“三比一促”工作匯報材料201*.2

關卜鄉(xiāng)“三比一促”活動開展情況

匯報材料

中共關卜鄉(xiāng)黨委關卜鄉(xiāng)人民政府

201*年5月8日

尊敬各位領導、同志們：

今天各位領導在百忙之中蒞臨我鄉(xiāng)檢查指導工作，這是

對我鄉(xiāng)各項工作的有力鞭策。在此，我代表關卜鄉(xiāng)黨委、政府對各位領導的到來表示熱烈的歡迎！下面，我就關卜鄉(xiāng)開展“三比一促”活動情況簡要匯報如下：一、基本情況

關卜鄉(xiāng)位于我縣南部二陰地區(qū)，山大溝深、交通不便、自然條件嚴酷，是一個東鄉(xiāng)族、漢族雜居的貧困邊遠山區(qū)鄉(xiāng)。現(xiàn)轄9個村委會，71個村民小組，1524戶，總人口為7495人。轄區(qū)總面積為5.22萬畝，其中耕地面積13880畝，人均1.85畝，主要農作物有小麥、洋芋，玉米。主要經濟作物有當歸，油菜。201*年人均純收入為1943元，人均占有糧為215.5公斤；全鄉(xiāng)共有低保765戶、3420人，救助覆蓋面為43%；全鄉(xiāng)共有32座清真寺，其中伊赫瓦尼寺26座、1080戶、5315人，華寺2座、35戶、195人，瑟勒夫耶寺2

座、26戶、128人，北莊寺2座、250戶、1310人，全鄉(xiāng)無香源堂教派信教群眾。

二、工作開展情況

（一）加強組織領導，為活動順利開展提供有力保障�；顒娱_展以來，鄉(xiāng)黨委、政府引起高度重視，按照“比規(guī)范、比貢獻、比和諧、促進宗教與社會主義社會相適應”的要求，及時召開會議安排部署，制定了活動實施方案，成立了由鄉(xiāng)黨委書記任組長，鄉(xiāng)人大主席、鄉(xiāng)長任副組長，其它科級干部為成員的領導小組，為“三比一促”活動的順利開展提供了有力的組織保障。

（二）加強宣傳教育，依法開展宗教活動

一是全面加強甘肅省《宗教事務管理條例》和《甘肅省大型宗教活動管理力法》、《臨夏州宗教事務管理暫行辦法》、《東鄉(xiāng)縣宗教活動場所管理辦法》等政策法規(guī)的宣傳力度,宗教活動場所聘任縣內宗教教職人員，由寺管會共同協(xié)商決定，意見一致后報鄉(xiāng)人民政府審批，上報縣宗教局備案；聘任外縣籍宗教，教職人員，由鄉(xiāng)人民政府審核，上報宗教局審批。二是明確宗教活動場所管委會主任職責，若有人員變動，及時上報鄉(xiāng)人民政府批準，并報縣宗教局備案。三是全面落實宗教活動場所主體改擴建由州宗教局審批，學房及附屬建筑由縣宗教局審批的報批規(guī)定，堅決杜絕未批先拆、未批先建、超豪華、超規(guī)模攀比修建現(xiàn)象。杜絕在修建過程中

向信教群眾攤派修建資金。四是落實跨區(qū)宗教活動事先審批制度，在本鄉(xiāng)范圍內舉行的跨村宗教活動由管委會申報、村委會審核，鄉(xiāng)人民政府審批；在縣內跨鄉(xiāng)舉行的宗教活動，由管委會審報、鄉(xiāng)政府審核，宗教局審批；對跨縣參加宗教活動的，由管委會申報，村委會、鄉(xiāng)政府、縣宗教局審核，縣宗教局報州宗教局審批。按照“誰舉辦，誰負責”的原則，落實管理責任，確保跨區(qū)域宗教活動有序進行。五是全面落實經學班和學經人員的定編定員制度，對各清真寺學經人員進行登記造冊，加強經學班的日常監(jiān)督管埋，有效防止個別宗教活動場所學經人員超編問題，堅決取締非法經學班。（三）積極引導宗教界人士，為全鄉(xiāng)經濟社會轉型跨越貢獻力量

引導廣大宗教界人士認真學習黨的各項方針政策知國家法律，了解縣委、縣政府對當前重點工作的安排部署情況，積極宣傳各類政策法律，模范遵守政策法律，全力支持和服務經濟社會發(fā)展。要求廣大宗教界人士發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分利用宗教活動場所這一平臺，面向群眾宣傳黨的各項方針政策和國家法律，自覺擔當惠民政策落實監(jiān)督員、政策法律宣傳員，教育和引導廣大信教群眾學法、守法、用法，在增強廣大信教群眾的政策意識和法律意識方面做出貢獻。發(fā)揚扶貧濟困、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，關注弱勢群體，積極響應縣委、縣政府的號召，主動參與“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，

與當地特困戶結成對子，開展多種形式的“獻愛心、送溫暖”活動，幫助特困戶穩(wěn)定實現(xiàn)脫貧，進一步提高扶貧的層次和水平。要求各宗教場所按照“各行其是，互不干涉，互相尊重”的原則，依法有序開展宗教活動，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，全力維護教派之間和教派內部團結和諧。要求宗教界人士發(fā)揮自身的影響力和特殊作用力，自覺維護社會穩(wěn)定，自覺維護自身形象，積極主動配合鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府化解各類矛盾糾紛，將矛盾糾紛解決在基層，消除在萌芽狀態(tài)，確保小矛盾不出場所，大矛盾不出鄉(xiāng)。

下一步，我鄉(xiāng)將繼續(xù)加強對宗教場所的管理及宗教教職人員宣傳教育力度，深入開展法制宣傳教育和“愛國愛教、團結和諧、誠實守信”為內容的宣傳活動，引導宗教界人士明確宗教必須在憲法和法律允許的范圍內活動的基本要求，明確宗教不影響正常社會秩序、工作秩序和生產生活秩序。鼓勵宗教界人士深入挖掘和弘揚宗教教義、宗教文化、宗教道德中有利于社會和諧、時代進步、社會文明的積極因素，作出符合時代要求的積極闡釋，夯實宗教與社會主義相適應的思想理論基礎，以促進宗教與社會主義社會相適應為目標，不斷推動宗教健康有序發(fā)展，以比和諧為關鍵，全力維護宗教和睦和順、社會和諧穩(wěn)定大局。

擴展閱讀：201*課改實驗基地申報總結材料

重管理抓科研促成長顯特色

株洲市實驗小學課改實驗基地申報材料

隨著《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的推開了。我校堅持以素質教育為主題，以學生和教師的發(fā)展為基點，以學生習慣養(yǎng)成為抓手，以追求高效課堂為重點，積極推行“集體備課四步法”課堂教學實地研究，努力實現(xiàn)課堂教學的有效與高效，穩(wěn)步推進“請進來、走出去、帶回來”師資培訓工作，利用骨干教師的引領輻射作用，提升教師課堂研究和實踐水平，積極推動“三一一工程”，注重教師自我反思，加快書香校園建設，使教育教學不斷躍上新臺階。近兩年學校先后被授予全國“十一五”教育科研先進集體、、“湖南省基礎教育重點科研課題研究單位”、湖南省“創(chuàng)新教育實踐基地”、科學組獲得湖南省“優(yōu)秀教研組”稱號、“株洲市科技創(chuàng)新特色示范�！薄�獲“湖南省中小學優(yōu)質教育資源征集活動最佳組織獎”、“株洲市體藝‘2+1‘特色示范�！�、課題《小學科學探究活動的設計與實施》獲株洲市“十一五”課題研究成果二等獎；在荷塘區(qū)質量抽考中，我校榮獲六年級科學全區(qū)第一名、六年級語文第四名、三年級數學第四名的好成績。

一、重管理精細管理質量提升

質量的提高在于管理,管理的實效在于精細。一直以來學校繼續(xù)注重常態(tài)管理，強化過程管理。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。學校的常規(guī)檢查已成為一種引領，成為一種激勵，成為一種動力。

1、行政領導駐組(分布在年級組、教研組、備課組)制。每月、每周、每天各部門行政領導實行走動式辦公，定期或不定期下到各年級組、教研組和備課組了解教師工作常態(tài)，與老師們交心談心，參與老師們的常規(guī)教研活動，及時發(fā)現(xiàn)管理層面的問題，逐步解決、指導老師們的實際問題，讓老師們正確了解教育部門的相關政策與法規(guī)，滲透學校的辦學思想，較好的協(xié)調了領導與老師的關系。

2、管理重心下移，實行年級組、教研組、備課組自主管理。自學校頒布了《實驗小學星級年級組評選辦法》、《實驗小學優(yōu)秀教研組的評比辦法》、《實驗小學優(yōu)秀備課組評選辦法》，學校教務處、教研室嚴格按照管理規(guī)程對各組進行量化積分考核，將日常工作納入年級組的考核中，有檢查、有評比、有反饋。通過三項制度的不斷優(yōu)化和實施，學校建立了以年級組長、教研組長為核心的教育教學負責制度，實現(xiàn)捆綁發(fā)展，最終打造出了高效的團隊文化。

3、轉變學習方式，建設“模塊合作學習小組”。年初，我校對五年級、六年級學生學習方式進行了全面調研、整理提升后，在全校推行了“模塊合作小組”建設，目前，模塊合作小組的構建日趨成熟，已輻射到全校的各個學科。模塊合作小組打破了傳統(tǒng)的教育教學模式，凸顯了學生的主體地位。本學期，學習小組的分組、組長的選拔與培訓、小組文化的建設已達到預定目標，學生在參與中意識不斷增強，養(yǎng)成了良好的習慣，體驗到了學習的快樂，獲得了心智的發(fā)展，同時也為全面提升我校教育教學質量創(chuàng)設了良好氛圍。每學期期末學校還對各年級評選“優(yōu)秀模塊合作學習小組”，“模塊合作小組優(yōu)秀組長”“模塊合作小組優(yōu)秀組員”進行表彰。

二、抓科研立足課堂注重實效

課堂是素質教育的主陣地，教師觀念的轉變，學生主動學習能力的提高，最終都要在課堂中得以體現(xiàn)，要想實現(xiàn)高效課堂，要想培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神必定依賴教師扎扎實實地進行課堂教學探討與研究。

1、推行“集體備課四步法”

年初，我校制定了《株洲市實驗小學集體備課制度》，探討出了“集體備課四步法”。各教研組組織教師扎實開展組內集體備課的研討活動。各備課組長的組織下，先精心制定本學科教學計劃，分工協(xié)作、明確每課或每單元主要備課負責人（主備人）的牽頭任務。落實好“四步”，即按照“主備初備、形成初案任務驅動、內化析案集體研討、形成主案細備個案、反思跟進”的步驟進行。并在聯(lián)片教研活動中推行和落實“四步”法集體備課，將“有效資源”和特色資料收集與管理，效果明顯。學校在“減負增效提質樹品”的目標下，以集體備課為抓手，扎實開展有效教研，在課改的大方向引領下已更加穩(wěn)、實、新、好。

2、加強隨堂聽課

今年是荷塘區(qū)課堂效益建設年，年初，我校邀請了景炎學校的諶主任來我校進行了課堂觀課議課理論培訓。各個教研組結合本組教師所上的錄像課活動開展了課堂診斷活動，幫助教師改進課堂教學，打造有效課堂，從而提升了課堂效率。同時我們還堅持抓好課堂教學這根主線，行政領導推門聽課，組內教師預約聽課，做到每位教師一學年被聽課至少一次。每次聽課管理領導均會對執(zhí)教老師進行即時交流，肯定執(zhí)教老師不斷的努力，提出課堂教學需要改進的地方。組內教師聽課，當堂寫好教學評價和聽課側評，并與執(zhí)教老師進行探討。推門聽課，隨堂聽課制的開展有效地整合學校行政、骨干教師、教研組集體的智慧，指導執(zhí)教老師正確處理好學科目標與綜合素養(yǎng)，雙基教學與能力培養(yǎng)，探究體驗和接受理解，自主學習和同伴合作等方面的關系，為實現(xiàn)高效課堂鋪設了一條探究之路。

3、抓好課題研究，營造科研氛圍。

一直以來，學校都非常重視師資隊伍建設，倡導老師做學習型教師，科研型教師，在研修中成長。我校的省十二五規(guī)劃課題《小學科學實驗教學的策略研究》，省十二五教育學會課題《小學班隊活動課程化的實踐研究》和《小學數學解決問題的策略教學實踐研究》已開題，課題組定期召開課題組成員會議，制定了詳細的年度課題研究計劃，并逐步實施研究，開發(fā)了部分文本及視頻資源。我們本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，通過廣泛開展教科研活動，切實提升教師的問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力，并最終實現(xiàn)教師教育教學科研能力、實踐能力的提升。為此，我們堅持：在課堂中研究，以課堂教學為重點，定期開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討等活動，不斷提高教學科研的有效性和實效性。

4．加強教學常規(guī)月檢力度

學校教務處在校長室的指導下加強了教學常規(guī)管理月檢力度。每月底檢教師

的教學計劃、備課情況、聽課情況、作業(yè)布置與批改等文本材料。對課程實施、學生的課堂常規(guī)、學生的學習習慣等進行全面調查，總結主要優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出整改措施，每次均有比較系統(tǒng)的文本反饋材料，并利用學校QQ群、學校網站、教職工大會向全校教師通報，對檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點進行推廣，對存在的問題提出整改意見。同時我們還采用“整改命令追蹤到底”的方式督促教師及時糾正教學工作中存在的問題，直到改正為止。常規(guī)月檢、整改命令追蹤的管理模式使廣大任課教師充分認識到教學常規(guī)的重要性，極大增強了數學教師的責任意識和效率意識。

三、促成長師資建設穩(wěn)步推進1．過好課堂教學關。

課堂教學素質是教師素質的核心和基礎。學校重視教師培養(yǎng)，抓好校本培訓，促進教師專業(yè)成長，切實開好三種課即示范課、研究課、匯報課。示范課骨干系列教師每學期至少出一節(jié)示范課，供青年教師學習；研究課每個教研組（備課組）每月至少一節(jié)研究課，而每節(jié)課都以“一課例，三討論”的形式進行，做到課前研討，評議研討，重建研討，真正使教師從經驗型走向專家型。匯報課教齡5年以下的年輕教師每期末至少上一節(jié)匯報課，經過備課組研課、教研組議課、集體磨課，使每位青年教師盡快進入“有效課堂”教學理念的軌道。

2、優(yōu)化“311”工程，促進教師發(fā)展。

為了引導廣大教師多讀書，長研究，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)成長，今年繼續(xù)進行校“311”工程（即每人每學期讀三本書、每人每年上一堂錄相課、每人每年至少寫一篇教學案例或教學論文），今年我們對方案進行了修改，優(yōu)化了過程與評價。本學期，我校為老師購買了各個學科的課標解讀、《有效教學十講》、《羅恩老師的奇跡教育點燃孩子的學習激情》等一系列書籍，每月底，我校還開展教師讀書沙龍活動，交流讀書心得，推薦好書、進行讀書競賽等，現(xiàn)在，老師們讀書熱情高，并積極撰寫讀書心得，本學期有14篇讀書心得在市讀書征文比賽中獲獎。今年，我校繼續(xù)實施教師人人上錄相課，通過自我觀察反思、備課組典型課例研討、教研組優(yōu)秀課例推廣等形式幫助教師進行磨課。進一步提高了教師的自我反思的能力，提高了課堂效率，打造了一些優(yōu)秀課例參加了各項比賽，如李藝紅、邱狄老師的錄像課送省參評，張虹、黃文婷、邱狄、胡芳四位老師的課堂教學參加了市、區(qū)競賽并獲獎，周慧珊、王楊梅、歐陽海燕、程帥淳子等老師代表合泰片參見荷塘區(qū)新“十佳”教學能手競賽；還有7個課例送省參加了“三優(yōu)聯(lián)評”均取得了較好成績。

3、注重教師培訓，加強骨干教師的輻射引領作用。

一直以來，我校十分重視教師培訓工作，積極組織老師參加各級各類培訓。先后選派校學科骨干老師和市、區(qū)級學科帶頭人到北京、廈門、長沙、常德、吉首、岳陽、郴州、嘉興等地，參觀、視察、聽課，參加教學研究活動等，積極吸收外地課程改革實驗的經驗，接受名師指導等多種形式，提高業(yè)務水平。采用“走出去，帶回來”的方式，要求參加培訓的老師回校后進行專題講座或上移植課，把專家們的先進的教育理念、豐富的知識內涵、鮮活的實例、有效地方法帶回來、指導我們在校老師的教學，并與我們學科教學實際相結合，共同尋找我們有效的教學方法，真正讓骨干老師、學科帶頭人做好領頭雁，用名師標準嚴格要求自己。

4、建設書香校園，提升師生素養(yǎng)。

在原有的基礎上，我校繼續(xù)實施并優(yōu)化了學校書香建設。（1）我們倡導教師帶頭閱讀，實現(xiàn)師生共進。我校今年結合荷塘區(qū)開展的教師讀書月活動，又投入五千多元為教師添置了各個學科的課程標準解讀和各種教育書籍，并在教師間開展讀書心得交流會、讀書沙龍，讀書主題征文競賽等活動，激發(fā)了教師讀書熱情。（2）進一步加強書香班級建設。各班建立了班級讀書基金，豐富了班級圖書角，營造了書香氛圍，開展了經典誦讀活動、班級讀書會等各項活動，本學期，四、五年級分別承辦了“書香超市”活動，孩子們在實踐中即進行了書籍的交流，也鍛煉了交往的能力，推動了學校書香建設。

四、顯特色特色推進豐富內涵

學校辦學特色是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。本年度，學校在特色創(chuàng)建方面取得了較大的成功，充分得到了上級領導的高度肯定和贊揚。

1、在生活中發(fā)現(xiàn)，在快樂中創(chuàng)造。學校通過開展以小制作、小實驗、小發(fā)明創(chuàng)造等為主要表現(xiàn)形式的系列活動，提高全體學生的科技興趣，培養(yǎng)他們愛科學、學科學、用科學的素質和創(chuàng)造精神，鍛煉他們的思維能力、操作能力、想象能力。孩子們在科技DIY親子體驗活動中培養(yǎng)了自主探究精神和動手實踐能力，并以此促進家長和孩子之間的交流；科技創(chuàng)新大賽中我校的參賽作品有2個省級、7個市級、14個區(qū)級獎項；在“智慧小達人”比賽中我校29名學生參加5個項目的比賽共有28人次獲獎，共中一等6人次，二等獎11人次，三等獎11人次；經老師精心輔導，我校共有三件作品參加了全國中小學勞技教育創(chuàng)新作品邀請賽；有14名學生參加了市中小學科技節(jié)彈力車飆車王競賽。

學校還結合省級規(guī)劃課題《小學科學教學實驗的策略研究》，讓學生在教師的指導下通過親身經歷、動手操作和實驗來學習科學。課題研究工作結合“新基礎教育”開展，提高了教師的教學、教研水平，更進一步激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、科學的思維方式、嚴謹的科學態(tài)度。

2、促體藝2+1，育陽光少年。學校積極倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，用科學的方法統(tǒng)籌安排“體藝2+1項目”工作，各項工作得以長足發(fā)展，管理體制日趨科學，學生綜合素質不斷提升。學校積極開發(fā)校本教材和傳統(tǒng)的體育項目，自制體育教具，如踢毽子、跳繩、乒乓球、呼啦圈、溜溜球、棋類等，同時利用角落空間合理的進行布局，開發(fā)學生喜愛的、具有本土風味的跳皮筋、丟沙包、跳房子、攻城游戲等，加上有序的組織，全校201*多名學生能夠同時進行不同項目的體育運動。本學期，為了更好的激發(fā)學生參與課外體育活動的熱情，學校根據實際情況，還開發(fā)了“以國家傳統(tǒng)文化瑰寶--抖空竹的體育特色項目。體育教師利用課堂教會學生使用空竹的技巧和方法，學生利用課余時間進行練習。目前，大部分同學已掌握了抖空竹的基本動作，部分同學還能做一些繞繩、高拋、彈跳等難度較大的動作。在此基礎上，學校安排了一些對外展示活動和技巧的比賽。在各級各類檢查及“體藝2+1”展示中，我校的體藝工作得到省、市、區(qū)領導的一致好評。

近兩年，我們緊緊抓住課堂教學這根主線，努力提升教學質量，不斷改革原有的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，推動課程改革的深入進行，發(fā)揮了課改基地的作用。同時我們也發(fā)現(xiàn)，要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深入。今后的日子，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實踐，為新課改闖出一條新路，為我區(qū)基礎教育的發(fā)展作出我們實驗人應有的貢獻！

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