托提溫小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)?偨Y(jié)
托提溫小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校總結(jié)
創(chuàng)建“文明學(xué)!笔侨尕瀼攸h的教育方針,堅持正確辦學(xué)方向的一項重要舉措。是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。幾年來,我校把創(chuàng)建“文明學(xué)!被顒,作為發(fā)展規(guī)劃的一項重要內(nèi)容,積極堅持開展創(chuàng)建活動,牢固樹立育人為本的思想,始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用,堅持“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn),并取得顯著成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提高學(xué)校管理水平。
辦好一所學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。班子素質(zhì)、能力、管理水平高低,直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范,廉政勤政,加強(qiáng)學(xué)習(xí),成為管理行家和學(xué)科帶頭人。牢固樹立“有為才能有位,有位必須有為,無功便是過”的思想。我們始終重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認(rèn)真把好行政領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān),都是經(jīng)層層推薦,反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),有一定管理經(jīng)驗和能力的學(xué)科帶頭人和骨干教師。二是健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。鑒于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,管理難度不斷加大的實際,我們配齊配足了學(xué)校副校長,教導(dǎo)、副教導(dǎo)、工會干部、少先隊輔導(dǎo)員、后勤等行政人員,建立了以校長為核心,下由7位行政人員組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。實行層級式管理辦法,一級對一級負(fù)責(zé),分工明確,各司其職。同時對各部門工作實行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法,促使各項工作有序、有效地運行。在思想建設(shè)方面,重視抓好思想政治教育工作,講政治,講學(xué)習(xí),講正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)除著眼于組織建設(shè)、思想建設(shè)外,還特別重視提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)知識水平和管理水平。我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理,管理能力強(qiáng),工作導(dǎo)向正確,有凝聚力,各項工作卓有成效。
二、自覺推行校務(wù)公開制度,強(qiáng)化學(xué)校民主管理。
加強(qiáng)學(xué)校民主管理,重視充分發(fā)揮黨支部、教代會的監(jiān)督職能。建立廉潔自律制度。重視行風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化民主意識,實行民主管理。學(xué)校的一切重大決策、獎優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測評當(dāng)場評議,當(dāng)場反饋。積極推行校務(wù)公開。凡是與學(xué)校管理、教育改革密切相關(guān)和涉及教職工切身利益的重要事項,除黨和國家規(guī)定的保密事項以外,都在一定范圍內(nèi)采取適當(dāng)方式和程序予以公開。面向社會公開的內(nèi)容有:收費及管理(收費及社會捐贈)、學(xué)生管理制度、工程建設(shè)項目及大宗物資采購等。向教職工公開的內(nèi)容有:財務(wù)管理、教職工獎懲、干部人事工作(職稱評聘和人事管理)、教職工切身利益的事項、學(xué)校重要事務(wù)等。這樣就能做到給領(lǐng)導(dǎo)一個清白,給教師一個明白。
三、始終堅持德育為首,不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康。
學(xué)校精神文明建設(shè),要把育人工作擺在首位。我校德育工作以“五愛”為主要內(nèi)容,以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以“學(xué)會做人”為前提,以《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》為依托,以“五有五無”為重點,以“文明班級”評比為載體,以師德教育為導(dǎo)向,以德育科研為第一生產(chǎn)力,以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”為工作出發(fā)點和歸宿點。工作上“大處著眼,小處著手,近一點、實一點、小一點”,注重過程管理,努力做到全員育人,全程育人,提高德育工作針對性和實效性,具體做法:(一)抓好師德師風(fēng)建設(shè),提高育人水平。
“高尚的師德是立校之根本”,學(xué)校堅持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置,倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng);”,樹立“學(xué)校無小事,事事關(guān)教育;教師無小節(jié),處處是楷!钡膸煹乱庾R。
①組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《小學(xué)德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論,結(jié)合實際,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,真正提高思想認(rèn)識。
②實施全方位德育工作制度。學(xué)校采取行政值日,教師值日制度,負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)管理檢查工作,增強(qiáng)每位教職工都是德育工作者意識,形成全員育人,全程育人的良好局面。
③建立一整套教師管理制度,加大依法治教力度。學(xué)校制定了“校長職責(zé)”、“教導(dǎo)主任職責(zé)”、“少先隊輔導(dǎo)員職責(zé)”、“財務(wù)人員職責(zé)”、“班科任老師職責(zé)”、“教師考勤制度”、“德育安全工作制度”、“師資隊伍建設(shè)制度”、“教學(xué)常規(guī)管理實施方案”、“教師評價制度”、“學(xué)生評價制度”、“語言文字規(guī)范化制度”、“教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度”、“各用室管理制度”等。參加“六一”學(xué)生頒獎活動,開展“三風(fēng)”調(diào)查。在“文明禮儀進(jìn)萬家”、“我承諾,做一個有道德的人”活動中全體教師深入學(xué)生家中了解情況,傾聽意見,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,提高教育效果。
(二)以《守則》、《規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為藍(lán)本,以規(guī)范養(yǎng)成和基礎(chǔ)道德教育為核心,努力提高育人水平和成效。
小學(xué)生處在長身體、長知識階段,可塑性強(qiáng),但辨析能力較弱;思想不成熟,容易受各種思想影響;求知欲強(qiáng),容易接受新鮮事物。要使學(xué)生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發(fā)展必須依靠全體德育工作者去引導(dǎo)和教育。①認(rèn)真規(guī)劃,分階段實施,提高德育工作針對性。
依據(jù)《小學(xué)德育大綱》要求,結(jié)合學(xué)校實際,制定三個年段德育工作重點。低年級為起始階段,抓養(yǎng)成教育,習(xí)慣養(yǎng)成為重點;中年級防止分化,側(cè)重點在鞏固提高;高年級側(cè)重理想、成才教育。通過制定目標(biāo),文明督導(dǎo)隊勸導(dǎo)活動、班集體建設(shè)等途徑,以“學(xué)會做人”為前提,以“學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美”為結(jié)合點,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人,適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)需要。
②“日常行為日常抓,規(guī)范教育抓不懈。”
以《守則》、《規(guī)范》為藍(lán)本,制定了《東園中心小學(xué)學(xué)生一日在校常規(guī)》、《日常行為規(guī)范具體要求》,制定貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》規(guī)劃,制定《東園中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生評價制度》,通過學(xué)習(xí)、考試、觀看錄像,開展主題班隊會和行為規(guī)范訓(xùn)練、“不文明行為大討論”、行為規(guī)范檢查和整改、設(shè)立“曝光欄”等;以“五有”“五無”要求為重點,“文明班級”評比為活動載體,內(nèi)容全面,可操性強(qiáng),班主任、同學(xué)參與意識濃烈,對樹立同學(xué)集體榮譽感,良好班風(fēng)形成有較大推動作用。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
①狠抓師資隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊伍,走教師工作專業(yè)化道路。
建立高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證,學(xué)校積極創(chuàng)造條件,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力的教師隊伍,使他們具有先進(jìn)教育觀念,敬業(yè)愛生,開拓創(chuàng)新。不斷更新知識結(jié)構(gòu),初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使他們具有適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)能力。
②以課堂教學(xué)為主渠道,努力提高課堂40分鐘效率,加快教育教學(xué)改革步伐。
幾年來,我們沖破應(yīng)試教育束縛,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法。教法改革上突出“三注重”,一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)造能力;二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,重視學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué)、愛學(xué);三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,強(qiáng)化課堂教學(xué)實踐環(huán)節(jié),使學(xué)生實際操作能力有較大提高。在教改試驗上實現(xiàn)三個突破:一是起始年段突破;二是主要學(xué)科突破;三是積極推進(jìn)以計算機(jī)多媒體為核心現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用,抓緊硬件建設(shè),今年來我們多方籌措資金爭取上級支持,班班配有彩色電視機(jī)、電腦等簡單多媒體,積極開展培訓(xùn)和應(yīng)用。
③實行教師業(yè)務(wù)考核制度和師生同考制度,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教研能力不斷提高,為實行教師聘任制奠定基礎(chǔ)。鼓勵教師通過自考、函授等途徑提高學(xué)歷層次,不斷更新知識。加快現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),帶動課堂教學(xué)改革。建立“傳幫帶”制度,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶動和輻射作用。
五、加強(qiáng)創(chuàng)安工作,確保育人環(huán)境良好。
幾年來,學(xué)校始終把安全工作擺在各項工作的首要位置,以確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全為重點,切實維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)等工作有序進(jìn)行。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)攬全校的綜合治理工作,在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為爭創(chuàng)市文明單位夯實了基礎(chǔ)。切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作,通過導(dǎo)護(hù)、值勤制度,建立責(zé)任追究制度,建立了一系列“安全文明校園”突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,群策群力,確保了學(xué)校秩序的井然有序,為了強(qiáng)化安全防患意識,學(xué)校會同派出所,鎮(zhèn)綜治辦等開展了系列安全教育活動,同時做好自查自糾工作,認(rèn)真做好要害部門(例食堂、實驗室、電腦室等)的安全防范工作,杜絕了隱患。
六、充分發(fā)揮黨支部在文明創(chuàng)建活動中的戰(zhàn)斗保壘作用
充分發(fā)揮黨支部的號召力和凝聚力,發(fā)揮每個黨員的先鋒模范作用,是學(xué)校文明創(chuàng)建的主導(dǎo)因素。兩年來,學(xué)校黨支部以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),著重抓好了以下幾項工作。1、注重黨內(nèi)的民主建設(shè),黨內(nèi)民主是黨的生命。為增強(qiáng)黨的內(nèi),激發(fā)黨員同志的文明創(chuàng)建熱情,提高黨在文明創(chuàng)建工作中的影響力,黨支部還開展了一系列的互相談心活動,民主生活活動,民主評議活動等均取得了良好的效果。2、深入持久地開展以“了解人,關(guān)心人,凝聚人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程建設(shè)。學(xué)校是育人場所,如何將人心凝聚到學(xué)校目標(biāo)和任務(wù)上來,凝聚到學(xué)校的文明創(chuàng)建工作中來。
在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時,我們清醒地認(rèn)識到,創(chuàng)建文明學(xué)校是一項長期的系統(tǒng)工程,我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生員工的共同努力下,與時俱進(jìn),不斷迎接挑戰(zhàn),為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵,催馬揚鞭!
托提溫小學(xué)
201*年1月
擴(kuò)展閱讀:托提溫小學(xué)文明禮儀教育活動總結(jié)
文明禮儀教育活動總結(jié)
喀什鄉(xiāng)托提溫小學(xué)
二一一年四月二十五日
托提溫小學(xué)文明禮儀教育活動總結(jié)
我校以遵守《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口,著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把培養(yǎng)“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容,通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平。
通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動,教會學(xué)生“做人”,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,使學(xué)生具備合格的基本素養(yǎng),知榮辱,講正氣,樹新風(fēng)。通過學(xué)生的文明帶動家庭文明,讓家庭文明帶動社會的文明,從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。同時根據(jù)“細(xì)化目標(biāo)、突出重點、實踐體驗、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實際存在的問題,促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強(qiáng)禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì),促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑,構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生活樂園。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確;顒拥穆鋵
1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.廣泛宣傳,營造氛圍。學(xué)校召開文明禮儀教育活動,組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)文明禮儀知識,深刻認(rèn)識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊會等宣傳陣地,廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡,營造濃厚的教育氛圍。
3.制定方案,開展活動。結(jié)合學(xué)校實際,制定切實可行的實施方案,廣泛開展豐富多彩的教育活動,動員全校師生積極參與,結(jié)合社會主義榮辱觀教育,廣泛開展文明禮儀教育活動,如:主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認(rèn)真組織開展“五個一”活動,即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書,寫一篇文明禮儀教育體會的文章,出一期專題專欄,講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。
4.開設(shè)課時,確保落實。文明禮儀教育課時開設(shè)在班會時間,教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和考核范圍。
5.言傳身教,引導(dǎo)示范。在實施文明禮儀教育工作中,必須抓好教師的以身作則,言傳身教,教師一定要做到“要求學(xué)生做的,自己先做好”,從教師做起,以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進(jìn)課堂”:衣著不整不進(jìn)課堂;吸煙不進(jìn)課堂;酒后不進(jìn)課堂;非禮語言不進(jìn)課堂;接打手機(jī)不進(jìn)課堂。
6.重在實踐,糾建并舉。開展文明禮儀教育活動,重在具體教育措施,更重在學(xué)生的實踐體驗,從日常工作生活中實踐文明禮儀行為,對不文明行為習(xí)慣,及時制止和糾正,做到既抓教育實踐,又抓問題的解決。
7.建立機(jī)制,激勵先進(jìn)。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容,作為評優(yōu)、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開展“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進(jìn)班”評選工作。
8.文明風(fēng)采,展示激勵。學(xué)校對開展實踐活動的成果,教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事,及時進(jìn)行總結(jié),開展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動,激勵師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9.加強(qiáng)檢查,強(qiáng)化評估。學(xué)校將適時派出檢查組到學(xué)校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進(jìn)行現(xiàn)場檢查,并予以通報。學(xué)校將把此項工作列入班級考核評估內(nèi)容。
二、開展形式多樣的活動,增強(qiáng)實效性
以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會公德、樹立文明形象為重點,開展以下專題教育活動:
1.開展“學(xué)習(xí)禮儀知識,爭做文明公民”專題教育活動。多形式學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,學(xué)習(xí)校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識,引導(dǎo)學(xué)生懂禮、行禮,在校做文明學(xué)生,在家做文明孩子,在社會做文明公民。
2.在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽,提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3.開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話,從細(xì)節(jié)做起,從我做起,“管住自己的嘴,不亂說亂吐;管住自己的手,不亂涂亂扔;管住自己的腳,不亂踏亂行”,養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式,爭做文明小學(xué)生。
4.開展“友愛和睦我先行”專題教育活動,弘揚中華民族的創(chuàng)痛美德,孝敬父母,尊敬師長,關(guān)愛伙伴,積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬已待人,互諒互幫;廣泛開展關(guān)心困難群體,老弱病殘,熱心社會公益活動,積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的道德風(fēng)尚,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
5.開展“誠實守信我先行”專題教育活動,堅持以守信為榮,見利忘義為恥,誠懇待人,誠實做事,信守諾言。
6.開展“遵守交通規(guī)則,文明禮讓出行”專題教育活動。加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則,做到人車互不搶道,不違規(guī)穿越馬路,不跨越交通護(hù)欄,不踩路邊綠化帶。
7.開展“維護(hù)公共秩序,塑造公眾形象”專題教育活動。維護(hù)公共秩序,教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的有關(guān)要求,在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩,在公共場合不聚眾起哄、鬧事,在乘車坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場所有秩序地排隊、購票、游覽,做到行為得體,文明禮讓;愛護(hù)公共設(shè)施,教育中小學(xué)生愛護(hù)各類設(shè)施、文明古跡等,共同維護(hù)公共利益,樹立良好的公民形象。
8.開展“文明禮儀進(jìn)家庭、社區(qū)”宣傳活動。通過家長會和學(xué)生,向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳,增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感,形成學(xué)校、家庭、社會教育的合力,營造良好的文明禮儀教育氛圍。
喀什鄉(xiāng)托提溫小學(xué)201*年4月25日
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