總結(jié)反思我的教育教學工作
總結(jié)反思我的教育教學工作張沛
我懷著激動的心情,于201*年9月,來參加為期兩個月的國培計劃江西省201*年農(nóng)村小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修班在崗研修的培訓。雖然在江西師大培訓的時間很短暫,但每天的感覺是充實的,因為每一天都是面對不同風格的專家和名師,每一天都能聽到不同類型的講座。通過培訓,讓我認識了很多經(jīng)驗豐富、造詣很高的專家和同行。從他們的身上學到了很多先進的教育理念和問題處理技巧。參加國培已結(jié)束了。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技巧的增長。
兩個月來,我認真聽、認真看、積極思考,與同行學習交流,我從教學思想,教學技能,教育創(chuàng)新能力上都得到很大的提高。為自己的教育實踐打下了良好的基礎。雖然耳濡目染的東西很多,但要為我所用,需要一個漫長的過程,作為一線教師,我會走下去,一直堅持走下去。
感謝國培,讓我有這次培訓的機會,給我們農(nóng)村一線教師久旱的心田下了一場及時雨,我很需要學習,而此次農(nóng)村小學骨干教師培訓學習,猶如為我開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓學習已經(jīng)結(jié)束,我認真地反思了自己從教以來的教育教學工作。結(jié)合學到的知識,我做以下幾點總結(jié)反思:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師,新上完一節(jié)課,腦海里有沒有反思一下自己的教育教學工作,存在哪能不足之處,有沒有找到行之有效的途徑呢?所以,在今后的工作中,必須走“學習反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。運用到體育教學就是“講解示范練習糾錯”的過程。通過多聽、多思、多悟。圍繞教學技能與課例分析,進一步修煉基本功,創(chuàng)新教學設計,豐富教學方法,確保每一節(jié)課的質(zhì)量,教會學生的基本知識與基本技能。提高學生參與活動的積極性,培養(yǎng)學生終身學習的意識。同時我們也要充滿愛心,上公開課的袁衛(wèi)星教授說過“沒有愛的教育就不是教育!睈,是教育的前提,灑滿愛的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開花結(jié)果。作為一名老師,不但要有責任心,還更要有愛心,把愛植于班級管理之中。我們會有意想不到的收獲。我們也要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光,多表揚、少批評。
第二,不斷學習。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學習就跟不上時代的發(fā)展要求,不學習就會使人的頭腦僵化,終身學習是當今的時代要義,所以,作為一名教師,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。要想給學生一滴水,教師就必須具備看一桶水。通過過次培訓,讓我更加體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣的有效途徑。通過這次培訓,使我更加系統(tǒng)地學習理論知識,把它運用到課堂中去,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有收獲,有所感受悟。通過這次培訓,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充時自己,他的教學就一定難以提高。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。通過國培學習,讓我明白了怎樣解讀教材,解讀學生,給我的工作指明了方向。所以,作為一名教師,要不斷地學習,學習,再學習!第三,教師要當好組織者。教師要充分相信學生,把學習機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究,把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。新課程改革要求教師要做有心人,組織學生在平平常常的生活中去發(fā)現(xiàn)課程資源。教師把生活中的現(xiàn)象作為課程資源提供給學生,學生感到親切而真實。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
其實,在我們的教學中,教師只需向?qū)W生“跨”一小步,學生就會向我們跨一大步。給學生一絲陽光,學生就會燦爛。體驗學生的心理。精神需求,盡力使自己與學生心靈溝通,才能走進學生心靈,才能懂得學生,才能喚起師生情感的共鳴,才能為教育的成功打下堅實的基礎。
這次師大培訓內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡述,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。但也有許多頓悟。身為教師,要把新課改的動態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵。要掌握學生的認識發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。這次培訓讓我知道了“活到老,學到老”。也讓我學到了很多知識。我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。運用培訓中學習的知識、理念到實踐中去,爭取把教育教學工作做得更好,從而更好地提高教育教學質(zhì)量。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
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教育教學工作總結(jié)及反思
欒定富
回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心,努力做好自己所擔任的教學工作,現(xiàn)將這學期自己做過的一些工作總結(jié)、反思如下:一、搞好教學教改。
這一年來開展“雙效”活動,始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學生能力作為重中之重。
1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃,加強理論學習,提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強教研工作、追求實效。語文采用“四讀”法,“從讀中學,學中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,自主探索,合作交流,認識升華。從而受到區(qū)語文教研員趙祥好評。二、加強自身修養(yǎng),提高思想素質(zhì)
本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學中,要求學生做到的,教師必須率先垂范,做學生的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。三、加強業(yè)務學習,提高自己的教學水平
1、隨著教學改革,自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來,自己加強了對教育理論和教育理念的學習,真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進素質(zhì)教育。以人為本,豐富學生生活,少講多學,改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平。2、優(yōu)化課堂結(jié)構,提高課堂組織和課堂水平
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,精心設計每一節(jié)課的教學思路,研究教學內(nèi)容,(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請保留此標記。)吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二,注重了課堂教學的研究,突出了學生的主體地位和教師的主導作用,把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重,培養(yǎng)了學生能力。自己所擔任的五年級數(shù)學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。
3、重視對特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學生特長,自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,并把星號題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導。
為抓好后進生的輔導工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的原因,制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中,采用“一幫一”,教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來,每上完一個單元都進行測試,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,并進行針對性練習,杜絕了漏洞。對每次測試進行質(zhì)量分析,平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。
本學年,雖然做了一些工作,但離學校的要求還差的遠,教改的力度還不夠,學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,努力工作,把教育教學工作做的更好。
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