關(guān)于如何加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)方面的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
關(guān)于校園文化建設(shè)方面的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
一、基本情況(一)調(diào)查背景
校園文化建設(shè)是大學(xué)的要素,是使學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍,能提升人的精神境界,有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能;校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合,具有豐富的內(nèi)涵與外延。在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大背景下,深入研究大學(xué)文化,建設(shè)新時(shí)期具有中國(guó)特色、本校特點(diǎn)的大學(xué)文化,是擺在高等教育研究人員和各高校管理者面前的一項(xiàng)重要課題。而對(duì)于河南科技大學(xué)來說,,則成為了河南科技大學(xué)的關(guān)鍵。(二)調(diào)查目的
1.初步、有效地了解當(dāng)前昆明學(xué)院校園文化建設(shè)情況的的現(xiàn)狀;
2.針對(duì)學(xué)院這個(gè)地區(qū)作一定的調(diào)查,探究校園文化建設(shè)情況的存在的問題;3.通過調(diào)查得出結(jié)論從而促進(jìn)校園文化建設(shè)更好地得到完善與發(fā)展。
4.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人氛圍和環(huán)境,全面提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等都將起到積極的作用,也對(duì)全社會(huì)的文化建設(shè)將起到正確的導(dǎo)向作用。
二.在對(duì)河南科技大學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一系列問題:
(一)校園文化的畸形化
1.課桌文化。當(dāng)前,在大學(xué)生中有一個(gè)不良現(xiàn)象,就是在課桌上舞文弄墨,亂寫濫畫,直接的后果便是導(dǎo)致課桌上字跡斑斑,劃痕累累,幾乎很難找到一處“尚未開墾的處女地”。此外,刻畫現(xiàn)象也很嚴(yán)重。從反映的內(nèi)容來看,格調(diào)高雅的“精品”不多,而平庸之作過濫;蛞宰烂鏋榭荚囎鞅字劳,或宣泄個(gè)人情感之體驗(yàn)。課桌的整潔程度從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生的公德修養(yǎng),折射出大學(xué)生的心靈世界。隨手在課桌上涂畫,順便把課桌當(dāng)作稿紙揮灑,這便是大學(xué)生公德意識(shí)淡化的表現(xiàn),反映了部分大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感下降、自律意識(shí)淡薄。
2.宿舍文化。宿舍是大學(xué)生的“家”,是集體學(xué)習(xí)、休息、娛樂與交際于一體的綜合性多功能場(chǎng)所。學(xué)子們?cè)谶@個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時(shí)代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射、家庭文化的變異、社會(huì)文化的縮影。健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。然而,由于種種原因,宿舍文化中出現(xiàn)了許多恢色的潛流,一定程度上污染了宿舍的精神環(huán)境,也影響了大學(xué)生良好風(fēng)貌的形成。宿舍裝飾漸趨世俗化,各種明星風(fēng)采、美人玉照把宿舍裝扮得花里胡哨,一定程度上影響了大學(xué)生個(gè)人內(nèi)在精神素養(yǎng)的提高。宿舍語(yǔ)言漸趨庸俗化,一些粗野的詞匯在宿舍中使用頻率極高,宿舍里的污言穢語(yǔ)與公共場(chǎng)所的高談闊論形成了鮮明的對(duì)比。
3.廣告文化。在五花八門的校園文化中,還有一種“廣告文化”。學(xué)校專設(shè)的廣告欄、宿舍樓的黑板、食堂的墻面以及其他人流量大的地方都形成了廣告文化的地盤。廣告名目繁多,海報(bào)、通知當(dāng)屬家常便飯,其他家教信息、售貨廣告也是屢見不鮮,其中更混雜著諸多非主流廣告。近來,代考廣告也名目張膽地出現(xiàn)在高校的廣告欄中。(二)校園文化現(xiàn)象的不良表現(xiàn):
1.平時(shí)的輕松,考試時(shí)的緊張成績(jī)作為積分體制中最重要的元素,使得曾經(jīng)風(fēng)靡校園的“59分自費(fèi)、61分浪費(fèi)”的口號(hào)悄然無聲,取而代之的是對(duì)高分的狂熱追求。但大多數(shù)同學(xué)在平常不原付出太多努力,僅愿在最后一個(gè)月中打拼。
2.逃課現(xiàn)象上課雖然重要,但一些“逃課者”總會(huì)為自己構(gòu)建各種理由,使自己信服。(三)校園非主流文化
校園非主流文化本質(zhì)上是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,有著深刻的社會(huì)歷史原因,同時(shí)也與大學(xué)生自身的主觀因素關(guān)系密切。它的形成主要受以下兩方面的影響:
1.社會(huì)變革的影響。作為社會(huì)最為敏感、最為活躍而又富有文化知識(shí)的青年群體,大學(xué)生較之其他群體對(duì)社會(huì)變革有著更大的熱情,這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮、?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?偲饋碚f,社會(huì)變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是,就是激情與浮躁同存。成功期望目標(biāo)與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng),許多尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值評(píng)價(jià)體系的青年學(xué)子一時(shí)很難適應(yīng),甚至出現(xiàn)了一定程度的思想困惑、行為無序等。校園非主流文化正是這一現(xiàn)象的折射與投影。
2.大學(xué)生自身心態(tài)因素。社會(huì)變革使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來的困惑與陣痛,于是產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙,從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化的言行,校園非主流文化即是其反映。三.針對(duì)河南科技大學(xué)的校園文化建設(shè)將采取一些措施:
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作:(一)、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)
育人離不開環(huán)境,優(yōu)美的校園環(huán)境,如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光,風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑,鳥語(yǔ)花香的校園小景,寬敞明潔的校園道路,萬紫千紅的綠化景觀,明亮寬敞的教室、圖書館,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷,使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校的校園文化建設(shè),不僅僅局限于綠化、美化校園,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,使他們形成自律,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。(二)、加強(qiáng)誠(chéng)信教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信價(jià)值觀
加強(qiáng)誠(chéng)信教育,既要注重發(fā)揮典型案例教學(xué)、課堂討論、辯論等生動(dòng)直觀教育方式的作用,使學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的意義和價(jià)值,更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢(shì),聘請(qǐng)企業(yè)老總現(xiàn)身說法,說明誠(chéng)實(shí)守信的重要性。(三)、充分發(fā)揮教職員工的表率作用
開展誠(chéng)信校園文化建設(shè),學(xué)校首先要規(guī)范自身的辦學(xué)行為,教職員工也要做好“誠(chéng)信”的表率,為學(xué)生樹立誠(chéng)信的榜樣。教職員工在道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來的誠(chéng)信品質(zhì),對(duì)學(xué)生樹立誠(chéng)信道德意識(shí)、確立誠(chéng)信價(jià)值觀能產(chǎn)生潛移默化的作用。
與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比,廣大教職員工與學(xué)生的接觸更為密切、更為頻繁,教職員工的品質(zhì)和形象是一種強(qiáng)大的潛在教育力,它容易使學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同而自覺地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此,在建設(shè)誠(chéng)信校園文化過程中,廣大教職員工要努力加強(qiáng)誠(chéng)信文化修養(yǎng),注重自身的一言一行,在工作上要做到嚴(yán)于律己,寬以待人,光明磊落,襟懷坦白;在學(xué)術(shù)上要做到勤奮刻苦,嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新,自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范;在生活上要做到忠誠(chéng)老實(shí),不貪不欺;在與他人相處上,要誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)懇待人、誠(chéng)心感人、誠(chéng)意服人,以良好的誠(chéng)信道德形象取信于學(xué)生,感染學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,做學(xué)生的表率。(四)、建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信電子檔案
學(xué)生誠(chéng)信檔案內(nèi)容可涵蓋校內(nèi)外,分兩大類摘要:講誠(chéng)信言行和不誠(chéng)信言行。具體可包括誠(chéng)實(shí)記錄、信用記錄、特別記錄,具體內(nèi)容如誠(chéng)信承諾書、個(gè)人資料、品行說明、助人為樂及學(xué)習(xí)效果、經(jīng)濟(jì)狀況等。誠(chéng)信檔案的記錄時(shí)間始于學(xué)生進(jìn)校,止于學(xué)生畢業(yè),并于每學(xué)年結(jié)束時(shí)通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。到畢業(yè)時(shí),還可為用人單位提供該學(xué)生在校的誠(chéng)信記錄,供其參考。誠(chéng)信內(nèi)容的輸入堅(jiān)持定期和不定期相結(jié)合,由學(xué)生管理部門負(fù)責(zé),并堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,將誠(chéng)信檔案內(nèi)容上網(wǎng),接受全體師生員工的監(jiān)督。學(xué)生只要輸入自己的學(xué)號(hào),教師輸入教工編號(hào)即可進(jìn)入網(wǎng)站查詢、瀏覽,并可對(duì)誠(chéng)信內(nèi)容的真假發(fā)表看法或提供相關(guān)信息。
當(dāng)然,建立學(xué)生誠(chéng)信檔案的同時(shí),還需制定相關(guān)的誠(chéng)信制度與之配合。如把“是否誠(chéng)信”作為學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)必要條件,也可制定學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體在誠(chéng)信方面表現(xiàn)突出,為學(xué)校爭(zhēng)光方面的獎(jiǎng)勵(lì)制度,等等。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信檔案功能的最大化。(五)建立和完善行之有效的誠(chéng)信制度
在建設(shè)誠(chéng)信校園文化中,面對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的思想和行為,建立和完善行之有效的誠(chéng)信制度十分必要。這里,我們不妨把引導(dǎo)誠(chéng)信稱為“疏”,把建立誠(chéng)信制度稱之“堵”,“疏”與“堵”兩者是相互依賴、緊密聯(lián)系的,疏與堵的有機(jī)結(jié)合,才能真正推動(dòng)誠(chéng)信校園文化建設(shè)。因?yàn)?有堵沒有疏,就不能從源頭上有效抑制不誠(chéng)信行為的產(chǎn)生;有疏沒有堵,誠(chéng)信者受不到鼓舞,不誠(chéng)信者受不到處罰,學(xué)生的誠(chéng)信價(jià)值觀就難以樹立,校園誠(chéng)信文化氛圍也難以形成。為此,在疏的同時(shí),還得在建立和完善誠(chéng)信制度上下工夫。學(xué)校要按照誠(chéng)信文化建設(shè)的需要,修訂完善與誠(chéng)信相關(guān)的校紀(jì)校規(guī),建立和完善與誠(chéng)信相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)、約束、處罰機(jī)制,公開公正地接受師生與社會(huì)的監(jiān)督,真正使誠(chéng)信者受到鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì),使不誠(chéng)信者受到應(yīng)有的處罰。(六)、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,體現(xiàn)了校園的人文精神,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng),體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,都在不同程度上,受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這是一種高超的德育教育藝術(shù)。(七)、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)
學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng),加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn),多形式、多層次、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué);虬嗉(jí)為單位開展活動(dòng),很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與,需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,追求豐富多彩的精神生活,提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn),良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。
四:校園調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)
進(jìn)行校園文化建設(shè)的作法以校園文化建設(shè)為契機(jī),奠定了跨越式發(fā)展本校堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。河南科技大學(xué)側(cè)重于理念形成和形象塑造;綜合類大學(xué)校園文化建設(shè)側(cè)重于科技氛圍的營(yíng)造,高新技術(shù)的研發(fā),與大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合,賦予校園文化建設(shè)以新的內(nèi)容。
五、結(jié)論和建議
結(jié)論、依據(jù)關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查分析結(jié)果如下:
1.學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)各方面完全認(rèn)可的比例太小,不無說明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有待完善。
2.學(xué)生對(duì)我校校園建設(shè)前景持比較樂觀的態(tài)度,這會(huì)是我校未來各方面建設(shè)的一股精神籌碼,是對(duì)我校校園發(fā)展的有力支持。
通過調(diào)查研究以及相關(guān)數(shù)據(jù)說明我校的校園文化建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)和完善,需要不斷的創(chuàng)新,創(chuàng)造出新的校園文化。通過調(diào)查,我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對(duì)于學(xué)院目前的校園文化建設(shè)的滿意度及看法,而且也能為加強(qiáng)和完善學(xué)院校園文化建設(shè)提供一些參考,為同學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。
我們河南科技大學(xué)應(yīng)更加重視校園人文環(huán)境建設(shè),視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè),加大人、財(cái)、物等方面的投入,重視校園景觀建設(shè),搞好綠化美化,重視校園綜合治理工作,還有,教師要修養(yǎng)師德,應(yīng)當(dāng)從事業(yè)出發(fā),構(gòu)建理解、協(xié)作的良好人際關(guān)系,為學(xué)生樹立榜樣;學(xué)生要尊師、勤學(xué)、守紀(jì),建立起和諧的師生關(guān)系;建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高校宣傳教育工作隊(duì)伍,以高質(zhì)量地完成黨交給的宣教任務(wù)。用學(xué)習(xí)型組織的理念建設(shè)這支隊(duì)伍有利于調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,凝聚隊(duì)伍的力量,提高個(gè)人和組織的工作能力等等?傊覀円獜母鱾(gè)方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
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一、基本情況(一)調(diào)查背景
校園文化建設(shè)是大學(xué)的要素,是使學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍,能提升人的精神境界,有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能;校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合,具有豐富的內(nèi)涵與外延。在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大背景下,深入研究大學(xué)文化,建設(shè)新時(shí)期具有中國(guó)特色、本校特點(diǎn)的大學(xué)文化,是擺在高等教育研究人員和各高校管理者面前的一項(xiàng)重要課題。而對(duì)于昆明學(xué)院來說,剛剛搬遷及升本,進(jìn)行加強(qiáng)昆明學(xué)院校園文化建設(shè),則成為了昆明學(xué)院的關(guān)鍵。
(二)調(diào)查目的
1.初步、有效地了解當(dāng)前昆明學(xué)院校園文化建設(shè)情況的的現(xiàn)狀;
2.針對(duì)學(xué)院這個(gè)地區(qū)作一定的調(diào)查,探究校園文化建設(shè)情況的存在的問題;3.通過調(diào)查得出結(jié)論從而促進(jìn)校園文化建設(shè)更好地得到完善與發(fā)展。
4.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人氛圍和環(huán)境,全面提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等都將起到積極的作用,也對(duì)全社會(huì)的文化建設(shè)將起到正確的導(dǎo)向作用。
二.在對(duì)昆明學(xué)院的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一系列問題:
(一)校園文化的畸形化1.課桌文化。當(dāng)前,在大學(xué)生中有一個(gè)不良現(xiàn)象,就是在課桌上舞文弄墨,亂寫濫畫,直接的后果便是導(dǎo)致課桌上字跡斑斑,劃痕累累,幾乎很難找到一處“尚未開墾的處女地”。此外,刻畫現(xiàn)象也很嚴(yán)重。從反映的內(nèi)容來看,格調(diào)高雅的“精品”不多,而平庸之作過濫;蛞宰烂鏋榭荚囎鞅字劳,或宣泄個(gè)人情感之體驗(yàn)。課桌的整潔程度從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生的公德修養(yǎng),折射出大學(xué)生的心靈世界。隨手在課桌上涂畫,順便把課桌當(dāng)作稿紙揮灑,這便是大學(xué)生公德意識(shí)淡化的表現(xiàn),反映了部分大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感下降、自律意識(shí)淡薄。
2.宿舍文化。宿舍是大學(xué)生的“家”,是集體學(xué)習(xí)、休息、娛樂與交際于一體的綜合性多功能場(chǎng)所。學(xué)子們?cè)谶@個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時(shí)代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射、家庭文化的變異、社會(huì)文化的縮影。健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。然而,由于種種原因,宿舍文化中出現(xiàn)了許多恢色的潛流,一定程度上污染了宿舍的精神環(huán)境,也影響了大學(xué)生良好風(fēng)貌的形成。宿舍裝飾漸趨世俗化,各種明星風(fēng)采、美人玉照把宿舍裝扮得花里胡哨,一定程度上影響了大學(xué)生個(gè)人內(nèi)在精神素養(yǎng)的提高。宿舍語(yǔ)言漸趨庸俗化,一些粗野的詞匯在宿舍中使用頻率極高,宿舍里的污言穢語(yǔ)與公共場(chǎng)所的高談闊論形成了鮮明的對(duì)比。
3.廣告文化。在五花八門的校園文化中,還有一種“廣告文化”。學(xué)校專設(shè)的廣告欄、宿舍樓的黑板、食堂的墻面以及其他人流量大的地方都形成了廣告文化的地盤。廣告名目繁多,海報(bào)、通知當(dāng)屬家常便飯,其他家教信息、售貨廣告也是屢見不鮮,其中更混雜著諸多非主流廣告。近來,代考廣告也名目張膽地出現(xiàn)在高校的廣告欄中。(二)校園文化現(xiàn)象的不良表現(xiàn):
1.平時(shí)的輕松,考試時(shí)的緊張成績(jī)作為積分體制中最重要的元素,使得曾經(jīng)風(fēng)靡校園的“59分自費(fèi)、61分浪費(fèi)”的口號(hào)悄然無聲,取而代之的是對(duì)高分的狂熱追求。但大多數(shù)同學(xué)在平常不原付出太多努力,僅愿在最后一個(gè)月中打拼。
2.逃課現(xiàn)象上課雖然重要,但一些“逃課者”總會(huì)為自己構(gòu)建各種理由,使自己信服。(三)校園非主流文化
校園非主流文化本質(zhì)上是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,有著深刻的社會(huì)歷史原因,同時(shí)也與大學(xué)生自身的主觀因素關(guān)系密切。它的形成主要受以下兩方面的影響:
1.社會(huì)變革的影響。作為社會(huì)最為敏感、最為活躍而又富有文化知識(shí)的青年群體,大學(xué)生較之其他群體對(duì)社會(huì)變革有著更大的熱情,這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮、?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?偲饋碚f,社會(huì)變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是,就是激情與浮躁同存。成功期望目標(biāo)與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng),許多尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值評(píng)價(jià)體系的青年學(xué)子一時(shí)很難適應(yīng),甚至出現(xiàn)了一定程度的思想困惑、行為無序等。校園非主流文化正是這一現(xiàn)象的折射與投影。2.大學(xué)生自身心態(tài)因素。社會(huì)變革使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來的困惑與陣痛,于是產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙,從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化的言行,校園非主流文化即是其反映。
三.結(jié)合十七屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮若干問題的決定的〉的精神,針對(duì)昆明學(xué)院的校園文化建設(shè)將采取一些措施:
1.深入開展高校校風(fēng)建設(shè)
要在充分挖掘昆明學(xué)院學(xué)校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上,大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。扎實(shí)開展師德教育,積極建設(shè)“厚德博學(xué)、善思致用”的優(yōu)良校風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生教育和管理,努力建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。形成學(xué)校以育人為本,教師以敬業(yè)為樂,學(xué)生以成才為志的優(yōu)良校風(fēng)。
2.精心組織昆明學(xué)院校園文化活動(dòng)。
要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng),把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中,使大學(xué)生在活動(dòng)中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。比如“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“一二九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日,開展主題教育活動(dòng),唱響愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律,不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)
3.積極開拓昆明學(xué)院校園文化建設(shè)的新載體。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用,建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站。不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間,積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng),牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán),使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用,大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán),正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán),積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。4.重視校園文化環(huán)境建設(shè)。
精心打造“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”,使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。要重視校園人文環(huán)境建設(shè)。充分發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用,用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,激勵(lì)大學(xué)生立志成才,報(bào)效祖國(guó)。積極開展文明寢室、文明班級(jí)、文明系處的評(píng)比活動(dòng),清除校園文化垃圾,凈化校園空氣,禁上賭博等情趣低下的活動(dòng),消除消極文化的影響。
5.創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系,優(yōu)化人際環(huán)境。
從某種意義上講,人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化,直接影響校園文化建設(shè),影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),還對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,有助于學(xué)生良好品德的形成。
⒍加強(qiáng)昆明學(xué)院制度文化建設(shè),強(qiáng)化管理機(jī)制。
建立規(guī)范有序的管理機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障,是搞好校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)調(diào):“曉之以理,動(dòng)之以情,約之以規(guī)”。實(shí)踐證明,嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì),可以促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)校要狠抓“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“師德”以及各種規(guī)章制度的管理工作。
⒎加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),美化校園環(huán)境。
校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn),它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染,“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。因此,我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手,建設(shè)校園文化
8.加強(qiáng)校園文化建設(shè)與大眾文化相接軌。大眾文化,也有人稱之為“通俗文化”,是現(xiàn)代社會(huì)特有的產(chǎn)物,正在成為一種無處不在的支配性影響力,它不僅改變著人們的意識(shí),還影響著人們的主流生活。大眾文化作為一種特定的社會(huì)亞文化,對(duì)學(xué)校文化有著巨大的影響。因此,在校園文化中滲透大眾文化,成為校園與社會(huì)之間聯(lián)系的紐帶,顯得尤為重要。
四、結(jié)論和建議
結(jié)論、依據(jù)關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查分析結(jié)果如下:
1.學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)各方面完全認(rèn)可的比例太小,不無說明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有待完善。
2.學(xué)生對(duì)我校校園建設(shè)前景持比較樂觀的態(tài)度,這會(huì)是我校未來各方面建設(shè)的一股精神籌碼,是對(duì)我校校園發(fā)展的有力支持。
總之,通過調(diào)查研究以及相關(guān)數(shù)據(jù)說明我校的校園文化建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)和完善,需要不斷的創(chuàng)新,創(chuàng)造出新的校園文化。通過調(diào)查,我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對(duì)于學(xué)院目前的校園文化建設(shè)的滿意度及看法,而且也能為加強(qiáng)和完善學(xué)院校園文化建設(shè)提供一些參考,為同學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。
校園調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):進(jìn)行校園文化建設(shè)的作法以校園文化建設(shè)為契機(jī),奠定了跨越式發(fā)展本校堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。昆明學(xué)院側(cè)重于理念形成和形象塑造;綜合類大學(xué)校園文化建設(shè)側(cè)重于科技氛圍的營(yíng)造,高新技術(shù)的研發(fā),與大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合,賦予校園文化建設(shè)以新的內(nèi)容。
建議:我們昆明學(xué)院應(yīng)更加重視校園人文環(huán)境建設(shè),視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè),加大人、財(cái)、物等方面的投入,重視校園景觀建設(shè),搞好綠化美化,重視校園綜合治理工作,還有,教師要修養(yǎng)師德,應(yīng)當(dāng)從事業(yè)出發(fā),構(gòu)建理解、協(xié)作的良好人際關(guān)系,為學(xué)生樹立榜樣;學(xué)生要尊師、勤學(xué)、守紀(jì),建立起和諧的師生關(guān)系;建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高校宣傳教育工作隊(duì)伍,以高質(zhì)量地完成黨交給的宣教任務(wù)。用學(xué)習(xí)型組織的理念建設(shè)這支隊(duì)伍有利于調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,凝聚隊(duì)伍的力量,提高個(gè)人和組織的工作能力等等?傊,我們要從各個(gè)方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
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