如何寫科研項目結(jié)題報告

《科研項目結(jié)題報告》

一、結(jié)題報告的標題

課題名稱和文種結(jié)題報告。二、結(jié)題報告的前言

簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義。三、結(jié)題報告的正文主要包括三個部分。

（1）課題的一般情況，闡述列題的背景；指明課題目標、研究思路及原則；說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點。

（2）課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯(lián)系；著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處；強調(diào)本課題與實踐的關(guān)聯(lián)性，乃至在實踐工作中應(yīng)用的階段性成果。（3）課題的評價意見，自我評價根據(jù)國內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實際工作的現(xiàn)狀，對本課題的地位給予正確的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。專家評價綜述專家對本課題的意見，并點明典型評語。實踐工作者的評價如果本課題在實踐中已有應(yīng)用端倪，則可給出實踐者的反饋意見。四、結(jié)題報告的結(jié)尾

對與本課題相關(guān)的問題，指出進一步探索的方向；對本課題的應(yīng)用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結(jié)尾的寫作應(yīng)視情而定。五、結(jié)題報告的附件

列具課題組成員名單；附上課題研究過程中已發(fā)表的論文篇目，研究成果已被采納或開始應(yīng)用的佐證材料，致謝等其他材料。

上述結(jié)題報告，在課題鑒定會結(jié)束以后，可根據(jù)專家意見作適當?shù)男薷�。然后�?jīng)課題組長簽署后存檔。根據(jù)課題級別的高低、研究成果的大小、研究者認識的深淺，結(jié)題報告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點。反映全貌，要求撰寫者把握從立項到結(jié)題的“全程”軌跡，把握課題預(yù)定目標、探索重心和研究成果的“全素”關(guān)節(jié)，把握研究者、評價者乃至實踐者的全員意見。突出重點，既需要突出研究成果的創(chuàng)新特色，更需要突出實踐中已有效果的評述和將有效果的預(yù)測。

結(jié)題報告中常見問題及對策

一、結(jié)題報告中常見的問題

1、從研究進度看，有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告(有的寫了，但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了)、基本情況調(diào)研報告、驗收申請書等。

2、從課題結(jié)題總結(jié)看,有的基本情況部分概述不全；有些地方缺少應(yīng)有的數(shù)據(jù)及過程；有的有一定成果；但缺少推廣方面的材料。

3、從結(jié)題報告看，主要有3個問題：一是缺少引文或引文附錄，看不出通過研究得出的創(chuàng)新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什么區(qū)別或聯(lián)系；二是有的課題負責人把學校的常規(guī)教學活動作為課題的實驗研究成果展示，給人一種勉強湊材料的感覺；三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項后的實驗研究成果。

4.從研究結(jié)論看,大多數(shù)結(jié)題報告或論文都缺少理論上的升華，對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉，沒有理論的提升，結(jié)題報告只見“材料”不見“觀點”，蒼白無力說服不了人，更不具有可操作性,，不能推而廣之。

5.從所附資料看，也有兩大問題值得注意：一是一些所附調(diào)查報告或科技小論文撰寫不規(guī)范；二是一些研究論文比較粗糙，不僅行文不太規(guī)范，而且內(nèi)容也不大充實。二、撰寫結(jié)題報告須注意的幾點

1．多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內(nèi)外的有關(guān)新信息。

2．仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃，盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。3．重新審視整個實驗研究過程，尤其是認真審視實驗研究論文里的觀點。

4．整合所有研究資料，進行科學的歸納、演繹，盡量提煉出該課題的創(chuàng)新觀點，而不是羅列“你有我有全都有”的普遍觀點。

擴展閱讀：如何撰寫科研課題結(jié)題報告

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一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)

結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。

一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果？”

一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：1、課題提出的背景；

2、課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”3、課題研究的理論依據(jù)；4、課題研究的目標；5、課題研究的主要內(nèi)容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟；8、課題研究的主要過程；

從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”

結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。

9、課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。

實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗結(jié)果與分析”。3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。

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一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)

結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。

一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果？”

一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：1、課題提出的背景；

2、課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”3、課題研究的理論依據(jù)；4、課題研究的目標；5、課題研究的主要內(nèi)容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟；8、課題研究的主要過程；

從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”

結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。

9、課題研究成果；

這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。

實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗結(jié)果與分析”。3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。

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一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)

結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。

一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：1、課題提出的背景；

2、課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”3、課題研究的理論依據(jù)；4、課題研究的目標；5、課題研究的主要內(nèi)容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟；8、課題研究的主要過程；

從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”

結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。

9、課題研究成果；

這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。

實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗結(jié)果與分析”。3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。

課題研究方案和研究報告的撰寫第一講教育科研課題方案的設(shè)計引言：

（一）教育科研的"兩規(guī)"要求1．規(guī)劃。

⑴突出重點，推動全局。有所為，有所不為。塑造地區(qū)和學校個性，體現(xiàn)"深度"和"高度"。⑵需要與可能相結(jié)合�？朔�盲目性和隨意性。

2．規(guī)范。其涵義是運用教育科研方法論開展教育科研，以提高教育科研的效率和水平。教育科研的規(guī)范化按時間要求包括：⑴前期研究規(guī)范化①選題和陳述假設(shè)規(guī)范化

②制定研究方案、論證研究方案和填寫申報、評審書規(guī)范化⑵中期研究規(guī)范化③實施研究規(guī)范化④整理和分析資料規(guī)范化⑶后期研究規(guī)范化

⑤解釋結(jié)果（撰寫研究報告）規(guī)范化（二）完成課題的條件1．對國內(nèi)外研究動態(tài)的把握

⑴國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢⑵本課題與國內(nèi)外相關(guān)課題研究的聯(lián)系與區(qū)別

2．課題研究的清晰度，主要是課題界定、針對問題、研究目標、指導理論、操作方式和績效評價等方面的清晰度

3．研究人員的條件4．周圍的環(huán)境條件

一、什么是課題研究方案的設(shè)計

課題研究方案的設(shè)計是研究人員為了完成研究任務(wù)而進行的總體謀劃。二、課題研究方案設(shè)計的意義

（一）保證課題研究具有明確的方向和目標。（二）保證課題研究步驟有序化。（三）有利于課題論證、評價與管理三、課題研究方案的主要內(nèi)容及其要求。（一）課題名稱。要求：1．簡明、貼切、清晰。2．常用陳述式句型表述。

（二）課題界定。要求回答"什么是"的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去�？茖W的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，防止研究目標和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴大或縮小。（三）研究背景與意義。要求回答"為什么要進行該課題研究"的問題。可說明：1．研究原因。具體說明：

（1）時代背景。用以說明研究者選用的新的社會參照標準。

（2）針對問題。說明根據(jù)新的社會參照標準的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求：①一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。②同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。③彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。

④總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。

⑤旨在解決的問題要與研究目標、指導理論、研究內(nèi)容及操作變量等相呼應(yīng)，前后照應(yīng)，防止相互分離。（3）學生發(fā)展的需要。（4）學校發(fā)展的需要。

2．本課題研究的先進性。說明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。

3．本課題研究的實踐意義和理論價值。（四）課題研究的對象�？烧f明：

1．根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對象的代表性2．根據(jù)統(tǒng)計學要求推算研究對象的數(shù)量

3．通過前測對實驗對象和對照對象進行等化處理或采取隨機抽樣的方法確定研究對象和對照對象。（五）研究思路�？烧f明：

1．研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學事實和科學理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜測，即對課題中涉及的兩個變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標準的作用。在有假設(shè)的實驗研究中，研究必須圍?quot;假設(shè)"進行，對"假設(shè)"進行驗證，并在以后的研究報告中說明研究結(jié)果是否驗證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達上應(yīng)達到這樣一些標準：

（1）以陳述的方式表達。通常說明兩變量之間的因果關(guān)系："如果……，那么就（有可能）……"（2）一般陳述兩個變量之間的關(guān)系（3）假設(shè)有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時可對假設(shè)作理性分析。

2．指導理論。主要說明原理性理論。要求：（1）少而精（2）針對"問題"（3）能指導操作

（4）表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，以便教師理解和把握�？梢�經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說。防止搞成目錄式，似貼標簽。

3．研究目標。獨特的研究課題應(yīng)有獨特的研究目標。表述時要注意顧名思義、切題、個性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點：

（1）研究目標。也稱中介目標、自變量。即解決問題的對策。常簡述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意：

①針對課題界定和"問題"

②體現(xiàn)先進性。在收集和研究相關(guān)情報資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。③如總課題分解為子課題時，則要分別說明。

（2）學生發(fā)展目標。也稱教育目標、因變量。常簡述由于實施上述操作，學生發(fā)展將如何。注意：①針對課題界定和"問題"

②理順邏輯關(guān)系，如說直接目標1，由此導致目標達成2、3……③與研究目標構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的情況下）（六）因變量及其評價標準和評價方法。要求：1．將前述因變量分解為指標，形成評價指標體系2．說明評價指標的測試及觀察判斷方法3．設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格

（七）自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。說明：1．自變量的操縱與控制（1）明確每一自變量的操作原因

（2）明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進性。如說"模式"，則按"模式"要素分別說明規(guī)范要求。（3）規(guī)范操作

2．無關(guān)變量的操縱與控制

（八）研究方法和設(shè)計邏輯�？烧f明：1．研究方法。說明每一研究方法用于什么。（試介紹教例研究法、問題研究法和實驗研究法）2．設(shè)計邏輯。說明如何取樣，績效如何反映。（九）預(yù)期研究成果�？烧f明：1．研究報告2．其它論文3．專著4．音像資料5．典型教案

6．教具學具（含課件）等

（附鑒定材料：①主件：研究報告；②附件：有關(guān)研究的支撐性材料；③研究工作總結(jié)）（十）研究步驟及進度�？烧f明如何實施目標管理；規(guī)定時間、明確責任、計量成果等。（十一）課題研究的組織與管理�？烧f明：

1．課題研究的類別。說明是獨立課題，還是集體課題。如果集體課題，則要說明如何分工協(xié)作。2．課題研究的組織形式。說明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。3．相關(guān)人員的分工及職責等。

（十二）課題研究的保證措施。可說明：1．人員保證2．策略保證3．經(jīng)費和物質(zhì)保證4．機制保證等

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