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201*年寒假家訪工作總結(jié)

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201*年寒假家訪工作總結(jié)

201*年初三(2)級部寒假

家訪工作總結(jié)

為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”的活動號召,我們年級由學(xué)校馬成校長帶隊,于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學(xué)生,家訪中我們與各位學(xué)生家長傾心交流,檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況,并對假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo),認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見、建議?傮w感覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較之以往明顯增強,各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝,下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下:

一、工作收獲:

1、找到適合個體的教育方法。家訪安排伊始,我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想,力求做到“家訪入門到戶,工作入耳入心”,切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛,讓每一位學(xué)生家長了解

劉玉燕、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心

孩子的成長足跡,每到一處,我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo),學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生、家長傾心交流,并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理。通過通過交流,我們有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解,并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁,更大的動力。

2、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

九年級6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)安排

3、進(jìn)一步感受到了社會、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學(xué)生家長近距離的交流,深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè),家長十分理解并支持老師的工作,并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的重視,也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮,我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進(jìn)步,做一名無愧于人民的好教師。4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增強。進(jìn)入初三以來,學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間,漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏,并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增強,他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴,相互交流問題,相互學(xué)習(xí)提高,并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,在完成老師布置的作業(yè)的同時,每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后,我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測試,通過測試情況來看,有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升。

二、發(fā)現(xiàn)問題:

通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,甚至有個別學(xué)生不能夠按時完成老師布置的作業(yè),作業(yè)很大程度上應(yīng)付,不認(rèn)真。通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。

總之,本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會,讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足,我們將以此為新的起點,在今后的教學(xué)工作中再接再厲,繼續(xù)努力,為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量。

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201*年寒假家訪總結(jié)

今年寒假,我和牛老師對班里四個學(xué)習(xí)不太好的孩子進(jìn)行了家訪。

這次家訪的針對性比較強,在家訪之前我列了提綱,針對每個學(xué)生的不同情況,我向家長詢問了不同的問題,提出了不同的希望。無論和哪位家長談話,我都首先肯定了孩子這學(xué)期取得的進(jìn)步,感謝他們對學(xué)校工作的支持。此外,還提出了預(yù)防近視的要求,讓孩子少看電視、少玩電腦,注意勞逸結(jié)合。

首先,通過這次和家長談話,我覺得家長才是最了解孩子的人,孩子的成長經(jīng)歷,衣食住行……他們是最了解的。學(xué)生犯的很多錯誤,我們乍一看之下無法理解,但是和家長聊過之后就變得可以理解了,也能想通了。所以以后在工作中我要增加對家長的尊重,并多多和他們交流,這樣會有助于我們正確客觀地看待孩子的問題,能更有效地解決問題。

其次,我覺得每個學(xué)生的家長都不容易,這一點我在以前的家訪總結(jié)中寫過,但是體會得并不明顯,可能現(xiàn)在隨著自己年齡的長大,我更能體會別人的境遇吧。有的媽媽辭掉工作,一心一意為了孩子的成長付出;有的媽媽在假期里每天白天沒有抽出時間管孩子,而是去做生意,這在以前我是會對他的媽媽有一些意見的,但是我現(xiàn)在好像多了一些理解,畢竟外地孩子在北京求學(xué)是很困難的事情,家長身上有教育孩子的責(zé)任,也有分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)的責(zé)任,他們有時真的無法兩者兼顧,作為老師,我們不能一味要求家長盡到教育孩子的責(zé)任,這固然是對的,但是如果我們老師能多理解家長在生活中所肩負(fù)的不同角色,這對于雙方對于孩子都是有好處的。

家長和老師彼此互相理解、互相體諒真的很重要,我以后要盡量多理解家長,這樣對我的工作也會有改觀和幫助。

201*-1-

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