文明出行活動策劃
文明出行活動策劃”
交通協(xié)管志愿服務(wù)活動方案
為了在全社會倡導(dǎo)安全交通意識,更加規(guī)范文明出行行為,我們希望通過開展交通協(xié)管服務(wù),提升城市整體文明程度,為爭創(chuàng)國衛(wèi)貢獻青春和力量。
一、組織單位二、參加人員:三、活動日期
8月28日、9月10日服務(wù)時段
早班:早上7:208:30晚班:下午5:307:00
所有值班協(xié)助人員和參加活動的志愿者必須提前10分鐘到達服務(wù)現(xiàn)場,提前5分鐘集合完畢;
四、工作內(nèi)容交通協(xié)管。組織各個志愿者到和平路和五一路紅綠燈十字路口,共計11人,當交通協(xié)管員,指揮交通安全,協(xié)助路人樹立走斑馬線和看紅綠信號過馬路的意識,倡導(dǎo)安全出行的社會新風。
五、工作要求
1、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持。及時與本單位主要負責人匯報,爭取支持,確保參與本次志愿服務(wù)活動的人員能夠調(diào)度到位。
2、加強組織安排。按照方案內(nèi)容提前安排人員,組織到位,做到無遲到、早退現(xiàn)象發(fā)生。
3、樹立良好形象。在志愿服務(wù)過程中注意文明禮貌用語,維護志愿者形象。
4、注意安全防護。注意在志愿服務(wù)的過程當中保護自身安全。
活動負責人:
201*年8月20日
擴展閱讀:關(guān)愛生命 文明出行 活動方案
“關(guān)愛生命,文明出行”安全教育活動方案
為進一步增強中學(xué)生的交通安全意識,使他們從小養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好行為,提高中學(xué)生自我保護能力,最大限度的預(yù)防和減少學(xué)生交通傷亡事故,保證祖國花朵健康成長,結(jié)合我校安全工作實際及教育教學(xué)工作實際,開展以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題安全教育活動。
一、活動主題及宣傳口號:“關(guān)愛生命、文明出行”
“文明出行每一步,關(guān)愛生命每一天”二、實踐活動的目的和意義:
從實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會調(diào)查和交通宣傳等為主的社會實踐活動。在實踐中提高學(xué)生文明參與交通意識和自我防范的能力。
1、安全教育:包括人身安全、活動安全、交通安全、物品安全及其他安全教育。2、公德教育:包括不能擁擠喧嘩、注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑、愛護公物等。3、組織紀律教育:包括要集體統(tǒng)一行動、不要掉隊、不得擅自離隊、聽從教師指揮等。
4、環(huán)保知識的宣傳。三、活動內(nèi)容及流程:(一)校內(nèi):
1、發(fā)出一份倡議:
利用升旗儀式進行一次有關(guān)安全出行的國旗下的講話,在校園內(nèi)發(fā)出一份“關(guān)愛生命,文明出行”倡議書。
2、開展安全知識宣傳:
通過櫥窗和展板進行安全知識宣傳,重點進行“遵守交通信號”、“拒絕乘坐安全隱患車輛”等安全常識宣傳教育,提高學(xué)生的自我保護意識和安全防患意識。
3、看一部安全宣傳片:
組織學(xué)生觀看《珍愛生命,安全第一》宣傳片,通過一些真實場景感染學(xué)生,提升安全意識。
4、開好一次主題班會:
通過主題班會向?qū)W生宣傳交通安全的重要性,讓學(xué)生清楚知道如何遠離危險,如何保護自己、健康成長。
5、出好一期黑板報:
充分利用好班級宣傳陣地,讓學(xué)生養(yǎng)成時刻關(guān)注安全的意識和習(xí)慣。6、開展一次學(xué)生交通安全檢查:
就學(xué)生上學(xué)、回家乘車問題進行一次大排查,要求自行車、電動車做到“三有”:有剎車、有車鎖、有車鈴;學(xué)生騎車必須填寫申請表并讓家長簽字同意。
(二)校外:
1、印發(fā)一封致家長的公開信:
給每一位家長發(fā)放“關(guān)愛生命,文明出行”《致家長的一封公開信》,集中進行詳細解讀,確保每一位家長知曉交通安全常規(guī)要求,并在交通安全責任書上簽名。
2、舉辦一次交通安全圖片展:
利用生動形象的圖片,以通俗易懂的語言,詳細講解了交通標志、紅綠燈、交通信號、斑馬線、汽車上的注意事項等知識。
3、發(fā)放交通安全宣傳資料:組織學(xué)生走進小區(qū),走向街頭,向小區(qū)居民和路人發(fā)放文明交通傳單及宣傳圖片、資料。
4、開展一次問卷調(diào)查:
向居民、路人、學(xué)生家長發(fā)放交通調(diào)查問卷,通過問卷了解當?shù)鼐用窠煌ò踩那闆r和交通安全的意識,提醒家長文明行車、乘車成為孩子文明出行的好榜樣。
友情提示:本文中關(guān)于《文明出行活動策劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,文明出行活動策劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。