預青工作進展情況專題匯報材料

預青工作進展情況匯報材料

一、預青專項組工作開展情況

（一）加強組織建設，提升統(tǒng)籌協(xié)調能力

根據(jù)…相關文件要求，積極協(xié)調相關成員單位，明確職責，經過多方協(xié)調溝通，預防青少年違法犯罪專項組現(xiàn)已正式成立，組長由***擔任，成員單位有***家單位組成，在征求成員單位意見后制定了《***預防青少年違法犯罪實施方案》，并計劃于***底召開****預防青少年違法犯罪專項組全體成員大會，安排部署今年*****預防青少年違法犯罪工作以及明確各成員單位之間的工作機制，確保專項組能夠平穩(wěn)運行。

（二）加強宣傳教育，提升預防能力

1、加強青少年思想道德教育，大力開展****宣講，掀起向先進人物事跡學習的主題教育活動。舉辦了****為主題的***大賽、中小學生夏令營、“稅收杯”*****少年兒童書法、繪畫、演講大賽等專項活動，切實加強青少年理想信念教育和以“誠信、明理、遵紀、守法、文明、助人”為主的養(yǎng)成教育。

2、深入開展青少年法制教育。以“法律進校園”為重點，繼續(xù)發(fā)揮法制副校長、輔導員的作用，運用警示教育、作法制報告等方式，****另外，各學校舉辦“為了明天讓法律走進校園”宣傳掛圖展，進一步增強青少年的法制意識。

3、廣泛開展青少年自護教育。各級團組織以“走進青年”活動為切入點，各預青成員單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，以學校為立足點，廣泛開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳與教育；開展防災避險、基本行為規(guī)范、認知教育及抵制“黃、賭、毒”及遠離邪教等方面的教育；通過“手拉手結對”幫助貧困生，美化校園環(huán)境，護送病殘學生上學等活動，培養(yǎng)學生以愛心奉獻為核心的志愿精神，通過傳遞愛心等一系列教育活動逐步增強了青少年對違法犯罪的抵御能力。

二、****重點青少年群體服務管理和預防犯罪“牽手

行動”試點工作

根據(jù)《*****關于加強和創(chuàng)新社會管理的實施意見》和全國重點青少年群體試點工作經驗交流會精神，****作為首批重點青少年群體服務管理和預防犯罪“牽手行動”試點單位，積極以“引導重點青少年群體轉變觀念、為重點青少年群體提供力所能及的服務、幫助重點青少年群體全面融入社會”為主要任務，充分發(fā)揮黨政主導和綜治委預防工作專項組牽頭作用，各個部門在初期有效整合各方力量齊抓共管。一、領導重視、組建機構，積極協(xié)調對接相關部門做好前期工作。

初期階段****召開了預防青少年違法犯罪專項組工作會暨重點青少年群體教育幫助和預防犯罪“牽手行動”試點工

作碰頭會議，預先制定領導機構，明確開展試點工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，制定“牽手行動”試點工作方案和聯(lián)席會議制度，對“牽手行動”試點工作進行前期動員和意見征求，前后3次修訂方案。

此次試點工作由****預防青少年違法犯罪專項組牽頭組織，成員涵蓋***教育局、綜治辦、團委、關心下一代委員會、人民法院、檢察院、公安局、司法局、民政局、財政局文廣新局、婦聯(lián)，主任由****兼任。

二、明確分工，分頭落實，確保任務的下達工作的有序推進。

在堅持統(tǒng)一領導、協(xié)調一致原則下，***綜治委預防工作專項組、綜治辦和教育、公安、民政、司法、婦聯(lián)、團委等職能部門按照專項組組成人員和職責任務分工，切實加強了對相關部門的組織、協(xié)調和督促，指導其按照試點工作的統(tǒng)一部署，明確任務，分工配合，將試點工作納入綜治工作及預防青少年違法犯罪工作的考核體系，適時開展督導和檢查，共同將預防青少年違法犯罪工作各項任務落到實處。

****結合全市青少年群體的基本狀況和工作實際，成立領導小組，制定具體的實施方案，建立工作責任制，并以服刑在教人員未成年子女（含危安犯子女）為重點開展“牽手行動”，確定****為****重點推進單位，全面推進各項工作措施，確保試點工作的順利落實。

三、圈定范圍，分析統(tǒng)計，積極落實結對幫教活動。在第一階段以項目為牽動，多管齊下，共同督導，將關于服刑在教人員未成年子女（含危安犯子女）主要是家庭經濟困難、缺少關愛、存在心理障礙、親子關系不協(xié)調等父母一方或雙方正在監(jiān)獄服刑收押或正在被勞動教養(yǎng)的617歲的自然人，作為預防領導小組及各成員單位預防工作中的重點項目，并在此基礎上市團委確定了*****為****重點推進單位，全面推進各項工作措施。

另外市團委在加強各個成員單位間的工作交流的同時，還帶動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團（工）委及各市直學校的工作聯(lián)動，積極組織各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團（工）委及市直學校調查研究，加強服刑在教人員未成年子女（含危安犯子女）信息匯集，并組織各個市直學校團委、輔導員積對服刑在教人員未成年子女（含危安犯子女）進行積極開導、引導，同時還邀請相關方面的心理專家進行專業(yè)的講座，引導其心理健康發(fā)展，以保證全市預防工作的落實完成。截止目前，全市4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道累計結對13對，已初步開展幫教活動。

四、對照實際、尋找方法

根據(jù)全市青少年群體的基本狀況和工作實際，對自身職能定位和在第一階段預防工作重點關系中確定了以下幾方面關系：一是處理好虛與實的關系，要持之以恒并富有實效地開展面向廣大青少年思想道德教育、道德底線教育、法制

教育，增強廣大青少年思想道德水平和法制意識，重點面向市直中學等一些重點青少年群體開展普法教育工作；二是處理好一般與重點的關系，針對青少年的實際情況，開展好教育保護工作，同時在此基礎之上突出服刑在教人員未成年子女（含危安犯子女）此類重點群體，結合各部門工作職能，扎實開展工作；三是處理好項目推動與制度建設關系，在豐富的、成功的基層實踐基礎上，在市、縣層面特別是市級層面，結合重點青少年群體服務管理和預防犯罪工作試點，加強制度性的實踐和制度性的安排，把大量的點上實踐轉化面上的統(tǒng)一規(guī)定；四是處理好統(tǒng)與分的關系，在預防工作領導小組組織體系下，按照部門職責、工作制度、年度計劃扎扎實實地推進的同時，各部門要圍繞預防減少青少年犯罪，在部門的工作部署、項目安排以及機制建設等方面，更加凸顯出關于青少年、未成年人的工作。

擴展閱讀：八年級歷史下冊作業(yè)紙

八年級歷史下冊第1課中國人民站起來了導學案【學習目標】

1、知識與能力：掌握第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內容、開國大典的過程、新中國成立的偉大的歷史意義、西藏和平解放的過程和意義。

2、情感、態(tài)度與價值觀：通過對中華人民共和國成立的學習，真正理解“中國人民站起來了”的真正含義，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

3：過程與方法：通過小組活動，使學生學會合作談論歷史資料，并從中概括知識要點，表述歷史事實的能力。

【學習重點與難點】教學重點：開國大典

教學難點：理解“中國人民站起來了”的含義【知識鏈接】

1、革命圣地西柏坡

西柏坡坐落在位于太行山中的平山縣,距石家莊90公里。自1948年5月至次年3月間，這里成為當時中國革命的領導中心，大決戰(zhàn)期間人民解放軍的最高統(tǒng)帥部。從這里，中國共產黨走出深山，走向全國勝利，完成中華人民共和國的創(chuàng)建。中共七屆二中全會于1949年3月5日至13日在此召開，這次會議上，毛澤東指出，黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉移到城市。十天后，中共中央和解放軍總部離開西柏坡，于3月25日進駐北京香山。

2、西藏的往昔

和平解放50多年來，西藏發(fā)生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農奴制，走向了不斷發(fā)展進步、文明開放的現(xiàn)代人民民主社會。西藏在當代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農奴主壟斷西藏政治權力和物質文化資源的局面，全體人民成了管理西藏社會的主人，成為社會物質文化財富的創(chuàng)造者和享受者，人民的素質得到了極大的提高。

【學法指導】

課前收集關于國旗、國歌、國徽和人民英雄紀念碑的知識并在課上向同學們介紹。自學課文找到重要事件，時間，意義等。注意欣賞圖片，分析文獻資料。小組內交流探討。

【導學過程】

一、學生完成預習，在書上標劃，有問題小組內交流A第一屆中國人民政治協(xié)商會議

1、時間：2、地點：3、內容：

（1）通過了，起到的作用

（2）選舉中華人民共和國，選舉為中央人民政府主席。（3）決定以為國旗，以為代國歌，以為首都并改名為，采用紀年。（4）決定在首都天安門廣場建立4、意義：為新中國的成立奠定了基礎。B、開國大典

1、時間年月日2、過程：

（1）宣告了中華人民共和國中央人民政府的成立。

（2）升奏

（3）舉行和群眾游行

3、國內意義：開辟了中國結束了

的屈辱歷史，真正成為的國家。中國人民從此，成為國家的

國際意義：壯大了、和的力量。鼓舞了世界和爭取解放的斗爭。

C、西藏和平解放1、時間：年，

2、過程：中央人民政府一面，一面力爭

1951年4月，西藏地方政府派率代表團與中央人民政府達成西藏的協(xié)議。3、意義：西藏和平解放，標志二、合作探究

1、自學第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關內容，在課本上標注出相關的內容，并在小組內互相交流后派代表發(fā)言。思考：中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？

2、閱讀課本第3頁“人民英勇紀念碑碑文內容”，回答下列問題：

“三年以來”，“三十年以來”，“一千八百四十年”各指什么時期？“三年以來”的人民解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出無數(shù)的革命先烈，請舉出三個著名的人物。

3、介紹開國大典的知識點，分析54門禮炮和28響的特殊含義。歸納新中國成立的歷史意義（國內和國際）。議一議，如何理解“中國人民站起來了”這句話的含義？

4、閱讀“西藏和平解放”的內容，介紹西藏和平解放的時間、重要人物和意義。

結合小字資料探究：西藏為什么在新中國成立兩年左右的時間里才解放？為什么中央政府最終采取了和平方式，而不是采用武力手段來解決？

5、本課中我存在的疑問：三、學習小結：

本科學習了三件大事，請歸納總結如下：四、【達標檢測】

1.在1949年成立的中華人民共和國中央人民政府中，被選為主席的是a.毛澤東b.劉少奇c.宋慶齡d.張瀾

2.1954年以前，中國人民政治協(xié)商會議代行哪個機關的職權a.黨中央b.國務院c.中央軍委d.全國人大

3.下列哪一項不是第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的決定a.以“共同綱領”為施政方針b.以《義勇軍進行曲》為代國歌c.在天安門廣場建立一座人民英雄紀念d.采用公元紀年4.新中國第一任總理兼外交部長是a.周恩來b.陳毅c.黃炎培d.李濟深

5.下列各項，標志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)大團結的是

a.抗日戰(zhàn)爭勝利b.中華人民共和國成立c.西藏和平解放d.抗美援朝勝利6.1951年，代表西藏地方政府到北京簽定和平解放西藏協(xié)議的代表是a.班禪額爾德尼確吉堅贊b.阿沛阿旺晉美c.十四世達賴喇嘛7.中華人民共和國成立開辟了中國歷史的新紀元，這個“新”主要是指a.國家的名稱變了b.國家獨立自主了c.中國的社會性質變了d.人民的生活改善了【布置作業(yè)】

記憶重要知識點，完成導學案

八年級歷史第2課《最可愛的人》導學案【學習目標】

1、知識目標1.掌握抗美援朝的背景、過程、結果和抗美援朝勝利的意義。2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。

2、能力目標：通過對抗美援朝戰(zhàn)爭勝利意義的分析，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

3、德育目標：通過本課的學習，使學生學習志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神�！緦W習重點與難點】

本課重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經過。

本課難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。【知識鏈接】1、歷史上的類似事件

日本在1894年發(fā)動了對朝鮮的戰(zhàn)爭，進而以朝鮮為跳板，發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭。2、參戰(zhàn)方兵力：志愿軍共計240萬傷亡情況：中朝軍隊傷亡63萬余人

主要指揮官：彭德懷;麥克阿瑟、李奇微、克拉克3、停戰(zhàn)協(xié)議簽署

1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，歷時2年零9個月的抗美援朝戰(zhàn)爭宣告結束。“聯(lián)合國軍”總司令克拉克正如他自己所說的，他成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。

【學法指導】

閱讀本課課文、看世界地圖，了解中朝位置、收集有關抗美援朝的資料�！緦�學過程】

一、預習課文內容，自主完成下列問題并在書上標劃抗美援朝

1、背景：年6月，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)；美國出兵侵略朝鮮。2、原因：（一）美國的侵略活動________________________（二）朝鮮政府請求________________________________。3、目的：____________________

4、經過：年月，率中國人民開赴朝鮮前線。中朝人民并肩作戰(zhàn)，，把美國侵略軍趕回到附近。5、戰(zhàn)斗英雄事跡：

（1）黃繼光：_________戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄，用_________堵住敵人的機槍射口，自己。（2）邱少云：為了保證和，嚴守潛伏紀律，壯烈犧牲。6、著名戰(zhàn)役：________、_______。

7、結果：_____年____月，_____被迫在上簽字，取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。二、合作探究

1、閱讀導入框內容，這首歌名是什么？反映了哪個歷史事件？鴨綠江的戰(zhàn)略地位是什么？閱讀自由閱讀卡，請簡單介紹“三八線”的含義。

2、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，假如你是國家領導人的高級參謀，你認為中國該不該出兵？請闡述你的觀點。3、中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛的人”？請舉出兩位英雄人物

4、中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上做出了重大犧牲，終于取得了抗美援朝的勝利。請你談談抗美援朝勝利的歷史意義。

三【學習小結】

整理本課知識點，包括戰(zhàn)爭的起止時間、原因、目的、重要人物、結果，勝利的意義

閱讀下列材料

材料1歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。引自《各民主黨派聯(lián)合宣言》(1950.11)

材料2為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗們的進攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，中國人民志愿軍迅速向朝鮮境內出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利。引自《給中國人民志愿軍的命令》(1950.10)

回答：

①材料闡述的是哪個歷史事件？

②中國人民志愿軍赴朝鮮作戰(zhàn)的原因和必要性是什么？④這場戰(zhàn)爭的結果怎樣？

五【布置作業(yè)】記憶知識點，完成導學案，預習第三課

八年級歷史下冊第3課《土地改革》導學案【學習目標】

通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布；土地改革的開展基本完成；土地改革的意義。

通過本課的學習，使學生認識到全國土地改革的完成，在我國消滅了201*多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農聯(lián)盟和人民政權，為恢復國民經濟創(chuàng)造了條件。

通過講述土地改革的結果，引導學生從中分析土地改革的意義。【重點與難點】

重點：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布難點：土地改革的歷史意義【知識鏈接】

1、封建土地制度下農民的悲慘生活

《白毛女》描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債（楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租），后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難，在吃的方面營養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回。“白毛女”在現(xiàn)實中，是確有此人存在的。羅昌秀1923年出生在四川宜賓縣鳳儀鄉(xiāng)，當?shù)氐膼喊缘刂髁_錫聯(lián)及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年僅16歲的她，被迫躲進深山老林，過了17年的野人生活，直到年屆33歲時才重返人間，此時的她已是滿頭白發(fā)。201*年去世，死時80歲。

四川大地主劉文彩，占有大量土地，阡陌相連，他依靠對農民的殘酷剝削，過著奢華的生活。最為典型的就是利用“大斗進，小斗進”的伎倆巧敢豪奪，住的是被裝飾得富麗堂皇的莊園，專門用水牢迫害窮苦百姓；當時在他家干活的雇農卻難以住上完整的茅屋。一句話，站在地主這邊來說，就是坐享其成；站在農民那邊來說，就是勞而無獲。

2、1950、6、30頒布《中華人民共和國土地改革法》時的階級成份劃分

地主占有土地和生產工具而不勞動，或者只做輕微的附帶勞動，靠剝削農民為生的人，劃為地主。富農凡自耕農土地有余，而兼顧人耕種或以余田出租者及佃農民，自己無土地，資本租得大批土地，所收獲超過需要，并雇人耕種者為富農。

中農雖然占有土地，又擁有一定的生產工具，但既不剝削別人，也不出賣勞動力，靠自己的勞動或主要依靠自己的勞動為生者，劃為中農成份。

雇農完全沒有土地，而靠被人雇傭耕種者為雇農。

貧農占有不完全的生產工具，沒有土地或土地不足，靠出賣一部分勞動力為生者，劃為貧農。這種農民一般都租種他人土地。

3、三農：農業(yè)，農村，農民國家非常重視三農問題，把農業(yè)作為國家經濟發(fā)展的基礎。

4、建國后農村土地制度的發(fā)展：1952年完成新解放區(qū)土地改革，1956年基本實現(xiàn)農業(yè)生產合作化，1958年建立人民公社，1978年底開始實行家庭聯(lián)產承包責任制，201*年國家取消農業(yè)稅�！緦W法指導】

土地改革是新中國成立之初三大運動之一，土地改革的進行也是當時勢在必得的，土地改革的完成對鞏固新政權有極端重要的作用。這是本課的重點，可運用劉文彩這個典型案例來分析舊社會地主對農民的剝削情況，從而突出進行土地改革的必要性。對于土地改革的內容與性質，可結合教材圖片讓學生進行總結。對于土地改革的意義，應當先進行補充土地改革所帶的結果及其在農村土地制度上的變化、農民社會地位的變化、農村經濟的變化等方面進行列表對比，然后再從結果中歸納其意義。【導學過程】

一、看書自學完成下面的知識點，并在書上標劃A中華人民土地改革法的頒布

原因：1、嚴重阻礙的發(fā)展2、新解放區(qū)的廣大農民迫切要求開始標志：年，中央人民政府頒布內容：廢除，實行

結果：年底，除外，全國基本上完成了。B土地改革的意義：

1、2、3、

二、合作探究小組活動并派代表發(fā)言，其他組可以補充發(fā)言

1、我國土地改革前，農民的生活是怎樣的，你能舉個例子說明嗎？了解農村的階級成分是怎樣劃分的。現(xiàn)在國家重視的三農問題指的是什么？

2、土改是怎樣具體實施的？西藏改革的中心任務是什么，在哪年完成的？這次土改和解放前有什么不同之處？

3、結合書12頁至14頁內容，介紹一下土地改革前后農民生活有什么變化？由此歸納土地改革有哪些方面意義？

4、本課有哪些重要的知識點，試試你記住了多少？【學習小結】：

這節(jié)課我們主要學習了中央人民政府于1950年頒布了《中華人民共和國土地改革法》沒收了地主土地，分給無地或少地的農民耕種，建立了農民的土地所有制。到1952年，全國大部分地區(qū)改革都已完成，農民成為了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義。

【達標檢測】

1、1950年6月，中央人民政府頒布了

A《中國土地法大綱》B第一個五年計劃C《中華人民共和國土地改革法》D過渡時期總路線2、我國徹底廢除了封建土地制度是在A西藏和平解放B新中國的成立C抗美援朝的勝利D土地改革的完成3、下面不屬于土地改革意義的是

A徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建制度B地主階級被消滅了C建立了土地的公有制

D鞏固了人民政權，農業(yè)生產獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設準備了條件4、下列各項，屬于土地改革和抗美援朝共同作用的是A鞏固了新生的人民政權B消滅了地主階級

C建立了社會主義制度D消滅了國內外的反動勢力5、連線題

1950年抗美援朝戰(zhàn)爭結束1951年西藏和平解放

1952年西藏地區(qū)進行了民主改革

1953年頒布了《中華人民共和國土地改革法》1959年土地改革完成

【布置作業(yè)】

記憶本課知識點，檢查導學案未完成部分，復習第一單元

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