迎省三評合一檢查匯報材料

賀家中心學校迎省三評合一匯報材料

一、學校概況：

賀家中心學校是一所農(nóng)村寄宿制初級中學，201*年我校通過了合格學校建設驗收，成為沿河一帶手屈一指的一所中學。學校占地面積16675平方米，建筑面積5098平方米�，F(xiàn)有教學班9個，在校學生400余人。學校現(xiàn)有教職員工36人，其中專任教師34人，本科學歷29人，省骨干教師一人，學科帶頭人2人，中一職稱30人，師資力量雄厚，教學水平精湛。學校有多媒體室，計算機室，圖書室，實驗室和各功能室，且均按�、耦悩藴逝鋫潺R備全。

學校堅持為“學生一生的幸福奠基”的辦學理念，確立了“讓學校成為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長的樂園”的辦學目標。加強教師隊伍建設，以教師為本，樹立“師以校名，校以師名”的教師管理理念；以學生為本，關注學生發(fā)展，形成了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的學生觀。

二、全面構(gòu)建科學高效的教學管理體制

201*年，我校通過了合格學校建設驗收。檢查結(jié)束后，學校領導班子結(jié)合領導專家的建議，對照評估標準認真的進行了總結(jié)反思，找出在課堂教學、新課程的實施，教師的專業(yè)發(fā)展、評價研究等方面仍然存在著教學效率不高、學生自主學習時間少、新課程的開發(fā)機制不健全、課程缺乏本土特色、評價方案不夠科學全面等問題。為了保障新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量，三年來，學

校領導及全體教師在縣教育局的正確指導下一直不斷的探索與實踐，“在課堂上下功夫，于改革中謀出路”，課堂生活發(fā)生了可喜變化，教學效益有了較為顯著的提高。具體做法如下：

（一）轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新運行機制，提高教學管理的有效性。1、努力打造有作為的領導團隊。

校領導團隊，是學校的中樞機構(gòu)，決定著學校的發(fā)展方向。我校領導班子成員有1位是省級青年骨干教師，2位是學科帶頭人，三位擔任了班主任。為了打造“強業(yè)務、善管理、勇創(chuàng)新”的管理人才，學校采取了許多措施和辦法，取得了很好的效果。

2、圍繞目標完善有效的教學管理機制

教學是學校的中心工作，教學管理的的目標就是努力提高學校教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。為了進行有效的管理，我們重新調(diào)整了學校機構(gòu)設置及人員分工，明確了學校領導、教研組、各功能室管理人員的職責。根據(jù)職責，完善并實施了各項規(guī)章制度，做到有章可循，避免了主觀的、隨意的評定教師行為的發(fā)生。

3、抓實教務管理，向細節(jié)和過程要質(zhì)量。

加強常規(guī)管理工作，做好“四個落實”和“四個堅持”。四個落實：（1）落實有效的集體備課；（2）落實有效的課堂教學；（3）落實有效的訓練、輔導；（4）落實有效的測試。四個堅持：一是堅持每天檢查上課秩序。二是堅持每周推門聽課。三是堅持定期檢查教案、作業(yè)，提出改進意見并考評。四是堅持檔案資料積累和完善，逐漸使教學評估形成常態(tài)化，逐步使責任內(nèi)化為自覺行為。

另外，在課表編排、教材發(fā)放、圖書、閱覽、檔案管理、校園網(wǎng)絡的建設與管理等方面，全體老師要在各自完成自己份內(nèi)工作的同時，提高整體協(xié)作的團隊精神，堅持服務當頭，努力為保障高水平教學質(zhì)量的提高做出貢獻。

4、強化學生管理，促進學生全面發(fā)展

學生是學校培養(yǎng)的主體，學生的成長發(fā)展決定學校的發(fā)展。我校以“習慣、美德、理想”為主題，狠抓學生的養(yǎng)成教育，健全學生會和校團委，開展豐富多彩的活動，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。

通過一系列措施使我校辦學目標明、過程細、層次清、常規(guī)嚴，規(guī)范了教學管理，夯實了常規(guī)管理基礎。

（二）樹立新課程觀，深挖課程內(nèi)涵，打造具有學校特色的課程文化。

1、開齊開全課程。

扎實推進義務教育課程改革，嚴格按照課改要求開齊開全課程。音、體、美、綜合實踐、安全、信息技術(shù)均配有專職教師和兼職教師，并開足課時。嚴格按照教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，沒有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。學校、各科室、各年級組、教研組、教師層層制定目標和計劃。教導處定期組織檢查教研組和教師的計劃進程的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好。

2、特色辦學

（1）有效開展綜合實踐活動。

（2）合理開發(fā)校本課程

（3）特長教學，給學生提供了飛翔的翅膀3、組織課程評價

（三）改善教學條件，軟硬件兩手抓，為提高教學質(zhì)量提供有力保障。

1、大力改善辦學條件。201*年至今，國家先后為我校投入資金400多萬元建成了學校宿舍樓和運動場。完成了教學樓和綜合樓的加固工程，兩個樓的內(nèi)部也進行了全新的粉刷和布置。重新進行了校園操場的平整，鋪設了兩個標準的水泥籃球場和一個羽毛球場。在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的大力支持下，大刀闊斧，大力改善辦學條件，迅速提升辦學水平。

2、教學經(jīng)費保障有力。且建立扶貧助學長效保障機制，黨政主要領導牽線搭橋。引進大學生村官秦飛創(chuàng)立的“陽光團隊”落戶我鄉(xiāng)，資助譚祖彪等4名特困家庭學生救助款201*元，學習、生活用品若干件（種）；爭取免費午餐資助對象10名，讓他們感受到黨和政府的溫暖，消除顧慮，安心求學。

3、教學設施逐步完善。為了滿足教學的需要，我校建成了一個多媒體教室，接入光纖，提高了外網(wǎng)網(wǎng)速，滿足了學校教育教學的網(wǎng)絡需要。安裝4個監(jiān)控攝像頭，有效的遏制了重大惡性事件的發(fā)生。

4、學校各功能室制度健全。每個功能室設有專兼職人員，教師都能利用學校現(xiàn)有實驗室條件，開足開齊實驗課程，最大限度的發(fā)揮功能室的作用。

（四）注重校本研修，建立長效機制，整體提升學科教師專業(yè)水平。

（五）完善評價研究，民主科學導航，促進師生的共同提高。三、存在的不足和今后的設想：

教師中不科學的教學思想、教學方式還存在，對新教材一些貼近生活、貼近實際的知識不知如何去教，特別是本土課程資源的開發(fā)與利用還不能滿足課堂教學需要。

總之，隨著課程改革的深入，我校的教師、學生在變化，我們的課堂、管理在變化，我們的學校在變化，具體真實的變化說明：課程改革工作是有成效的。但距離上級的要求還有很大差距，懇請各位領導、專家給我們多指導，今后我校將以本次三評合一督導評估為契機，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，集中智慧，為提高課堂教學效益想對策、謀出路，把我們的課程改革推向深入，“讓學校真正成為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長的樂園”。

賀家中心學校

201*-5-21

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