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雍熙五小201*年六一活動(dòng)總結(jié)

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雍熙五小201*年六一活動(dòng)總結(jié)

雍熙五小201*年慶“六一”活動(dòng)總結(jié)

迎著6月明媚的陽(yáng)光,聽(tīng)著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲,一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)在同學(xué)們的熱切期盼中到來(lái)了。在學(xué)校行政的具體領(lǐng)導(dǎo)和布置下,在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下,在全校教師的積極配合下,我校舉行了隆重的“六一”國(guó)際兒童節(jié)慶;顒(dòng)。

今年的六一活動(dòng),我們結(jié)合上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件精神,通過(guò)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié),在全校師生中深入開(kāi)展了“學(xué)黨史、唱紅歌、頌紅色經(jīng)典”主題活動(dòng),把我校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年活動(dòng)推向高潮,唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好”以及“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”的時(shí)代主旋律。通過(guò)開(kāi)展一系列主題活動(dòng),從而激發(fā)了全校師生“擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活”的美好情感,使我校的德育工作邁上了嶄新的臺(tái)階。

(一)活動(dòng)開(kāi)展情況

一、認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。我們于五月中旬將上級(jí)文件精神傳達(dá)給老師們以后,隨即制定了今年的六一活動(dòng)方案,通過(guò)老師宣講、校園廣播、“班班通”閉路電視系統(tǒng)、黑板報(bào)、宣傳欄等方式進(jìn)行多方位的宣傳,讓全體師生對(duì)六一大型慶;顒(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞紀(jì)念建黨90周年,我們開(kāi)展了一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式、“在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文大賽、“革命詩(shī)詞”書(shū)法大賽、“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽、“感恩父母師長(zhǎng)”手工制作大賽共計(jì)六項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)了我校未成年人思想道德建設(shè)工作。

1、“在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文大賽:由三到六年級(jí)的學(xué)生參賽,每班于5月27日前上交作品2篇,通過(guò)評(píng)比以后,分中高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

2、“革命詩(shī)詞”書(shū)法大賽:于5月27日下午統(tǒng)一集中在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行比賽。比賽由一到六年級(jí)每班選派2名學(xué)生參賽,分低中高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

3、“感恩父母師長(zhǎng)”手工制作大賽:由一到六年級(jí)每班2名學(xué)生參賽,截止5月27日,共計(jì)收到作品34件,分低中高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

4、新隊(duì)員入隊(duì)儀式及“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽:統(tǒng)一安排在6月1日上午集中進(jìn)行。

新隊(duì)員入隊(duì)儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員張林老師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。在儀式上,各個(gè)環(huán)節(jié)層層相扣。首先由大隊(duì)委代表為行政人員佩戴紅領(lǐng)巾,接下來(lái)進(jìn)行升旗儀式、李校長(zhǎng)講話,各中隊(duì)報(bào)人數(shù)、大隊(duì)報(bào)人數(shù),出大隊(duì)旗、唱隊(duì)歌,輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單、授標(biāo)志、宣布一年級(jí)各中隊(duì)輔導(dǎo)員名單、授紅領(lǐng)巾及中隊(duì)旗,宣誓、呼號(hào)、新隊(duì)員代表講話、退大隊(duì)旗等,整個(gè)過(guò)程序井然有序。

“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,幾十分鐘的入隊(duì)儀式,時(shí)間雖短,但涉及面廣,從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到大隊(duì)部、乃至各個(gè)中隊(duì),都需要有人參加,每一個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)處理不當(dāng),可能都會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行,沒(méi)有平時(shí)認(rèn)真的訓(xùn)練,是搞不好這個(gè)儀式的。

入隊(duì)儀式結(jié)束以后,接著進(jìn)行“紅歌唱響校園”歌唱大賽及“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽,這兩項(xiàng)活動(dòng)我們將它交叉進(jìn)行、分開(kāi)評(píng)比。各班的節(jié)目都異常精彩,從中也看出了老師、同學(xué)們付出的汗水和努力。

四(1)中隊(duì)在“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀比賽中,由蘇馳騁等小朋友共同完成的“我和我的祖國(guó)”誦讀相當(dāng)成功。難能可貴的是在比賽過(guò)程中,突然沒(méi)有電了,話筒傳不出聲音,但他們鎮(zhèn)定自若,依然不慌不忙地高聲誦讀。這種心理素質(zhì)是很難找的。最后,他們以9.43的高分奪得了誦讀比賽的第一名。

一(2)中隊(duì)的紅歌“我愛(ài)北京天安門(mén)”由楊洪琴、陳燁、盧鳳蘭老師組織訓(xùn)練,學(xué)生的表演相當(dāng)?shù)轿,無(wú)論從表情、動(dòng)作、唱歌技巧與音樂(lè)的配合都無(wú)可挑剔,他們將比賽再次推向了高潮。最終,他們以9.46的高分捧走了紅歌的桂冠。

最后,龍校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)作了激情洋溢的總結(jié)發(fā)言,之后進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,獲獎(jiǎng)班級(jí)的學(xué)生及老師臉上都露出了燦爛的笑容。

三個(gè)多小時(shí)的文藝活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中,整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃?梢哉f(shuō),今年的“六一”,作為活動(dòng)的組織者,雖然我們付出了許多勞動(dòng),但能讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日,看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,我們的辛苦是值得的。

今天的校園里一陣陣歡欣雀躍,每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉,體會(huì)到了童年的快樂(lè)。雖然有的班級(jí)得到了獎(jiǎng),有的沒(méi)有,但是大家都在參與中充實(shí)了自己,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,享受了美好的節(jié)日時(shí)光,這才是本次活動(dòng)的宗旨。

(二)存在的問(wèn)題與不足

總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)是相當(dāng)成功的,但也存在一些失誤和不足。首先,今年由于學(xué)校搞修建,活動(dòng)場(chǎng)地受限,各班只有部分學(xué)生到校參加慶;顒(dòng),其余學(xué)生被無(wú)奈地安排在家,不能與大家共享節(jié)日的歡樂(lè),這是客觀因素導(dǎo)致的一個(gè)最大的遺憾。其次,事前準(zhǔn)備工作不是做得很好,比賽過(guò)程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象;電源問(wèn)題也沒(méi)有注意派專人負(fù)責(zé),接觸不好,導(dǎo)致中途斷電,影響比賽連貫性;再有就是音響效果不是很好,話筒傳音的效果也不好,影響了比賽的質(zhì)量!凹(xì)節(jié)決定成敗”,一個(gè)小小的失誤,整個(gè)活動(dòng)都將受到影響。今后,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,把工作做得更好,把預(yù)案做細(xì)做周全,把活動(dòng)做得更有聲有色、強(qiáng)質(zhì)量升品味,讓孩子們真正開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)一個(gè)快樂(lè)詳和的節(jié)日!

雍熙五小德育處雍熙五小少先大隊(duì)部

201*.6.2

擴(kuò)展閱讀:貴州省納雍縣雍熙五小201*--201*三年級(jí)下冊(cè)品社教案

雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元我學(xué)習(xí),我快樂(lè)

一、單元教材分析:

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題,學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!拔覍W(xué)習(xí),我快樂(lè)”這一單元設(shè)計(jì)了“時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)”、“我有一把金鑰匙”、“今天我進(jìn)步了嗎”三個(gè)主題,這三個(gè)活動(dòng)主題分別從珍惜時(shí)間,講究學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三個(gè)主題成并列關(guān)系且相互照應(yīng),融為一體。

1、“時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)”安排了“一分鐘能做什么”“誰(shuí)把時(shí)間偷走了”和“我的學(xué)習(xí)時(shí)間表”三部分內(nèi)容,主要引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)中體會(huì):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,懂得珍惜時(shí)間,能有計(jì)劃地科學(xué)地安排和運(yùn)用時(shí)間。

2、“我有一把金鑰匙”包括“錦囊妙計(jì)”、“記憶快車”和“身邊的學(xué)問(wèn)”三部分內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)采用一些好的學(xué)習(xí)方法,懂得好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙;在生活中學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),知道通過(guò)不同途徑獲取資料和信息。

3、“今天我進(jìn)步了嗎”活動(dòng)主題包括“今天又有新發(fā)現(xiàn)”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)內(nèi)容,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,進(jìn)而激起學(xué)生不斷求知和不斷學(xué)習(xí)的欲望,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、單元教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)科學(xué)安排合理利用時(shí)間,初步做到生活有規(guī)律,學(xué)習(xí)和做事講效率。

2、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

3、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲,不舞弊。

5、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),知道從不同途徑獲取資料和信息。6、使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、讓學(xué)生懂得時(shí)間的珍貴,掌握學(xué)習(xí)的方法。

2、使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)建議:

1要尊重學(xué)生的生活,根據(jù)其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣@有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長(zhǎng)

2、分利用各種課程資源,創(chuàng)造性地使用教材。教材提供的范例只是一種提示,在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)這些提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn),又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍,或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活,珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式

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執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

和研討式等學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,進(jìn)而激起學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望。

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,幫助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究,發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)采用一些好的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課時(shí)劃分:7課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《一分鐘能做什么》,課本第23頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)畫(huà)光碟。Dvd教學(xué)過(guò)程:一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入1播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》一分鐘。(觀看)2讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。(等待)3交流:你認(rèn)為看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間長(zhǎng),還是等待的時(shí)間長(zhǎng)。(學(xué)生交流自己的感受)二、體驗(yàn)一分鐘1鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己的一分鐘。(學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方面。)2交流課前調(diào)查情況。媽媽的職業(yè)()一分鐘能()爸爸的職業(yè)()一分鐘能()()一分鐘能()3、學(xué)生匯報(bào):我一分鐘能()交流自己的收獲。4、老師展示自己查找的資料:-2-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米。三、感受一分鐘1舉例說(shuō)明“時(shí)間就是生命”的道理。如珍珠港事件。(說(shuō)說(shuō)自己還能從哪里感受到時(shí)間就是生命。)2讓學(xué)生算一算,自己一天要浪費(fèi)多少時(shí)間。(學(xué)生算一算,一月?一年?一生?)3用系紅領(lǐng)巾來(lái)讓學(xué)生感受“時(shí)間就是勝利”(說(shuō)說(shuō)哪一組取得了勝利,他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利。)四、巧用一分鐘交流自己每天各項(xiàng)生活所用的時(shí)間。學(xué)生相互比較,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)用得合理。你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做?第二課時(shí)誰(shuí)把時(shí)間偷走了教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《誰(shuí)把時(shí)間偷走了》,課本第46頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程:一、引入1、有的人,懂得和時(shí)間交朋友,利用每一分鐘,快樂(lè)地學(xué)習(xí),盡情地玩耍,充分地休息,有的人卻恰恰相反。(師生互動(dòng))2、請(qǐng)大家看P4圖,是哪些人在浪費(fèi)時(shí)間?有什么樣的結(jié)果。(看圖,回答老師的問(wèn)題。著重看事情的結(jié)果,使每個(gè)孩子都知道,“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)痛快”的道理。)二、名人用時(shí)間1、看P5圖文,了解魯迅先生對(duì)自己成就的評(píng)價(jià)。2、從魯迅先生的事例中,了解時(shí)間對(duì)人取得成就的作用。-3-執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)先生說(shuō)的話的理解。并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己有什么幫助。三、我這樣用時(shí)間的1活動(dòng):算算自己每天吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間,和同學(xué)們比一比,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(參加教師組織的活動(dòng),認(rèn)真算算自己每天的時(shí)間是怎么花掉的。)2說(shuō)說(shuō)自己的時(shí)間是被誰(shuí)偷走的?(都是自己浪費(fèi)的。)小結(jié):實(shí)際上,每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的,但為什么有的人會(huì)不夠用呢?那一定是他自己不會(huì)花時(shí)間。3討論:怎樣才能不浪費(fèi)時(shí)間?(鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P6,說(shuō)說(shuō)自己的主意。)四、我的學(xué)習(xí)時(shí)間表要做時(shí)間的主人,就得制定自己的時(shí)間表。(講方法)1想想自己每天必須做什么事?2哪些事先做,哪些事后做?把它們排列起來(lái)。3要注意給自己留休息的時(shí)間,不然就白做計(jì)劃了。五、課外作業(yè)。制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。第三課時(shí)錦囊妙計(jì)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《錦囊妙計(jì)》,課本第78頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法;2在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);3學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:一、引入許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙,能迅速打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎?有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方-4-執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)法。有了它,我們就能有效地獲取寶貴的知識(shí)。二、我的主意1看P7圖,他們遇到了什么樣的困難?(理解圖意)2請(qǐng)你給他們出出主意。(根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書(shū)上的小朋友出主意)3在學(xué)習(xí)過(guò)程中,你遇到的困難是什么?你是怎樣解決的?(與同學(xué)一起交流自己解決困難的方法)三、我的學(xué)習(xí)感受1有的人學(xué)習(xí)有方法,學(xué)得輕松愉快,有的人卻恰恰相反。你呢?(與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心得,看看能不能獲得好的幫助)2你認(rèn)為哪種方法適合你?(只有適合自己的方法才是好的方法。學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己有效的方法,加以總結(jié))四、我的錦囊(課堂作業(yè))好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的,把最適合自己的方法收入你的錦囊吧。ㄖ谱麇\囊)五、板書(shū)設(shè)計(jì)我有一把金鑰匙1、錦囊妙計(jì)2、我的主意3、我的學(xué)習(xí)感受4、制作錦囊第四課時(shí)記憶快車教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《記憶快車》,課本第910頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法;2在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);3學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:-5-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入從一年級(jí)開(kāi)始,你對(duì)對(duì)老師講的所有的知識(shí),是不是都還記得呢?不記得的去了哪兒呢?(師生互動(dòng))二、師生交流1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵,你是如何對(duì)付它的呢?(說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住知識(shí)的。與同學(xué)交流自己的方法)2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學(xué)習(xí)。(說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的所得)3小結(jié):一般來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),看、聽(tīng)、做配合起來(lái),效果就會(huì)更好。三、教學(xué)實(shí)踐1、看看誰(shuí)能先記住這一組數(shù)字:91287346552、詞語(yǔ)“馬小河奔跑麻雀房子樹(shù)打火機(jī)”3、試一試,比比誰(shuí)的方法好。第五課時(shí)身邊的學(xué)問(wèn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《記憶快車》,課本第1112頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法;2在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);3學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、引入發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問(wèn)與學(xué)會(huì)記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率的又一把不可缺少的金鑰匙。(師生互動(dòng))二、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處1小女孩為什么要向那個(gè)男孩子學(xué)踢球?就是因?yàn)樗那蚣几摺2敛AУ睦右彩且粯拥,那么你向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)什么嗎?(交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的東西)2小結(jié):“三人行,必有我?guī)煛边@話告訴我們:周圍的人都有-6-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)可能成為我們的老師,要虛心向他們學(xué)習(xí)。三、積累生活的經(jīng)驗(yàn)1、其實(shí),知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的。(看書(shū),學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方法)2、你看,書(shū)中的小朋友在自己的生活中積累了什么樣的知識(shí),這些知識(shí)你能解答嗎?3、你在生活中遇到過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象呢?(交流自己的發(fā)現(xiàn))第六課時(shí)今天又有新發(fā)現(xiàn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:課本第1314頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步;2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,也是可以改變的,注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),制作學(xué)習(xí)檔案,鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、處處可學(xué)習(xí)1、看P13連環(huán)畫(huà)。(知道故事的內(nèi)容)2、一個(gè)小小的雞蛋,都有我們不明白的地方,可見(jiàn)生活中,一定還藏著許多我們不知道的秘密。3、你發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的秘密嗎?(與同學(xué)交流自己在生活中積累的知識(shí))4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來(lái)。二、交流1借鑒書(shū)P14中伙伴的對(duì)話,看看他們有些什么樣的快樂(lè)。(自由讀書(shū))2說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。三、活動(dòng)1、我們有不少的同學(xué)有一些不好的習(xí)慣,但是習(xí)慣是可以改-7-執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)變的。下面讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)課本)(做實(shí)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的感受)第七課時(shí)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:課本第1516頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步;2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,也是可以改變的,注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),制作學(xué)習(xí)檔案,鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、引入路,是一步步走出來(lái)的,只要我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不斷積累知識(shí),就能取得進(jìn)步。(師生互動(dòng))二、我們有信心1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P15圖文,感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。(感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步)2、你有什么話要送給這位取得進(jìn)步的同學(xué)嗎?(交流一下自己讀書(shū)的感受)三、交流1、學(xué)做仰臥起坐是這樣,學(xué)習(xí)其他的事呢?(交流一下自己的感受)2、說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友,讓自己取得進(jìn)步。(說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友,讓自己取得進(jìn)步)四、制作學(xué)習(xí)檔案1讀P18主題文。2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。(自由制作學(xué)習(xí)檔案)-8-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元

單元教材分析:

本單元是《品德與生活》《品德與社會(huì)》教材中,有關(guān)家庭教育內(nèi)容的第三個(gè)單元,包含三個(gè)主題,均從學(xué)生視角出發(fā),注重引導(dǎo)他們觀察生活、體驗(yàn)生活。首先,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自理、提高自護(hù)自救能力,讓爸爸媽媽放心;接著讓孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),和家人說(shuō)說(shuō)貼心話,對(duì)家人有禮貌,關(guān)心和理解家人等等;并且主動(dòng)開(kāi)展、參加有意義的家庭活動(dòng),在生活中進(jìn)一步融洽全家人的感情。然后,指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、為家人分憂,和家人一起制定家庭計(jì)劃,從而逐漸培養(yǎng)他們一定的家庭責(zé)任感。最后的教學(xué)反饋,讓學(xué)生通過(guò)回顧自己對(duì)家人付出的愛(ài)心,回憶家人對(duì)自己的鼓勵(lì),起到了監(jiān)督和促進(jìn)作用。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛(ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài);

2、學(xué)會(huì)料理自己的生活,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,少給父母添麻煩;

3、主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩溝通,共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。4、關(guān)心家庭建設(shè),學(xué)會(huì)為家人分憂,

5、幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭主人翁意識(shí),形成一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)建議:

1、首先要回憶上一學(xué)期“溫暖的家”的內(nèi)容,然后采用表格形式調(diào)查自己在家中獨(dú)立完成那些事,讓學(xué)生知道潛在的危險(xiǎn)在哪里。

2、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家人溝通,拿出自己的創(chuàng)意,參與制定美好的家庭計(jì)劃。3、要組織好必要的討論,談自己和父母交流的體會(huì)。

4、重視教學(xué)內(nèi)容的充實(shí),要聯(lián)系實(shí)際充實(shí)補(bǔ)充處理煤氣中毒、扭傷等的自救常識(shí)。

5、重視將教育延伸到生活中,幫助學(xué)生體會(huì)家庭之樂(lè),主動(dòng)創(chuàng)造家庭歡樂(lè)。第一課時(shí)瞧,我能行教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《瞧,我能行》,課本第1819頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力;2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活,不做父母的“小麻煩”。教學(xué)重難點(diǎn):-9-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力;讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入:1講動(dòng)物反哺的故事。(學(xué)生談感受)2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母,我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作,懂得他們的辛苦,我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢?(學(xué)生自由說(shuō)方法)3小結(jié),我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活,就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。二、生活導(dǎo)行1師:讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽:你放心,我能行!(我碰到難題了,爸爸就在我身邊)2看P18圖,討論:我該怎么做?(媽媽看著我整理自己的房間)3匯報(bào)。(明天春游的午餐怎么辦?)4、用故事的方式說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的一天。(說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望)三、活動(dòng)1寫(xiě)出父母對(duì)自己的幫助;2如果我能行,會(huì)怎樣?3媽媽對(duì)自己有什么希望?第二課時(shí)平安每一天教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《平安每一天》,課本第2022頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力;2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活,不做父母的“小麻煩”。教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力;讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備:火災(zāi)實(shí)況錄像光碟。-10-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:一、錄像導(dǎo)入1、播放“113”火災(zāi)實(shí)況片段2、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,水火無(wú)情,如果我們不注意用電、用火安全,會(huì)給自己、他人帶來(lái)多大痛苦。◣熒(dòng))二、趕跑危險(xiǎn)1、出示危險(xiǎn)警示牌。(認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)2、我們?nèi)粘I钪杏心男┪kU(xiǎn)?(認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn))3、智斗陌生人,有跟著你的陌生人,你會(huì)怎么辦?(全班同學(xué)為斗陌生人想辦法)三、生活自救1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí),你會(huì)怎么辦呢?(模仿書(shū)上的情節(jié),做表演)2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)?(交流一下自己的生活經(jīng)歷)四、活動(dòng)1、比一比:誰(shuí)的自救能力強(qiáng)。(學(xué)生分組參加比賽)2、開(kāi)展自救比賽。第三課時(shí)我的愛(ài)是什么教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《我的愛(ài)是什么》,課本第2325頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài);2能和父母家人平等溝通、相互理解;3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策,給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn):用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài);能和父母家人平等溝通、相互理解。教學(xué)準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:一、引入生活中的每一天,我們感受著家人的愛(ài)。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐愛(ài),不只是一個(gè)字。(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)的理解)二、貼心的話語(yǔ)1、你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話嗎?(說(shuō)一說(shuō),懂得與家人說(shuō)-11-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)話的語(yǔ)氣)2、你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話。(討論,充分感受家人的愛(ài))3、第三幅圖中的孩子為什么不高興?奶奶為什么會(huì)嘮叼?4、聽(tīng)了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想?(說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的)5、交流:你對(duì)家人有禮貌嗎?你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎?你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎?三、我的愛(ài)心日記1、有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單,只是舉手之勞,我們用心去做好它,就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。2、像課本中的這些事,你做過(guò)嗎?(說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的愛(ài),相互贊賞和鼓勵(lì))四、理解的微笑有時(shí),你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事,你是怎樣處理這些事的呢?(學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰(shuí)的感受多)五、活動(dòng)把你對(duì)家人的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)。六、總結(jié)愛(ài)就是相互理解,相互關(guān)心,一起分享家人愛(ài)我,我也愛(ài)家人。第四課時(shí)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《快樂(lè)的全家總動(dòng)員》,課本第2627頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài);2能和父母家人平等溝通、相互理解;3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策,給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn):用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài);能和父母家人平等溝通、相互理解。教學(xué)準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入有的時(shí)候,一家人在一起度過(guò)的時(shí)光是非常快樂(lè)的,一家人的故事也是非常有趣的,你的家有過(guò)這樣的歡樂(lè)嗎?(回憶和家人共-12-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)處的歡樂(lè)時(shí)光,說(shuō)說(shuō)有趣的家庭故事)二、金點(diǎn)子1看P26圖文,得到啟示。(看P26圖文,受到啟示)2設(shè)計(jì)“快樂(lè)的家庭總動(dòng)員”金點(diǎn)子。(根據(jù)自己家庭的情況,與家人一起設(shè)計(jì),多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn))三、作業(yè):你的家庭總動(dòng)員成功嗎?把最有趣的事寫(xiě)下來(lái),并且介紹給大家。第五課時(shí)也讓我來(lái)分點(diǎn)憂教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:《也讓我來(lái)分點(diǎn)憂》,課本第2829頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)心家庭生活,用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。2、用自己的方式參與家庭建設(shè),和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃;3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn):關(guān)心家庭生活,用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂;培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備:《花木蘭從軍》光碟。教學(xué)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入1、播放動(dòng)畫(huà)片《花木蘭從軍》2、問(wèn):你們知道花木蘭為什么要參軍嗎?(觀看影片,說(shuō)說(shuō)自己的想法)二、從身邊做起1、出示場(chǎng)景圖片,分組合作表演。(以小品的形式表演各自的處理辦法)場(chǎng)景一:家里來(lái)了客人,爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái),我該怎么辦?父母吵嘴時(shí),我該怎么辦?2、看P29連環(huán)畫(huà)。3、在商店,你想買一個(gè)東西,媽媽有點(diǎn)為難,你怎么辦?三、我是爸媽的開(kāi)心果1、如果爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事,你想什么辦法幫助他們?(說(shuō)說(shuō)自己的辦法)-13-

執(zhí)教:李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2、為了使我們的家庭生活更加美好,我們還可以做什么。(在小組內(nèi)交流自己的想法)3、整理“智囊袋。(整理“智囊袋”)第六課時(shí)美好家庭計(jì)劃我的溫暖心情教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:課本第3031頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)心家庭生活,用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。2、用自己的方式參與家庭建設(shè),和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃;3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn):關(guān)心家庭生活,用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂;培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程:一、引入我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃,每一個(gè)家庭成員都來(lái)為它努力,增進(jìn)全家人的感情,共同進(jìn)步。二、情境對(duì)話1看對(duì)話。2問(wèn):孩子為什么要把自己的錢(qián)拿出來(lái)?(家庭計(jì)劃,每個(gè)人都有責(zé)任)3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)?(說(shuō)說(shuō)自己的能力)三、我的家庭計(jì)劃1、你們家目前有什么樣的計(jì)劃?2、你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)?3、討論:有人說(shuō),家里干什么,那是大人的事,你認(rèn)為對(duì)嗎?(說(shuō)出自己的理由)四、我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。(體會(huì)孝獲父母,為家庭分憂的美德)2讓學(xué)生介紹一自己的父母,了解他們的辛苦。(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母)3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母?(說(shuō)說(shuō)自己的想法)

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執(zhí)教:李震

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