高中文科學(xué)習(xí)方法(曉燕).doc

高中文科學(xué)習(xí)方法

一、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點：

（1）記憶量大。由于這個特點，使你在學(xué)習(xí)文科課程時所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。

（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。

二、文科學(xué)習(xí)方法的共同點1.做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)其實就是大致了解基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向，整體地把握方向。了解教材的要點、難點，并把重要的知識目標(biāo)劃下來。最后把不懂的地方確定下來，這是必不可少的一步，做好這一切，上課時就可以集中精力關(guān)注老師如何解決問題了。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，但是這也是最容易被同學(xué)們忽視的環(huán)節(jié)。遺忘是個連續(xù)不斷的過程，復(fù)習(xí)則是戰(zhàn)勝遺忘的利器，它當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)連續(xù)不斷進(jìn)行的。不過復(fù)習(xí)的目的不僅僅在于鞏固學(xué)過的內(nèi)容，而且還要掌握新知識。主要方法有：①鞏固基礎(chǔ)，多看書本，把各科的基礎(chǔ)知識再復(fù)習(xí)一遍；②看重點知識，核心主干知識；③看錯題，月考及大型考試或練習(xí)題中的錯題，避免犯類似錯誤；④做適量的習(xí)題，以鞏固細(xì)節(jié)部分知識，查漏補(bǔ)缺。2.認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好筆記

（1）課堂筆記是不可缺少的

要專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)中未解決的部分，還有老師強(qiáng)調(diào)的知識和重點分析的知識。另外，文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識庫中消失。這就是所謂的好記性不如爛筆頭！最理想的方式是記筆記，記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率。這不僅有助于眼、耳、腦、手密切配合，多種器官刺激大腦，有助于集中精力，積極思考，強(qiáng)化記憶，從而提高學(xué)習(xí)效果。二，筆記作為書本知識的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。因為教師在課堂上講的內(nèi)容和教材相比，有時會更有層次性、邏輯性，或是更顯淺易懂。我們可以用我們自己熟悉的方式在筆記中強(qiáng)調(diào)的重點部分圈圈畫畫，或是劃下劃線，或是打星號。上課是該怎么做筆記呢？記筆記不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、板書結(jié)構(gòu)、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。

（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高。還有，要積極回答老師提出的問題。（所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思考分析）。

3.細(xì)水流長，并學(xué)會舉一反三

與理科天馬行空的奇思妙想相比，文科的功力，更在于細(xì)水長流。日積月累，水滴石穿，“冰凍一日，非一尺之寒”，每天掌握一些，在不知不覺中，知識就被累積起來，逐步構(gòu)建成了體系。還有，與知識積累一樣重要的是知識的消化和吸收。學(xué)會舉一反三和融會貫通，這是學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。三、具體學(xué)科的學(xué)習(xí)方法（一）語文

1、多讀：語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。

2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞�。�?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。

5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。

7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固�？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。（二）英語：四勤和三多

1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

3.勤練習(xí)。雖然“題�！睉�(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。

4.勤總結(jié)。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用�！八亩唷�

1.多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽。近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。

3.多說。多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

4.多練。通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。（三）歷史

歷史課代表把歷史的學(xué)習(xí)方法總結(jié)得很好，大家可以按照她所說的方法來學(xué)習(xí)。在這里，我主要是給大家介紹幾種歷史的記憶方法。1.列好基本框架

每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學(xué)習(xí)的知識有一個整體的清晰的認(rèn)識。

比如在學(xué)習(xí)秦朝時，可簡單設(shè)計為：建立（包括時間、人物、都城）

鞏固（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施）繁榮（指具體表現(xiàn)）衰亡（包括衰亡的原因）

掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對每一朝代的特點可以自己補(bǔ)充。

在這些大致內(nèi)容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經(jīng)常被作為首都，選擇首都的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，為什么會有這些標(biāo)準(zhǔn)？再比如，為什么有些朝代能堅持幾百年，有些朝代卻如曇花一現(xiàn)，各個朝代都有哪些相同或者不同的地方我們在學(xué)習(xí)歷史當(dāng)中，要培養(yǎng)自己的就是思考意識，這個世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的，去探究一件事情的前因后果，會極大鍛煉自己的思考能力和預(yù)見能力。

二、補(bǔ)充史實和教材觀點

大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實。根據(jù)每個章節(jié)內(nèi)容，添加重點歷史史實的各種因素：

事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）

事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）

事件影響（包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗教訓(xùn)等）

在對歷史學(xué)習(xí)的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個事情。（四）地理

地理雖然說是文科，但是它比其他歷史政治等更加會用到理科的思維方式。我當(dāng)時學(xué)地理，就是用了最笨的方法，不斷地做題，看書，看地圖，不斷地重復(fù)。地理學(xué)習(xí)的支柱教材的理解1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀�。簩⒅�識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。2、利用課本，學(xué)會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

高中地理：分布（區(qū)位選擇）、成因、特點、問題、解決措施4、巧妙記憶地理知識

①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂（養(yǎng)閨女，貼給哪家美？）

②口訣記憶法。例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。（五）政治

因為我的專業(yè)是思想政治教育，所以我打算把政治作為一個重點來講。根據(jù)我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和對你們上個星期的觀察，我做了一些總結(jié)。

政治同樣要遵循前面所說的要文科共性的學(xué)習(xí)方法外，我為大家做了一個具體的方法指導(dǎo)，希望能夠幫助到你們。

1、課前預(yù)習(xí)。要充分利用好《學(xué)習(xí)與評價》。先瀏覽一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本科的學(xué)習(xí)

內(nèi)容后，再去看教材。一邊看，一遍思考，老師明天會不會講這個內(nèi)容。我以前很習(xí)慣用鉛筆把我覺得重要的地方劃下來，然后跟老師第二天講的內(nèi)容比較，看我能夠猜得出多少老師講的內(nèi)容。

2、一定認(rèn)真聽課！如果有課前預(yù)習(xí)的話，那么在課堂上接受老師講的內(nèi)容就不會那么

困難。課的關(guān)鍵是“專心”�！靶摹睂Ｔ谀睦铮恳话銇碚f專在看（書，黑板，屏幕），聽（老師講解和同學(xué)們發(fā)言），積極參與（積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習(xí)時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來）“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會一些思維方法（如分析、綜合、比較、抽象、具體化等）④將自己置身于教學(xué)情景之中。

3.關(guān)于記筆記。我相信大家都不會跟我那樣去做筆記的。（在黑板上展示我做筆記的方法，像我做馬原的那種方法）

4.復(fù)習(xí)包括：及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，應(yīng)著重抓好以下個環(huán)節(jié)：

①憶：即回憶學(xué)習(xí)了哪些知識，如本課的重點是什么、教師是如何分析和解決知識的、教學(xué)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)圖等等，要達(dá)到在大腦中要象放電影一樣能把它再現(xiàn)出來。（這時候筆記會發(fā)揮很大的作用）②讀：讀書、讀筆記并同回憶進(jìn)行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統(tǒng)性。

③思：把新知識進(jìn)行歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習(xí)中要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，具體問題具體分析，靈活運(yùn)用。不可孤立的強(qiáng)調(diào)一個方面，否則就達(dá)不到好的效果。5、關(guān)于背書的問題

初中的政治與高中的政治有共同點也會有區(qū)別。但是方法都是相通的。背書不是把整段話或者整頁書背下來，而是把重點或者關(guān)鍵的語句背下來就可以。比如p4的兩段話，我們需要背的只有商品的含義和理解貨幣是商品交換發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物�？赡苡幸恍┩瑢W(xué)習(xí)慣了初中的背書方法，我覺得高中背書也可以使適用的。

最后兩段話與大家共勉：

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

擴(kuò)展閱讀：高二文科學(xué)習(xí)方法

高二文科學(xué)習(xí)方法

高二文科學(xué)習(xí)方略

高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，以及否考入理想的大學(xué)。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，向大家傳授高二文科學(xué)習(xí)技巧，希望對高二文科學(xué)掌握良好的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率有所幫助�！菊Z文】【關(guān)于作文】

1、每天堅持鍛煉寫作文提綱，訓(xùn)練自己的作文審題，整整堅持了半個多月，以后的作文考試，一也沒失過手。

2、由于學(xué)校規(guī)定每星期一篇文章，這種強(qiáng)制措施倒是使我們受益匪淺。經(jīng)過由議論文到記敘文，看圖作文到自選作文的各種體裁文章的練習(xí)，我們能一看題目就知道寫什么、如何寫，在腦中有了個整體提綱。

3、多讀一些文章，知識背景和寫作水平能提高很快�！蹲x者》不錯，雜文和散文建議看周國平、敏、魯迅等人的。在放松精神的同時思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，對人生、對社會形成自己的看法。思想的人不僅下筆會透出一種深度，而且整體語文水平甚至個人氣質(zhì)都會有所不同。當(dāng)然，讀得越越好，但千萬不要耽誤學(xué)習(xí)。

4、對一個人物，要了解得非常深入，了解他的各個方面，例如研究一個名人就要盡可能地研究得有肉，從他童年的經(jīng)歷，他成才的過程，他有什么名言，甚至他職業(yè)的特點，都要了解，因為人是多方面的，而作文題都是根據(jù)日常生活演化出來的，只有這樣，才能用有限的材料應(yīng)對無限的題目建議大家最好了解幾個不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法師，等等。讓閱卷老師覺得耳目一新讓他愿意讀你的作文，而這恰恰就是作文拿高分的前提�！娟P(guān)于閱讀】

1、現(xiàn)代文與文言文的閱讀就是一個練的問題，自己要找一些較好的文章來進(jìn)行閱讀，逐漸培養(yǎng)自句子的感悟能力與邏輯推理能力，挖掘其深層次的含義；經(jīng)常進(jìn)行這種練習(xí)，高考中看到問題后就然而然地知道從哪方面去想。

2、文言文相對比較難理解，要先把課本中精彩的文言文反復(fù)閱讀，掌握其中實詞、虛詞的各種用遇到其它文章，就可以照貓畫虎，找適當(dāng)?shù)慕忉屘走M(jìn)去；要經(jīng)常翻譯一些句子并理解一篇文章的大只有常練，才能由量變到質(zhì)變。也許在練的過程中你并不感到什么效果，但它已潛在的變成了你理文章的能力，使你在高考做閱讀題時游刃有余。

3、先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對照，看自己言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語言組織和思路更清晰�！娟P(guān)于基礎(chǔ)知識】

1、積累記憶法來掌握一些基礎(chǔ)知識，比如字、詞和一些詩詞的記憶。這種方法的主要做法是，將老師講授或自己學(xué)習(xí)時遇到的一些字詞的音、形、義和一些名篇名句隨時記到自己的筆記本上，然每隔一段時間進(jìn)行一次總結(jié)，將這期間積累的東西進(jìn)行歸納，這樣日積月累就可以掌握很多零散的不容易集中記憶的知識。

2、意義辨析法（判斷一個字的字音或者字形是否正確，通過其意義進(jìn)行判別更加簡單有效，且容解）：錯別字字形辨識是讓你判斷一些相似的字的字形是否正確，我的方法便是根據(jù)其形旁進(jìn)行判因為漢字有很多都是形聲字，不同的形旁就代表著不同的意義。比如“怙惡不悛”，“悛”字是豎旁，大概就和人的心理有關(guān)，而“逡巡”的“逡”，是走之底，根據(jù)形旁這兩個字就可以很容易地分開了。

結(jié)合大綱，注重積累明確教學(xué)內(nèi)容和要求

《教學(xué)大綱》將高中語文的“教學(xué)內(nèi)容和要求”分為閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二正是在高一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸，是能力的一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀面，在閱讀重領(lǐng)悟，提升自己的閱讀能力。這課文要精研細(xì)讀，具體到第三冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，“文言文閱讀”部分，選編的兩個單元八篇課是要精研細(xì)讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章設(shè)計的文言知識，如通假字、古今異義、一詞多詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語感同樣是要反復(fù)誦讀才形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，并遷移到課外閱讀，達(dá)到“觸類旁的效果�！蹲x本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗自身閱讀能力的很好的范本。要認(rèn)真地閱讀走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷。

就詩歌鑒賞而言，要把握中國詩歌特征。中國詩歌，注重意境的創(chuàng)設(shè)，講究通過意象組合展示生活景，從而傳達(dá)詩人的審美體驗。因而讀詩，把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要教師的指導(dǎo)下，掌握讀詩的基本要領(lǐng)，熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá)到鑒賞的目的，而這一切同樣要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀。細(xì)致掌握才能獲得的。殊不知“熟讀唐詩三百首，不會作詩也吟”，這就道出反復(fù)誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎(chǔ)；讀詩而不能背誦等于不讀。能背則必定有所領(lǐng)悟。

【數(shù)學(xué)】重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，培養(yǎng)濃厚的興趣

高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后，一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)能驗證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可和代數(shù)方程式建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！培養(yǎng)分析、推斷能力

其實，數(shù)學(xué)不是知識性、經(jīng)驗性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點。所數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看部分題目的答案時，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，，定期做出小結(jié)時候，你一定是班級數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！

嘗試這些學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法。

如果你正因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱，請按如下要求去做：預(yù)習(xí)后，帶著問題走進(jìn)課堂，能讓的學(xué)習(xí)事半功倍；想要做出完美的作業(yè)是無知的，出錯并認(rèn)真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不“題�！�，請認(rèn)真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

如果你正因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯題，訂正并清錯誤的原因，這些材料是屬于你個人的財富；對于考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請定好學(xué)習(xí)計劃并努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時，進(jìn)步開始不顯�！居⒄Z】應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

應(yīng)注重能力的培養(yǎng)高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ)。在我看來，打好基礎(chǔ)學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點；心聽講，當(dāng)堂鞏固；及時復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨立作業(yè)，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。建立錯誤檔案本在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀記，八六錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，是提高英語水平的根本方法。

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大

【政治】牢固掌握知識點，理論練習(xí)實際準(zhǔn)確理解基本概念現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能的培養(yǎng)，著重加強(qiáng)思維能力的考查。于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解，以為基礎(chǔ)知識不重要了。實，知識和能力兩者是統(tǒng)一的，知識是能力的載體，能力是知識的運(yùn)用。忽視基本知識片面強(qiáng)調(diào)能能力將成為一座沙丘之塔。相對于高一年《經(jīng)濟(jì)常識》來說，高二年《哲學(xué)常識》的概念、原理更抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質(zhì)和意識，客實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認(rèn)真比較、理解和記憶、知識掌握要準(zhǔn)確，回答問時要符合要求，有些關(guān)鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質(zhì)概念中的“客觀存在”規(guī)律概念中的“固有的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系”等。如果學(xué)生能準(zhǔn)確把握，考試時就能避免很多失循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學(xué)生了課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講之外，課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí)�？砂呀滩姆譃閹讉�階段或部分，在與教師同學(xué)習(xí)到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，做到事半倍。多做練習(xí)，規(guī)范答題�；卮鹫�治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規(guī)范學(xué)科用語，原理同料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了認(rèn)真聽講、記憶理解外，還要多做練習(xí)，正所謂熟能生巧，融會貫通，一反三。理論聯(lián)系實際堅持理論聯(lián)系實際的原則，正確處理好人們關(guān)注的社會熱點問題，這是政治的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學(xué)習(xí)《哲學(xué)常識》，應(yīng)該把抽象的哲學(xué)原同社會生活實際相結(jié)合。這樣做的話，既能進(jìn)一步深刻理解哲學(xué)原理，又能運(yùn)用原理分析社會熱點題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調(diào)控問題一直是高考的熱點問題，哲學(xué)常識的物質(zhì)決定意識理要求一切從實際出發(fā)；矛盾的特殊性要求具體問題具體分析；聯(lián)系的觀點看問題；量變和質(zhì)變的系等原理都可以加以結(jié)合。教學(xué)實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運(yùn)用，就能學(xué)生學(xué)有所長，適應(yīng)高考的要求，在高考中取得好成績�！娟P(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)】

1、學(xué)政治，考點要記熟，背熟哲學(xué)里的各個原理和方法論，也要熟記經(jīng)濟(jì)常識和政治常識的概念國家職能,國家性質(zhì),黨性,對外職能,社會保險等。

2、關(guān)注時事。在課余時間要多看新聞，每周都要看央視的“中國周刊”節(jié)目，這是老師推薦的，節(jié)目總結(jié)每一周的大事，很管用。

3、看課本的過程其實就是培養(yǎng)政治思維的過程。很多同學(xué)有這樣的感受，做一些簡答題時，自己的語言單薄，蒼白無力，思維欠縝密，看著參考答案總覺得這些精當(dāng)?shù)恼Z言不知從何而來，仔細(xì)才發(fā)現(xiàn)，原來這些話全部都來源于課本，只不過由于自己平時看書太過疏忽，而沒有注意到。其課本并不是單純地看，而是要配合大腦積極地思考。比如先看到價值規(guī)律，記住它們的含義，而其作用時，就應(yīng)該前后聯(lián)系正因為價值規(guī)律的等價交換，才會導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰；而看到市場經(jīng)特征時，又應(yīng)想到正是由于等價交換，市場經(jīng)濟(jì)才會有平等性特征�？凑n本就應(yīng)帶著積極的大腦去將知識有機(jī)地串成網(wǎng)絡(luò)，提高自己復(fù)習(xí)的效率，而非單純地背幾個概念而已。

4、政治應(yīng)該分成政治、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)這三部分。比如政治上熱點專題部分，講到“和諧社會”這題，你必然要從政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)角度去考察。在三個角度中，每個角度都要去整理出“是什么“為什么”、“怎么辦”等小分類。什么是和諧社會？為什么要建設(shè)和諧社會？怎么去建設(shè)和諧社以此類推，逐步細(xì)化。就是通過模塊，一塊一塊逐步細(xì)化，再復(fù)雜的知識點都可以這樣細(xì)化。我這樣記起來思路就非常地清晰，就能化難為易。5、記錄一些常用的時政用語和知識點�！娟P(guān)于做題】

高考前一般要做專題復(fù)習(xí),也就是高考可能考查的點,這很重要,每個專題都要仔細(xì)研究,背誦等�！娟P(guān)于答題技巧】

1、政治題的背景材料很多，讀題的時候需要從中提煉出一些重要信息，不要被背景材料打亂方向別注意設(shè)問的話（通常是最后一句），要明確問的是什么。其中的一些限定詞是要特別注意的，因為一個字，4分就沒有了。

2、保證把自己所想到的標(biāo)準(zhǔn)的，就是一定會正確的答案全部都寫上去，然后才可以把自己沒有把答案全都寫上。

【歷史】注意知識的系統(tǒng)性、整體性注意比較學(xué)習(xí)法的運(yùn)用世界近代史不僅階段明顯，而且?guī)讞l線也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革命或改革運(yùn)動的開展、資產(chǎn)階級思想運(yùn)動、殖民擴(kuò)張社會主義運(yùn)動和民族獨立運(yùn)動等知識在各個階段基本上都有涉及，學(xué)習(xí)時要注意比較、歸納、概括找出其共同點和不同點。如資產(chǎn)階級革命或改革運(yùn)動有17、18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級革命（英、法、美1848年歐洲革命和19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因、革命的根本務(wù)、革命的進(jìn)程、革命的借據(jù)和影響有很大的差異。又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義、理性主義、自主義等進(jìn)步思潮，其產(chǎn)生的原因、思想觀點、性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習(xí)時對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系、比較、納，就能更好地掌握歷史知識，認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內(nèi)作為文科班的學(xué)生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統(tǒng)性、整體性。小字和插圖是正文的補(bǔ)學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合。對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在識體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節(jié)洲封建國家的改革、第三節(jié)西歐國家的殖民擴(kuò)張，第三章的第二節(jié)19世紀(jì)前期的歐洲和年革命等，把這些內(nèi)容也加以掌握，才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。注意中外史結(jié)合中國近代史是世界代史的一部分，在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”，就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭”和“太平天國運(yùn)動”，對兩次鴉片戰(zhàn)發(fā)生的歷史背景、戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平運(yùn)動的地位有進(jìn)一步的了解；學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運(yùn)動”，以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運(yùn)動”，認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響；學(xué)習(xí)“工業(yè)革和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可以聯(lián)系中國的“洋務(wù)運(yùn)動”和“中國民族工業(yè)的興起”，對中國工業(yè)化起步、工業(yè)化的歷程及特點有進(jìn)一步的認(rèn)識。通過中外歷史的聯(lián)系、比較，既可以拓寬知識面，又以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有機(jī)的結(jié)合【關(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)】

1、學(xué)歷史要有一個歷史的觀點，不能盲目，歷史有5本書，不可能全背下來，但對重點問題必須牢記不住的要一遍遍地復(fù)背。

2、現(xiàn)在主要強(qiáng)調(diào)考查歷史的主干知識，所以必須掌握主干，把握歷史思路。抓主干主要是掌握課識掌握課本上的大標(biāo)題，每一節(jié)的小標(biāo)題，還有每一節(jié)中的黑體字，抓住這些就可以抓住主我們在復(fù)習(xí)的時候，可以根據(jù)目錄復(fù)習(xí)，先把書合上，想一想，這本書共有幾章，每一章大概內(nèi)什么，然后再看第一章，想一想第一章有幾節(jié)，每一節(jié)的內(nèi)容是什么，再想一想每一節(jié)主要講了重大事件這樣復(fù)習(xí)下來我們就可以大概掌握這本書的主干知識。在掌握主干知識之后還要想一各節(jié)之間有什么聯(lián)系，這種聯(lián)系非常重要。2、看書要細(xì)致，包括小字批注插圖都要留意。

3、復(fù)習(xí)要及時，上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍。

4、把歷史分成幾個部分，比如中國近代史就可以分成抗?fàn)幨贰⑻剿魇�、侵略史，還有近代化，一個部分。有了大致輪廓就可進(jìn)行逐步深入的整理

5、要在看書的過程中思考，不能機(jī)械地背書。思考文字中隱含的意思和結(jié)論性語言是如何得出的課本中提到北美獨立戰(zhàn)爭手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書中沒有明確，我們就可以從領(lǐng)導(dǎo)人、立宣言》得發(fā)表、確立共和制等角度思考。

6、歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發(fā)展，世界之最，中共會議也可以舉例一個時間或一個地點發(fā)生的大事。

7、熟讀課本是關(guān)鍵。高三時我把所有的時間都花在研讀課本上,課本上的大字、小字都看得清楚,一個知識點可能就是小小的考查點。

8、經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是鞏固記憶的唯一有效方法。第一次背誦是個比較艱苦的過程,以后的復(fù)習(xí)會輕松點,但一定要堅持�！娟P(guān)于答題技巧】

1、注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內(nèi)容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強(qiáng)，我們要考慮一些事例來回答問題。比如以民族關(guān)系為答題的點，那么我們就要回憶從春秋戰(zhàn)國時期一清朝時期，關(guān)于中央政府對于民族關(guān)系的處理。

2、答題的時候，一定要在自己的大腦里面，把所有跟課本相關(guān)的內(nèi)容在大腦里面篩選一遍，就是一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。。

【地理】主要掌握人文地理的幾大線索，注意各小節(jié)間的聯(lián)系，高中地理選修教材主要的知識內(nèi)容概念、影響因素和類型、規(guī)律，以及實例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在學(xué)習(xí)過程要抓這幾條知識線索進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重知識的要點學(xué)習(xí)，過多過細(xì)反而記不住；同時要注意各節(jié)之間知識聯(lián)系等。弄清這些聯(lián)系不僅有利于理解，同時有利于知識的記憶和運(yùn)用，有利于把握知識重點加強(qiáng)知識的梳理，高二選修教材雖然概念多，知識點多，但每章節(jié)內(nèi)部有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，這種系形成了知識網(wǎng)絡(luò)，通過梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué)們在運(yùn)用知識時輕松自如，不易忘記，同時又有于知識遷移運(yùn)用。而地圖是地理學(xué)科的知識載體，地理的原理、規(guī)律、分布以及考試的方式都集中地圖上，所以掌握了圖中的知識，就把握了知識的主干，既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文識也是學(xué)習(xí)的好方法。【關(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)】

1、要仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀標(biāo)題，明了課文所講的主干知識，在心中構(gòu)建最基本的框架；再閱讀正文，掌握最基本的知識點后閱讀注釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時都可以這樣2、在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。

3、要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。我們在區(qū)域空間定位時，這兩種能力不缺。比如說，面對一個經(jīng)度和緯度，我們首先該確定它在哪個大洲、哪個國家，然后我們可以展聯(lián)想這個國家的一些特征如自然條件、經(jīng)濟(jì)水平等。如果時間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散，想想這家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時注意發(fā)散思維，那么做文科綜合的題目時就較容易入4、思維嚴(yán)密性。比如，非洲氣候類型的分布，具有非常明顯的緯度線，自然帶、氣候類型，沿著方向出現(xiàn)更替，沿著東西方向或者緯線方向延伸。以赤道為軸，南北熱帶草原氣候，再往南北地氣候。到了東非高原，赤道附近穿過東非高原，本應(yīng)該是熱帶雨林氣候，但是它變了，變成熱帶氣候。在學(xué)習(xí)中就既要注意掌握這種共性，也要注意那些個性，既要關(guān)注整體，又要重視局部等【關(guān)于地圖】

1、多看地圖，天天看，邊看邊想邊聯(lián)系，最好能盡可能地與自己所學(xué)的知識點相聯(lián)系，牽一發(fā)而身，以一圖而溫習(xí)全書。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收獲匪淺。

2、地圖是關(guān)鍵,最好能記住各大洲和各大國家的地形圖,及在確定經(jīng)緯線后可以準(zhǔn)確的判斷出地理置；我國的四大高原,四大盆地之類的地理位置、海拔、特色、動植物等都要弄清楚。

3、圖與圖之間的轉(zhuǎn)換：剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉(zhuǎn)換等等。

4、是圖與文之間的轉(zhuǎn)換：盡可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要去記、去背，學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。

5、要特別注意五條經(jīng)線、五條緯線，在訓(xùn)練中我常常要求自己能準(zhǔn)確找出十條線穿過地區(qū)的自然與人文景觀，在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和地理特征。學(xué)會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題等等�！娟P(guān)于課堂】

1、為了上好課預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)只需快速瀏覽一下，獲得一個大致的印象即可

2、上課時聚精會神地聽更為重要。常有這種情況，一分神，便發(fā)現(xiàn)自己從斯里蘭卡跑到了阿拉斯3、適當(dāng)?shù)挠兄攸c的筆記，記老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，記自己不能立刻吃透的內(nèi)容。記筆記時最好能空出之一的空間，便于在復(fù)習(xí)的時候做注解和補(bǔ)記。盲目濫記筆記，力求只字不漏，圖文并茂，這是區(qū)，因為記多了影響聽課。

4、課后及時復(fù)習(xí)，當(dāng)天鞏固，效果最好，然后便是一星期一次小復(fù)習(xí)，一個月一次大復(fù)習(xí)。高中地理第一冊自然地理要重點搞清楚各種地理現(xiàn)象的原理，第二冊人文地理則重在分析應(yīng)用，業(yè)、工業(yè)等大的板塊逐步消化，最后再綜合練習(xí)�！娟P(guān)于答題技巧】

1、歸納一些答題的角度，如分析區(qū)位時從自然和社會兩方面；分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流岸地形、冰山威脅等角度展開；常用的結(jié)論，如等值線的“高低，低高”規(guī)律等，以及一些熱點的知識點，如南水北調(diào)的利弊等。

2、在練習(xí)時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維是，練習(xí)對題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)3、在做自然地理題目時，我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律，比如說晨昏線和赤道的交點所在的經(jīng)線地方6時或者18時。掌握了這些規(guī)律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。

4、在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，然后按照思路分析。就說地理分析題，我會因為分析不全面而失去該得的分?jǐn)?shù)。我們在分析區(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢以及開發(fā)條件、某地的條件時都就可以如此炮制。我們首先應(yīng)該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時完全按照課本的角度去回答。如果我們這樣做，就會分析地全面，很容易得到漂亮的分?jǐn)?shù)�！娟P(guān)于做題】

1、做地理題切忌就題論題，要多聯(lián)系，尋找異同，熟練以后還可以順著這個思路和角度自己出題有成就感的。對考試時分析能力的提高有很大的幫助。

2、習(xí)題訓(xùn)練要適當(dāng),最好是同步的,專題類的習(xí)題，其中做典型題型最佳。3、要在熟讀課本的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練。

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