華北電力大學(xué)赴四川阿壩理縣甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)支教志愿服務(wù)活動總結(jié)

華北電力大學(xué)赴四川阿壩州理縣甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)

支教志愿服務(wù)團活動總結(jié)

“512汶川大地震”使所有中華兒女陷入巨大的悲痛之中。在抗?fàn)幘葹?zāi)中，全國上下顯示了空前的團結(jié)與力量。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)為川蜀大地盡一份責(zé)任。6月14日，在華北電力大學(xué)工商院黃向軍、任華、李宜君老師積極組織下，華北電力大學(xué)赴四川阿壩州理縣甘堡鄉(xiāng)暑期社會實踐團正式成立。經(jīng)過嚴(yán)格選拔，共有24名學(xué)生被選入團隊，其中包括了本科生、研究生。

一、活動的意義

汶川大地震后，北京團市委發(fā)出《關(guān)于開展201*年首都高校大學(xué)生暑期社會實踐活動的預(yù)通知》，緊密依托北京志愿者支援災(zāi)區(qū)500小時接力計劃，組織首都高校學(xué)生開展“攜手并進共克時艱”救災(zāi)志愿服務(wù)行動，我們踴躍申請擔(dān)當(dāng)救災(zāi)志愿者。在出發(fā)儀式上，我們莊嚴(yán)宣誓：盡己所能，不畏艱險，科學(xué)服務(wù)，無私奉獻，為災(zāi)后重建做出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻。這是我們對于國家抗震救災(zāi)政策的響應(yīng)，對于災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心，對于自己時代使命的履行。

活動不僅引起理縣新聞記者的關(guān)注，更重要的是引起了當(dāng)?shù)鼐用駥ξ覀兊钠毡殛P(guān)注。他們對我們的來意有了基本的了解，對我們的到來表示歡迎和友好。能夠取得當(dāng)?shù)厝藢ξ覀兊牧私馀c認可是我們在這工作的基本前提與保證。

二、活動的主要目標(biāo)

服務(wù)團的主要目標(biāo)是幫助甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)復(fù)課。

為能實現(xiàn)這一目標(biāo)，實踐團進行了緊張而有序的籌備活動。這期間，大家不僅通過外場募捐、網(wǎng)絡(luò)募捐、經(jīng)費申請等方式籌集資金和物品，還組織并參與了相關(guān)知識技能的培訓(xùn)，包括地震安全知識培訓(xùn)、心理教育培訓(xùn)、授課技能培訓(xùn)等。

三、活動的主要內(nèi)容

（一）積極開展授課活動，幫助小學(xué)復(fù)課

理縣甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)復(fù)課的共有五個年級、六個班級、200余名學(xué)生。在與小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任、老師溝通之后，支教團很快確定了教學(xué)計劃，明確分工后，以教研組為單位展開了備課、授課活動。實踐團對甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)的支教課程主要有美術(shù)、音樂、體育、讀書、奧運（包括愛國主義教育）等。支教團新穎的教學(xué)方式、耐心的課下輔導(dǎo)、親切的生活關(guān)懷贏得了學(xué)校老師、學(xué)生及家長的一致好評。除了授課，支教團還組織小學(xué)生們開展一系列的課后活動，如文藝聯(lián)歡、教室裝飾、籃球友誼賽等等。

（二）開展捐贈活動

7月12日，服務(wù)團在甘堡鄉(xiāng)政府廣場舉行捐贈儀式，代表華電師生向甘堡鄉(xiāng)政府及中心小學(xué)捐款一萬兩千元，捐物價值八千元的清華同方電腦兩臺，價值兩千六百四十五元的繪本99冊及若干教學(xué)用具（50套彩筆、兩面幕布、兩臺音響）。

（三）開展形式多樣的救災(zāi)自愿活動

1.幫助鄉(xiāng)政府分發(fā)救災(zāi)物資。地震后各地人民捐贈了大量的物資到鄉(xiāng)政府，鄉(xiāng)政府按照統(tǒng)計的名單把物資分發(fā)到各家各戶。因為人口很多，而鄉(xiāng)政府辦公的人手不足，服務(wù)團成員就去幫忙分發(fā)物資。同學(xué)們根據(jù)政府提供的名單，給每一戶人發(fā)放一套物資。

2.幫助學(xué)校教師和災(zāi)區(qū)兒童建立幫扶渠道。服務(wù)團團長傅鳴同學(xué)積極幫助華北電力大學(xué)工商院余老師和劉老師聯(lián)系兩名受災(zāi)嚴(yán)重的兒童，一個叫央關(guān)，另一名叫王震（5月12日地震當(dāng)天出生，母親于當(dāng)日不幸離開人世）。

3.走訪受災(zāi)山寨進行慰問和調(diào)研。7月12日，上午十點，服務(wù)團隨同甘堡鄉(xiāng)馬書記、黃記者來到甘堡鄉(xiāng)受災(zāi)較嚴(yán)重的火地組盡心慰問和調(diào)研。

4.幫助鄉(xiāng)政府工作人員整理檔案，便于開展救災(zāi)工作。在鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)干部們每天的工作都很多，很難抽出時間來整理檔案。服務(wù)團同學(xué)認真向鄉(xiāng)干部學(xué)習(xí)，很快學(xué)會整理檔案的步驟與方法，幫助鄉(xiāng)政府整理檔案資料。

5.開辦帳篷學(xué)校。在與村民攀談中我們了解到，在理縣縣城上課的六年級、七年級、八年級學(xué)生由于學(xué)�；顒影宸可莆唇ǔ桑�一直未有復(fù)課的通知。針對這一情況服務(wù)團決定給這些孩子進行單獨輔導(dǎo)，開辦帳篷小學(xué)。帳篷學(xué)校共聯(lián)系到了六年級學(xué)生7人，七年級9人，八年級學(xué)生5人。

四、活動效果

（一）對甘堡中心小學(xué)的復(fù)課工作起到了很好的作用

在甘堡中心小學(xué)復(fù)課的第二天，我們就采用全新的教學(xué)模式，先進的教學(xué)設(shè)備，新穎的教學(xué)內(nèi)容，懷著滿腔熱情，給甘堡的小學(xué)生帶去與眾不同的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們?yōu)暮笾匦聦W(xué)習(xí)的興趣與信心，開拓他們的視野。

在奧運課上，我們采用PPT展示的形式，利用投影儀和幕布生動形象的普及奧運知識，宣傳奧運精神。

在體育課上，我們引入了在大學(xué)校園里相當(dāng)流行的素質(zhì)拓展活動作為體育課的重點，在素拓的過程中告訴他們什么是團結(jié)，什么是集體，啟發(fā)他們關(guān)于人生，關(guān)于信念，關(guān)于未來的思考。

在讀書課上，我們利用精美的繪本，啟發(fā)他們對生命真諦的感知，對無法用言語解說的人生種種的感悟。在美術(shù)課上，我們?yōu)樗麄兲峁�嶄新的畫筆以及白紙，希望孩子們通過繪畫，抒發(fā)自己的感情，勾起他們對于美好時光的回憶。

在音樂課上，我們交給他們勵志和健康的歌曲，希望通過歌曲來激發(fā)他們對于生活，對于自然，對于人生的熱愛。我們希望以實際行動證明我們會陪伴和引導(dǎo)他們恢復(fù)災(zāi)后的教學(xué)秩序，重樹繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。而我們也確實做到了。在課上，小學(xué)生們興趣高昂，踴躍回答問題，氣氛活躍。

課下，他們認真仔細的完成作業(yè)，積極的與老師們交流所學(xué)知識，將課上所學(xué)到的東西運用到實際生活中去。音樂課上所教的歌曲《北京歡迎你》，體育課上所教的素質(zhì)拓展活動和兔子舞……都成為了他們課余休閑活動的重要組成部分。

（二）幫助小學(xué)生的恢復(fù)了良好的心理狀態(tài)

我們引導(dǎo)小學(xué)生在課上通過各種方式，比如繪畫，歌唱，體育活動來抒發(fā)自己的情感，很多學(xué)生也許自己并沒有察覺到，在快樂的教學(xué)過程中，他們對于災(zāi)難，對于未來的恐慌已經(jīng)減輕了許多。

在生活方面，在甘堡中心小學(xué)的9天里，我們和小學(xué)生們朝夕相伴，真正做到了與他們同呼吸共命運，我們一起笑、一起哭、一起感動、一起堅強。我們以志愿者的一言一行來引導(dǎo)和帶領(lǐng)他們度過黎明前最黑暗的時刻。有了我們的陪伴，孩子們的笑容越來越燦爛，畫的顏色也越來越鮮艷，課外活動也越來越豐富。雖然我們沒有直接開展心理輔導(dǎo)的活動，但是有了我們的陪伴，他們不再驚慌，因為他們知道我們一直跟他們在一起。

（三）樹立了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象曾幾何時，我們是一群讓社會寵愛但同時被懷疑的群體。被稱為“喝著可口可樂，吃著洋快餐長大”的當(dāng)代大學(xué)生，在汶川大地震這場巨大的災(zāi)難中，經(jīng)受了人生中的險峻考驗，這個年輕的群體在廢墟的煙塵中，勇敢，獨立，堅強。

我們甘堡鄉(xiāng)支教志愿服務(wù)團以實際行動向世人證明我們大學(xué)生并不是自私的物質(zhì)主義者，在國家危難，民族興亡的時刻，我們知道伸出援手，知道承擔(dān)責(zé)任，知道做出奉獻，知道扶助弱者。雖然我們的力量很微弱，雖然我們的能力有限，但至少我們明白了我們所肩負的使命，所承擔(dān)的責(zé)任，在直面這突如其來的巨大災(zāi)害時，我們以自己的實際行動解讀了我們這一帶中國青年的時代宣言。

（四）提升學(xué)校的社會形象

華北電力大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”終點建設(shè)高校，也是唯一一所教育部直屬的以電力為學(xué)科特色的大學(xué)。在本次支教活動中，我們提前做好了詳細又充分的準(zhǔn)備工作，歷經(jīng)了26小時火車，18小時的汽車，不遠千里，來到了甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)。我們盡我們所能希望給小學(xué)生們帶去新的事物，開拓他們的視野，豐富他們的生活，給他們帶去不一樣的學(xué)習(xí)體驗。我們以真誠的笑容，實際行動向所有人證明了我們的努力，堅強，積極和樂觀。同時也履行了華北電力大學(xué)作為國家重點高校的社會責(zé)任，樹立起了良好的社會形象。

（五）提升隊員自身素質(zhì)

本次的社會實踐活動讓我們每一位實踐團成員都進行了心靈的震撼和洗禮。我們不再是那個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的學(xué)生，也不再是滿腦子不切實際幻想的空想主義者。當(dāng)我們來到災(zāi)區(qū)，面對滿目瘡痍的城市與村莊時，我們心痛無比，這一刻，我們直面了自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)原來我們是如此熱烈的深愛著我們的祖國，我們的民族。當(dāng)我們來到甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)，面對惡劣的生活條件時，我們沒有喊苦，更沒有退縮，只是默默承受著，這一刻，我們學(xué)會了忍耐，學(xué)會了苦中作樂。當(dāng)我們開始了我們的工作，在面對教學(xué)過程中的困難時，我們沒有畏懼，迎難而上。這一刻，我們學(xué)會了勇敢，學(xué)會了團隊合作。我們知道，現(xiàn)在的我們正承載著世界的目光，肩負時代的重任。今后我們一定會用自己的行動向世界證明：“中華民族永不言敗，中國青年大有可為�！�

五、活動經(jīng)驗

（一）要有明確、具體、行之有效的團隊組織機制團隊分工合作，職責(zé)明確，帶隊老師主要從宏觀上把握實踐團的主要工作與任務(wù)，團長負責(zé)每日團內(nèi)各種具體事宜，而團內(nèi)又分為3個工作小組，分管甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)任務(wù)、鄉(xiāng)政府志愿服務(wù)任務(wù)以及帳篷學(xué)校的補習(xí)工作。其中甘堡鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)任務(wù)又分為5個教研小組，各小組討論確定教學(xué)計劃，確保教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。正是這種完善的團隊組織制度，確保了本次實踐工作的順利進行。

（二）要注意培養(yǎng)團隊的凝聚力和協(xié)作能力

實踐團總結(jié)出了一系列的增強團隊凝聚力和協(xié)作能力的工作方法。首先、整個團隊要有一個明確統(tǒng)一的目標(biāo)，各團員目標(biāo)一致并自愿為這個目標(biāo)做出自己最大的貢獻。我們團隊的目標(biāo)就是要幫助甘堡小學(xué)的學(xué)生重樹生活和學(xué)習(xí)的信心，履行當(dāng)代大學(xué)生的職責(zé)，弘揚華電精神。其次、在工作中要注意交流和總結(jié)，培養(yǎng)團員之間的默契程度。在這次支教活動中，我們團堅持每天早晚開一次的例會，用于總結(jié)和交流工作經(jīng)驗以及為下一階段的工作做準(zhǔn)備。第三、要注意在生活中培養(yǎng)集體觀念。任何一個團員的行為都代表著這個集團。每天早上，不管是刮風(fēng)還是下雨，我們都會堅持一起做早操。每次去吃飯都是集體排隊，一起出發(fā)。課下也經(jīng)常有豐富的文娛活動。在生活中男女生互幫互助，共同面對余震，一起歡笑，一起感動，一起堅強。

“多難興邦”溫總理的話震撼著每一個大學(xué)生，災(zāi)區(qū)的點點滴滴震撼著我們團隊每一個人的心靈。短短八天的支教志愿活動，我們每個團員都竭盡全力的對災(zāi)區(qū)進行著付出，我們能做的對于災(zāi)區(qū)的各個方面來說真的很少，但是，我們都盡了自己的力量，用自己的一切去給災(zāi)區(qū)帶來些什么，現(xiàn)在我們都回到了北京，奧運精神，四川精神，將帶領(lǐng)我們一直進步。

201*年10月7日

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