201*年下學期工作總結 劉穎

201*年下學期工作總結

哈西花園小學劉穎

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”為中心的教學思想，讓學生的綜合素質得以全面發(fā)展。在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。

一學期來，我還積極參加各類學習，每周按時參與備課、沙龍學習，積極找老教師探討教育教學上的困惑，寫出心得體會。同時保質保量的參與遠程培訓，成績合格。本學期被評為“校級優(yōu)秀教師”。作為一名教師，需要不斷充電，利用課余時間利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等，通過學習，以此充實了自己。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，

在教學工作工作上認真負責，按時上下課每周保證授課30余節(jié)課。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資，運用課件，運用多種教學方法，精講精練。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、轉化后進生工作

轉化后進生是班主任義不容辭的職責。在分析后進生形成的原因后，幫助他們克服缺點和毛病，因此，我是這樣對待后進生的：1、關心厚愛后進生。

在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。2、實行前側工作

開學前，進行家訪，對后進生進行了前側，做到心中有數，所以本學期有針對性的對后進生進行了輔導。事實證明，只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作。3、嚴中有愛，愛中有嚴。

在班主任工作中，我體會到轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

四、任勞任怨，完成學校其他工作。

同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。例如：配合體育組進行運動會的團體操、檢閱隊伍的演排，積極參與500分大檢查等。

五、反思不足

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。六、未來期望

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

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學校工作總結

201*201*學年度第一學期

本學期我校工作以科學發(fā)展觀為指導思想，認真學習十八大精神，本著“追求和諧，享受快樂”的辦學理念，倡導“團結、務實、創(chuàng)新”的學校精神，穩(wěn)步推進學校均衡教育創(chuàng)建的各項工作，扎扎實實抓好校園文化建設。狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質量；認真貫徹落實市教育局提出的教育工作主要任務，有效地開展了學生“陽光體育”、學生校園太極扇活動、學生行為習慣養(yǎng)成教育的展示活動。增強學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現總結如下：

一、抓好兩支隊伍建設。

（一）重視干部隊伍自身建設，強化服務意識。

1、抓好班子思想建設。學校的領導干部時時處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統(tǒng)一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學校負責、對學生負責，不以權謀私。以新的精神狀態(tài)，新的工作作風，新的辦學目標全面做好各方面的工作。使自己分管的工作創(chuàng)一流。

2、領導干部能集中主要精力，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。堅持“三掛鉤”（學校行政掛鉤一個教研組、一個年級、一個辦公室），積極參與教育教學活動，及時解決教育教學中的具體問題，在參與中實現教育思想的引導，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺，努力創(chuàng)造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我，在教育教學活動中體驗成功。

（二）在改革實踐中自我完善，提高教師素質

1、加強師德建設，樹立師表形象。結合四月師德教育月開展師德教育活動，通過多種形式的學習、講座、經驗交流、演講比賽及宣傳師德典型系列教育活動，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。

2、深化課改理念，強化校本研訓。形成學校教務處教研（學科）組三級培訓網絡，明確培訓重點，注重培訓實效，使校本培訓成為提高教師專業(yè)化水平的有效途徑。學校圍繞新課程改革，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會、邀請專家學者作專題講座、外出培訓、專題匯報、骨干教師作教學經驗介紹等形式，使全校教師在有效的校本研訓中

吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教育實踐。

3、扎實開展“每周大教研”活動。以教研組為單位，教研活動中確定教材的研討內容，研討一個單元或一課、一個練習,設計一個教學方案，根據教學方案，教師個人加以調整，每人在組內上一節(jié)研究課，再組織教師評一節(jié)課。期中檢測前，教研組組織教師研討教材，確定考核重難點，每位教師擬定一份期中檢測試卷，學校根據匯總試卷，進行期中質量評估和出卷評比。要求青年教師開學初根據自身特點定好特長培養(yǎng)計劃，刻苦訓練，學期結束，組織青年教師才藝匯報，掌握一套技能。本學期的大比武活動，我校涌現出王芳、鐘曉龍、房麗超、楊陽、劉穎等一批優(yōu)秀教師。4、青年教師的培訓，充分發(fā)揮學科帶頭人及教學能手的幫扶作用，采用“以點帶面、以老帶新、以新促老”等途徑，通過開展課堂教學觀摩、典型課例研討、開放課等活動，加速新教師在思想和業(yè)務上的成熟，帶教老師負責帶徒弟，在課堂教學常規(guī)方面悉心指導，聽徒弟課不少于8節(jié)，并制定出培訓目標、計劃和具體實施方案，指導徒弟上一節(jié)展示課，并做課后點評。

二、狠抓德育工作

（一）德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。

1、德育網絡完善。召開了家長會，建立了學校、家庭、社會三結合德育教育網絡，充分調動了家長的作用。

2、學生個人習慣良好。學校以德育為首，把德育工作貫穿于教育教學活動的各個環(huán)節(jié)，遵循學生的生理、心理規(guī)律，培養(yǎng)了學生良好的個人習慣。

3、樹立了文明校園形象，道德文明禮貌建設進一步加強。

（1）、開展豐富多彩的少隊活動，對學生進行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、誠信教育、愛國主義教育。

（2）、堅持每周升旗，堅持國旗下講話，培養(yǎng)了學生愛國、愛校、愛家、愛集體的思想。

（3）、班級陣地規(guī)范，教室美化，表、冊、簿規(guī)范上墻，名人名言的張貼、四角的布置簡潔、大方、合理，板報、墻報內容健康新穎，育人氛圍積極向上。

4、學校掀起了“誦中華經典，做文明少年”的讀經典活動�！白鑫拿魃倌辍笔悄康�，“誦中華經典”是載體，背《三字經》是抓手。通過活動，既營造了濃厚的書香校園氛圍，又培養(yǎng)了學生的行為習慣。（二）、凸顯德育為先，強化班級德育，促進學生和諧發(fā)展。

1、以課堂教學為主渠道，以課題研究為抓手，以實踐活動為重要載

體，從學生身邊的事情做起，從愛長輩、愛學校、愛家庭開始，從耳聞目睹的事例開始，通過扎實有效的學習、教育、實踐活動，讓民族精神從小扎根于學生心靈，讓服務奉獻祖國的行動伴隨學生一生。

2、與教師日常工作相結合；與學生行為規(guī)范教育相結合；與學生自主教育活動相結合；與中國傳統(tǒng)節(jié)日教育相結合；與走進經典誦讀中華經典活動相結合；與社會實踐活動相結合；與教育、教學研究相結合；與校園環(huán)境文化建設相結合。結合“德育主題月”活動，深入開展各項實踐活動。

3、認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；各班結合紀念日教育活動、社會實踐活動、學科教學活動、自主性班隊活動的開展，養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，把日常行為規(guī)范訓練落到實處，。

4、樹立人人都是德育工作者的觀念。各科教學采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。要充分發(fā)揮課堂教學是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識的同時，滲透對學生的愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育、安全教育和科學技術教育。特別加強對學生進行健康衛(wèi)生知識和疾病預防知識教育，促使學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，遵守社會公德，向不文明陋習宣戰(zhàn)。

5、加強勞動、安全、法制、國防及心理健康教育。時刻繃緊安全這根弦，消除事故于萌芽之中，同時開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育，杜絕一切事故發(fā)生。

6、發(fā)揮隱性課程的育人功能，發(fā)揮校園網、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書館（角）、廣播臺等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。以校為本，積極抓好校園文化建設，精心構思設置校園景點框架。精心布置的“弘揚民族精神”的文化長廊、“感動中國”宣傳長廊、榮譽窗及墻面上的卡通畫，不僅使學生受到美的熏陶，還發(fā)揮潤物無聲的功能。三、狠抓教育教學管理，在實踐中主動發(fā)展

本學期，我校堅持以教學工作為重心，以科學發(fā)展觀為指導思想，認真貫徹黨的新時代教育方針政策，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以教師聘任考核為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，推進學�！敖浀浣逃�”特色發(fā)展。

（一）做好教師聘任考核工作，大力促進教師專業(yè)水平發(fā)展

1、緊密圍繞教師聘任考核工作，大力開展“新理念、新課堂、新發(fā)展”的教研活動。為了讓教師在聘任考核中發(fā)揮出色，學校各教研科組大力開展鉆研教材、鉆研教法的研討活動，并圍繞課堂教學，更新教學觀念，將理論與實踐有機的結合起來，有力地保障了我校聘任考核工作的順利推進，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎。經過聘任考核，我�，F有省級骨干教師1人，市骨干教師10人，縣骨干教師10人，鎮(zhèn)骨干教師7人。2、各科組加強了教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。開校初，學校認真研究制定了教研活動，落實教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。在第十五周，學校的市、鎮(zhèn)學科帶頭人及教學能手集中一周向全校教師開放“家常課教研活動”，讓教科研活動在陽光下發(fā)展，各科組教師每周定期開展教研活動。通過以上舉措，進一步加強了教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識,體現了新課程改革的理念，有利于培養(yǎng)學生的個性。3、通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格要求，在備課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能在深入鉆研教材基礎上，圍繞教學要求，在書上或備課本上寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準備之課。在上課方面，各教師基本上能把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習，重視學習興趣與學習能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正。

4、我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。如體藝科組開展太極扇、書法比賽、繪畫比賽等。

（二）扎實開展課題科研，著力推進課程改革

1、為了推進課程改革，學校組織教師充分利用業(yè)務學習，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅實的思想基礎。

2、明確職責、全力以赴，逐步轉變了學校教學常規(guī)管理模式。開學以來，在學校的統(tǒng)一部署下，學校的教學常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學與學習行為為主,通過逐步轉變學校的教學常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

3、教師科研論文水平大幅提高，在鐵嶺市數學教學年會論文評比中，

我校有5篇獲一等獎，3篇二等獎；另外還有一大批教師的教學設計共獲得市級評比獎項10多人次。

（三）狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

1、我校制定了教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導教學模式，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，教師選擇恰當的教學方法，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有教學重難點；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有合適精當的練習；要求提前一周備課；提倡寫教學反思，授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、嚴格教學常規(guī)的檢查。本學期共檢查備課、作業(yè)批改三次。并定期開展常規(guī)教學工作及期中、期末質量檢查評比交流，通過這些措施，學校對全校的教學工作情況做到隨時跟蹤，加強督導。

（四）狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，校園環(huán)境大為改觀，為創(chuàng)建綠色學校而奠定基礎。

在本學期開學初，由于學生好的行為習慣難以養(yǎng)成，學生隨地亂扔果皮紙屑、踐踏草坪現象時有發(fā)生。學校要求班主任在班會，課任老師在思想品德課向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，通過這些措施狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，校園環(huán)境大為改觀，學生衣著干凈整潔，講文明、有禮貌，學生綠色環(huán)保的意識加強了。學校還結合學校綠色菜園、勞動實踐基地，大力開展綜合實踐課程活動，努力營造美化校園、愛護環(huán)境的風氣。四、狠抓制度建設，堅持依法治校，營造了和諧的制度化氛圍。1、充分發(fā)揮教代會職能，完善制度建設。常規(guī)管理、教師評價、學生評價、教學質量評價制度，更加合理、科學，更具操作性，提高了制度的執(zhí)行力，形成了制度規(guī)范工作，制度化引領學校發(fā)展的良好氛圍。2、強化了過程管理。堅持了“周檢查”和學�！爸芾龝�”，并及時地將檢查結果公開，及時地對問題進行整改。

3、落實了校務公開制度。一是財務公開。實行了開支及時通報，事

情共同商議。二是制度公開。公開學校管理制度，做到制度上墻。三是校務公開。重大事情和關系教師利益事情，有教師代表參與解決，或通過教代會解決。

五、安全衛(wèi)生制度健全，安全無空檔，確保了責任事故為“0”。（一）責任到人，人人有責。學校成立了領導小組，確定了第一責任人、具體責任人、直接責任人的職責。同時，層層簽訂安全責任書，即學校與班主任簽，班主任與學生及學生家長簽。（二）細節(jié)抓起，事事不漏。

1、堅持了每天對學校設施設備進行安全巡查，做到了防患于未然。2、加強了學生安全演練，預防事故發(fā)生。3、學校對安全工作要求具體，注重了細節(jié)。4、落實了《晨午檢制度》、《缺勤病因追查制度》等。5、實行了24小時值班制消除真空時間。

（三）加強學校衛(wèi)生及防控工作。一是學校公共廁所、教室、定期消毒、滅蚊蠅。二是落實《衛(wèi)生防疫制度》，開展了知識宣傳，下發(fā)了家長一封信。三是積極配合當地衛(wèi)生部門完成了學生免疫和預防工作。四做好流感的宣傳防控工作，做好記錄、消毒、上報工作。

由于教師安全意識到位，措施有力，處理得當，我校安全責任事故為“0”，學生能高高興興上學，平平安安回家。六、硬化軟環(huán)境，提高教學質量

1、我們認真搞好教研活動，為同年級同學科教師提供交流的機會，促進提高。

2、我們完善并整理了檔案，使各項工作都有延續(xù)，有痕跡。

3、校園面貌一新，部分教室進行了粉刷，對室內環(huán)境進行了布置，達到了縣局的要求，改善了學生的學習環(huán)境。

回顧一學期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學校工作的全面發(fā)展，提升學校品位。

頭道小學201*年1月9日

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