犁倭小學提質(zhì)減負工作匯報材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學“減負提質(zhì)“工作

匯報材料

為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《貴州省教育廳關于對全省中小學規(guī)范辦學減負提質(zhì)工作進行專項檢查的通知》及《提高教育教學質(zhì)量“八個嚴控”的相關規(guī)定》等文件精神。在上級主管部門的正確領導下，我校全體教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“八個嚴控”規(guī)定、減負提質(zhì)的認識，優(yōu)化校本研究，結合課題研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動，在全面提高學生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。

一、具體做法

（一）領導重視，制度健全。

結合學校教育教學工作實際，我校一方面制定了《犁倭小學提質(zhì)減負工作實施方案》，成立了犁倭小學提質(zhì)減負工作的組織機構;同時制定了《犁倭小學教育教學工作管理制度》，《犁倭小學教學常規(guī)管理的規(guī)定》等制度，將提質(zhì)減負工作納入年終目標考核。通過建立相關制度，保證全體教職工在工作中認真貫徹落實提質(zhì)減負的規(guī)定，用其具體內(nèi)容規(guī)范自己的工作，為教育教學工作更好地服務。

（二）打造師資隊伍，為減負提質(zhì)增強實效。

1、加強學習，提高教師“減負提質(zhì)”意識，抓實學校隊伍建設。我校將每周二定位政治學習時間，每周四定位業(yè)務學習時間，組織教師學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和提高教育教學質(zhì)量“八個嚴控“的規(guī)定等文件，教師做好學習記錄，提高對“減負提質(zhì)”工作的重要性的認識。同時，在新學期開始，通過召開學校教育工作會，分析研究，推薦評議，選聘了工作能力強、責任心強、愛崗敬業(yè)的部分教師擔任了班主任工作，建立了“班主任工作隊伍”；結合學校十二五規(guī)劃工作，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，我校由教導處從全體教師中選撥了一批業(yè)務能力強，肯學肯鉆的年輕教師，組建教學資源庫，成立了我校的“骨干教師隊伍”，作為我校校本研修的主力軍，為提質(zhì)減負、提高學校教育教學質(zhì)量創(chuàng)造條件，提供好有力保障。

201*年7月派出行政班子3名、中層干部2名、教師代表1名共6人遠赴與我校結對子的“河南省安陽市實驗一小”參觀學習7天，聽取了南京市教科所所長朱小虎和參與撰寫十八大報告的劉驚鐸教授的講座，6名教師受益匪淺，增強了自身業(yè)務能力。9月份派出孟慶梅、曹元春、譚加鳳、袁娜等年輕教師參加了清鎮(zhèn)市教育局和貴陽市教育局組織的各類培訓，10月份派出熊迪、羅璇參加了市教科所組織的班主任培訓等，一系列的培訓，為我校三支隊伍提供了堅實的學習平臺，提升了教師自身的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)，也為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎。

2、抓教研，促教改，提質(zhì)量。

教學質(zhì)量是第一生命線，結合我校實際，本學期學校與教育局教研工作保持高度一致，嚴格遵循“校長抓教研、教師抓課改”的理念，促使校長走科研興教的路子，以抓好教學研究為己任，深入推進課堂改革，提高學校教育科研能力；使廣大教師掌握符合素質(zhì)教育的新理念、新方法、向40分鐘的課堂要質(zhì)量，讓學生在德的養(yǎng)成、智的啟迪、體的鍛煉、美的熏陶和勞的體驗中獲得全面發(fā)展。

（1）以課堂教學為切入點，抓實校本研修工作。

本學期，我校校本研修活動開展的有聲有色，通過對語文和數(shù)學學科實行分段開展，綜合學科推薦學習的方式，提供了23節(jié)研討課（語文學科11節(jié)，數(shù)學學科10節(jié)，綜合實踐1節(jié)，英語1節(jié)），組織了全體教師進行了有效的研討；通過老師們結合課例，針對主題，深入分析，不斷反思，查找不足，提出了較為成熟的解決問題的各項策略，作為教育科研成果，應用于自己的教學中。

（2）加強引進和外出學習培訓，避免閉門造車。

為了避免學校教研工作形成自我封閉、閉門造車的局面，我校以清鎮(zhèn)市教研室“送課下鄉(xiāng)”活動為鍥機，一方面組織學校骨干教師隊伍學習送教教師的優(yōu)秀的教學方法，新穎的教學理念和教學手段；同時組織教師積極參加市教研室組織的教研活動，先后派出教師蔡雪瓊、譚國會、譚加鳳、付勇、袁娜等參加了衛(wèi)城一小和貴鐵小學、站街小學等學校舉辦的教研活動。另一方面，抽派課題組人員林茂軍、吳學琴、羅璇、吳君等參加了貴陽市教科所組織的課題培訓。通過引進學習和外出交流，有效地為教師的專業(yè)成長奠定了良好的基礎。

（3）組織學生開展活動，豐富校園生活。我校利用豐富多彩的活動，對學生進行了有效的德育教育，201*年至今，先后舉辦慶�！傲�一”文藝表演，祖國好家鄉(xiāng)美之“頌歌獻給黨”“誠信在我身邊”“講三德、做三好”“道德講堂”等大型活動。同時，還評出了學校美德少年，參加到教育局組織的網(wǎng)絡美德少年的評選活動中，并取得了可喜的成績。201*年10月份在市婦聯(lián)的關心和幫助下，在我校開展的以“童心向黨、快樂成長、學雷鋒，做美德少年”為主題的感恩教育活動，更是震撼全場，學生抱著老師認錯、表決心；家長握著老師的手真誠感謝、激動顫抖的畫面，清晰的印在每一個師生的腦海里，此時此刻，我們看到了：“教師千百次的說教抵不上一次刻骨銘心的演說”的道理。

（三）、建立幫扶機制，關心愛護留守、貧困兒童。

積極實施“問題學生、學困生”幫扶計劃，要求每位教師熱情關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質(zhì)量。開學初，每位教師確定了幫扶對象，并擬定了幫扶計劃。對留守兒童周彤、胡滿、李松芷、魏濤、王佳、梁才松等16名學生進行幫扶和關愛，并走進他們的家庭進行教育指導，使他們感受到學校的關愛。開學初組織召開了退休老教師、老黨員及所轄五村村支兩委的座談會，共同商討了留守兒童、困難學生、單親、孤兒等特殊群體的教育工作，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。

（四）、結合工作實際，積極開展自查。

通過自查，我校全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程。沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程等現(xiàn)象。教師沒有亂補課、亂辦班、亂收費，有償家教或有償補課等不良現(xiàn)象，學校辦學行為規(guī)范。按規(guī)定，切實保障體育、音樂、美術、小學科學、小學英語和綜合類、實踐類課程的開設，切實保證學生自主學習、團隊活動和社會實踐的時間。嚴格執(zhí)行義務教育階段中小學生在校上課的規(guī)定，學生早上8:30到校，12:00放學，下午2:30到校，4:05放學。在校時間沒有超過相關規(guī)定。嚴格落實一、二年級不留書面作業(yè)，三六年級每天作業(yè)總量不超過1小時的規(guī)定。教師沒有要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生在校園內(nèi)每天至少有一小時的陽光體育活動時間，切實保證義務教育階段學生每日有９小時以上睡眠時間。在上級指導下學校嚴格按照規(guī)定程序和要求選用小學教材。

二、問題與不足

在提質(zhì)減負工作中，雖然我們遵照上級主管部門要求采取強有力措施，收到了較好的效果，但仍然還存在著諸多差距：

1、我�；�礎設施設備差，場地短缺，與標準化學校差距較大。2、學校音體美等學科均是兼職教師，無專職教師，無法滿足目前教育教學工作的實際需求。

3、教學質(zhì)量在全市同級同類學校中仍處于末尾，非常不理想。4、學校發(fā)展滯后，教師綜合素質(zhì)有待提高。三、今后的打算

今后，我校會統(tǒng)一思想，堅定信念，明晰思路，強化措施，努力推動學校工作的進程，切實做好提質(zhì)減負工作，繼續(xù)積極做好以下幾方面工作：1、抓好抓實學校校本教研工作，多思考，多交流，定立符合教師發(fā)展的主題，逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興�！币庾R。

2、努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。加強班子和教師隊伍的建設。調(diào)動教師積極參與到課堂教學改革活動中來，提高教師教學業(yè)務水平，重點培養(yǎng)骨干教師。

3、扎扎實實學習其他學校的經(jīng)驗，不斷更新全體教師的教育觀念，改變以前陳舊的課堂教學模式。通過聽評課優(yōu)化教學方法，打造高效課堂,充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生的全面發(fā)展。

4、在注重教師對于常態(tài)課的打造的同時，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡的優(yōu)勢，開發(fā)利用網(wǎng)上資源。鼓勵教師積極制作課件，上好多媒體課，提高課堂教學的直觀性、趣味性。加強高效課堂研究，實現(xiàn)減負、提質(zhì)雙重目標。

清鎮(zhèn)市犁倭小學201*年5月

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減負增效提質(zhì)工作匯報

201*-12-2112:30:57|分類：默認分類閱讀254評論0字號：大中小訂閱

為了貫徹落實“五嚴”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》、《深化課程改革，加強教學管理，提高教學質(zhì)量基本要求》等的文件精神，在上級主管部門的正確領導下，我們?nèi)�體教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)的認識，優(yōu)化校本研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動，在全面提高學生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。

一、精心組織，為落實“五嚴”規(guī)定打好基礎

統(tǒng)一認識。青少年是國家和民族的未來和希望，他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關系到國家和民族的前途和命運。在過去的相當長的一個階段里，學生的負擔過重，整天處在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，嚴重影響了學生的身心健康，嚴重阻礙了學生素質(zhì)的全面提高。為使學校全體教師認清形勢，統(tǒng)一認識，我們?nèi)�體教師認真學習省市文件精神，暢談減輕學生過重課業(yè)負擔的必要性，查找自身在教學工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)上來。

明確要求。我們將“五嚴”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結合本校實際，制訂了《學校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效工作實施方案》，提出了我校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的九項具體目標要求。

1．嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。

2．加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。

3．嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。

4．嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。5．嚴格控制學生在校活動時間總量，學生每天在校活動時間總量不超過6小時。保證學生有不少于10小時的睡眠時間。6．嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。

7．學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。

8．學校和教師不自行組織學生征訂書刊報紙，嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，自行訂閱。

9．嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。

加強領導。為切實減輕學生負擔，學校建立了執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)工作領導小組，屈金虎校長任組長，校長室、教導處、教科室成員為領導小組成員，層層落實責任，制訂了學校各類人員崗位職責。校長室負責制訂《執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，減負增效提質(zhì)方案》，隨機檢查教學工作，了解執(zhí)行情況。校長室成員每周至少聽兩節(jié)課；教導處負責《方案》的實施工作，加強對平時工作的督查，每天查一個班級，聽一至兩節(jié)課，查教師的備課和作業(yè)；備課組負責教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)布置的統(tǒng)一；對不按課表上課、作業(yè)負擔過重等現(xiàn)象及時上報校長室。學校還專門設立了校長信箱和校長熱線，鼓勵家長對教師的違規(guī)行為及時向?qū)W校反映，以保證學校的各項措施得到落實。

二、抓住關鍵，努力提升教師素質(zhì)

落實“五嚴”規(guī)定，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關鍵，為了不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。

1．更新觀念。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹立正確的教育思想是實施“五嚴”規(guī)定的重要前提。我們組織教師認真學習規(guī)范和相關文件，把貫徹執(zhí)行《吉林省中小學管理規(guī)范》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結合學習實踐科學發(fā)展觀活動開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學習的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學觀。不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動學”為“主動學”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學習的主人。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。

2．牢固樹立科研興師的思想。學校十分重視已經(jīng)申報立項的省級課題“科學認讀”研究、“數(shù)字化校園建設及有效利用策略”研究和市級課題“教師專業(yè)成長策略”研究的實驗工作。各課題組根據(jù)實驗方案制訂了本學期的實驗計劃，開學第二周就啟動了課題實驗。全體教師根據(jù)自己的教學實際，積極參加相應的課題研究，用科學理論指導教學實踐，努力解決教育教學工作中存在的問題，不斷積累全面提高教育教學質(zhì)量的新經(jīng)驗。

3．積極實施名師培養(yǎng)工程。根據(jù)學校教師隊伍現(xiàn)狀，我們制訂了學校青年教師培養(yǎng)計劃，不斷完善學校“教壇新秀一一教學能手一一學科帶頭人一一名教師”梯隊。千方百計為梯隊中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機會，特別重視“青藍工程”建設，為青年教師明確師傅，落實培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從鉆研教材、組織教學、掌握課堂常規(guī)等方面對青年教師進行培訓，引導青年教師早日成為教學骨干。

4．辦好教師專業(yè)發(fā)展班。學校根據(jù)“教師專業(yè)成長策略”課題研究的需要，以35歲以內(nèi)的教師為主體建立了教師專業(yè)發(fā)展班。專業(yè)發(fā)展班以提升教師專業(yè)情感、專業(yè)水平、專業(yè)能力為抓手，連續(xù)5年來利用每周星期六上午集中活動。一方面通過與大師對話，拓寬視野，提升理論水平，另一方面通過說課、上課、評課、議課、觀看教學實錄、交流教學反思，促進教師專業(yè)成長。本學期專業(yè)發(fā)展班學員培訓內(nèi)容主要是將“數(shù)字化校園建設及有效利用策略”研究與探究“五自七讓”教學方式相結合，開展教學案例賞析活動；其次是組織教師閱讀名著《西游記》，舉行《西游記》人物性格賞析活動。幾年來專業(yè)發(fā)展班已匯編各種專輯，有《走近蘇霍姆林斯基》、《優(yōu)秀教案集》，《教學反思集》正在編輯之中，有十多名教師在市各種技能比賽中獲獎。

5．努力開展好“四走進”活動。一走進名著。學校向全體教師先后贈送了《備課新思維》、《給教師的建議》、《教師最需要什么》等書，本學期贈送的是《西游記》，引導教師有計劃地閱讀，用心感悟，認真做好讀書筆記。二走進教材。組織教師認真學習新課標，認真鉆研新教材，注釋新教材，開學前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學內(nèi)容。三走進課堂。為了落實新課程理念，探究“五自七讓”的教學方式，語、數(shù)、英教研組組織了“一課多人上”活動，部分備課組開展了“一人上多課”活動，我們的同課異構課堂教學開放活動受到了很高的評價，教師參與率達100%。每學期都組織開展教師課堂教學等級評估活動。通過形式多樣的研討活動，提高教師的課堂教學能力。四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋”、“借船過�！钡霓k法，積極與名校名人聯(lián)系，請名人到校講學，派教師到名校學習，年初我們與東北師大取得了聯(lián)系，與東北師大建立長久的合作關系，被東北師大授予校本培訓實驗基地，借助他們優(yōu)質(zhì)的資源，提升我校的辦學品位。

三、細化管理，努力提高教學效益

科學的教學管理是推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的基礎工程，是學校實施素質(zhì)教育、實行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學“五認真”的要求浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實在工作中。

1．強化集體備課。學校不斷完善《備課組長工作職責》，每周劃出專門的時間讓備課組進行集體備課。每次集體備課之前，備課組長都能根據(jù)教學進度選定備課內(nèi)容，要求教師先行獨立備課，在自主解讀教材的基礎上擬定教學目標、教學內(nèi)容、教學重點和具體教學策略；集中集體備課時，備課組重視從學科體系的角度備好每一節(jié)課，力求做到用一套書的視野備一冊書，用一冊書的視野備每一章，用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標和教材、備好教法和學法、備足教學資源。在個人初備的基礎上形成具有共識的預案；集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學特點和本班學生實際進行二次備課，對集體備課形成的教學方案進行具體化、精細化加工，形成自己具體的教學個案，每一個教師都能認真?zhèn)浜贸�前課，從不打無準備之仗。

2．實施優(yōu)質(zhì)教學。課堂教學中我們不折不扣地學習洋思經(jīng)驗，尊重學生的主體性，引導學生主動參與和積極思考，努力實踐“五自七讓”，做到學生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主提出問題，自主思考問題，自主解決問題，自主應用知識和技能，追求方法讓學生尋找，規(guī)律讓學生探索，結論讓學生總結，公式讓學生推導，思路讓學生提出，知識讓學生應用的理想境界。語文教學中注重讀寫結合，培養(yǎng)學生的習作興趣；數(shù)學教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和心算能力；英語教學中注重培養(yǎng)學生的語感，提高學生的英語會話水平；體藝教學注重引導學生享受藝術，發(fā)展特長，體驗真善美，努力實現(xiàn)課堂教學的高效率。

3．提高作業(yè)效果。作業(yè)是鞏固和拓展教學效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高作業(yè)的實效，在作業(yè)的設計上我們努力實現(xiàn)四個“轉(zhuǎn)向”，即由重數(shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新。實行備課組長負責制，每天設計的作業(yè)必須由備課組長把關。在學生作業(yè)量控制上，嚴禁大量使用現(xiàn)成練習冊、習題集和“題海戰(zhàn)術”的做法，認真精選作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和精要性，倡導分層作業(yè)。在作業(yè)完成時間上，要求各科作業(yè)當堂完成，學校建立了推門檢查課堂作業(yè)完成制度。在作業(yè)格式上，我們制訂了《學校各類作業(yè)書寫要求》，開學初任課教師組織所教班級學生學習條文，理解要求，反復訓練。在作業(yè)練習與批改上，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，有發(fā)必做，有做必收，有收必改，有改必評。通過作業(yè)改革減輕學生過重的學習負擔和心理負擔，激發(fā)學生完成作業(yè)的樂趣。

4．重視個別輔導。認真輔導是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)。開學初，我們在認真調(diào)查摸底的基礎上建立了“學困生”檔案，對學習有困難的學生注重培養(yǎng)他們對本學科的學習興趣，悉心指導學習方法，彌補知識缺漏，努力取得進步。通過有針對性的輔導，及時診斷和解決學生學習上存在的問題。對于學習態(tài)度不端正的學生，我們要求教師認真輔導學生人格成長，在教學活動中引導學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，增強心理健康。學校還建立了轉(zhuǎn)化“學困生”和“留守兒童”獎勵機制，鼓勵教師關心弱勢群體，讓每一個孩子都有進步。5．完善評估機制�？茖W的評估機制是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。本學期一開學，學校就先后召開了學校領導班子成員會、辦公室主任會、中青年教師代表會和全體教師大會，不斷完善學生評估機制，實現(xiàn)四變：變教師單向評價學生為學生自評、互評、師生共評；變百分制為等級制；變偏重知識評價為綜合評價；變期末鑒定式評語為激勵式評語。

四、家校聯(lián)動，形成減負合力家庭是學生成長的一個重要場所，更是減負提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。為此，我們向家長印發(fā)省“五嚴”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》，重申學生在校時間及作業(yè)量，充分發(fā)揮學校的指導教育作用，按照《家長學校章程》辦好家長學校，讓家長正確認識減負的目的意義，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教育觀，為孩子創(chuàng)造良好的減負增效提質(zhì)環(huán)境。九月份，學校舉行了一年級學生家長進課堂活動，組織家長學習“五嚴”規(guī)定，進課堂聽課，聽老師介紹孩子的學習情況，與老師對話交流教育子女的方法，增進了家長對老師工作的理解，縮短了家長與老師之間的距離。十月份，舉行了“百名教師訪千家”的活動，通過近兩周的家訪，家長對“五嚴”規(guī)定更理解了，也加深了教師對學生及學生家庭的理解，掌握了教育的第一手資料。所有家訪老師都寫下了幾十頁的家訪記錄。在學校舉行的教師家訪隨筆征文活動中，老師們所撰寫的文章有紀實，有感想，有對策，收到了預期的效果。十一月份我們聘請教育專家來校對全體家長進行專題培訓。學校還通過電話、短信、便條、家訪、家校聯(lián)系卡等形式指導家長為兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。由于減負工作得到了家長的監(jiān)督和支持，我們學校增效提質(zhì)的效果顯著，大家普遍認為現(xiàn)在的學生負擔減輕了，素質(zhì)提高了，將來適應社會的能力更強了。

五、豐富活動，努力發(fā)展學生特長

課外活動是課堂教學活動的補充和延伸，活動的開展將直接影響著減負提質(zhì)的深化，只有實行“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式才能更好地全面提高學生素質(zhì)。因此，我們根據(jù)小學生的心理需求和學校的實際，對課外活動精心設計，認真實施，悉心指導，力求效果。

1．組織興趣小組活動。根據(jù)學生的興趣愛好，我校充分利用每周星期三下午一節(jié)課以后的時間開展學生興趣小組活動，開設舞蹈、號鼓、足球、田徑、電子琴、書法、歌詠、文學、趣味數(shù)學等興趣小組，派有專長的老師有目的、有計劃地對學生進行指導和訓練，通過活動，學生既鞏固了已學知識，又發(fā)展了個性特長。

2．開展書香校園創(chuàng)建活動。為了活躍學生的思維，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的讀書習慣，我們要求學生在一天中做到四讀：“晨讀”即早晨在家讀書，實行家長簽字制；“早讀”，早上到校后有時間就讀課文；“午讀”，中午上課前閱讀課外書籍；“晚讀”，學有余力的學生在家庭作業(yè)結束后讀半小時的書。在讀書時間落實的基礎上我們按年級分學期由年級備課組向?qū)W生推薦閱讀篇目（小學讀完100本書）。為了調(diào)動學生讀書的積極性，學校每年都組織開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的評比活動。3．舉行少先隊主題教育活動。根據(jù)市委、市政府的要求，學校少先隊大隊部制訂了《學禮儀、講文明、懂道德、促和諧活動方案》，重點對學生進行“文明禮貌”專題教育，學校舉行了隆重的啟動儀式，少先隊總部向全體師生發(fā)出了倡議書。各中隊充分利用晨會對學生進行禮儀系列知識培訓，學生良好的習慣逐漸養(yǎng)成。少先隊大隊結合實際有針對性地對學生進行衛(wèi)生、禮儀、安全、學習等方面的教育，引導學生創(chuàng)爭“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”、“安全之星”、“讀書之星”，努力使規(guī)范的各項要求落實到學生的日常行為之中去。

4．推進陽光體育活動。我們積極開展陽光體育活動，按照課表上好兩操，上好體育課和大課間體育活動課，大課間體育活動課做到時間、地點、教師、場地、內(nèi)容、設施“六落實”，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學生在體育活動中學知識、揚個性、礪意志。

經(jīng)過學校全體師生的共同努力，我校在執(zhí)行“五嚴”規(guī)定和貫徹落實《管理規(guī)范》方面取得了較好效果，學校被評為江蘇省模范學校、泰州市模范學校、泰州市綠色學校、泰興市文明單位、泰州市優(yōu)秀家長學校。在由教育主管部門組織的有關活動中多次獲獎，近期又被評為泰興市“和諧校園”、“四無”學校。校長被評為泰興市名校長、市黨代表，近年來有10多名教師獲省市政府綜合表彰，20多名教師獲省市單項表彰，教師有30多篇論文在省以上發(fā)表或獲獎。學生德智體美全面發(fā)展，特別是個性特長發(fā)展效果明顯，學校被授予“泰州市足球基地”，校足球隊普及與競技都取得較好成績，多次參加省市競賽獲獎，100多名少兒書畫作品在省市獲獎。通過走訪、家長座談會、問卷調(diào)查等，社會、家長對學校滿意度都比較高。但與上級的要求相比還有一定的差距，我們將進一步更新觀念，解放思想，細化管理，開拓創(chuàng)新，努力使執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)之路越走越寬廣。

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