學(xué)習(xí)國旗法總結(jié)

《國旗國旗，你是我的驕傲》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我班通過開展《五星紅旗，你是我的驕傲》綜合實(shí)踐活動(dòng)，挖掘、拓展國旗所蘊(yùn)涵的豐富課程資源，深入持久地開展國旗教育及以愛國主義為重點(diǎn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生了維護(hù)國家尊嚴(yán)、增強(qiáng)國家觀念，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自信心、自豪感及國家認(rèn)同感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了國際理解教育，塑造具有國際視野的現(xiàn)代公民。讓學(xué)生關(guān)注國旗、理解國旗、尊敬國旗、信仰國旗。喚醒了學(xué)生的國旗意識(shí)，培養(yǎng)國旗情懷，傳承國旗精神，建設(shè)國旗文化，一、活動(dòng)的制定

活動(dòng)前，結(jié)合了活動(dòng)主題，小組合作策劃活動(dòng)規(guī)劃。以小組討論、頭腦風(fēng)暴、結(jié)對(duì)共享、尋求外部支持、共同反思等形式，構(gòu)思活動(dòng)的框架問題。

其次，討論明確階段性活動(dòng)任務(wù)，確定搜索合適信息來源的渠道，選擇資料收集、整理、發(fā)布、交流的方法，擬訂、分享、反思、修改活動(dòng)開展的細(xì)節(jié)并在活動(dòng)經(jīng)歷中不斷完善。二、活動(dòng)的實(shí)施

（一）、關(guān)注國旗

調(diào)查日常生活中人們對(duì)國旗的認(rèn)知、情感與態(tài)度，考察國旗被邊緣化、淡化、弱化、粉飾化的現(xiàn)狀，喚醒學(xué)生的國旗意識(shí)，是活動(dòng)開展的前提。第一，以小組分工、同伴協(xié)作等方式，對(duì)學(xué)校升掛國旗時(shí)廣大師生、家長的言行舉止做好觀察和監(jiān)督，寫觀察手記。對(duì)各種不嚴(yán)肅現(xiàn)象進(jìn)行制止和糾正，利用攝相機(jī)、錄音機(jī)、DV機(jī)進(jìn)行拍攝，編輯視頻或者影音。對(duì)尊敬國旗者和褻瀆國旗的事件進(jìn)行采訪，整理訪問實(shí)錄或影音資料。

第二，通過走訪、座談、問卷調(diào)查等方式，了解不同人群對(duì)國旗的認(rèn)知、情感、態(tài)度。對(duì)各種不尊敬國旗的現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，寫出采訪手記和調(diào)查報(bào)告。

第三，通過查閱書報(bào)、雜志，上網(wǎng)搜索，收集和國旗相關(guān)的影視動(dòng)畫、文本資料、詩詞、音樂歌詞音樂電視、插圖和圖片、數(shù)據(jù)資料。如《實(shí)話實(shí)說》對(duì)懷揣五星紅旗的美國人丁大衛(wèi)的采訪報(bào)道，青歌賽選手不識(shí)國旗的視頻。

以創(chuàng)作博客、在論壇上發(fā)帖、制作演示文稿、辦板報(bào)手抄報(bào)、舉行故事會(huì)討論會(huì)，在社區(qū)利用廣播、電視、展板宣傳等形式展示成果。

（二）、理解國旗

理解國旗所包蘊(yùn)的精神內(nèi)涵，豐富學(xué)生的國旗知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的國旗意識(shí)，是活動(dòng)開展的關(guān)鍵。

首先，邀請(qǐng)老師、專家、學(xué)者進(jìn)行報(bào)告會(huì)，講述新中國國旗國歌征集、遴選、選定的故事，寫讀后感；邀請(qǐng)法制副校長宣講《國旗法》等法律法規(guī)，進(jìn)行國旗知識(shí)競(jìng)賽。其次，通過在圖書室、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集與國旗、國歌、國徽歷史有關(guān)的人物訪談、歷史掌故、圖片文本，欣賞當(dāng)年征集的不同國旗國徽?qǐng)D樣，收看《開國大典》等影視劇，閱讀《紅巖》等詩文，參觀歷史博物館等愛國主義教育基地，訪問國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，了解國旗背后的故事，領(lǐng)會(huì)國旗的象征意義。

第三，以班級(jí)為單位，成立“世界各國國旗班”。了解世界各國國旗誕生的故事，如“星條旗”演變歷史、《馬賽曲》幾經(jīng)浮沉的故事。欣賞各國國旗文化，收集各國人民對(duì)待國旗的正反典型，進(jìn)行國際理解教育。

以跨學(xué)科寫作（如對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)述，改編故事，設(shè)計(jì)新聞報(bào)道，編輯發(fā)布討論筆記），創(chuàng)建國旗海報(bào)和演示文稿及主題網(wǎng)站，舉辦各種繪畫展、攝影展、讀書會(huì)、曝光臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果。

第四，圍繞隊(duì)前教育，重溫隊(duì)的歷史，開展少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾，學(xué)唱隊(duì)歌，學(xué)習(xí)優(yōu)秀少先隊(duì)員榜樣，評(píng)選紅領(lǐng)巾禮儀大使。

（三）、尊敬國旗

通過系列活動(dòng)式、開放式、對(duì)話式、體驗(yàn)式、探究式、專題式綜合實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生把國旗意識(shí)內(nèi)化為保護(hù)國旗尊敬國旗的自覺行動(dòng)，是活動(dòng)的重點(diǎn)。

第一，結(jié)合升旗儀式、入學(xué)教育、班隊(duì)會(huì)、成長宣誓等德育主題活動(dòng)，比一比誰國旗禮儀最規(guī)范，爭(zhēng)一爭(zhēng)誰最先戴上紅領(lǐng)巾。適時(shí)開展“為國旗增光、為國徽添彩、為國歌壯威”，“在家里做個(gè)好孩子、在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好兒童”等系列活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行國旗精神。

第二，借鑒其它各國國旗教育經(jīng)驗(yàn)，策劃開發(fā)“國旗誓詞”“破損國旗葬禮”“國旗退休所”專項(xiàng)活動(dòng)。寫出倡議，擬訂方案，組織實(shí)施，作出總結(jié)。

第三、以舉行繡國旗賽、畫國徽賽、國歌歌詠賽、愛國詩文朗誦賽、國旗人物故事會(huì)、國旗現(xiàn)象演講賽辯論會(huì)、班旗班徽班歌創(chuàng)作等形式深化學(xué)生的國旗情懷。在教室張貼國旗，在走廊懸掛國旗人物畫像，在大型活動(dòng)中展示國旗國徽造型或隊(duì)型，上課前面對(duì)國旗肅立、行隊(duì)禮唱國歌，讓國旗成為學(xué)生的生活背景。第四、組織國旗小分隊(duì)深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、城市進(jìn)行國旗知識(shí)宣傳。糾正不愛護(hù)國旗的行為，發(fā)放自己制作的國旗，散發(fā)手抄報(bào)、國旗知識(shí)宣傳單，進(jìn)行國旗街頭劇表演，文藝匯演。

（四）、信仰國旗

樹立國家觀念，堅(jiān)定國旗信仰，永葆國旗情結(jié)，是活動(dòng)的最高價(jià)值追求。

首先，組建小小國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。學(xué)習(xí)升旗禮儀，評(píng)選優(yōu)秀升旗護(hù)旗手，票選優(yōu)秀國旗下講話稿，設(shè)計(jì)并邀請(qǐng)家長參加學(xué)校升旗儀式。為居民小區(qū)制作安裝統(tǒng)一的旗桿及支撐架，對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行國旗培訓(xùn)，倡議在重大節(jié)日和紀(jì)念日升掛國旗的新民俗，推動(dòng)建設(shè)“國旗樓、國旗巷、國旗街”。和愛國主義教育基地聯(lián)系，進(jìn)行參觀訪問并進(jìn)行護(hù)旗志愿者服務(wù)活動(dòng)。

第二，就是否修改《國旗法》、制定《國旗法實(shí)施細(xì)則》和《國歌法》邀請(qǐng)各方代表座談，就是否設(shè)置“國旗節(jié)”及“為普通中國人下半旗志哀”進(jìn)行調(diào)研，為奧運(yùn)會(huì)各國國旗升降禮儀獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，整理規(guī)范“國旗禮”。發(fā)倡議書，寫調(diào)研報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、研究論文，送交人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體及政府相關(guān)部門。

第三，策劃“國旗日”“國旗周”“國旗節(jié)”“國旗宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)大墻”“國旗方隊(duì)游行”等活動(dòng)，寫出活動(dòng)計(jì)劃，組織活動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。就中外國旗教育進(jìn)行比較研究，提出合理化建議，送交學(xué)校或相關(guān)部門。

第四，整理成果，結(jié)對(duì)分享、評(píng)價(jià)、反思、修改成果，整合主題活動(dòng)集，交流活動(dòng)過程的小故事，在校園網(wǎng)、學(xué)校、社區(qū)發(fā)布作品集，開發(fā)校本課程。四、活動(dòng)反思

1，教師要做課程資源的開發(fā)者。要善于整合綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域，將各類教育活動(dòng)以綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式開展，拓展活動(dòng)時(shí)空；并在引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)過程中，盡可能實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育的整合。

2，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，要多一點(diǎn)學(xué)生的親身體驗(yàn)，少一點(diǎn)教師的知識(shí)傳授；多一點(diǎn)實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，少一點(diǎn)書面資料的研讀整理；多一點(diǎn)手腦并用，少一點(diǎn)純思維訓(xùn)練。教師要做學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的傾聽者和促進(jìn)者，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范活動(dòng)過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式呈現(xiàn)活動(dòng)過程資料，組織好總結(jié)交流。

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學(xué)習(xí)“國旗法”，爭(zhēng)當(dāng)好公民

在國際交往中，形成了懸掛國旗的一些慣例，為各國所公認(rèn)。在建筑物上或在室外懸掛國旗，一般應(yīng)日出升旗，日落降旗。遇需懸旗致哀，通常的做法是降半旗，即先升至桿頂，再下降至離桿頂相當(dāng)于桿長三分之一的地方。也有的國家不降半旗，而是在國旗上方掛黑紗致哀。升降國旗時(shí)，要立正脫帽行注目禮，升國旗一定要升至桿頂。懸掛雙方國旗，按國際慣例，以右為上，左為下。兩國國旗并掛，以旗本身面向?yàn)闇?zhǔn)，右掛客方國旗，左掛本國國旗。汽車上掛國旗，則以汽車行進(jìn)方向?yàn)闇?zhǔn)，駕駛員左手為主方，右手為客方。所謂主客，不以活動(dòng)舉行所在國為依據(jù)，而以舉辦活動(dòng)的主人為依據(jù)。國旗不能倒掛。有些國家的國旗由于文字和圖案的原因，也不能豎掛或反掛。有的國家明確規(guī)定，豎掛需另制旗，將圖案轉(zhuǎn)正。各國國旗圖案，式樣，顏色，比例均由本國憲法規(guī)定，不同國家的國旗如比例不同，同樣尺寸制作，兩面旗幟放在一起，就會(huì)顯得大小不一，因此，并排懸掛不同比例的國旗，應(yīng)將其中一面略放大或縮小。

五星紅旗的旗面呈長方形，長與寬的比例為3：2。國旗由紅、黃兩種顏色構(gòu)成。其中，紅色為主色調(diào)；象征著革命，象征著新中國的誕生是由革命先烈用鮮血換來的；黃色則象征著中華民族是黃色人種。國旗的圖案由5顆金黃色的星組成。這5顆中有一顆大星、4顆小星，大星代表中國共產(chǎn)黨，4顆小星則代表全國人民，即建國之初的工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)，同時(shí)，還代表著中國長達(dá)4000年的有文字記載的文化歷史；在5顆星中，顆小星環(huán)拱于大4星之右，并各有一個(gè)角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民大團(tuán)結(jié)；五星結(jié)體位于旗面的左上方，呈橢圓形，象征我國版圖基本上呈橢圓形。國旗和國徽、國歌同是一個(gè)國家的象征和標(biāo)志，代表一個(gè)國家的尊嚴(yán)，尊敬愛護(hù)國旗、國徽，會(huì)唱國歌是我國公民和組織的義務(wù)。對(duì)國旗的使用保護(hù)通過法律的形式來規(guī)范，強(qiáng)化了國旗的尊嚴(yán)和地位，維護(hù)了國家的權(quán)威，它對(duì)增強(qiáng)國家的凝聚力，振奮民族精神，激勵(lì)為國爭(zhēng)光的斗志，具有十分重要的意義。五星紅旗是我們國家的象征和標(biāo)志，是民族精神，愛國主義精神的集中體現(xiàn)，大家都應(yīng)該自覺愛護(hù)，尊重和景仰。我們要將崇敬的精神轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我們奮發(fā)努力，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)一名祖國的好公民。

藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，和著冬日的晨風(fēng)。我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)的隊(duì)禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動(dòng)。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人。浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史的恩怨，國危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征：戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán)；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。體育健兒在多哈運(yùn)會(huì)

上的頑強(qiáng)拼搏，不正是這一內(nèi)涵的詮釋嗎？當(dāng)國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，同學(xué)們，我們也要掂量到我們肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世紀(jì)需要我們，未來需要我們！

然而，我們有些人卻不懂得五星紅旗的含義，不知道《義勇軍進(jìn)行曲》的歷史。他們沒有凝望國旗，沒有尊重國旗。他們沒有聆聽國歌，沒有心唱國歌。所有的一切，只因這些人心中沒有國旗，口中沒有國歌，這是與我們的身份不相符合的，也是不應(yīng)該的，尤其是在這莊嚴(yán)而又隆重的升旗儀式上。同學(xué)們，望著在這新的一天升起的國旗，聽著在這新的日子奏響的國歌。作為炎黃子孫，作為二十一世紀(jì)的主人，作為北陳小學(xué)的莘莘學(xué)子，祖國母親在呼喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光，懷著一顆虔誠的心，伴著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，唱響共和國的最強(qiáng)音“起來，起來！”

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)習(xí)國旗法總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)習(xí)國旗法總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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