阿湖小學營造書香校園活動總結--點滴——我的隨筆

阿湖小學營造書香校園活動總結

（201*201*1）

我們學校參加的新教育實驗子課題研究已于201*年8月在北京清華大學舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂，師生共同發(fā)展”（主持人：王夫龍）、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實踐研究”（主持人：陳升柱）兩課題順利結題，我們學校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進學校。為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，我們學校結合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一、改進課程計劃，讓師生有讀書的時間。

如何在保證進行正常教學的同時，讓廣大師生有閱讀的時間成了擺在我們學校領導班子面前的一件大事，開學初我們領導班子經(jīng)過討論，一致認為要想讓師生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。

為此我們學校專門規(guī)定每周一辦公的時間為教師的閱讀時間，在這一天的晚辦公時間，你走進我們學校的會議室，會看到從校長到教師每個人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個會議室內(nèi)悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氛圍。

為了確保學生的讀書時間我們學校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合實踐活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的讀書交流，還可以對學生的讀書進行指導�？傊�要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。二、積極組織書源，讓師生有書可讀。

開展營造書香校園活動，必須要讓師生有書可讀。近來學校的經(jīng)費較為緊張，學校不可能花費大量的資金來購買圖書，我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育實驗總課題組為我們學校捐贈了師生必讀的100本圖書，為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用，我們對這總分圖書進行專人管理，并分發(fā)到教師手中，要求教師每月進行一次交換，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學校聯(lián)系，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學、新華小學、春華小學等學校共向我們學校捐贈學生用圖書3000余冊，為了發(fā)揮這部分圖書的作用，我們要求各個班級以集體方式向學校圖書館借閱，并定期進行調換。

另外還要求教師向學生推薦優(yōu)秀圖書，引導學生購買圖書。本學期我們結合學校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動態(tài)向學生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物，并把這部分學生自購的圖書進行交流，達到讓學生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果。

三、舉行“讀書小博士”評比。

這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗，證實學生確實讀過后，就發(fā)給學生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：

小書迷成長足跡同學：祝賀你讀了《

》

熱愛書吧

這是知識的源泉！高爾基班主任簽字：

年月日主要內(nèi)容或感受

學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經(jīng)過教導主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。教導主任簽字：

年月日

當學生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認，發(fā)給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：

讀書小博士

同學：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。

世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍古希臘

校長簽字：年月日

學生定期舉行對讀書小博士進行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等，實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎勵。

四、進行課外閱讀指導課的研討。

為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺，我們學校在今年開展課外閱讀指導課的研討活動。定期開展課外閱讀指導課，通過研究，我們基本上形成了低年級以指導閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導課模式，中年級以指導優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導模式，高年級形成了以指導閱讀名著為主的課外閱讀課指導模式。

五、每周一詩活動，扎實有效。

本學期，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動，我們根據(jù)新課標的要求，按年級劃分，定期定量進行背誦，每周一早晨由教導處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容，張貼在學校的公告欄內(nèi)，然后由各班級抄于黑板的一角，學生在早晨5分鐘，課前2分鐘進行背誦，一周下來學生對古詩爛熟于心，長期堅持，學生的積累量增加了，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W生的積累，還在班級和學校經(jīng)常地開展一些活動，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。

本學期在元旦演出活動中，有的班級就進行了古詩文誦讀表演，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進行演出，受到了學生的普遍歡迎。六、通過各種活動促進師生閱讀。

本學期我們舉行了形式多樣的閱讀活動，以促進營造書香校園活動的開展。

1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學第四屆閱讀節(jié)活動。本次閱讀節(jié)我們開展了多項活動，首先進行了“我讀書，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學分別獲一、二、三等獎；還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動，安排高年級同學做小導游，向中低年級同學介紹我校開展的新教育實驗情況，一方面鍛煉了學生的口才，另一方面也激發(fā)了學生讀書的欲望；閱讀節(jié)后我們還開放了學校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內(nèi)，安排學生自主管理，讓中午在校就餐的同學和早到校的同學有閱讀的地方。

2、為了檢驗學生背誦古詩（新課標要求背誦的70首）的情況，我們在全體學生背誦的基礎上要求每班選取10名學生參加學校的古詩文競賽活動，此項活動大大推動了我校“每周一詩”活動的開展，競賽中全校共有36位同學分別獲得一、二、三等獎。

3、開展學生與作家對話活動。

當代兒童文學作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了提高學生的課外閱讀興趣，我們在學生中開展了與作家對話活動。即學生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進行交流，這些學生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學生的成就感，增強了學生的閱讀興趣。

七、教師隨筆和學生日記，按時撰寫和上傳。

我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在具體工作中，我們采取了“抓小與放大相結合，定性與定量相結合，精神與物質相結合，學習與指導相結合”的四結合工作方法。通過這一工作的開展，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂，體驗到了自我成長的喜悅。是新教育實驗提升了全體教師的品位。

學校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學校的專貼“一群追夢人”內(nèi)。

36年級學生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，老師進行簡單的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學生日記專貼“新星”內(nèi)，學校組織人進行檢查。為了總結“新教育”實驗的成果，每位教師把自己的隨筆結集，出了個人專集，專集設計精美，內(nèi)容詳實，是我們?nèi)�體教師心血的體現(xiàn)。二年級以上每個班級都出了一本班級學生日記選集。

取得的成績和變化。

由于我校營造書香校園活動開展的扎實、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學校多次到我校參觀考察。本學期我們學校接待了邳州市炮車小學和銅山縣張集中心小學的參觀采訪，在交流會上我們學校的孫校長向他們介紹了我們學校開展新教育實驗的情況，及我們學校在營造書香校園活動中一些有效的做法，贏得了來賓的一致好評。我們學校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導課，得到了大家的好評。

本學期我們學校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細則，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持，更重要的是對我們學校營造書香校園工作的肯定，同時這也將進一步鞭策我們繼續(xù)扎實做好營造書香校園工作。

我們的思考：

經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們摸索出了新教育實驗在農(nóng)村學校推行的一些的做法，但我們也深深地認識到，新教育實驗的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學校，而是在于如何營造一個書香社會，如何使家長、社區(qū)及更多的行政領導參與進來，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。

最后，我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美好，更輝煌。201*-1-18

擴展閱讀：北堯小學德育工作總結

德育工作總結

阿湖鎮(zhèn)北堯小學

轉眼間一學期即將過去，現(xiàn)將一學期來的德育工作回顧總結如下：一、取得成果

在過去的一學期中，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大會議精神為指導，全面樹立科學發(fā)展觀，深入學習貫徹新頒布的《未成年人保護法》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級德育工作會議精神，以加強德育隊伍建設、德育課程建設、校園文化建設、德育制度建設為重點，以理想信念教育、誠實守信教育、生命教育、文明習慣養(yǎng)成教育、法制教育為抓手，以健全各項德育制度為保障，采取有效措施，切實增強德育工作的主動性、針對性、實效性，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。本學期我校順利通過教育局“三美教育”檢查驗收，成功舉辦鎮(zhèn)“三美教育”現(xiàn)場會，在教育局“三美教育大家談”征文活動中，我校有3位教師2位同學分別榮獲一、二等獎，有2位同學被授予徐州市“四好少年”榮譽稱號。二、具體做法

1、努力抓好隊伍建設，強化教師的德育意識

我們在利用政治學習組織教師認真學習《新教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時，繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育工作管理網(wǎng)絡，實行校長總負責，分管校長具體抓，學校德育處操作執(zhí)行，團組織、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。突出“以人為本”的育人理念，，要求每位教師要“用優(yōu)生的標準看待每一位學生，用名師的標準規(guī)范每一天的行為”、“一言一行成為學生的榜樣”，“讓每個孩子都抬起頭來走路”，增強了服務意識，優(yōu)化了育人環(huán)境。我們重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織班主任老師定期學習、現(xiàn)場觀摩和工作研討、新老班主任結對子等活動。在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。本學期，為使新上崗班主任迅速成長起來，我們開展了校內(nèi)新老班主任師徒結對活動。同時，我們每月全方位地對班主任工作進行考核，內(nèi)容主要包括：班主任所帶班級的紅領巾五項常規(guī)競賽成績、班級參與活動情況、德困生、學困生幫扶情況記錄以及班主任手冊等。以查閱和學生問卷的形式來了解班主任工作的成效。一學期中，每位班主任能認真完成了一篇有質量的教育論文，每月寫好一篇教育心得，并推薦優(yōu)秀教育隨筆、教育論文向有關報刊雜志投稿。2、以活動為載體，拓展德育工作實施平臺。

小學德育教育的實施，靠說教是行不通的，只有通過孩子們喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動，寓目標于活動中，把他們吸引到活動中來，親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預期的教育效果。

本學期中，我們將把培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德修養(yǎng)作為學校德育工作的一個重點。首先從養(yǎng)成教育入手，從每一天的常規(guī)入手，進一步完善了《北堯小學小學生一日常規(guī)》，進行了《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的學習，并開展了《小學生守則》知識競賽，“美行在身邊”手抄報評比，“美行兒歌、童謠”背誦比賽等。其次，我們針對原有的校務日志比較片面，進行了改制，制定了我們學校自己的校務檢查日志，加強對學校薄弱環(huán)節(jié)的檢查督促力度，對學生進行更加全面更加合理地量化管理，進一步規(guī)范了小學生的日常行為習慣，增強了他們的集體榮譽感，激勵著他們發(fā)揮班級小主人的作用，人人為班級增光，不斷提高了孩子們進行自我教育、自我管理的能力。我們繼續(xù)推行領導班子護導值日、紅領巾值崗制度。每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結，每月一評比，檢查考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。以確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。既激發(fā)了師生的工作、學習熱情，又提高了學校的辦學管理水平，更使學校的精細化管理更上了一層樓。使全校形成班班爭先的比學趕超的良好氛圍。再有，我們還開展了“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和生活習慣。

我們加大了校園文明、校園衛(wèi)生等方面的督查力度，從規(guī)范學生日常課桌椅的擺放、包干區(qū)的衛(wèi)生入手，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。進入校園，隨時可以見到整潔優(yōu)美的環(huán)境，整齊劃一的桌椅擺放。

我們抓住每一個教育契機，開展了豐富多彩的活動。我們利用國旗下講話、宣傳畫廊、紅領巾廣播、黑板報、晨周會和班隊活動，進行了“教師節(jié)贊禮”、“慶‘國慶’手抄報”比賽、“元旦聯(lián)歡會”等節(jié)日教育。

我們本著“多一把衡量學生的尺子”的原則，開展了“陽光下成長”學生才藝展演活動。全校同學在班級比賽的基礎上推選出了優(yōu)勝選手參加全校性的各類展示活動，同學們十分自信地展示了自己的一技之長，這一活動成功地為學生展示自己提供了舞臺，深受同學們的喜愛。

我們繼續(xù)開展了“書香伴成長”讀書活動。引導學生讀好書、好讀書，激發(fā)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情�；顒又�，一本本書就像一位位名師給同學們以啟迪，“采蜜集”中有孩子們點點滴滴的讀書感悟，“讀書感言”欄目中，同學們暢所欲言，知識競賽讓大家享受到了讀書的快樂真正營造出了一個濃濃的書香校園，同學們在書的海洋中自由地遨游，不斷地豐富著自己的精神世界。

開展生命教育，培養(yǎng)學生完美人格。生命教育是教育的基點，是教育回歸

本真，是以人為本，人文關懷教育理念的具體落實，是促進學生身心健康和諧發(fā)展，深入推進素質教育的系統(tǒng)工程�！吧�活就是一種學習，生命就是一種體驗。”生命教育關注人的生長發(fā)育與生命健康，所以生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好。我們通過上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀、學習之友欄目等形式，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。3、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

本學期，我們舉行了各年級家長會，進一步加強了家校的溝通。我們對家長發(fā)放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多地孩子們在雙休日、十一長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

4、改革評價制度，讓孩子們享受成功愉悅。

在本學期，我們繼續(xù)實施“我能行，我很棒！”----促進學生健康成長的評價方案。旨在為了讓更多的孩子通過自己的努力，在品德上成為“勤勞寶貝”、“節(jié)儉寶貝”、“文明寶貝”、“服務寶貝”，在學科競賽中成為“小詩仙”、“小作家”、“小數(shù)學家”、“神算手”、“小健將”、“小博士”、“小音樂家”、“小畫家”、“小巧手”、“小書法家”在評比中，我們更重視孩子們平時的表現(xiàn)，重視評比過程對他們所起到的教育作用。學期結束時，全校評出了各班的“十佳學生”和各種“特長學生”。讓學生從中享受成功的喜悅。

總之，我們一切從孩子出發(fā)，扎扎實實地走過來的，并且，我們還將扎扎實實地走下去，朝著培養(yǎng)合格公民、高素質人才的目標，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，使我們的德育工作更富有成效。5、強化安全管理，創(chuàng)建平安校園。

學校是社會文明和進步的象征，反映著一個地區(qū)文明程度和文化底蘊,作為教育工作者,我們始終努力使學校成為安全、文明、和諧、健康的成長環(huán)境。學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩(wěn)定。本學期，在強化學校安全工作中，我校結合創(chuàng)建平安校園目標，進一步深入開展安全教育，從衛(wèi)生、交通、法制、消防、禁毒等多方面著手工作。做到：有計劃、有措施、有責任狀、有過程、有記錄、有評比、有獎罰、有總結；還做到：月月查，周周提，天天講，時時關注。在我們的共同努力下，學校杜絕了攜帶管制刀具，杜絕了危害事故，為學生創(chuàng)造了一個和諧的學習生活環(huán)境，并順利通過了市平安創(chuàng)建領導小組的檢查驗收。長期以來，我們始終繃緊著“安全”這根弦,把安全工作放在壓倒一切

工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發(fā)生一起安全事故未發(fā)生。三、存在問題

雖然我們在德育工作上取得了可喜的成績，但是我們認為我們的工作還存在著多多少少的問題，個別學生思想不積極向上，部分教師學生安全意識淡薄等。今后，我校將會結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

學校德育工作總結

阿湖鎮(zhèn)北堯小學

201*.1

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