中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

青海省茫崖縣馬梅花指導(dǎo)教師:王雄斌　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是春天，孕育著希望的生命；夢(mèng)想是夏天，開出了希望的花朵；夢(mèng)想是秋天，收獲了希望的果實(shí)；夢(mèng)想是冬天，埋下了希望的種子�！　∶恳粋�(gè)中國(guó)人心中都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。我有一個(gè)偉大的教師夢(mèng)，每當(dāng)我看見老師在上課前，都可以受到同學(xué)們的鞠躬問好，我就感覺教師是多么令

中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 本文內(nèi)容：

青海省茫崖縣   馬梅花

指導(dǎo)教師:王雄斌

　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是春天，孕育著希望的生命；夢(mèng)想是夏天，開出了希望的花朵；夢(mèng)想是秋天，收獲了希望的果實(shí)；夢(mèng)想是冬天，埋下了希望的種子。

　　每一個(gè)中國(guó)人心中都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。我有一個(gè)偉大的教師夢(mèng)，每當(dāng)我看見老師在上課前，都可以受到同學(xué)們的鞠躬問好，我就感覺教師是多么令人尊敬而又崇高的職業(yè)呀！當(dāng)老師把我從幼稚的童年教到六年級(jí)的今天，我知道老師有多么偉大！當(dāng)老師臉上掛滿了笑容，而這笑容來自于學(xué)生的進(jìn)步，我感到老師是多么快樂、幸福！

　　教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。班上有誰不舒服了，老師總是關(guān)心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師為我們批改作業(yè)，又為我們備課。那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思……我敬佩老師，也衷心地感謝老師對(duì)我的厚愛，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想做一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲�！�

　　我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，他的夢(mèng)……13億個(gè)夢(mèng)形成了中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，讓祖國(guó)興旺。我們的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)；我們的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊相連。正所謂：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

　　為了我的教師夢(mèng)，我一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。要為祖國(guó)偉大的夢(mèng)想，更加輝煌的明天，作出貢獻(xiàn)，增光添彩!

　　教師評(píng)語：小作者以質(zhì)樸的筆調(diào)為我們敘述了她的夢(mèng)想——作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)。字里行間都感受到真情實(shí)感的流露，結(jié)尾還表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：中國(guó)

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