某中學遠程教育工作匯報材料

**中學遠程教育站點建設(shè)

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：

熱烈歡迎現(xiàn)代遠程教育工程專家組一行不辭辛勞蒞臨指導工作，這充分體現(xiàn)了上級領(lǐng)導對我校的親切關(guān)懷。在此，我謹代表學校全體師生對各位領(lǐng)導、各位專家的到來表示衷心的感謝。不足之處敬請各位領(lǐng)導和專家批評指點。

現(xiàn)將我�，F(xiàn)代遠程教育站點建設(shè)的情況匯報如下：一、領(lǐng)導高度重視，千方百計謀發(fā)展

我校是典型的一所農(nóng)村中學，遠離城郊，基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，這極大地阻礙了當?shù)亟逃�的發(fā)展。但我們不等不靠，千方百計謀學校改革發(fā)展大計，學校面貌煥然一新。特別是遠程教育更使學校日新月異。接受工作后我們立即成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，全面負責該工作的組織實施，落實經(jīng)費投入。有專人具體負責遠程教育資源的整合利用，負責遠程教育設(shè)備保障及資源接收工作。使之更好地服務(wù)于教育教學。學校成立了遠程教育教研小組，配備了專門的管理人員，落實了遠程教育主研教師，形成了學校主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，職責分工明確，部門合作，教師全員參與，專家?guī)熒�互動的工作格局。二、建立健全各項制度，保障工作有序推進

沒有規(guī)矩無以成方圓。學校建立建全了一套行之有效的管理制度。1、健全了遠程教育設(shè)備的管理制度，資源接收和使用制度，設(shè)備的維護制度。

2、健全了各功能室工作人員職責和管理制度。

3、制訂了一線教師和主研教師的工作職責。要求：（1）讓遠教資源走進課堂，面向?qū)W生。（2）運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型教學模式。（3）在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，獲取無限的知識力量。（4）遠教資源要按時接收，分類整理，及時發(fā)布，服務(wù)社會。

4、制訂了教師應用現(xiàn)代遠程教育資源教學的考核制度，納入教師的綜合考核。三、工作開展情況1、設(shè)備（1）贈送情況

201*年4月，我校被確定為“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育‘模式二、模式三’”工作學校，投入使用了一年多時間，遵照市電教站的安排部署，其設(shè)備已全部到位。

已建成一個多媒體教室和一個計算機網(wǎng)絡(luò)教室，正在投入使用，設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。（2）自籌情況

我校先后自籌資金一萬多元，購買了一些硬件設(shè)備和軟件設(shè)備。接入Internet寬帶網(wǎng)，使農(nóng)村學校學生能夠獲得更多信息。2、資源接收存儲情況

我校利用遠程教育設(shè)備接收遠教多媒體課件，利用電視接收遠教多媒體教育教學電視節(jié)目。接收了2學期的遠教資源，將使用頻率較高的同步學堂、示范課等內(nèi)容保存在本地磁盤上，校內(nèi)任何一臺計算機均可快捷調(diào)用。學�，F(xiàn)已分類保存了光盤895多張，其中刻錄數(shù)據(jù)1500張。實現(xiàn)了遠教資源本地化。依托本地服務(wù)器，對遠程教育資源中優(yōu)秀的適合本校實際的教育資源進行搜集、整合、發(fā)布，以提高廣大師生獲取網(wǎng)絡(luò)資源的效率。3、應用情況

（1）大力開展了校本培訓

學校選送了劉相穩(wěn)老師先后多次到泰安、肥城參加了現(xiàn)代遠程教育培訓班學習�；匦：螅�立即對全校教職員工進行了全員提高培訓，確保了教師人人會用，科科必用。（2）掀起了爭用遠教資源的熱潮

廣大教師爭先恐后應用遠教資源。據(jù)不完全統(tǒng)計：學校老師先后借用遠教資源光盤286人次，直接應用遠教資源上課113節(jié)次，學校教師參與遠程教育率100%，一年來，直接受益學生達3480多人次。

（3）服務(wù)“三農(nóng)”

我們還直接運用遠教資源為當?shù)剞r(nóng)村提供了多種實用技術(shù)、經(jīng)濟信息、科普知識等資料，印發(fā)“蠶桑、茶葉”等資料，共6500多頁，舉辦專題活動20次之多，受益群眾達1800多人次。四、實施工作工程的主要成效

實施現(xiàn)代遠程教育工程的目的，是讓廣大學生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，讓遠程教育資源“走進課堂面向?qū)W生”成為我們工作學校的首要任務(wù)，我校通過對遠程教育資源的直接應用，間接應用，整合應用，讓廣大學生與教育專家、全國知名教師零距離接觸，給學生創(chuàng)設(shè)互助合作、自主探索、廣泛交流的學習環(huán)境，增強了課堂教學的趣味性、直觀性和實效性，改變了傳統(tǒng)教學的弊病，強化了學生的主動學習意識，培養(yǎng)了學生的合作精神，開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能。

通過兩年來工作工程的實施，我們深刻的認識到：現(xiàn)代遠程教育對于提高學校辦學水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，激發(fā)學生的學習興趣，深化新課程改革，提高教育教學質(zhì)量都有著至關(guān)重要的作用和影響。現(xiàn)代遠程教育的實施對我校教師的教育思想、教學方法、教學手段都是脫胎換骨式的全方位的幫助和教育。遠教資源的運用，進一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，提高了教育教學質(zhì)量。五、存在的主要問題

一是目前遠教資源接收不全，接收速度慢；二是空中課堂發(fā)布的教育資源與當前實際教學不同步；三是目前的遠教資源與我們正在進行的新課程改革教材不同步；四是我校教學光盤播放設(shè)備少，網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備不夠用；五是資金的匱乏，在設(shè)備的更新上存在一些困難。

六、我校程教育今后的展

1、利用好校園網(wǎng)，完善學校網(wǎng)站。進一步提高學生學習興趣，增強師生互動，提高教育教學質(zhì)量。提高教師使用現(xiàn)代化設(shè)備的技能，進一步提高設(shè)備利用率。

2、加大遠教專題研究，積極申報組織實施國家、市、縣級課題實驗。進一步做好服務(wù)“三農(nóng)”，為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)�，F(xiàn)代遠程教育不受時空、地域的限制，速度快、信息大，是讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學生享受到原汁原味的優(yōu)秀的教育資源，是實現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的有效途徑。實施現(xiàn)代遠程教育工作一年來，我們倍受鼓舞，我們的教師工作積極性空前高漲，爭先恐后使用遠教資源，我們的學生聽了看了優(yōu)秀教育資源精神振奮。

我們也深感責任重大，要把我校建設(shè)成為現(xiàn)代遠程教育基地，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，任重而道遠。但我們有信心有決心把這個功在當代利在千秋的“偉業(yè)”做實做強做大。我們一定會管好用好這些先進的教育資源，把它們的效益發(fā)揮到極至。謝謝大家！

二O一二年四月二十五日

擴展閱讀：赧場小學農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料

赧場小學農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料201*年，在農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目校，在“模式二”系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，我們又配備了新的計算機教室，添置了投影機，打印機等設(shè)備。從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作�，F(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)匯報。

一、強化組織管理，完善規(guī)章制度。為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學校成立了以校長楊紅云為組長的領(lǐng)導機構(gòu)，配備了兼職管理員。教體局下發(fā)的各種有關(guān)遠程教育的制度我們都能夠認真執(zhí)行；同時，我們還制定完善了《現(xiàn)代遠程資源接收記錄》、《遠程教育資源使用登記記錄》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領(lǐng)導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設(shè)備，完善功能。

要求教師們廣泛應用多媒體，必須配以相應的設(shè)施。雖然學校經(jīng)費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設(shè)備為遠教工作發(fā)展修路搭橋。

在專用教室，學校按照有關(guān)要求安裝了防盜門、窗簾等。專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網(wǎng)進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。

三、加強設(shè)備管理，確保資源暢通。遠程教育資源設(shè)備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學服務(wù)的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設(shè)備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

四、應用之中創(chuàng)新，教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。

五、開展各種培訓，指導教師應用。如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。經(jīng)過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達到了“網(wǎng)絡(luò)無限、連結(jié)天下、校網(wǎng)資源、實用高效”，可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，為我所用。

六、充分利用資源，服務(wù)教育教學。我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。七、存在問題：

１、缺乏專業(yè)的計算機專業(yè)人才指導、設(shè)備不能發(fā)揮其最大效益。

２、資源使用不夠廣泛、缺乏創(chuàng)新，年齡偏大的教師使用較少。

３、配套同步課程光盤較少、版本過舊不能用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮其農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，使農(nóng)遠工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設(shè)備真正達到“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”。

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