小學(xué)高效課堂階段性小結(jié)3月份

小學(xué)高效課堂階段性小結(jié)

為了貫徹鎮(zhèn)中心校有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本期，下面將我校階段性小結(jié)總結(jié)如下：

一、深入宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)。

學(xué)校根據(jù)教育局和鎮(zhèn)中心文件精神，積極加大宣傳力度，積極營(yíng)造打造高效課堂氛圍。

二、組織教師學(xué)習(xí)研討，提高教師認(rèn)識(shí)，

1、3月上旬校長(zhǎng)再次組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局文件精神，深入領(lǐng)會(huì)高效課堂的“基本內(nèi)涵和遵循原則”，理解掌握高效課堂的“標(biāo)準(zhǔn)要求”。

2、結(jié)合校內(nèi)語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)，要求每位教師圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個(gè)建立高效課堂的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行交流討論，使教師進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)打造高效課堂的重要意義。

3、要求教師再次研讀新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。并在3月中旬，分語(yǔ)、數(shù)教研組舉行了一次新課標(biāo)解說(shuō)活動(dòng)。通過(guò)教師的解說(shuō)及交流討論，促進(jìn)教師更深一步領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì)，使教師對(duì)新課標(biāo)能熟記于心，運(yùn)用自如。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀高效課堂的基本要求和“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解其含義。并要求每位教師針對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,

認(rèn)真反思自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補(bǔ)漏，逐步完善自己的教學(xué)。

5、學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，組織教師在繼續(xù)落實(shí)集體備課和教學(xué)“四清”，教師人人有學(xué)習(xí)筆記。

三、結(jié)合實(shí)際，制定計(jì)劃。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神和本�！案咝дn堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案”，明確活動(dòng)的具體實(shí)施步驟及安排。并要求每位教師結(jié)合我校的“高效課堂實(shí)施方案”和自己的實(shí)際情況，制定出個(gè)人“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃，使自己有計(jì)劃有組織的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

四、積極探索實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。

1、學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)范和加強(qiáng)教師常規(guī)工作檢查，教研組每月公示月常規(guī)教學(xué)檢查情況，根據(jù)高效課堂的要求，指出不足，提出改進(jìn)，通過(guò)督查強(qiáng)化教師備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課等。

2、以“五課”活動(dòng)為載體，學(xué)校通過(guò)示范課、公開(kāi)課、研討課等形式逐漸提高教師對(duì)高效課堂實(shí)踐能力。每位教師都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參與校級(jí)公開(kāi)課，聽(tīng)課、評(píng)課，吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己不足。

3、在校內(nèi)教研活動(dòng)中，分學(xué)科分年段探究高效課堂模式，鼓勵(lì)教師平時(shí)在教學(xué)重積極探索嘗試，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使課堂教學(xué)切實(shí)達(dá)到“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”的教學(xué)效果。

4、教師每節(jié)課都能夠針對(duì)“縣高效課堂評(píng)價(jià)表”對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思，，及時(shí)改進(jìn)教育觀念及教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)水平。

5、積極利用本校骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來(lái)的典型教師，采取青年教師和指導(dǎo)教師的帶頭引領(lǐng)作用，以此帶動(dòng)中年教師，促進(jìn)老年教師。相互切磋、共同學(xué)習(xí)提高駕馭教材駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師人人能夠達(dá)標(biāo)。

通過(guò)這一階段的這些活動(dòng)，我校教師的教學(xué)水平確實(shí)有所提高，但還存在有一些不足之處。

1、個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)完成得不好。主要體現(xiàn)在課堂上有時(shí)候前松后緊；有時(shí)候?qū)W生質(zhì)疑、討論、回答時(shí)熱情很高，不好意思打斷學(xué)生，因而用的時(shí)間較多，控制不好等。

2、課堂上有時(shí)候?qū)�學(xué)生點(diǎn)撥還不是很到位。

3、缺少對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)，課堂上教師還不能完全放開(kāi)手。鑒于以上存在的問(wèn)題，學(xué)校組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的意見(jiàn)與精神，要求教師在積極實(shí)踐的同時(shí)注意向其他老師、名師學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會(huì)、把握高效課堂的實(shí)質(zhì)與真諦。

201*年3月

擴(kuò)展閱讀：澠池二小高效課堂每月小結(jié)

三月份高效課堂實(shí)驗(yàn)小結(jié)

我校按照開(kāi)學(xué)初制定的“構(gòu)建高效課堂”的實(shí)施方案從常規(guī)入手，三月份開(kāi)展了如下活動(dòng)：

一、制定課堂常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，我校制訂了《澠池縣第二小學(xué)教師課堂常規(guī)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心備課、提前候課、精心授課、提高效率。

二、踐行教學(xué)模式，提高課堂效率（1）、集體培訓(xùn)，明確模式流程

為了便于教師更好、更快地踐行“導(dǎo)學(xué)講練”四段一評(píng)教學(xué)模式，擬訂了“四段一評(píng)”教學(xué)模式簡(jiǎn)析，對(duì)全員教師集體培訓(xùn)，教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓全體教師對(duì)該模式的每個(gè)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)熟記于心。讓教師嚴(yán)格按照此模式的教學(xué)流程進(jìn)行備課，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)打造高效課堂，功在課前，效在課內(nèi)的備課效應(yīng)。

（2）骨干教師示范引領(lǐng)，教研組研討，促進(jìn)模式的廣泛應(yīng)用。

安排十名骨干教師對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外、科品不同學(xué)科進(jìn)行范例引領(lǐng)，讓教師學(xué)習(xí)實(shí)踐模式操作。并加強(qiáng)教研組研修課研究，每周各教研組安排兩節(jié)研討課，不斷地發(fā)現(xiàn)、研討、反思、改進(jìn)，踐行模式，提高效率。

（3）實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入課堂一線實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課。特別對(duì)英語(yǔ)、音體、美等學(xué)科進(jìn)行課堂調(diào)研，本月聽(tīng)課達(dá)到三十余節(jié)，并以學(xué)評(píng)教，以學(xué)生的“學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果”作為“高效課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用“講課、評(píng)課”捆綁制，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)診斷教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效的目的。

（4）組織校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)賽講賽，擇優(yōu)參賽。

根據(jù)教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)課參賽要求，我校組織語(yǔ)數(shù)外共十六青年教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課賽講，讓評(píng)委根據(jù)“高效課堂評(píng)價(jià)表”內(nèi)容嚴(yán)格進(jìn)行打分，推薦了董麗紅等七名教師參加全縣組織的優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)。

三、確定薄弱學(xué)科，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)上一學(xué)期調(diào)研的測(cè)評(píng)分析，英語(yǔ)作為我校的薄弱學(xué)科。為加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，首先制定了薄弱學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，組織英語(yǔ)教師到外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)。每周進(jìn)行一次英語(yǔ)研討，集思廣益，群策群力，優(yōu)化教學(xué)，開(kāi)展英語(yǔ)早讀“十分鐘”營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教導(dǎo)處深入課堂調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題、三月底組織了一次英語(yǔ)測(cè)評(píng)，加強(qiáng)調(diào)控，及時(shí)反饋，改進(jìn)方法，提高質(zhì)量。

四、承辦區(qū)域教研活動(dòng)，搭建校級(jí)交流平臺(tái)

根據(jù)教研室的部署安排，我校在三月二十四日圍繞“構(gòu)建高效課堂“這一主題，按“高效課堂成果展示實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流課堂觀摩說(shuō)課、評(píng)課”活動(dòng)流程積極承辦了城區(qū)片區(qū)域教研活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅為我校教師提供了展示自己的舞臺(tái)，更重要的是搭建了一個(gè)教師們相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的平臺(tái)。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)針對(duì)四節(jié)課給出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助教師理清了思路，指引了方向。

澠池縣第二小學(xué)201*年3月

四月份高效課堂實(shí)驗(yàn)小結(jié)

我校四月份高效課堂開(kāi)展如下活動(dòng)：

一、借助全縣優(yōu)質(zhì)課賽講，促進(jìn)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與研討。

我校教務(wù)處、教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)我校參賽的七名教師積極聽(tīng)課，評(píng)課，幫助他們修改教案，制作課件，互幫互助、精誠(chéng)合作力保外出參賽的教師為二小爭(zhēng)光。四月初全縣英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講也有幸在我校舉行，借助這個(gè)平臺(tái)，讓本校教師積極主動(dòng)的參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每位教師寫(xiě)了一份聽(tīng)課反思，并在各教研組中進(jìn)行交流，促進(jìn)自身授課水平的提高。

二、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程管理，提高課堂效率。

針對(duì)三月底英語(yǔ)的測(cè)評(píng)分析，每位教師都結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定了整改措施。學(xué)校并對(duì)八位英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)進(jìn)一步的調(diào)研，并深入英語(yǔ)組進(jìn)行研討，聽(tīng)取意見(jiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。安排王勝男、劉群紅老師到焦作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來(lái)各為英語(yǔ)組上了一節(jié)匯報(bào)課，把先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)方法輻射到英語(yǔ)組每位教師身上。

三、積極參與區(qū)域教研，拓展學(xué)習(xí)空間。

四月下旬，我校組織二十余名教師到外國(guó)語(yǔ)小學(xué)參加區(qū)域教研活動(dòng)，認(rèn)真觀看了外小高效課堂成果展，深入課堂聽(tīng)課，積極參與評(píng)課，互動(dòng)研討，平等交流，共同進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)教研制度創(chuàng)新和教研水平提升的雙贏，以點(diǎn)帶面，校際互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的區(qū)域整體推進(jìn)。

四、重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與分析。

四月中旬，我校對(duì)期中調(diào)研嚴(yán)組織、嚴(yán)考核，嚴(yán)分析。教導(dǎo)處人員分別對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果和其它兄弟學(xué)校調(diào)測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)并深入年級(jí)組參加各級(jí)教學(xué)成績(jī)分析座談會(huì)，聽(tīng)取教師心聲，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)年級(jí)情況提出了建議和努力方向。

五、調(diào)研教研質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。本月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加了各教研組的教研活動(dòng)。教研組在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)，也能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討。

澠池縣第二小學(xué)201*年4月

五月份高效課堂實(shí)驗(yàn)小結(jié)

我校五月份高效課堂開(kāi)展活動(dòng)如下：

一、骨干教師示范引領(lǐng)，開(kāi)展不同課型研究

為開(kāi)展不同課型教學(xué)研究，首先以作文課、閱讀課、復(fù)習(xí)課為切入口，充分發(fā)揮骨干教師作用，為全體教師典型引路。省級(jí)骨干教師宋娟針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一次作文教學(xué)講座，主旨以構(gòu)建自主、開(kāi)放的作文教學(xué)，要從整體上優(yōu)化教學(xué)流程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)作文，在作文中學(xué)做真人。又安排崔文華老師采用“兩課一上”的形式做了一節(jié)中年級(jí)的作文教學(xué)示范課，以“導(dǎo)練改評(píng)再作”帶動(dòng)中高年級(jí)語(yǔ)文教師構(gòu)建初步成型的作文輔導(dǎo)課流程。林瑩老師和賀紅霞老師分別作了課外和課內(nèi)閱讀課教學(xué)，引領(lǐng)教師探討閱讀教學(xué)的新路子。史素靜老師做了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，明確了復(fù)習(xí)課的有效性要落實(shí)到筆尖上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通、應(yīng)用，并使之條理化、系統(tǒng)化。

二、開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，展現(xiàn)“四段一評(píng)”模式應(yīng)用效果。從五月十五日至五月三十日我校組織全校百余名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)。此活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了教師處理教材、把握教材、運(yùn)用教材的能力，而且展示了“四段一評(píng)”教學(xué)模式在各學(xué)科，各課型中的靈活廣泛的應(yīng)用，也檢閱了教師的教學(xué)行為和多媒體應(yīng)用能力。十八名一等獎(jiǎng)，三十名二等獎(jiǎng)的教師得到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想，做好課題的立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作。對(duì)市級(jí)立項(xiàng)的兩個(gè)課題：《小學(xué)趣味活動(dòng)作文教學(xué)的研究》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究》，對(duì)省級(jí)立項(xiàng)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)的研究》，指導(dǎo)他們開(kāi)展課題研究并了解課題研究進(jìn)展情況。五月份《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)的研究》這兩個(gè)課題進(jìn)行申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)，又立項(xiàng)了市級(jí)教學(xué)研究課題《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究》和申報(bào)了市級(jí)《午讀教學(xué)的研究》。

四、加大外出學(xué)習(xí)力度，開(kāi)闊視野長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

五月十三日，我校首次組織三十六名教師到洛龍區(qū)二小聽(tīng)課，觀摩大課間活動(dòng)，一天的聽(tīng)課、觀摩讓全體教師受益匪淺。他們吸納新課程教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感受到了異地的校園文化，扎實(shí)有效的大課間活動(dòng)，并將新的教學(xué)理念、教學(xué)方法內(nèi)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。

五、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

、201*年5月底我校舉行了作文競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。并對(duì)競(jìng)賽優(yōu)勝者表彰鼓勵(lì)，以點(diǎn)帶面，輻射全校學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

澠池縣第二小學(xué)201*年5月

六月份高效課堂實(shí)驗(yàn)小結(jié)

我校六月份高效課堂開(kāi)展情況如下：

一、整理編纂了各級(jí)各科下冊(cè)《優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)》和《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》各二十四本。奠定校本研修的課程資源。

二、各位教師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫(xiě)一篇關(guān)于高效課堂教育教學(xué)論文、或教學(xué)案例、教學(xué)反思，九十余篇，擇優(yōu)上報(bào)四十篇。

三、開(kāi)展五六年級(jí)師生座談會(huì)，統(tǒng)一思想，上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。四、教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)習(xí)課調(diào)研，做好復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)工作。

五、開(kāi)展豐富多彩的“六一”活動(dòng)，不僅檢驗(yàn)音體美教學(xué)成果，而且讓學(xué)生才藝得到展示，個(gè)性得到張揚(yáng)。

六、舉行隆重的畢業(yè)典禮，在活動(dòng)中讓學(xué)生感恩老師，懷念母校，并寄托學(xué)校對(duì)學(xué)生的殷切期望。

澠池縣第二小學(xué)201*年6月

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