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四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 12:05:19 | 移動(dòng)端:四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任,

每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。下面,我結(jié)合本學(xué)期自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、角色互換架起愛的橋梁。

在工作中遇到問題時(shí),我常采用角色互換的思考方法,把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒。記得前一陣子,班中不知誰開始玩起了小氣球,引得大家一哄而上,紛紛效仿。有的裝了自來水扔到他人身上,有的裝了水故意戳了個(gè)洞后擠到別人臉上,有的給窗戶弄了個(gè)花臉……真是花樣百出,因而常有告狀者,惹得我也很心煩,但一想到學(xué)生必竟是孩子,愛玩是他們的天性,想想我小時(shí)候還不是和他們一樣。這樣一來,也就心平氣和地想出了一個(gè)辦法。那天晨會(huì)課上,我先讓學(xué)生討論這種玩法是否有意義?學(xué)生當(dāng)然否定了這一做法。既需化錢,又浪費(fèi)水,被值周生看見還要扣分,影響班集體的榮譽(yù)。但我并不停留于此,我又讓玩的學(xué)生起來談?wù)勍嬷械捏w會(huì),并故意說:“誰講得好,就把收上來的小氣球

送給他!彼麄冞@下可來勁了,一個(gè)學(xué)生說:“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破,半滿的就不容易破……”另一個(gè)學(xué)生說:“還可以練手力。”聽著挺有道理,我想:何不當(dāng)場(chǎng)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我就讓兩位學(xué)生上臺(tái),相互實(shí)驗(yàn),其他學(xué)生覺得特別有趣,都忍不住哈哈大笑。實(shí)驗(yàn)過后,我又突發(fā)奇想,何不讓其把它寫下來呢?第二天學(xué)生讀了寫的文章,還不錯(cuò)呢;我很滿意。二、蹲下身子與學(xué)生平等對(duì)話

對(duì)話如春風(fēng)化雨,有利于教師走進(jìn)學(xué)生的心靈里去,體會(huì)學(xué)生的感受,踏準(zhǔn)學(xué)生生命的節(jié)拍,收到良好的效果。我發(fā)揮日記本或紙條的作用,寫上幾句心理話,可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。記得一位學(xué)生由于違反規(guī)定,我獎(jiǎng)賞其利用假期撿垃圾,可事又湊巧,那天他撿垃圾時(shí),遇到一位老奶奶拉著車,他主動(dòng)上去幫忙。于是他在日記向我反應(yīng)這一情況,同時(shí)又說明沒完成任務(wù),提出能否減免?我的回復(fù):“幫助老奶奶拉車是做好事能減免嗎?老師怎能阻止你做好事呢?”第二個(gè)星期一,他圓滿地完成了任務(wù),我表揚(yáng)了他,他非常高興。后來,我說給學(xué)生聽,他們都頻頻點(diǎn)頭,說我真“狡猾”。因而,合理運(yùn)用對(duì)話,會(huì)收到意想不到的效果。尤其當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,我先進(jìn)行冷處理,不僅給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),又避免了大聲地訓(xùn)斥,然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)寫上簡(jiǎn)短的話,如:昨天的事難道你不想對(duì)老師說明一下嗎?這樣,學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!當(dāng)然有些事還得及時(shí)處理為好。三、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,學(xué)校開展了陽光體育活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的各種比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了令人可喜的好成績(jī)。此外,我們有組織開展了班級(jí)內(nèi)的各種活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。平時(shí)除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外,我也非常關(guān)注學(xué)生的身體狀況,讓他們知道老師是愛他們的。四、榜樣示范以點(diǎn)帶面。

小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹诎嗉(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學(xué)生。如彎腰撿紙,提前到校,收到了無聲勝有聲的效果。

愛是相互的,一點(diǎn)不錯(cuò)。在我生病期間,我班的孩子們以書信、短信留言等方式把他們對(duì)我的愛傳遞給了我。感動(dòng)之余,更堅(jiān)定了我的信念。做班主任工作來,我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”既然我選擇了教師,我便會(huì)義無返顧地履行班主任。

潘凌芳

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微笑著一路走來

四年級(jí)二班班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”“讀書好,讀好書,好讀書主題隊(duì)會(huì)”展示活動(dòng)等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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