牛彈琴，（笑聲）我現(xiàn)在知道，我錯了，真的錯了！那天晚上我跟某老師翻了一下，當時新生進校能做出這樣的記錄，其中哪怕有筆誤，某些思想家的名字可能寫錯了，但這沒關(guān)系。我為什么從這兒講呢？這個報紙發(fā)表以后我是認真看過的，但是我不激動，要是想說我也能說出一些激動的話語，（笑聲）但是我隨時告誡我自己：理智再理智！我看了以后，這也是我的母校，我也是深深地關(guān)愛著這個學(xué)校的發(fā)展，我什么？我只說一個最自私的說法，你走出去臉上沒光啊，你走出去人家問你是哪兒的，你說是西南政法大學(xué)的，人家說沒聽說過，（笑聲）我臉上無光，就沖這一點，我只要在這里待一天，我多么希望這個學(xué)校能發(fā)展起來，能夠壯大起來能再輝煌一次，能永遠輝煌下去！（掌聲）因為她和人不一樣，孔子說：“十五之于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲不欲舉。”就是說他要死，（笑聲）但是一所大學(xué)，她十年、五十年、一百年、一千年，她不死的是那種精神，是歷史積甸的厚重，她不會死。你讓牛津大學(xué)死吧，她死不下去的；（笑聲）你讓劍橋死吧，她死不下去；你讓中國的北京大學(xué)去死吧，她也死不下去，因為那是康有為上書皇上，戊戌變法就留下這么一個成果啊，北京大學(xué)就是京師大學(xué)堂啊，其他統(tǒng)統(tǒng)都斃掉了，當然三年以后又重新激起了改革的大潮，她不會死，她和人還不一樣。但是在這個學(xué)校積甸、發(fā)展的這個整個過程當中，需要我們一代又一代的人去努力，我們不能以為她過去輝煌過我們就驕傲，當然值得驕傲，我們要讓她繼續(xù)輝煌下去，這才是我們驕傲的資本，我們努力了，我們投入了。我就是一個老師，就像我當年悄悄挑我的老師的毛病一樣，我大學(xué)老實說，33門課我認真聽過的只有4門課，那算不錯了，前段時間我和西師那面的老師談到時，他說你有4門課認真聽算不錯了，是這么回事。在我開課站在講臺上的時候，竟然有那么大的比例，不是一個兩個，我在湘潭大學(xué)教書以來，在我手頭考試沒有及格的只有兩個，因為他們試卷上一個字不寫呀，（笑聲）你總不能這樣讀大學(xué)吧？你這樣讀大學(xué)，你到北大去，到牛津，到劍橋，到哈佛，你能學(xué)好嗎？學(xué)不好啊。但是你總不能教出80％、90％都不及格，成績有問題？同學(xué)有問題？是老師有問題。這就是我對自己的告誡，你總不能那樣評價你自己的學(xué)生，幾年以前，甚至現(xiàn)在我還是鄧曉芒先生的學(xué)生，我可以要求我的老師，你們我的學(xué)生也有權(quán)利來要求我。所以這次改革方案，咱們書記在會上講了一句話把咱們整個改革發(fā)展精神透出來了，他說：千改萬改改到最后，什么是檢測的標準？那天下午就是在這兒講的，是全體同學(xué)受益，教學(xué)質(zhì)量提沒提高，學(xué)生滿意不滿意，而不是老師、職工兜里的錢多了還是少了。我可以在任何一個地方說，一個老師口頭隨時掛著的是錢，我覺得他就應(yīng)該離開大學(xué)校園了,(笑聲)當然，我們的校領(lǐng)導(dǎo)也要為我們老師多考慮一些。（笑聲）因為這是抉擇不一樣，分公你作為一個老師你就認真地教書吧，我作為青年老師我想作這個表態(tài)，我在武漢大學(xué)讀書的時候我問過我的先生，我說先生，你每節(jié)課，鄧曉芒是什么人？是武漢大學(xué)絕對的一塊牌子，中國哲學(xué)界絕對響當當?shù)恼軐W(xué)家，201*年德國哲學(xué)界的博物館收集中國思想界的作品，就是鄧曉芒，德國是哲學(xué)的故鄉(xiāng)啊，但是在武漢大學(xué)哲學(xué)系窮啊，法學(xué)院有些科目差不多能達到150塊錢一個課時，但是哲學(xué)系15塊錢一節(jié)課，我問我的先生，我說先生，你就沒有牢騷？我的先生說，我就是個老師，我已經(jīng)領(lǐng)了工資了，國家財政已經(jīng)給我發(fā)錢了，就是因為你是一個老師才發(fā)錢給你的，也就是說一分錢課時費不給，我也應(yīng)該認真地教書。（掌聲）不過話說回來了，如果有我們這樣的一批老師，有我們這么一批勤奮好學(xué)的同學(xué)，因為一篇報紙就報頭痛哭的那不叫真正的愛，能夠把這種愛沉淀下來，轉(zhuǎn)化成一種力量，西南政法大學(xué)什么時候衰敗過？什么時候經(jīng)歷不住那種風(fēng)風(fēng)雨雨？文革那個算風(fēng)雨了吧？我們不也經(jīng)歷過來了嗎？（掌聲）當時不也有很多老師聯(lián)名保住這所大學(xué)嗎？這所大學(xué)就沒有解散，叫做“停辦”，所以78年叫“復(fù)辦”，（掌聲）為什么？那樣的風(fēng)雨我們都扛過來了，現(xiàn)在一篇報紙或者一點動情的話，我們?yōu)槭裁淳涂覆贿^來了呢？我說，人啊，有時候動動情，流點眼淚也有好處，（笑聲）但不能老流淚呀，老嘆息呀，還得要我們自己做。最后我想告訴同學(xué)們的是，因為你們畢竟接觸的老師不多，我是一名青年老師，我有一批的青年老師的朋友，現(xiàn)在就在我們西南政法大學(xué)里，他們是認真的，他們在認真地積累自己的學(xué)術(shù)他們對待教育的態(tài)度也是認真的，我可以閉著眼睛數(shù)出一長串，真的，他們在私下也在議論著、思考著自己如何把這門課上好，我相信我們的老師從整體上對同學(xué)是負責任的。另外，我是個“人性善”論者，我認為那種“人性惡”的說法是極其膚淺的，你想啊，如果人性是惡的再把它改成善，那個力量也太大了，我說人性善不是一種狀態(tài)，也不是一種事實的描繪，而是一種希望、一種方向，我們只能說人要朝著善去努力，你總不能說人要朝著惡去努力吧？那就完了。（掌聲、笑聲）我相信我們的每一個老師、我們的領(lǐng)導(dǎo)的人性是善的，不至于把同學(xué)們的學(xué)費收了以后不管了，我不這么認為，所以呀，這是我們大家的事，我們的老師也要關(guān)心、要監(jiān)督、要支持也要鼓勵他們，講得好的老師我給你鼓掌，講得不好的老師，我用一種非常理智的方式說：你能不能以這種方式給我們講啊，這樣我們更能接受呢。最后，我得承認，人都有情緒，有脾氣，老是叮叮當當?shù)�，老師不一定高興，我是一個青年老師，我知道那種感受，當我講課的時候，下面同學(xué)的那種目光，一個點點頭，做個鬼臉，傳遞給我一種信息，說老師你不錯，真的，我賣力多了。（笑聲、掌聲）我有很多話要說，我最后想說一句，賀老師，這是我們關(guān)起門來，我們的校友，我稱他校友，凡是離開這個地方，這是我稱先生的人，他一開始說在德國有一條哲學(xué)家的小道，我在想啊，那條哲學(xué)家小道為什么就不能下歌樂山下延伸開去呢？（掌聲）

問題的條可以針對龍校長、賀老師、張書記，是哪個的條哪個回答，好吧？現(xiàn)在兩個小時了，我們再半個小時？龍校長先？（笑聲、掌聲）

龍宗智：剛才接到一些條，還是賀老師的條最多，他不愿意先講，可能他是要壓軸。（笑聲、掌聲）我就有幾個問題想講一下，剛才確實是因為時間的關(guān)系，現(xiàn)在想到了講的時候又忘了。（笑聲）大家提到的問題，從學(xué)校的角度，不管是我講還是張書記講都差不多，確實需要講一下，提了很多問題，比如說網(wǎng)絡(luò)問題，還有圖書館的問題，大家都有一些意見，大家提的意見都對，我們也在考慮解決，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，總體上發(fā)展太快，今年比去年好一些，我是說總體情況看，我們這樣說，明年加大一點步伐，做網(wǎng)絡(luò)是非常重要的，特別是賀老師已經(jīng)講了在我們這樣一個地理位置的情況下，這是彌補地理上不足的一個重要手段，還是很有必要的。我們先不要提過高的要求，明年要在這方面進一步，我想進一步主要是網(wǎng)絡(luò)的這種普及化，再有就是學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)問題，確實不敢恭維，（笑聲）我自己也是非常不滿意，但是由于各方面的原因，現(xiàn)在還沒有解決，要是給自己解一點嘲，給自己找一點理由呢，就是事情要一點一點地改，一口吃不成胖子，問題還得一個一個的解決，你說是原諒的借口，其實不是借口，是我們工作沒有做到，有些問題，如果下很大的力氣，可能要解決得快一些，這個應(yīng)該做一個檢查。從這個問題我就提到一些相關(guān)的問題，其實大家對學(xué)校的管理肯定都有一些意見，我們應(yīng)該說還是比較重視、比較注意大家的意見，可能某些方面有所改進，比如說前一段時間有的同學(xué)給我們提意見，到辦公大樓里一看臉就難看，對學(xué)生動輒訓(xùn)斥，這到底是什么樣的態(tài)度？我們專門把這些信貼到外面，然后我們就通知，如果誰被投訴，到時候就拿話出來說，該怎么處分就怎么處分，大家要整體上轉(zhuǎn)變對學(xué)生的態(tài)度，（熱烈的掌聲）學(xué)校以學(xué)生為本的觀念一定要樹立。可能有些同學(xué)已經(jīng)看到了，是不是好一點，如果還不好，大家繼續(xù)投訴，要有具體的對象，學(xué)校該采取措施的就采取措施，學(xué)校其實也處理過一些人，有的還處理得十分嚴厲，但有些還是體制上的問題，我們現(xiàn)在為什么要改革分配制度，就是要建立體制，讓大家在這個崗位上都能做事，而且要把事情做好，機制上、體制上變一下也想達到這個目的。但是這樣一動帶來的問題很多，甚至有些老師甚至不愿意上課，出現(xiàn)了這樣的問題，但是我們的想法和愿望還是良好的。要得罪人，因為這牽涉到每個老師的利益問題，不像給大家上課好一點不好一點，它就會帶來一系列的連鎖反應(yīng)，但是我們還是有這個決心，要想方設(shè)法把這個機制變一下，使大家都愿意把本職工作做好，使學(xué)校的管理提升一步。能不能通過這種比較根本性的方式來解決這個問題？但是還是有些具體問題我們不能避免，還是具體問題具體解決。比如圖書館，具體的機制問題解決了，有些問題還要進行一些調(diào)整，這是必要的，所以我就說一個管理問題，只能做一個表態(tài)，因為說到的問題就比較多了。另外有些同學(xué)還提到了一個問題，你主張研究生擴招，是不是以后就兩年？好像我們現(xiàn)在還沒有說兩年，還沒有這個動議，這個想法沒有誰提出來過，不要相信這個說法，兩年一起畢業(yè)這么多學(xué)生怎么分配？我們研究生要擴招本科生要穩(wěn)定，為什么呢？因為我們定位是教學(xué)研究型大學(xué)，教學(xué)呢，本科生這一塊要教好，要辦出我們西政的特色，本科生走到哪里要受大家的歡迎，迄今為止西政的本科生還是比較受歡迎的，在網(wǎng)上我們也能看到一些校友來談他們的體會，包括西政風(fēng)雨五十年中他們的感受、社會對西政學(xué)生的反應(yīng)，都應(yīng)當說還是不錯的，要想方設(shè)法把她辦好，提高質(zhì)量。另外一方面就是我們研究生要適當加大數(shù)量，要注意保證質(zhì)量，我們研究生總體水平比較低，特別是研究生和本科生的比例顯得比較低，我們要提高這個學(xué)校的學(xué)術(shù)水平或者是在研究型大學(xué)這個方面有所進展，我們是研究型，但是要盡量把研究的水平提高，研究生辦學(xué)的規(guī)�？赡苓�是一個值得注意的問題，所以這樣一個調(diào)整可能還是學(xué)校的一個定位的、提高辦學(xué)層次和水平這樣一個設(shè)想的基礎(chǔ)上來做適當?shù)恼{(diào)整。有些同學(xué)提出了一個更廣泛的問題，你就是現(xiàn)在這樣一個條件，你的人員優(yōu)勢、地域優(yōu)勢、財力優(yōu)勢都不是那么優(yōu)勢，（笑聲）怎么能辦出特色，辦出水平，保持一個非常好的辦學(xué)業(yè)績？實際上這個問題我倒是想到回復(fù)的例子，西政雖然有這么多學(xué)生，對法學(xué)教育作出了這么多貢獻，對中國法治的推進做了這么多的貢獻，但是我們在總結(jié)五十年經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)展經(jīng)驗的時候，我們的優(yōu)勢是什么？就是在歌樂山下這塊不大、條件又不太好的地方培養(yǎng)出這么多人才，我說“西政現(xiàn)象”的一個關(guān)注點可能就是這個，它是一個反差，我們地理條件確實不好，從來就沒有好過。（笑聲）我前一段時間參加編了校史，有些同學(xué)可能沒有注意看這個校史，其實我們過去53年就是一個小學(xué)校，按照當時的黨校來建，我們當時確實還是有一批比較好的教授，但是在當時一個比較左的思想指導(dǎo)下沒有得到公正的待遇，沒有充分發(fā)揮他們的教育、科研作用，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件都不是太好，在文革以后，78年復(fù)校咱們學(xué)校西南政法學(xué)院當時的條件比現(xiàn)在差多了，其實當時的條件比不大、清華都要差得多，沒有哪個學(xué)校像我們這么破的校舍，我們在大棚里面上大課，但是還是走出一些優(yōu)秀的人才�，F(xiàn)在我們的條件比過去強多了，大家看到了，沙坪校區(qū)和過去比差別很大，室內(nèi)的室外的，渝北校區(qū)也是很好的硬件條件。當然學(xué)校也有一些困難，我說大家要平和對待“西政風(fēng)雨五十年”，剛才我說了，其實這個困難不是我們一個學(xué)校遇到的困難，哪一個學(xué)校不在擴招呢？我到國家行政學(xué)院才了解到來龍去脈，教育部原來是不同意這樣擴招的，不同意這樣大規(guī)模的擴招，但這是一個決策，是政治層的決策，不是下面按照教育規(guī)律來做的事情。一下子擴招這么多學(xué)生，哪一個學(xué)校能保證非常好的教學(xué)質(zhì)量、水平？我是深有體會的，我是從綜合性大學(xué)過來的，幾十個老師，三四十個老師招上千個研究生，這個困難是大大的困難。不要看清華大學(xué)、北京大學(xué)，那些學(xué)校的天是天子的，有些特殊，大多數(shù)的學(xué)校都沒有寬裕的條件，都沒有很好的物質(zhì)條件，只要不在京城這樣政治文化中心或者廣州、深圳這樣經(jīng)濟前沿，都會遇到這樣那樣的困難，但是我看有些學(xué)校即使有困難也走出了自己的路，辦出了自己的特色，我舉一個例子，這也是臨時學(xué)的，華中科技大學(xué)，咱們某某部長所在的學(xué)校，華中科技大學(xué)，在武漢，比同濟大學(xué)好不了多少，那現(xiàn)在是響當當?shù)膰鴥?nèi)在教育、教學(xué)方面已經(jīng)形成一種很有特色的、很有成就的、大家都夸獎的學(xué)校，她也不是非常非常好的條件，她走出了自己的路，現(xiàn)在也受到了重視，又有更好的條件，這又是一種情況。從這個例子來看我們自己怎么走這條路，包括學(xué)校建設(shè)問題，一方面要體現(xiàn)怎么改，剛才賀老師也提到的：“愛之深，責之切�！辈沤o你提問題，給你提建議，這個是可以理解的，但是另外一方面呢，也不要想我們有沒有多少前途，我們行不行，我也不太經(jīng)常上網(wǎng)，我有一個不太好的習(xí)慣就是自己想怎么做就做，但是別人怎么說大的要聽，但是天天聽就沒有主意了，但是這一點我同意就是關(guān)心大家思想的脈動，特別是這篇文章以后。其他學(xué)校，包括中國政法大學(xué)的學(xué)生還說，你們西政大還像一所大學(xué)，我們中政大不過像一所學(xué)院，大家看到這個帖子了吧？所以各有各的特點、優(yōu)勢，我們盡量發(fā)揮我們的優(yōu)勢，剛才賀老師也提到了，我們地理條件不行，但是現(xiàn)在信息化，剛才賀老師已經(jīng)說了，我再補充他一點，中政大一位教授，也是我們校友阮齊林上次到我們這兒他說，其實西政這個最好，在北京天天都有一些信息，信息確實比重慶多，但是信息多了就顯得很浮躁，今天開這個會，明天開那個會，沒有讀幾本書。我也有這個體會，我們78級的校友，在西政的時候研究法制史，他寫的《》那篇文章你一份我一份都來給他修改，我當時還在單位上，他的文章寫得非常扎實，搞法制史的，但是后來到北京去念博士以后，聽說不太搞學(xué)問了，那是跟西政根本就不一樣的，那就是做另外一方面的社會活動了。（笑聲）阮齊林老師說，西政這個地方有基本的信息，通過網(wǎng)上等都能得到，但是沒有那些讓你浮躁的東西，“法制日報”、“光明日報”來采訪都體會到西政人寫文章都有很深厚的底蘊，愛追問，搞部門法學(xué)的人都愛追問，部門法學(xué)的后面是什么，下面是什么，都愛進行追問，比較深厚，《》這篇文章就有這樣一個特點，這個是怎么出來的呢？我說一個不太好聽的說法，就是相對封閉也有一種優(yōu)勢，（笑聲）就是認真去做學(xué)問，西政的校友和其他人也都說，西政人做學(xué)問確實有一種學(xué)術(shù)的精神，浮躁少一點，也不是沒有，我們有些同學(xué)不注意學(xué)術(shù)方面的觀念。所以也是可以把劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，只要我們有基本的條件，大家在去努力，我想學(xué)校辦出我們的特色，辦出一定的水平，當然我們不要把它說得過高，因為在中國有的學(xué)校是培養(yǎng)精英的，培養(yǎng)很少的學(xué)生就是要向精英化發(fā)展，像清華、不大有這個趨勢，也不要說我們的學(xué)生就比清華、不大強，但我們有我們的特色，我們有我們的影響，我們在法律界、司法服務(wù)界或者其他方面還有我們其他非法學(xué)學(xué)科有相當?shù)挠绊懀�這就達到目的了，我認為還是要有點信心。我剛才說多了，（笑聲）我不再回答了，因為雖然說的是好事，但說多了也討厭，（笑聲）（趙明：這樣吧，這些條我們下來都整理好，然后拿到龍校長的辦公室，有些提問本身就蘊涵著答案。）最后有一句話，這里有一張條說：“你要調(diào)到哪里去？當什么官？”這個完全錯誤的，沒有這回事�。ㄕ坡�、笑聲）我也不愿意做其他的事，我不只一次說過，我還是最喜歡做一個教授，當官不是愿望。（掌聲）

張國林：那就讓我先說，（笑聲、掌聲）我要講的不多，就是行政問題，這里說：“我什么避而不談？是不知道還是還有圖書館的問題�！标P(guān)于這個管理問題，剛才有同學(xué)說是西政至上，不是啊，剛才我們談了，其實這個確實讓我們覺得是一個很大的問題，這個我們壓力比較大，壓力不是說我們不敢動，這些人我們不敢去批判他們，主要是效果不好，批判了以后好像沒起什么作用。（笑聲）有一次我們把同學(xué)寫的信貼到了那邊，貼了以后我看沒起到什么反響，（笑聲）看的人還是不少，看了以后確實沒起什么作用，這個要怎么來解決呢？當然這個要改革，崗位要用崗位來改革，我覺得，不知道今天晚上有沒有行政人員啊，（笑聲）有也不怕啊，（掌聲、笑聲）有的人上班啊，我估計用于在網(wǎng)上斗地主、玩空檔接龍的人還不少，花的時間也比較多，因為這是我眼見為實，所以以后我就不到其他辦公室去看了，我看了這個情況我就冒火，就影響干群關(guān)系，（笑聲）用考勤等解決，老批判，就是擺大譜、耍威風(fēng)，就不好，所以還是要改革。去年有一個留校做輔導(dǎo)員的老師講，他說：我就很吸取教訓(xùn)，我當學(xué)生的時候我就受夠了這些人的苦，我做老師就好一點。我說這個好。剛才我還和賀老師講，我說千萬不要跟受過苦的人在一起，龍校長剛才講我們現(xiàn)在多好啊，房子多好啊。我們留下來的輔導(dǎo)員是受過苦的，反過來講，他受過這個苦他就吸取教訓(xùn)，但也有可能這樣，原來我苦我也對你這樣。（笑聲）根深蒂固，要改！我寄希望于我們這次大規(guī)模的改革，改了以后崗位比較珍惜了，我們圖書館的干部要換，我說“讀者至上”，我不提“學(xué)生至上”，你們體現(xiàn)了嗎？圖書館十一點沒到就下班，五點沒到就下班，（掌聲）這樣咋個行啊你？你十一點、五點就走，我們學(xué)生想看的書怎么辦，本來我們的書就少，（掌聲）你還打折扣。所以我非常同意剛才趙明老師提出的，我也沒太記住這句話，好像有點唱高調(diào)，現(xiàn)在好像不唱高調(diào)好好一點哦，所以什么“你不給課時費我也上，”現(xiàn)在可能不給課時費沒人去時刻嘍，（笑聲）很少很少，（笑聲）這確實是個問題啊，我是說過那句話，你當老師也好，學(xué)校改革也好，哪一條制度學(xué)校是主要針對同學(xué)出發(fā)的？很少。因為我在學(xué)校時間很長，我當過學(xué)生，在學(xué)校這么多年，想來想去確實也是啊，說得好：“一切為了學(xué)生，一切為學(xué)生考慮�！笨紤]來考慮去還不是沒有把學(xué)生考慮進去，所以那天我是講過那句話，我說：改來改去，最后的效果就快看，老師滿意是一個方面，但就是要看學(xué)生是否受益。老師的利益要得到保證，但是這個保證不是為了保證而保證，是要看你培養(yǎng)的人，你的學(xué)生是否受益，如果學(xué)生沒有受益，你的包包鼓得太高那不對頭啊，是不是？你鼓那么高干嘛呀？（笑聲）你老師的全職就是要把書教好，所以我看見我們老師1000個學(xué)時或者800個學(xué)時一學(xué)年，我對這個我就有意見，我們的改革難度很大啊，同學(xué)們，阻力很大，壓力很大！要改就要付出代價啊，要聽很多難聽的話，但是不改我估計以后是更可怕。我想到某某某出去辦企業(yè)時別人問他說你怕不怕？他說：我怕，但是不出去辦企業(yè)，不到國外去同強手競爭，后果更可怕。確實，你改很可怕，誰改誰倒霉，但是不改后果很可怕的，那就要經(jīng)風(fēng)雨了，就讓暴風(fēng)雨來得更猛吧�。ㄐβ�、掌聲）所以我覺得還是要改。有同學(xué)問書記、校長是怎么分工的，這個講了也沒什么用吧。（笑聲）這個話題以后再談好不好，今天談了同學(xué)們可能不喜歡這個問題，這個問題和老師可以談，和同學(xué)談意義就不大，是吧。好，就回答到這里。（掌聲）

賀衛(wèi)方：龍校長、張書記已經(jīng)做了很精彩的回答了，我只回答的風(fēng)格環(huán)境他們不一樣，他們能很快速地把問題總結(jié)出來，然后就脫離這個問題來回答，我只好（笑聲）我覺得大家有些問題比較非常幽默：“我們知道當一個國家的人民都對這個國家充滿熱愛、愿意為之奉獻的時候，這個國家就能迅速發(fā)展；當一個家庭的成員都對這個家庭充滿熱愛、愿意為之犧牲的時候，這個家庭就會興旺；我們是否可以認為，當一個學(xué)校的老師和學(xué)生都對這個學(xué)校充滿情感的時候，這個學(xué)校就會更有活力，就能更好呢？如果是，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣使學(xué)生保持這種情感？”我覺得很有意思，很好，大概我覺得今天晚上這種場景，今天晚上不是一個學(xué)術(shù)講座，但是今天晚上這么多同學(xué)，你看站著的這么多同學(xué)，時間已經(jīng)持續(xù)了兩個半小時，但是大家興味不減，而且大家都顯得非常開心，這說明今天晚上這樣的一種方式是培養(yǎng)這種情感的最好的方式之一。（掌聲）

“作為一名普通的學(xué)生應(yīng)當為學(xué)校做一些什么事情？”我覺得剛才兩位領(lǐng)導(dǎo)都談得非常好，我只覺得學(xué)生關(guān)心母校的發(fā)展能夠通過某種形式提出自己在管理方面的意見，不光是管好自己的學(xué)習(xí)，這很重要。我們哪兒每年都會評選“十佳老師”，學(xué)生會在這種評選中感覺到他們也在參與學(xué)校的管理，評選出他們熱愛的老師，而且這種制度是鼓勵好的老師、鼓勵受歡迎的老師，而對另外一些老師就形成了一種冷落，這種方式可能也是參與的一種模式，盡管某些時候也會存在某種誤區(qū)，就是不受歡迎的老師未必當年黑格爾講課是就只有三個學(xué)生，（學(xué)生）

“如果不參雜個人因素你怎么評價99年的‘護校運動’？‘護校運動’對西政的發(fā)展有怎樣的影響？”我自己的一個原則是成事不說，過去的事情不再評論。因為沒有辦法重新改變我們的歷史，只能爭取美好的未來。

“請問賀教授，你說1978年西政的招生人數(shù)占據(jù)全國的半壁江山，那么你認為是以量取勝嗎，還是以質(zhì)取勝？”我覺得競爭中間沒有什么量和質(zhì)的區(qū)別了，都是量很多，我到西北政法學(xué)院，法學(xué)院也是人多得不得了，華東政法大學(xué)現(xiàn)在也是兩個校園了，而且他們離得很遠，也是要多招生才能顯得自己的學(xué)校很偉大，偉大和人數(shù)好像都成正比，所以這成為一個誤區(qū)。剛才這個問題龍校長已經(jīng)說了，也不是單個某個學(xué)校的問題，是教育部的一個決策，問題的解決還需要一個很麻煩、很漫長的過程。

“賀老師，我最羨慕你讀書時的圖書館，龍校長、張書記，我最希望圖書館早日改革，我們的委曲過多，已經(jīng)欲哭無淚了。”（笑聲、掌聲）這個問題我不回答了，你欲哭無淚了，我就是欲哭無聲了。（學(xué)生）

“很高興又見到你，你在《聲音與言論》中曾對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)提出過批評，可是一年來仍不見起色�！边@是一個投訴信，剛才龍校長已經(jīng)解釋了這個網(wǎng)絡(luò)的問題，我自己以后想辦法看看能不能推薦一個，我知道同學(xué)們中有網(wǎng)絡(luò)高手，有些人甚至能做黑客，把美國政府網(wǎng)站給黑了，（笑聲）我們可以把這樣的人才聚集起來，不用給他們很多的報酬，每個月給他們5000塊錢他們就能把網(wǎng)站辦得很好。（笑聲）有這么三五個人，這個開支并不大。

“您剛才談到了西政發(fā)展的第三個優(yōu)勢是網(wǎng)絡(luò)化的途徑，我想問的是西政作為一個西部院校，相對于東部院�？萍枷鄬β浜蟮那闆r下，網(wǎng)絡(luò)等高科技會成為一種相對的優(yōu)勢嗎？”我只是說網(wǎng)絡(luò)使地域的差異變得不那么重要了，或者說沒有什么太大的差異了，并不是說這個差異變成好事了。另外一個，風(fēng)光很秀美的地方，不像在北京你必須忍受沙塵暴那種惡劣的氣候，又可以享受到資源，那不是變成相對優(yōu)勢了嗎？

“西政讓多少學(xué)子魂牽夢縈，在那樣的歲月，師生相攜共度難關(guān)，師生情濃，怎能不讓人留戀？在那時雖然物質(zhì)貧乏但卻擁有思想的樂園；而飄搖后五十年的西政，教師忙于賺錢，沒了學(xué)者的尊嚴，畢業(yè)后又何來師生情濃，思相念？生命誠可貴，愛情價更高，若為不自由顧，兩者皆可拋。而西政的現(xiàn)在我們不奢望太多的師生情深，我們只希望得到更多思想的自由，怎么辦？”我也不知道怎么辦。（笑聲）我覺得這個太過灰暗了，哪能一竿子打翻了一船人？什么老師忙于賺錢，怎么我接觸到的在校的老師，我沒接觸到一個老師是忙于賺錢的？我覺得比起北京地區(qū)的一些學(xué)者來說，咱們這兒還是非常沉靜的，靜如處子，我們那個是動如脫兔。（笑聲）

“賀教授：你好！你怎樣看每年做兼職教授一個月和保證教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系？”（笑聲）不是兼職一個月，是一個禮拜，一個月不行，可能我所在的學(xué)校不答應(yīng)，可能存在一個很復(fù)雜的問題。民國時期的老師好像都是兼幾個學(xué)校的教授，沒事兼課，魯迅在教育部當個科長還到大學(xué)里邊去兼課，但是我們現(xiàn)在好像不大鼓勵這種。剛才龍校長提到的華中科技大學(xué)院長羅某某教授，我的一個同事，北大法學(xué)院的一個教授，，那天蘇力院長很憤怒地問我說：你看，衛(wèi)方，這個事情怎么辦？我覺得我們不應(yīng)該鼓勵這樣的情況，一個本校的老師在不辭去本校職務(wù)的情況下到另外一個學(xué)校去擔任法學(xué)院的院長，或者去擔任一個教授�？赡軓谋贝蟮慕嵌戎v不大愿意鼓勵這樣的事情，所以每年我只能來一個禮拜到咱們學(xué)校。一個禮拜講一門課，怎么保證教學(xué)質(zhì)量？一個禮拜集中授課，每天講三個小時，把我自己積累的所有在這方面的思考一股腦講出來，跟同學(xué)們交流，我覺得好像并不影響所謂的教學(xué)質(zhì)量，相反這樣一種傾訴式的教學(xué)好像效果更好一些，大家不需要一個禮拜，我有時候講課上癮，講了一次課以后就盼著下一個禮拜三什么時候到來的問題，不用，明天就講，后天又講，所以能保持我激情的連續(xù)性。（掌聲）

“衛(wèi)方老師：今天我們接到學(xué)校有關(guān)通知，要求我們就有關(guān)學(xué)校安全方面的問題必須在得當學(xué)校宣傳部許可的前提下才能接受媒體的采訪。學(xué)校的這種做法有何依據(jù)？是否與您引以為豪的（我不喜歡‘引以為豪’的說法，‘引以自豪’的）西南精神相悖？請問您的看法，謝謝！”校領(lǐng)導(dǎo)就在我身邊，你讓我怎么談我的看法？（笑聲）我自己是一個接受媒體采訪口無遮攔的人，所以對任何禁止言論自由的行為通常是不大贊成的，所以我就不需要接著說下去了。另外一方面同學(xué)們接受媒體采訪的時候如何把握好某種度，如何更好地樹立好我們學(xué)校的偉大形象也是我們應(yīng)該考慮的問題，請允許我只說到這兒，不敢再說下去了，過兩天我還要和張書記一起喝酒，而我們晚上的對話搞得很郁悶（笑聲）

“衛(wèi)方老師：1980年代劉彬雁等人因倡導(dǎo)民主和法治而被什么什么鼓吹資產(chǎn)階級自由化，被迫流浪海外，至今客居異鄉(xiāng)，先生今日之言論較之劉彬雁等人有過之而無不及，（笑聲）你是否擔心過你的安全？”（笑聲）我非常感謝這位同學(xué)對我的關(guān)懷，我覺得時代不同了，劉彬雁那個時代有些方面可能還是風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，而我們這個時代，新一代領(lǐng)導(dǎo)人你看都非常自信、非常大度，非常的包容。前一段我到中央直屬機關(guān)去給他們作一次講座，把我嚇壞了，我說你們聽誰推薦的？他們說：我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注你的言論，（笑聲）所以覺得你講得還不錯，就請你來給我們這些科級干部講一講。我就去講了一次，我覺得效果很好嘛，他們聽得也很興奮的樣子。（笑聲）“賀衛(wèi)方是讓很多在西政校園里行走的學(xué)子感到溫暖的名字，對您的又一次到來我們表示感謝。我們也感謝張國林書記和龍宗智校長有此雅量，不光是把口唱贊歌的賀衛(wèi)方請來，非常感謝！”（掌聲）不用，我們都是最好的朋友，私下里說的比今天晚上批評的話還激烈的話還很多，并不會因為我非常激烈的話而感到是冒犯，因為他們知道我有一顆像孩子一般的赤子之心。（笑聲、掌聲）

“請教如何才能搭建一座橋梁使我們和學(xué)校及管理方面能更好地協(xié)調(diào)和溝通？”我想兩位校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師可能也有共同的想法，就是一個學(xué)校的管理需要溝通，有些東西是因為信息不對稱產(chǎn)生的誤解，使大家不能夠互相理解，比如說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時候不能理解同學(xué)，有時候同學(xué)不能學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。我覺得過去14年前我們就爭取過一個權(quán)利，就是要經(jīng)常溝通、要開放、要使決策的過程能夠展現(xiàn)在人民的面前，這樣才能增進理解，增進整體的一種家國的感覺。我覺得學(xué)�？赡芤残枰�這樣做。

“賀老師：你認為通才比較好，西政應(yīng)該向綜合性大學(xué)發(fā)展。據(jù)我所知，瑞典好像有一所商學(xué)院高等�？茖W(xué)校，只培養(yǎng)商學(xué)的精英，為什么不把西政建設(shè)成只培養(yǎng)法學(xué)精英的單科學(xué)校呢？”我覺得這個問題非常有意思，我還想不好怎么回答，請原諒，我回去好好思考一下子，要研究一下，法國最好的都叫單科學(xué)校，法國有這樣的傳統(tǒng)，美國的麻省理工學(xué)院啊，人家還叫學(xué)院呢，人家還不叫大學(xué)。Institute就是學(xué)院，一個很謙卑的名稱，但是麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院都是了不起的學(xué)校，都辦得很不錯。我們通才這個過程中是應(yīng)該有一個更復(fù)雜的思考。

“請問賀老師：78年西南復(fù)辦曾聽聞閣下和志同道合者常與川外同學(xué)發(fā)生武裝接觸，（笑聲）是否有此事？是，你又如何評價？”這些是歷史上一些老的故事，用云南人的話說是餿鍋巴，（笑聲）我們這些人，尤其是78、79、80這幾屆的人所津津樂道的，但是不打不成交，打著打著我就發(fā)現(xiàn)和川外的聯(lián)姻越來越多，我覺得還挺好，當時我其實就是在后面嚷嚷，（笑聲）那個時候我年齡比較小。

哎呀，有三個同學(xué)同時提到了一個問題，我覺得很嚴峻，不大好回答�！百R老師：既然你還深深地關(guān)心著西政的發(fā)展，還提到了西政是最好的大學(xué)、西政的優(yōu)勢，那么你愿意為西政的發(fā)展作出更大的貢獻嗎？想沒想過你回西政將會給西政帶來什么巨大的影響？”（掌聲）“你講到人才合理流動的問題，人才是發(fā)展的不竭的動力，那么我想問一個問題：你作為西政校友愿不愿意在西政校慶后的大發(fā)展時期再回母校為同學(xué)們授課呢，或者只是作為演講嘉賓而已？”“我們熱烈地歡迎賀衛(wèi)方教授也能像趙明、孫長永等教授一樣能回母校專職工作，（笑聲、掌聲）請賀老師談一談你的想法。是否能放下天子腳下的優(yōu)厚待遇？”問題不好回答，（笑聲）說不好回答，一方面是調(diào)一個人進來不是一件容易的事，不是愿意來就能來的，存在校領(lǐng)導(dǎo)是否愿意叫我回來的問題。（笑聲）問題之所以不好回答是因為我覺得在北方待的時間久了，在北京的時間可以說是我生命的二分之一的時間，我82年畢業(yè)到現(xiàn)在有二十一年的時間了，二十一年的時間都在北京待著，已經(jīng)對那邊的那種環(huán)境產(chǎn)生了一種心理上的依賴。“親戚遠來香”，有時候回來一小段時間，拜訪拜訪母校的老師，見見朋友，跟他們在一起感覺很開心，有時候作作講座，自己感覺也好你們感覺也好，真的一到回來的時候你們就會覺得這個人也就那么回事。（笑聲）我不是說假話，我現(xiàn)在自己覺得有一點點慚愧的是，正如趙明老師也提到的是北京的那些學(xué)者的缺點，其實那些缺點在我身上比較典型地存在著，那就是外面的信息太過頻繁，刺激得簡直讓你不得安生，一會兒一個記者采訪，一會兒一個報紙采訪，一會兒《今日說法》說你上來一下吧，我一再拒絕，但拒絕你也得有時間拒絕呀�？梢哉f近幾年在學(xué)業(yè)的長進方面有一些問題，我有一點點覺得自己在吃老本，在這樣一種情況下，有時候覺得，前一段國有企業(yè)改革的時候有一個說法盡快地賣掉國有企業(yè)，就像嫁女兒一樣的，將女兒二十出頭一點兒、十八九歲就能嫁出去，那個時候正是長得漂漂亮亮的就嫁出去了，挺好的，一到國有企業(yè)不行了才賣出去，不賣不行了，這時國有企業(yè)已經(jīng)賣不出什么好價錢了，我覺得我自己已經(jīng)是國有企業(yè)衰落期了，（笑聲）所以價格方面有點問題，我也有點擔心，怕辜負了各位老師、各位同學(xué)的期望。這個話你們可能理解我有點虛偽，但是可以說自己也有八分真誠吧，前一段時間我到中國政法大學(xué)去作一個講座，因為我是那兒的碩士畢業(yè)，有一個同學(xué)最后遞了一個條子說：賀老師，我們愛你，你回來吧！但是后來一個網(wǎng)友，同樣也是中國政法大學(xué)的一個同學(xué)，他提出一個觀點說：賀老師作為咱們這兒的畢業(yè)生，在北大，能在一方陣地為中國的法治作一點貢獻，同時有能經(jīng)�；貋砀�我們聊聊天、作一些交流、為我們的成長作一點貢獻，這不也是很好的事情嗎？不要都叫他們回來。我覺得這樣的說法也很理性，（笑聲）有些老師回來了，我覺得是特別好的一件事，我們以后盡可能地多回來，即使我們的工作關(guān)系不調(diào)回來，我們不是這個學(xué)校的專職教師，好在我已經(jīng)是半個專任教師，也會盡可能地多回來，�；貋恚�就像我今年一樣的，回來四趟，就跟我有時候到北京去了一樣，不知道究竟哪里是故鄉(xiāng)，就好像我在北大的時間相對比在重慶的時間長一點，沒有多大本質(zhì)的區(qū)別。我非常感謝大家對我的看重，其實實在是覺得有點慚愧，每次同學(xué)們這樣的歡迎，而且今天兩位校領(lǐng)導(dǎo)的話讓我的心靈收到了很大的震撼，（笑聲）所以希望我們今后有更多的機會坐在一起進行這樣一種交流而不僅僅是學(xué)術(shù)報告。好，謝謝大家�。�熱烈的掌聲）

趙明：這個時間已經(jīng)很長了，可能憋得有點慌了，至少我憋得有點慌了。（笑聲）另外也辛苦了我們論壇的三位嘉賓，我們再次以熱烈的掌聲對我們論壇的三位嘉賓表示感謝！（熱烈的掌聲）希望這三位嘉賓以后能經(jīng)常到我們論壇來談?wù)�。謝謝大家�。ㄕ坡暎�

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