讀書活動工作小結(jié)

教師讀書活動工作小結(jié)

讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟�！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神。”本學年我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》、《語文新課程標準》、《教師成長》等書受益匪淺。

劉良華教授在《教師成長》第二章“教師的教學智慧”中談到：“教師引起學生主動學習，這是一堂好課的最高境界或終極使命�！钡拇_如此，新課程提倡把課堂還給學生，隨著新課改的不斷深化，學生作為學習者在課堂教學中的主體地位日益凸現(xiàn)，教師也能夠使盡量多的學生有主動、積極、愉快的情緒來參與教學，提高學習效率。但是部分學生“不參與”的情況依然存在，且隨著年級的升高而愈加嚴重。這就需要我們反思如何才能提高學生的課堂參與意識？

一、當好“傳道者”角色，充分調(diào)動學生積極參與。

劉教授的“傳道”指的是讓學生在情感、態(tài)度、價值觀上受到激勵、喚醒和鼓舞。課堂教學是培養(yǎng)學生情感、態(tài)度和價值觀的重要陣地，在學生獲得知識的同時，教師不失時機地加以點撥啟發(fā)，學生便能從單純的知識學習中升華出有益的情感體驗，進而從情感上愿意參與課堂學習。這就要求教師做到：

1、尊重學生，建立新型師生關(guān)系。

新課程提倡建立“民主、平等、對話”新型師生。民主是現(xiàn)代課程的重要理念，在課堂教學中，教師應(yīng)當充分尊重學生，摒棄師道尊嚴，與學生平等相待，這樣才能形成良好的學生參與的氛圍。同時，教師對待每一個學生也應(yīng)該同樣平等。特別是在對待班級學優(yōu)生和學困生等不同類型學生時，也應(yīng)該一同平等對待，才能使學生在參與過程中，具有安全感。

2、巧設(shè)問題，激發(fā)學生參與熱情。

一節(jié)課要引發(fā)學生主動參與，應(yīng)該重視問題的設(shè)計。成功的課，離不開成功的問題。問題設(shè)計是一種智慧，這種智慧在課堂環(huán)節(jié)應(yīng)用的好，即可激發(fā)學生參與的熱情。前不久，一位老師在上新課前，他是這樣導(dǎo)入問題的：今天我有一個簡單的問題要考考大家，問題先不告訴你們，哪位同學愿意舉手回答？話一出口，問題神秘感就引來學生參與的興趣，課堂就活起來了。

3、創(chuàng)設(shè)平臺，力促學生參與交流。

要讓學生積極參與課堂，教師要給學生創(chuàng)設(shè)交流的機會與空間平臺引發(fā)學生參與。如開展合作學習、學科競賽、動手實踐等活動，讓課堂的參與走向開放性和多向性，滿足學生的求知興趣，增添參與的活躍度。多向的交流形式包含師生之間的交流和學生之間的交流。師生間的交流，可以通過師生互相質(zhì)疑等課堂互動來實現(xiàn)，學生間的交流可以通過小組合作等形式來實現(xiàn)。

4、面向全體，增加學生課堂主體參與。

新《語文課程標準》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)�！�

新課程理念還強調(diào)要面向全體，有效的課堂教學不論是學生的自主學習還是小組合作學習，都必須做到面向全體，讓全體學生參與到課堂中來。這種參與能讓學生表現(xiàn)出濃厚的興趣和高昂的熱情，在課堂中能夠獨立思考，參與發(fā)言討論，教師能夠關(guān)注全體學生，關(guān)注個體智力及性格等方面的差異，給學生充分表現(xiàn)的機會。

二、當好“授業(yè)者”角色，培養(yǎng)學生有效參與。

劉教授認為“授業(yè)”是教師引導(dǎo)學生在學業(yè)上應(yīng)掌握的水平。教師是否能夠引起學生的有效學習，關(guān)鍵還在于當好“授業(yè)者”角色，引導(dǎo)學生的方法與思維，讓更多學生有效參與。

1、把自由支配的時間還給學生。

教師的課堂教學不單單是對學生進行知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的能力，讓學生在老師的指導(dǎo)下學會學習。因此，教師必須在課堂提供給學生參與的時間和空間，引導(dǎo)學生尋找、發(fā)現(xiàn)、利用學習資源，開展有效學習。

2、教給學生學習的方法。

“授人以魚，不如授人以漁�！痹谡Z文教學中，教師最重要的是教給學生自主學習的方法和培養(yǎng)學生自主學習的習慣。要讓學生從情感上的積極態(tài)度參與，轉(zhuǎn)變到課堂有效參與，教師還要從學生中尋找判斷學生的學習情況，注重學法指導(dǎo)，點撥學生如何學習，了解學習的方法。教師要做到不急于給學生結(jié)論，引導(dǎo)學生談自己的學習體會，讓學生敢于參與交流，暢所欲言，在教師的指導(dǎo)下總結(jié)出學習的方法。通過有效參與突破解決學生會不會學習的問題，讓學生做到開動腦筋，積極思考，深入探究，使能力能得到培養(yǎng)。讓學生從情感上、心理上、行動上積極主動地參與教學過程，讓學生的學習過程成為一種生活經(jīng)歷，在經(jīng)歷中習得知識、獲得能力，在經(jīng)歷中掌握方法、總結(jié)規(guī)律。學生掌握了方法，也就能利用方法更快樂，更有效地去獲取知識。養(yǎng)成學生良好的學習習慣是教學成功的一半，因此，我常跟學生講培養(yǎng)良好的自學習慣的好處，讓他們明確要培養(yǎng)哪些好的自學習慣，把培養(yǎng)學生的自學習慣納入每節(jié)課的教學目標中，貫穿于平時聽說讀寫訓練之中，對學生進行嚴格訓練，細心培養(yǎng)并持之以恒，直到學生養(yǎng)成良好的自學習慣。任何習慣的形成，都必須經(jīng)過持久的強化訓練。所以，我堅持引導(dǎo)學生在語文課堂中反復(fù)實踐，使學生逐步做到習慣成自然。

總之，社會在發(fā)展，時代在進步，語文教學要與時俱進，不斷創(chuàng)新。在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領(lǐng)學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片新天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！在教學中，學生的一切活動只有指向教學內(nèi)容才有效。因此，教師在課堂教學中培養(yǎng)學生參與意識，有助于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學生的課堂參與度，從而盤活教學，實現(xiàn)有效教學目標，促進學生的全面發(fā)展。

擴展閱讀：開展讀書活動工作總結(jié)

民工商[201*]63號

民樂縣工商行政管理局

關(guān)于上報《民樂縣工商行政管理局開展讀書活動

工作總結(jié)》的報告

市工商局：

現(xiàn)將《民樂縣工商行政管理局開展讀書活動工作總結(jié)》報上，如有不妥，請批評指正。

二00七年十一月二十五日

主題詞：上報讀書活動總結(jié)民樂縣工商行政管理局201*年11月25日印發(fā)民樂縣工商行政管理局開展讀書活動工作總結(jié)

按照市局《關(guān)于在全市系統(tǒng)開展讀書活動通知》的要求，我局從十一月份開始，積極響應(yīng)省局的讀書倡議和市局讀書要求，在全局系統(tǒng)干部職工中開展了讀書活動。通過讀書活動，使干部職工進一步養(yǎng)成了多讀書、愛讀書、讀懂書的良好習慣，提高了干部職工的思想道德修養(yǎng)和文化底蘊，現(xiàn)將開展讀書活動情況總結(jié)匯報如下：

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將使一個大有希望的民族；而一個重視讀書的人，必定是一個富有理想的人。為了將干部職工通過讀書活動培養(yǎng)成一個有理想、有情操、有社會責任感、順應(yīng)時代潮流、熟悉現(xiàn)代行政管理知識的新型工商行政管理執(zhí)法人員，縣局結(jié)合省、市局倡議和要求，立足全局實際工作，以縣局和基層工商所圖書室為依托，在全局廣泛開展讀書活動，取得了一定的成效。

一、積極組織引導(dǎo)，保證讀書活動的順利開展。為了開展號這次讀書活動，縣局專門下發(fā)了《關(guān)于開展讀書活動的通知》，積極倡導(dǎo)每個干部職工養(yǎng)成讀好書的習慣，引導(dǎo)干部職工樹立讀一本好書將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響的觀念，對讀書活動健康有序地開展起到了積極的作用。同時，作為思想教育工作的一項基礎(chǔ)工程，也是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由縣局黨組成員和各股室、分局和工商所負責人組成。各單位根據(jù)工作實際制定具體的讀書活動方案，并向干部職工在省局推薦的書目

的基礎(chǔ)上，向本單位干部職工推薦三至五本適合職工閱讀的好書，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時對干部職工的讀書活動進行指導(dǎo)，并及時搜集整理反饋信息，調(diào)整讀書計劃和活動方案。

2、建立讀書指導(dǎo)制度。由縣局辦公室牽頭，負責各單位制定的讀書計劃和方案的督查，落實讀書指導(dǎo)、讀書欣賞等內(nèi)容，組織開展讀書心得交流活動。

3、保障讀書時間，讀書內(nèi)容的落實。

為了保證讀書時間，養(yǎng)成讀好書的優(yōu)良習慣，縣局要求各單位每周必須保證干部職工不少于四小時的讀書時間，每天下午和星期六、星期天縣局圖書室為全體干部職工開放，并倡導(dǎo)各單位推薦和交流閱讀書籍，使干部職工在有限的時間里盡量多讀一些好書，爭取讀精、讀細，充分發(fā)揮讀書活動提高干部職工素質(zhì)的積極作用，營造單位濃厚的讀書活動氛圍。

二、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動。開展豐富多彩的讀書主題活動，可以將“讀書”和“活動”緊密結(jié)合，使讀書更富有吸引力。通過主題活動學到知識，得到鍛煉，增長才干，完善了讀書活動的內(nèi)容和形式。

一是為激勵干部職工多讀書、讀好書、愛讀書、常讀書，養(yǎng)成讀書習慣，全局各單位組織開展了七次讀書座談會，干部職工通過座談會的形式對讀書活動談感想、談?wù)J識、談收獲，使讀書活動有的放矢，起到了凈化心靈，陶冶情操，豐富自我的作用。

二是開展讀書心得交流。各單位在指導(dǎo)干部職工積極開展讀書活動的基礎(chǔ)上，組織開展讀書心得交流四次，全局有十二人在交流會上交流了讀書心得，營造了全系統(tǒng)濃厚的讀書活動氛圍。

三是通過讀書活動創(chuàng)新干部職工思想教育方式方法。把讀書活動作為有效、文明、健康的思想教育工程，通過進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，在全局形成人人讀書的良好風氣，促進全局干部作風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高依法監(jiān)管和文明服務(wù)的水平和層次。

三、以書勵志，樹立良好執(zhí)法形象。

在讀書活動中，全體干部職工積極融入“爭先學優(yōu)”的學習氛圍中，從實際工作出發(fā)，立足本職，互相學習，互相幫助，促進共同發(fā)展，使干部職工的進取精神，敬業(yè)精神，勇于開拓創(chuàng)新精神得到了進一步的發(fā)揚。干部職工通過采取各種讀書方法參與學習，使職工學習積極性得到了有效提高，相互交流、相互學習，互幫互學蔚然成風。干部職工通過閱讀《細節(jié)決定成敗》、《你在為誰工作》等書籍，內(nèi)心受到震動，感到在讀書活動中不但可以體味人生，感悟生命；還可以在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才，干部職工自覺讀書的積極性和工作的榮譽意識明顯提高�！熬峙d我榮，局衰我恥”已成為全局干部職工職工的共識，為紅盾添彩，為國徽增光，在市場監(jiān)管第一線做貢獻已成為全局干部職工的自覺行為。

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