如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告
如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告
一、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu)
結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述,是課題研究所有材料中最主要的材料,也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告,需要回答好3個(gè)問題:一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”三是“課題研究取得哪些研究成果?”基本結(jié)構(gòu)大致包括以下部分:
第一個(gè)問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”1.課題提出的背景;
2.課題研究的意義(包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分);
第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
3.文獻(xiàn)綜述
4.課題研究的理論依據(jù);5.課題研究的目標(biāo);6.課題研究的主要內(nèi)容;7.課題研究的對(duì)象;
8.課題研究的方法;9.課題研究的主要過程(研究的步驟);除了第9部分外,從第1到第8部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中,都有要求,內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí),只須稍作適當(dāng)修改就可以了。
而第9部分,則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。第三個(gè)問題:“課題研究取得哪些研究成果?”10.課題研究成果;
11.結(jié)論
12.課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。13.參考文獻(xiàn)14.附錄
二、結(jié)題報(bào)告的總體要求
1.要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報(bào)告。圍繞科研課題題目,尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語,是寫好一篇結(jié)題報(bào)告的基本要求,如果能切實(shí)做到緊扣題目,緊扣關(guān)鍵詞語,在撰寫時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。
3.結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。
要按照各部分的基本結(jié)構(gòu)要求來撰寫結(jié)題報(bào)告,做到結(jié)構(gòu)完整。有些結(jié)題報(bào)告存在結(jié)構(gòu)性缺失,有的缺失一、二項(xiàng),有的缺失多項(xiàng),有的自定結(jié)構(gòu),自設(shè)小標(biāo)題,這些都是不符合規(guī)范要求的。
結(jié)題報(bào)告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式,要注意不要仿照論文格式來寫。結(jié)題報(bào)告也不同于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報(bào)告。4.語言文字表達(dá)要規(guī)范。結(jié)題報(bào)告運(yùn)用的語言應(yīng)是陳述性的報(bào)告性的,文字應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔流暢。不用第一人稱寫。一要注意不要使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的語言;二要準(zhǔn)確表達(dá),切忌答非所問;三要簡(jiǎn)練,文字切忌累贅、重復(fù)。
三、結(jié)題報(bào)告各部分的基本要求
1.課題提出的背景:這個(gè)部分內(nèi)容的陳述,要求講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由,回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題。
2.課題研究的意義:課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來陳述,也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。這樣處理的好處,在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題。
3.文獻(xiàn)綜述:通過學(xué)習(xí)、查閱文獻(xiàn),總結(jié)概括陳述目前在全國(guó)、省、自治區(qū)或市,本課題研究?jī)?nèi)容的基本狀況,主要的成果:觀點(diǎn)、策略、模式、方法、途徑等等。沒有研究的內(nèi)容,空白之處,本課題有可能的創(chuàng)新點(diǎn)。4.課題研究的理論依據(jù):
課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進(jìn)行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體,要圍繞課題研究的需要,有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策,所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性,所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳述理論依據(jù)時(shí),應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。
5.課題研究的目標(biāo):
課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向,是本課題研究所要最終達(dá)到的目標(biāo)。課題內(nèi)容、教師發(fā)展目標(biāo)。
這個(gè)部分的陳述,要注意以下兩個(gè)問題:
一是課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛,過于原則,或沒有扣緊課題題目。二是要注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說,本課題所確定的研究目標(biāo),最終必須落實(shí)到研究成果中去?匆粋(gè)課題的研究合格不合格,能不能通過驗(yàn)收,就看在研究成果中,所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時(shí),一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則,會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。
6.課題研究的主要內(nèi)容:課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇,課題研究的著力點(diǎn)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo),簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確中肯。
課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。
7.課題研究的對(duì)象:研究對(duì)象是指本課題研究所要涉及的因變量發(fā)生客體,即研究行為針對(duì)的目標(biāo)和對(duì)象。要界定清楚8.課題研究的方法:課題研究的方法,指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。一項(xiàng)課題的研究,往往要采用多種科研方法。比如,采用實(shí)驗(yàn)法,同時(shí)也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、行動(dòng)研究法等。這部分的陳述,一般列出將采用的科研方法,稍加說明就可以了,花費(fèi)的筆墨不必很多。9.課題研究的主要過程:“課題研究的主要過程”這部分,需要花費(fèi)較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉,具體陳述課題研究的主要過程,具體陳述采取哪些措施、策略,或基本的做法來開展研究!罢n題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述,在每一個(gè)階段中具體陳述所做的幾項(xiàng)工作,所采取的研究策略或措施等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫,不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。
10.課題研究成果:“課題研究成果”這個(gè)部分是整篇結(jié)題報(bào)告中最為重要的部分。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫得好不好,是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況,使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值,就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。一般說來,這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅,要占整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右。
“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述,要注意三個(gè)問題:第一,不要只講實(shí)踐成果,不講理論成果。
一個(gè)結(jié)題報(bào)告的研究成果,應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。不少的結(jié)題報(bào)告,是這樣陳述研究成果的:我們通過研究,開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課,發(fā)表了多少篇論文,獲得那一級(jí)獎(jiǎng),在刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章,有多少學(xué)生參加什么競(jìng)賽獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng)。或者是,通過研究,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高,教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果?是成果。但僅是屬于實(shí)踐成果。一篇結(jié)題報(bào)告,單單這樣陳述,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檫@樣的陳述,別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么,這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價(jià)值。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的,往往體現(xiàn)在理論成果部分。
有人認(rèn)為,我們的課題研究沒有什么理論成果。其實(shí)不然。我們所說的理論成果,就是我們通過研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí),或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新策略、新模式,又往往與我們?cè)凇把芯磕繕?biāo)”或“研究?jī)?nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。第二,研究成果的陳述不能過于簡(jiǎn)略。
有些課題在研究過程中,撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。這些學(xué)術(shù)論文,就是課題研究的部分主要成果。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分,要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的:研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的。如果一個(gè)課題分為幾個(gè)子課題來研究,在結(jié)題報(bào)告的成果表述中,也要將這幾個(gè)子課題研究的成果進(jìn)行提煉、歸納。在提煉、歸納時(shí),應(yīng)注意不要只是簡(jiǎn)單地羅列這個(gè)子課題的主要成果是什么,那個(gè)子課題的主要成果是什么,而應(yīng)融會(huì)所有子課題的主要研究成果,歸納出幾點(diǎn)。同時(shí)也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。
要寫好這部分,必須掌握充分的材料,然后對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理,經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程,最后得出正確的觀點(diǎn)。用材料說明觀點(diǎn)。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。這是基本的要求。要防止易出現(xiàn)兩種毛。
一種是只限于表述自己的論點(diǎn),而缺乏科學(xué)的論證;只有論點(diǎn),沒有材料,缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料,平鋪直敘,看不出其主要論點(diǎn)是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn),做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果,提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹,而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然,選用的圖、表、照片也要注意少而精,準(zhǔn)確無誤。第三,有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在“研究成果”這個(gè)部分來陳述。11.結(jié)論課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn),它是整篇報(bào)告的歸宿?偨Y(jié)全文,深化主題,揭示規(guī)律。而不是正文部分內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),更不是談幾點(diǎn)體會(huì),喊幾個(gè)口號(hào)。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎,措詞嚴(yán)謹(jǐn),邏輯嚴(yán)密,文字簡(jiǎn)明具體,不能模棱兩可,含糊其辭。12.課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想:
這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡(jiǎn)單。但要求所找的主要問題要準(zhǔn)確、中肯。今后的設(shè)想,主要陳述準(zhǔn)備如何開展后續(xù)研究,或者如何開展推廣性研究等。13.參考文獻(xiàn):引用(注釋),參考他人的成果。注釋,即原滋原味地引用別人的成果的,要注出誰的文章,哪一年,哪一篇文章,第幾頁。參考文獻(xiàn)則附在后面。(注釋的方法和參考文獻(xiàn)的注入格式可參考發(fā)表的文章)
14.附錄:不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料,包括調(diào)查問卷,一些統(tǒng)計(jì)過的數(shù)據(jù),一些典型的案例,獲獎(jiǎng)情況、一些照片等材料。四、撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1.重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法、過程和研究結(jié)果方面。課題報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的,而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系,因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的,才能保證研究結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告,主要關(guān)心的是如何開展研究,在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題,這些問題解決了沒有,是如何解決的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度,還有什么問題需要繼續(xù)解決等。因此,寫作課題研究報(bào)告,主要精力應(yīng)花在方法、過程和結(jié)果部分,把研究方法交代清楚,使人感到該項(xiàng)研究在方法上無懈可擊,從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。2.理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。
在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證,是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外,還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐,做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。課題報(bào)告一定要有具體材料,尊重事實(shí),從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。首先在論述過程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系,要求研究者首先選好事實(shí)。除了要注意事實(shí)的典型性、科學(xué)性以外,還要善于用正反兩方面的事實(shí)來說明問題,揭示普遍規(guī)律。其次是恰當(dāng)?shù)嘏渲檬聦?shí),用事實(shí)論證,主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點(diǎn)。
3.分析討論要實(shí)事求是,不夸大,不縮小。在下結(jié)論時(shí)要注意前提和條件,不要絕對(duì)化,也不要以偏概全,把局部經(jīng)驗(yàn)說成是普遍規(guī)律。課題研究的組織管理、成員、各子課題研究學(xué)校及經(jīng)費(fèi)的支出使用等可放在課題研究工作報(bào)告中。
五、結(jié)題需要準(zhǔn)備的材料
1.課題實(shí)施方案2.課題開題報(bào)告3.課題研究報(bào)告4.反映課題研究過程的相關(guān)資料(文本資料、影像資料等)
5.反映課題研究成果的支撐材料(課題研究論文匯編、發(fā)表的論文、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案分析、課件、錄像課、獲獎(jiǎng)證書等)
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一、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu)
結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述,是課題研究所有材料中最主要的材料,也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告,需要回答好3個(gè)問題:一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的,研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟,講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告,其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分):1、課題提出的背景;
2、課題研究的意義(包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分);這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”3、課題研究的理論依據(jù);4、課題研究的目標(biāo);5、課題研究的主要內(nèi)容;6、課題研究的方法;7、課題研究的步驟;8、課題研究的主要過程;
從第3部分到第8部分,回答的是上面提出的第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分,除了第8部分外,從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中,都有要求,內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí),只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分,則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候,第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫。
9、課題研究成果;這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問題“課題研究取得哪些研究成果?”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu),基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方:1、研究報(bào)告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。2、研究報(bào)告中的第9部分“課題研究成果”,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”。3、研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”,應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。
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一、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu)
結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述,是課題研究所有材料中最主要的材料,也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告,需要回答好3個(gè)問題:一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的,研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟,講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告,其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分):1、課題提出的背景;
2、課題研究的意義(包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分);這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”3、課題研究的理論依據(jù);4、課題研究的目標(biāo);5、課題研究的主要內(nèi)容;6、課題研究的方法;7、課題研究的步驟;8、課題研究的主要過程;
從第3部分到第8部分,回答的是上面提出的第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分,除了第8部分外,從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中,都有要求,內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí),只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分,則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候,第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫。
9、課題研究成果;
這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問題“課題研究取得哪些研究成果?”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu),基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方:1、研究報(bào)告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。2、研究報(bào)告中的第9部分“課題研究成果”,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”。3、研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”,應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。
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一、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu)
結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述,是課題研究所有材料中最主要的材料,也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告,需要回答好3個(gè)問題:一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的,研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟,講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告,其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分):1、課題提出的背景;
2、課題研究的意義(包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分);這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”3、課題研究的理論依據(jù);4、課題研究的目標(biāo);5、課題研究的主要內(nèi)容;6、課題研究的方法;7、課題研究的步驟;8、課題研究的主要過程;
從第3部分到第8部分,回答的是上面提出的第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分,除了第8部分外,從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中,都有要求,內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí),只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分,則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候,第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫。
9、課題研究成果;
這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問題“課題研究取得哪些研究成果?”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu),基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方:1、研究報(bào)告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。2、研究報(bào)告中的第9部分“課題研究成果”,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”。3、研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”,應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。
課題研究方案和研究報(bào)告的撰寫第一講教育科研課題方案的設(shè)計(jì)引言:
(一)教育科研的"兩規(guī)"要求1.規(guī)劃。
⑴突出重點(diǎn),推動(dòng)全局。有所為,有所不為。塑造地區(qū)和學(xué)校個(gè)性,體現(xiàn)"深度"和"高度"。⑵需要與可能相結(jié)合?朔つ啃院碗S意性。
2.規(guī)范。其涵義是運(yùn)用教育科研方法論開展教育科研,以提高教育科研的效率和水平。教育科研的規(guī)范化按時(shí)間要求包括:⑴前期研究規(guī)范化①選題和陳述假設(shè)規(guī)范化
②制定研究方案、論證研究方案和填寫申報(bào)、評(píng)審書規(guī)范化⑵中期研究規(guī)范化③實(shí)施研究規(guī)范化④整理和分析資料規(guī)范化⑶后期研究規(guī)范化
⑤解釋結(jié)果(撰寫研究報(bào)告)規(guī)范化(二)完成課題的條件1.對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的把握
⑴國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)⑵本課題與國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究的聯(lián)系與區(qū)別
2.課題研究的清晰度,主要是課題界定、針對(duì)問題、研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、操作方式和績(jī)效評(píng)價(jià)等方面的清晰度
3.研究人員的條件4.周圍的環(huán)境條件
一、什么是課題研究方案的設(shè)計(jì)
課題研究方案的設(shè)計(jì)是研究人員為了完成研究任務(wù)而進(jìn)行的總體謀劃。二、課題研究方案設(shè)計(jì)的意義
(一)保證課題研究具有明確的方向和目標(biāo)。(二)保證課題研究步驟有序化。(三)有利于課題論證、評(píng)價(jià)與管理三、課題研究方案的主要內(nèi)容及其要求。(一)課題名稱。要求:1.簡(jiǎn)明、貼切、清晰。2.常用陳述式句型表述。
(二)課題界定。要求回答"什么是"的問題,說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。方案設(shè)計(jì)的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去?茖W(xué)的課題界定有利于使研究?jī)?nèi)容和活動(dòng)切題,防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴(kuò)大或縮小。(三)研究背景與意義。要求回答"為什么要進(jìn)行該課題研究"的問題?烧f明:1.研究原因。具體說明:
(1)時(shí)代背景。用以說明研究者選用的新的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)。
(2)針對(duì)問題。說明根據(jù)新的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求:①一定的維度說明,并使彼此邊界清晰,不致混淆。②同一方案中旨在解決的問題前后一致,防止互相矛盾。③彼此邏輯關(guān)系正確,母概念與子概念關(guān)系清晰。
④總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題,防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。
⑤旨在解決的問題要與研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、研究?jī)?nèi)容及操作變量等相呼應(yīng),前后照應(yīng),防止相互分離。(3)學(xué)生發(fā)展的需要。(4)學(xué)校發(fā)展的需要。
2.本課題研究的先進(jìn)性。說明本課題的研究切合國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。
3.本課題研究的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。(四)課題研究的對(duì)象?烧f明:
1.根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對(duì)象的代表性2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求推算研究對(duì)象的數(shù)量
3.通過前測(cè)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象和對(duì)照對(duì)象進(jìn)行等化處理或采取隨機(jī)抽樣的方法確定研究對(duì)象和對(duì)照對(duì)象。(五)研究思路?烧f明:
1.研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜測(cè),即對(duì)課題中涉及的兩個(gè)變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在有假設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究中,研究必須圍?quot;假設(shè)"進(jìn)行,對(duì)"假設(shè)"進(jìn)行驗(yàn)證,并在以后的研究報(bào)告中說明研究結(jié)果是否驗(yàn)證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達(dá)上應(yīng)達(dá)到這樣一些標(biāo)準(zhǔn):
(1)以陳述的方式表達(dá)。通常說明兩變量之間的因果關(guān)系:"如果……,那么就(有可能)……"(2)一般陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系(3)假設(shè)有待檢驗(yàn),且必須可以檢驗(yàn)。必要時(shí)可對(duì)假設(shè)作理性分析。
2.指導(dǎo)理論。主要說明原理性理論。要求:(1)少而精(2)針對(duì)"問題"(3)能指導(dǎo)操作
(4)表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,有具體貫徹要點(diǎn),涵蓋子課題,以便教師理解和把握。可引經(jīng)據(jù)典,也各自圓其說。防止搞成目錄式,似貼標(biāo)簽。
3.研究目標(biāo)。獨(dú)特的研究課題應(yīng)有獨(dú)特的研究目標(biāo)。表述時(shí)要注意顧名思義、切題、個(gè)性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點(diǎn):
(1)研究目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問題的對(duì)策。常簡(jiǎn)述如何操作,包括途徑、策略、方法和模式等。注意:
①針對(duì)課題界定和"問題"
②體現(xiàn)先進(jìn)性。在收集和研究相關(guān)情報(bào)資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。③如總課題分解為子課題時(shí),則要分別說明。
(2)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。也稱教育目標(biāo)、因變量。常簡(jiǎn)述由于實(shí)施上述操作,學(xué)生發(fā)展將如何。注意:①針對(duì)課題界定和"問題"
②理順邏輯關(guān)系,如說直接目標(biāo)1,由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成2、3……③與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系:(假定其它因素作用為零的情況下)(六)因變量及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。要求:1.將前述因變量分解為指標(biāo),形成評(píng)價(jià)指標(biāo)體系2.說明評(píng)價(jià)指標(biāo)的測(cè)試及觀察判斷方法3.設(shè)計(jì)好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格
(七)自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。說明:1.自變量的操縱與控制(1)明確每一自變量的操作原因
(2)明確每一自變量的操作規(guī)范,將方法化為方式,并體現(xiàn)先進(jìn)性。如說"模式",則按"模式"要素分別說明規(guī)范要求。(3)規(guī)范操作
2.無關(guān)變量的操縱與控制
(八)研究方法和設(shè)計(jì)邏輯?烧f明:1.研究方法。說明每一研究方法用于什么。(試介紹教例研究法、問題研究法和實(shí)驗(yàn)研究法)2.設(shè)計(jì)邏輯。說明如何取樣,績(jī)效如何反映。(九)預(yù)期研究成果?烧f明:1.研究報(bào)告2.其它論文3.專著4.音像資料5.典型教案
6.教具學(xué)具(含課件)等
(附鑒定材料:①主件:研究報(bào)告;②附件:有關(guān)研究的支撐性材料;③研究工作總結(jié))(十)研究步驟及進(jìn)度?烧f明如何實(shí)施目標(biāo)管理;規(guī)定時(shí)間、明確責(zé)任、計(jì)量成果等。(十一)課題研究的組織與管理。可說明:
1.課題研究的類別。說明是獨(dú)立課題,還是集體課題。如果集體課題,則要說明如何分工協(xié)作。2.課題研究的組織形式。說明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。3.相關(guān)人員的分工及職責(zé)等。
(十二)課題研究的保證措施?烧f明:1.人員保證2.策略保證3.經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保證4.機(jī)制保證等
如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告(轉(zhuǎn)載)
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