201*年孫園鎮(zhèn)世界讀書日活動(dòng)總結(jié)

201*年孫園鎮(zhèn)世界讀書日活動(dòng)總結(jié)

“世界讀書日”期間，我館精心組織、周密安排，提前制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，認(rèn)真開展了以“保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂”為主題的系列活動(dòng)，受到了廣大讀者和基層單位的一致好評(píng)。

在此次系列活動(dòng)中，我鎮(zhèn)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升群眾整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù)。主要活動(dòng)內(nèi)容包括：

1、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動(dòng)

在今年“世界讀書日”當(dāng)天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不斷豐富我鎮(zhèn)未成年人精神文化生活，引導(dǎo)青少年健康閱讀，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)深入開展。內(nèi)容涵蓋了思想品德、人文歷史、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)科普、百科知識(shí)、圖畫卡通、低幼啟蒙、文學(xué)讀物等。

2、開展“文化共享助春耕”服務(wù)活動(dòng)

我切實(shí)幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，提高生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢，更好地服務(wù)廣大農(nóng)民，4月23日，孫園鎮(zhèn)文廣中心主任吳軍帶領(lǐng)中心工作人員來到我鎮(zhèn)蔬菜示范村劉德村開展了“文化共享助農(nóng)事”活動(dòng)，贈(zèng)送了一套“文化共享助農(nóng)事”光盤資料。活動(dòng)現(xiàn)場，中心工作人員進(jìn)行了“共享工程”技術(shù)培訓(xùn)，并播放了《選種用種有講究》、《巧種蔬菜省事效益高》、《看準(zhǔn)氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。

3、積極參與“手牽手農(nóng)村青少年閱讀行動(dòng)”

針對(duì)我鎮(zhèn)閱讀條件欠缺、青少年閱讀缺乏指導(dǎo)的突出問題，活動(dòng)從農(nóng)村青少年閱讀的實(shí)際出發(fā)，通過具體的行動(dòng)，幫助閱讀、指導(dǎo)閱讀，普及“三農(nóng)”知識(shí)、繁榮農(nóng)村文化，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)�；顒�(dòng)中，以援助的方式，為中小學(xué)配送書刊資料，并開展閱讀指導(dǎo)。4、網(wǎng)絡(luò)書目推薦

在今年“世界讀書日”期間，利用自身網(wǎng)站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書書目、“手牽手農(nóng)村青少年閱讀行動(dòng)”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物、科普?qǐng)D書書目。

5、繼續(xù)開展“優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)”

為調(diào)動(dòng)讀者參與市圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的積極性，我中心長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)”，并將根據(jù)讀者推薦意見，有目的地采購圖書，以饗讀者。

孫園鎮(zhèn)文廣中心

201*年4月23日

擴(kuò)展閱讀：201*年世界讀書日系列活動(dòng)總結(jié)

201*年“世界讀書日”系列活動(dòng)總結(jié)

201*年4月23日是第十八個(gè)世界讀書日，為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和十八大精神，遵照中國圖書館學(xué)會(huì)下發(fā)的《關(guān)于開展201*年“全民閱讀”工作的通知》的精神指示,充分發(fā)揮我院圖書館在推進(jìn)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生人文素質(zhì)和豐富師生精神文化生活等方面的作用，我圖書館于201*年4月12日5月23日開展以“書香盈校園放飛中國夢”為主題的“201*世界讀書日”系列活動(dòng)，活動(dòng)取得了圓滿成功�；顒�(dòng)的主要做法如下：

一、整體規(guī)劃，加大宣傳力度

接到山西省圖書館學(xué)會(huì)和文化共享工程山西省分中心聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展201*年“全民閱讀”活動(dòng)的通知》后，？？？館長立刻著手，安排館內(nèi)教師和圖書管理委員會(huì)學(xué)生進(jìn)行“世界讀書日”系列活動(dòng)方案的策劃，經(jīng)過多次溝通，最終由18個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目精簡為12個(gè)項(xiàng)目。方案制定后，我圖書館利用多種途徑加大宣傳力度，使這次活動(dòng)的主題及意義深入校園，使廣大師生樹立“讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生”的理念。具體做法如下：

1.201*年4月12日在我院辦公自動(dòng)化網(wǎng)上發(fā)布《關(guān)于開展201*年“世界讀書日”系列活動(dòng)的通知》；在我院《？？？報(bào)》上發(fā)布《“423世界讀書日”倡議書》，最大程度引起校園師生關(guān)注。

2.于4月23日讀書日當(dāng)天在校園及圖書館門前懸掛“知識(shí)給人力量閱讀引領(lǐng)未來”和“書香盈校園放飛中國夢”條幅。

3.于4月23日當(dāng)天中午在校園主干道舉行大型閱讀簽名活動(dòng)并發(fā)放倡議書。

4.圖委會(huì)成員責(zé)任到人，深入學(xué)院每一個(gè)班級(jí)，發(fā)放讀書日倡議書和讀書日系列活動(dòng)通知；利用校園廣播電臺(tái)重復(fù)播報(bào)倡議書和活動(dòng)通知；利用圖書館二層平臺(tái)信息欄發(fā)布活動(dòng)相關(guān)信息，并組織人員現(xiàn)場講解、收取活動(dòng)資料。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織開展有聲有色

此次讀書日系列活動(dòng)跨度時(shí)間長，活動(dòng)項(xiàng)目豐富，形式多樣。除了邀請(qǐng)省內(nèi)著名作家？？？和學(xué)院學(xué)工部部長？？？分別作了《讀書的滋味》、《大學(xué)如何學(xué)》的講座外，還舉辦了“書香浸染悅讀人生”征文大賽、“商院論劍”知識(shí)競賽、“閱讀與圓夢”演講比賽、“寫給一年后自己的一封信”勵(lì)志活動(dòng)、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片展，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉辦“閱讀與圓夢”大學(xué)生閱讀論壇。

三、學(xué)生參與度高，活動(dòng)熱情高漲

本次活動(dòng)宣傳途徑多、力度大，在學(xué)生中形成一定反響，因此學(xué)生的活動(dòng)參與度較高，如“商院論劍”知識(shí)競賽活動(dòng)包括初賽、復(fù)賽、小組決賽、個(gè)人對(duì)決賽等環(huán)節(jié)，活動(dòng)由最初的報(bào)名人數(shù)168個(gè)小組504名到最后的9名學(xué)生，參賽選手的活動(dòng)熱情始終不減；“書香浸染悅讀人生”主題征文大賽共收到全院9個(gè)院系428份征文稿件；“閱讀與圓夢”主題演講比賽也有113名學(xué)生報(bào)名參加；“寫給一年后自己的一封信”勵(lì)志活動(dòng)收到信件347封。

四、活動(dòng)寓教于樂，健康有益。這次系列活動(dòng)主要是提倡全院師生熱愛學(xué)習(xí)，勤奮讀書，多讀書、多好書，通過大量閱讀給讀者朋友帶來視野上的開闊、知識(shí)上的普及、身心上的愉悅和思想上的提升。因此，在組織過程中我圖書館始終堅(jiān)持寓教于樂，創(chuàng)新形式，注重活動(dòng)實(shí)效，力求豐富多彩，使學(xué)生在活動(dòng)中求知，形成一種充滿書香，健康有益的良好讀書氛圍，進(jìn)而陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。如“商院論劍”知識(shí)競賽就將知識(shí)化為答題比拼，讓選手深刻體會(huì)到“知識(shí)就是力量”的含義，讓學(xué)生們從中體驗(yàn)到讀書的樂趣。

當(dāng)然，本次系列活動(dòng)也有諸多不足，具體如下：

第一、活動(dòng)宣傳的圈子多局限于學(xué)生，教師們的參與度相對(duì)較低。第二、活動(dòng)時(shí)間跨度較長，歷時(shí)一個(gè)多月，活動(dòng)的組織者和參與者在后期的熱情相對(duì)較低，一定程度上影響了圖委會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三、活動(dòng)環(huán)節(jié)安排有待于進(jìn)一步提升，可以在活動(dòng)初始舉行啟動(dòng)儀式，在活動(dòng)結(jié)束舉行表彰大會(huì)。

在學(xué)院和郭啟智館長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將提高認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)守好圖書館這方文化傳播陣地，努力營造全院師生多讀書、讀好書的良好氛圍，使學(xué)校的讀書風(fēng)氣不斷濃厚，使師生們的文化品位不斷提高。

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