山陰縣“雨露計劃”農村貧困勞動力轉移培訓工作計劃

山陰縣“雨露計劃”農村

貧困勞動力轉移培訓

工作計劃

山陰縣職業(yè)教育中心校

二O一一年

一、指導思想

認真貫徹落實《山西省農村扶貧開發(fā)規(guī)劃201*年)》精神，緊緊圍繞全面建設小康社會為目標，提高貧困地區(qū)農民綜合素質和致富本領，增加貧困地區(qū)農民收入，全面完成我省扶貧開發(fā)的年度目標任務。

二、培訓目的

勞動力轉移培訓是以促進農村富余勞動力就業(yè)，增加貧困地區(qū)農民收入為目標，以提高貧困群眾綜合素質和致富本領為手段，以“政府主導，社會參與，因人施教，因地制宜，學習綜合，注重實施”的原則，開展多種形式的技能培訓，拓寬農民工就業(yè)渠道，推進貧困地區(qū)勞動力轉移，通過就業(yè)增加收入，脫貧致富的一項系統(tǒng)工程。

三、培訓對象

培訓的對象主要從全縣扶貧開發(fā)調查摸底登記的“零轉移”貧困戶中選擇。重點選擇“零轉移”貧困戶中的初、高中畢業(yè)生和45歲以下有一定文化基礎的有外出務工需求的青壯年勞動力接受培訓。

四、培訓方法

1、培訓單位及培訓人員

培訓單位：山陰縣綜合職業(yè)學校，采取聘用專家集中授課的方式，山陰職中有一定的師資力量、教學用房、教學設備、宿舍、食堂、實訓基地等基礎設施齊備，可同時容納200多人集中培訓。

培訓人員：聘請專家和技術人員共10名。2、各部門的工作

以扶貧辦組織牽頭，提供集中培訓場所、實習基地、教學設備配置，并安排教師，落實教學計劃，由山陰縣綜合職業(yè)學校承擔培訓任務。五、培訓內容和時間1、培訓內容：

倡導“訂單培訓”，根據(jù)市場需求，培訓專業(yè)。充分利用山陰縣煤炭、乳制品加工業(yè)等經濟發(fā)展需求大量勞動力的優(yōu)勢，積極引導和針對性地培訓農村富余勞動力，積極主動地與他們聯(lián)系，建立起信息溝通網(wǎng)絡，做到需要什么型，就培訓什么樣的勞動力，具體專業(yè)以：農產品加工、機電、酒店管理、市場營銷、計算機應用等技能為主。同時要適應安排法律知識，行為規(guī)范、權益保障等引導性培訓內容。

2、培訓時間

根據(jù)培訓內容、培訓對象的接受能力和勞務市場不同的用工需求確定培訓時間，宜長則長，宜短則短。針對不同的培訓對象，在自主選擇專業(yè)的前提下，原則上根據(jù)培訓班有關專業(yè)的要求設定培訓時間。

六、就業(yè)安置

利用當?shù)仄髽I(yè)優(yōu)勢，采取就地安置的方法，通過人力資源部門和相關單位的協(xié)調，根據(jù)受訓學員的技術特長分別與“輩輩龍”、“萬邦”、“琛山”、“大�！彼膫�企業(yè)簽定就業(yè)合同。

擴展閱讀：鄖陽科技學校雨露計劃工作總結

鄖陽科技學校

201*年農村貧困勞動力轉移培訓“雨露計劃”

工作總結

鄖陽科技學校是國家教育部于1996年首批認定的“國家級職業(yè)學校”。學校歷經了多次教育資源整合，辦學實力進一步增強，步入了良性化發(fā)展軌道，目前已成為鄂西北規(guī)模最大的中等職業(yè)學校，是湖北省五所萬人規(guī)模中等職業(yè)學校之一。

學校校園占地面積280畝，校舍建筑面積8.6萬平方米，現(xiàn)有在崗教職工339人，在籍各類學歷生（員）10210人，轉移培訓富余勞動力和貧困勞動力近1000人。

學校師資隊伍過硬，教學設施先進。有中高級教師116人，有從企業(yè)高薪聘請的專業(yè)實習指導教師25人；學校擁有數(shù)控車工、電子電器、汽車駕駛、汽車維修、計算機應用五大專業(yè)實習基地，尤其是學校的汽車維修實訓基地，是國家財政部投資興建的專業(yè)實訓基地。

201*年，我校開始承辦鄖縣農村貧困勞動力轉移培訓，幾年來，我們認真組織，積極培訓，圓滿完成了每年的培訓任務，截止201*年，我校已完成了上級部門下達的農村貧困勞動力轉移培訓（雨露計劃）1350人，201*年完成農村貧困勞動力轉移培訓500人，其中汽車維修22人、計算機應用168人、數(shù)控車工221人、電子電工89人。經我校培訓轉移的學員，由于學到了過硬的專業(yè)知識，進入企業(yè)后，很快適應企業(yè)的各項工作，現(xiàn)在他們中的大多數(shù)月工資已達到1200余元，真正做到了“培訓一人、轉移一人、致富一家”，為農民脫貧致富奔小康做出了應有貢獻�？偨Y學校在農村貧困勞動力轉移培訓方面的工作，我們認為主要做到了以下幾點：一、根據(jù)用人市場的需求狀況，合理設置專業(yè)

目前，我校開辦的汽車維修、數(shù)控車工、計算機應用、家電維修、等專業(yè)的培訓，市場用人需求旺盛。特別是我校的汽車運用與維修專業(yè)，我們依據(jù)該專業(yè)過硬的師資、先進的設備，長年不間斷地開展培訓服務，使農民工通過培訓后能獲得機動車駕駛證和機動車維修等級證書，該專業(yè)培訓的多名合格駕駛員和維修工，經轉移就業(yè)后，絕大部分都取得了可觀的經濟收入；培訓的家電維修、計算機組裝與維修、計算機應用等技能勞動者，是沿海發(fā)達地區(qū)外資、中外合資等企業(yè)急需的一線工人，這些企業(yè)對工人的文化程度要求不是很高，但必須有相關的技能，非常適合鄖縣農村勞動力實際狀況，我校近幾年開辦的這些專業(yè)培訓班，重在教會如何在流水線下進行正確的操作，此類專業(yè)的勞動力，外出就業(yè)每月工資均在1500元左右。

二、采用靈活多變的培訓方式，方便農村勞動力培訓。

我校在開辦各類培訓時，考慮到時間短，任務重，要讓每位學員確實學到技術，我們在教學中強調學理論，重實踐，主要培訓學員的實際操作能力。每個培訓專業(yè)，我們都按制訂了相應的專業(yè)培訓計劃，教學大綱，嚴格組織教學，數(shù)控車工、家電維修、計算機應用、汽車維修等專業(yè)更多強調學員對技能的掌握，確保學員能學到一技之長。教學方式也靈活多樣，在培訓的過程中，我們積極向學員講述維權、職業(yè)道德和安全用工知識，同時聘請了一批專業(yè)技能過硬的師傅對他們進行專業(yè)培訓，使廣大學員學到了一技之長。

三、根據(jù)用工單位的要求，采用“定單式”培訓，及時轉移，解除了學員的就業(yè)之憂，并建立就業(yè)跟蹤服務網(wǎng)絡，及時解決學員在工作中出現(xiàn)的問題。

農村貧困勞動力的整體素質在得到充分提高后，對農村的產業(yè)結構調整起到了極大的促進作用，農業(yè)勞動生產率的提高，降低了農民的勞動強度，減少了從事農業(yè)的人員。在耕地有限的情況下，就出現(xiàn)了較多的農村剩余勞動力，為了使掌握一定技能的農村剩余勞動力能順利轉移出去，我們采用各種方法，為農村剩余勞動力跨地區(qū)就業(yè)創(chuàng)設了廣闊的平臺。

一是加強領導，成立專班，健全機制，實現(xiàn)校企聯(lián)合，形成政府支持、部門配合、學校落實的良好局面。為了推動農村勞動力的有序轉移，我校專門成立了以校長為組長、其他校級領導為副組長、各中層機構主要負責人為成員的“農村貧困勞動力轉移培訓領導小組”，教務處、實習處、駕校具體負責培訓和考核工作的組織落實，就業(yè)指導辦公室負責學員的就業(yè)安置，把農村貧困勞動力培訓并有序轉移作為學校一項常規(guī)工作來抓，作為一項增加地方經濟收入的富民工程來抓。

二是積極行動抓落實，考察聯(lián)絡促安置，跟蹤服務保效益。實踐證明，能否實現(xiàn)農村勞動力的有序轉移，是檢驗學校培訓質量的試金石，也最為直接地影響著學校的培訓規(guī)模，為此，我校建立了專門的農村貧困勞動力轉移培訓基地，成立了專門的農村貧困勞動力轉移培訓辦公室，與省、市、縣人事和勞動部門建有長期的業(yè)務關系，隨時掌握全國各地的用工信息，主動到用人單位考察學習，共同協(xié)商培訓計劃和培訓內容。

為了及時準確地得到用工單位的用工信息，我們利用網(wǎng)絡上網(wǎng)查詢、利用電話咨詢、到用工單位實地考察等形式密切關注全國各地的用工信息，根據(jù)用工單位在不同時期對用工的要求，有針對性進行培訓，與企業(yè)簽訂委托培訓協(xié)議，為企業(yè)定向培訓急需的一線工人。培訓開始時，我們和每位學員簽訂安置協(xié)議，解除學員就業(yè)的后顧之憂。我們與深圳市十大明星企業(yè)比亞迪簽訂“訂單式”培訓協(xié)議，一次性向該公司輸送一線工人500余人，比亞迪公司試用后，認為經過我校培訓的人員技能操作熟練，一進企業(yè)即可上崗，于是又預訂了全年的用工計劃，凡是我校培訓的合格的農民工，比亞迪公司將全部錄用。目前，進入比亞迪公司就業(yè)的員工在試用期內，勝任工作，月收入均在千元以上。為了及時了解學員就業(yè)后的工作狀況，我們特地在學員集中就業(yè)的深圳市龍崗區(qū)設立了“鄖陽科技學校駐深圳辦事處”，并安排教師長駐辦事處，及時協(xié)助解決學員在工作過程中出現(xiàn)的一些問題，做好學員就業(yè)后的維權等工作。辦事處教師堅持每月和每位學員至少有一次聯(lián)系，貼心的服務，使學員倍感溫暖，也促使他們努力工作，增加了他們脫貧致富奔小康的信心。

四、認真落實農村貧困勞動力培訓補貼政策，臺帳規(guī)范

學校始終堅持為地方經濟建設和社會發(fā)展服務的辦學方向，致力于為地方經濟建設做出應有貢獻。我校開展的雨露計劃培訓，我們將國家補貼資金直接優(yōu)惠到學員，讓學員充分享受國家的補助政策；學員培訓全是免費培訓，沒讓學員交一分錢。對每月的臺帳，及時上網(wǎng)，學員的各種資料健全。

由于學校不斷提高培訓質量和對勞動力轉移的不懈努力，近三年，經過我校培訓的農村勞動力，向非農產業(yè)轉移達5000余人，轉移出去的農民，每年人均可增加收入1萬元，發(fā)展了“打工經濟”，極大地促進了貧困山區(qū)農民脫貧致富奔小康的步伐。

正是學校近幾年不斷地探索和開拓，努力地改革和創(chuàng)新，使學校在農村貧困勞動力轉移培訓方面取得了長足的發(fā)展，也極大地豐富了職業(yè)學校的辦學內涵，在不斷地為當?shù)剞r民增收的同時，也使學校取得了良好的社會效益和經濟效益。

展望未來，鄖陽科技學校將在各級領導和關懷支持下，依托“雨露計劃培訓基地”這個平臺，發(fā)揮培訓基地的資源優(yōu)勢和輻射功能，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，把這項惠及鄖縣農民的富民工程做得更好，為加快鄖縣地方經濟建設，構建和諧鄖縣做出應有的貢獻。

鄖陽科技學校二八年十二月十八日

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