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培優(yōu)助困計劃總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 11:48:19 | 移動端:培優(yōu)助困計劃總結

培優(yōu)助困計劃總結

培優(yōu)助困計劃總結

本學期在學校領導的關心與支持下,在“培優(yōu)補差”工作過程中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),F(xiàn)特對本學期培優(yōu)補差工作做以下總結:

我所擔任的是七年級(一)班語文,學生在學習程度上,學習態(tài)度上都存在著很大的差異,學生兩極分化有些嚴重,比較來說,優(yōu)等生人數(shù)要好于差生,其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比較集中,所以在本學期內,差生我側重于補差,優(yōu)生我側重于培優(yōu)。

對于差等生的培養(yǎng),我首先會從提高對他們的要求做起,在這幾個班里有兩三個同學,基礎很差,原來我總是對他們特殊照顧,有些作業(yè)他們可以不做,或者要求背誦的課文他們可以只背部分,但是從最后的一段時間內我發(fā)現(xiàn)有些任務他們是可以完成的,當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督,所以這學期將提高對他們的要求,同時更要投入更多的精力去注意他們,關心他們。

通過和差等生的接觸,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生,尤其是這幾個班的學生,在智力上和其他學生沒有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學習的動力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對他們思想的熏陶。

對于優(yōu)等生的培養(yǎng),則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上,擴展他們的課外閱讀面,比如適當?shù)慕o他們推薦一些好的書籍,如各種名著,以擴大他們的視野,豐富他們的知識,同時也常給他們多一些練習,讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中,逐漸掌握學習的方法,對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時更正,及時總結,讓他們明白學習就是一個積累的過程。

總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本學期工作中,我都將一如既往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成績時,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術的,這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。

在一學期的時間里,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,還有待改進。但我相信只要有學校的支持、老師的配合,“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好的。

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班主任培優(yōu)補差計劃、總結

(201*00學年第學期)

班級:班主任:

班級情況分析重點輔優(yōu)秀生:導對象后進生:培優(yōu)計劃、總結對象基本情況分析輔導措施時間安排輔導效果

補差計劃、總結對象基本情況分析輔導措施時間安排輔導效果

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