中班集體游戲計劃
201*~201*學年第二學期牌樓幼兒園
一、年和夕
中班晨間集體游戲計劃
游戲目標:1.對“年和夕”的游戲活動感興趣,體驗游戲的快樂。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,能快速抓住“夕”。。
游戲準備:小鈴,游戲活動場地
游戲玩法:1.幼兒圍成圓圈,四個小朋友做“夕”,在圈里圈外自由走動。教師點“爆竹”,邊點邊說:“咝~~嘭!”全體幼兒邊跑邊說“啪”。被點著的幼兒(1-3名)做“年”去抓“夕”,其余幼兒做百姓,站在原地喊:“抓妖怪,抓妖怪~”。
2.站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕”,也不能用身體去擋住“夕”逃跑。
二、我是小彈簧
游戲目標:1.能以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。
2.體驗與同伴合作、協(xié)同游戲的快樂。
游戲準備:較為寬敞的場地
游戲玩法:幼兒圍成圓圈,教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小彈簧。幼兒跟念并做跳躍動作。再選一個幼兒念兒歌,其他幼兒跟念并做跳躍動作。
三、蜻蜓小飛機
游戲目標:1.模仿蜻蜓飛翔的動作,練習平衡和跑步的技能。
2.能聽信號行動。
游戲準備:1.平衡木。
2.地上畫一個圓圈。
游戲玩法:1.幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當教師說“蜻蜓快飛了”時,幼兒兩手側平舉,踮腳快跑;當教師說“蜻蜓慢飛了”時,幼兒慢跑。
2.幼兒聽指令在場地上練習蜻蜓高飛低飛的動作,注意保持身體的平衡。
四、貓頭鷹抓田鼠
游戲目標:練習快跑、鉆和躲閃,提高動作的靈敏素質。
游戲準備:大積木和小圈若干;畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。游戲玩法:
選一名幼兒做貓頭鷹,站在“大樹”(大積木)上,邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里(小圈)迅速跑出來,來來去去把稻谷偷回洞里。當兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠,而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,未及時進洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色,游戲繼續(xù)進行。規(guī)則:1.當兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。2.一個地洞只能進一只田鼠。
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五、熊和樹
游戲目標:1.能按信號快走和保持身體姿態(tài)。2.大膽想像樹和熊活動的動作。
游戲準備:較為寬敞的場地游戲玩法:
教師或幼兒扮“熊”,站在終點線上背向大家,其余幼兒四散站立在起點線后!靶堋闭驹谠夭粍訒r,小樹邊做動作邊向終點快走。“熊”回頭時,小樹停止不動,保持原來姿勢。如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了,則“樹”被淘汰。游戲繼續(xù),以最先到達終點者為勝。勝者扮“熊”。
六、老鼠籠
游戲目標:提高鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展大肌肉群,鍛煉身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力。游戲準備:較為寬敞的場地游戲玩法:
教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行,直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色,游戲重新開始。兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
七、大風和樹葉
游戲目標:1.練習走、跑交替,并能聽信號做動作。2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格
游戲準備:較為寬敞的場地游戲玩法:
教師做大風,幼兒做樹葉蹲在地上。教師說:“起風了”,小朋友站起來;教師說:“風大了”,幼兒快快地跑;教師說:“風小了”幼兒慢慢走;教師說:“風停了”,幼兒蹲下不動。
八、認出大灰狼
游戲目標:1.通過游戲鍛煉幼兒四散追逐跑和跳的技能,發(fā)展跑和跳的能。2.訓練幼兒的靈活、協(xié)調能力。游戲準備:大灰狼頭飾一個
游戲玩法:
幼兒站成大圓。教師:我們是群快樂的小動物里面混進了一只大灰狼,要來吃小動物,大家快來把它認出來吧。然后邊念兒歌“叮叮當,叮叮當,認出一只大灰狼”,邊按節(jié)奏逐個拍小朋友的手,當念到“狼”的時候,教師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上,這個幼兒就扮大灰狼,他可以任意,選擇吃什么小動物,如果大灰狼說:“我要吃掉小白兔”,其余的幼兒就學著兔跳動作向四面逃,如果大灰狼說要吃掉小鹿,其余幼兒就四散奔跑,大灰狼去追逐,捉到大豆幼兒被帶到場地的一端,調換角色后,游戲重新開始。
九、狼和小羊
游戲目標:練習追逐跑,提高靈敏性和躲閃能力。游戲準備:寬闊的場地游戲玩法:
201*~201*學年第二學期牌樓幼兒園
兩位幼兒面對面站立,手拉手雙臂前舉搭架子,其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈,一個跟著一個鉆過去。念完兒歌時,搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒就是狼,其余幼兒四處散開。狼迅速去追趕羊,清點抓住羊的數(shù)量后再次游戲。
十、捕小魚
游戲目標:練習在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑。游戲準備:圈一個,一塊場地當池塘。
游戲玩法:
小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說“漁翁來了”,小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說“天黑了,漁翁要回家了”游戲就結束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。
十一、跟蹤追擊
游戲目標:提高滾接球、拋接球的能力。培養(yǎng)動作靈敏性、協(xié)調性。游戲準備:球若干游戲玩法:
幼兒站成圓圈,選一名幼兒扮追蹤者站在圈內(nèi)。圓圈上的幼兒通過滾接球或拋接球的方法把球相互傳遞,追蹤者在圈內(nèi)跑來跑去,想方設法把球奪到手。傳遞過程中,誰傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色,擔任搶球任務。球不能傳給左右的人。
十二、凍人
游戲目標:通過跑的動作,訓練幼兒的抑制能力。
游戲準備:用紅黃藍蠟光紙卷三個小紙筒,做成三種顏色的鼻子,貼在凍人的鼻子上。游戲玩法:
扮演凍人的三個幼兒站在場中間。當兒歌念完后,站在場地一邊的全班幼兒跑向另一邊,如被凍人手拍著的幼兒就被凍住了,不能再跑。被凍者可由第二次游戲時營救人拍他一下,解凍后跑回線內(nèi)。
十三、丟手絹
游戲目標:1.通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。2.增強幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。
游戲準備:一塊手絹。游戲玩法:
大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著手絹圍著圈兒走或跑,趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追。如果追到了,丟手絹的幼兒被罰出節(jié)目。如果沒追到,該幼兒蹲在空位上,拿手絹的人就重新開始游戲。如果丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰表演節(jié)目,原來的幼兒繼續(xù)丟手絹。
十四、電風扇
游戲目標:1.學習原地自轉,練習平衡能力。2.通過游戲情境和形象的語言,嘗試做自轉的動作。
201*~201*學年第二學期牌樓幼兒園
游戲準備:較寬敞的場地游戲玩法:
當聽到“電風扇準備”時,幼兒兩臂側平舉作好準備;當聽到老師說“電來了”,幼兒邊念兒歌邊自轉23圈,自轉時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風聲;當老師說“停電了”,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。
十五、老狼老狼幾點鐘
游戲目標:練習追逐跑,提高反應能力。游戲準備:較寬闊的場地
游戲玩法:
一位幼兒當老狼,其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走,后面問老狼:“老狼老狼幾點鐘?”老狼說出時間(1:00、2:00、3:00……)。當老狼說“天黑了!”小兔子迅速返回跑到家中,老狼則在兔子回家之前去抓。
十六、黑夜找朋友
游戲目標:練習閉眼向前走,提高平衡能力。游戲準備:較寬闊的場地游戲玩法:
幼兒站成面對面兩排,相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛,對準對面的幼兒走去,走幾步后,教師說“天亮了”,幼兒睜開眼睛看一下目標,老師又說“天黑了”,幼兒雙眼閉上,繼續(xù)向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過來的幼兒,并叫其名字,找到朋友。游戲輪換。
十七、小兔找家
游戲目標:運用圈做各種游戲,提高跳躍能力。游戲準備:圈游戲玩法:
教師做兔媽媽,幼兒做小兔,媽媽帶小兔去采蘑菇,,在采蘑菇的時候,可能遇到大灰狼,當聽到媽媽說:“狼來了”。小兔就趕緊跳進家里(圈)。提醒幼兒一只圈只能一只小兔。并逐漸增加難度(去掉幾個圈),沒占到圈的小兔算被狼抓到,站在一旁。
十八、一年四季我知道
游戲目標:聽信號向指定方向走或跑,發(fā)展走、跑的能力。游戲準備:用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子游戲玩法:
在場地四周劃分春夏秋冬四個區(qū)域,游戲開始,全體幼兒邊跑向場地四周邊念兒歌:“小朋友,本領高,一年四季全知道。春天過去夏天到,夏天過去秋天到。秋天過去冬天到,冬天過去春天到!眱焊枘钔辏绻處煱l(fā)令說:“夏天!”幼兒們馬上學做游泳的動作,快步跑到夏天的區(qū)域內(nèi);如果教師發(fā)令說:“冬天!”幼兒則馬上說做雪花飄的動作,快步跑像冬天的區(qū)域內(nèi);如果說是春天,幼兒則馬上說做小鳥的動作快步跑向春天的區(qū)域內(nèi);若是秋天,幼兒馬上做落葉邊轉圈邊跑到秋天的區(qū)域內(nèi)。
注意點:組織游戲時,提醒幼兒跑時不要相互碰撞。
擴展閱讀:中班集體體育活動—我是滑稽人
體育活動計劃表
活動我是滑稽人名稱具體要求1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣;顒2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。準備重點:幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。難點:兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。1、看過滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。觀察要點活動流程1、扮演角色,活動身體(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過雜技表演,故事里面有個滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”幼兒在教師的指導下,進行各種玩塑圈的準備動作。A、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著老師做圈操。B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等),并親自嘗試,教師個別指導。C、教師仔細觀察、隨機指導,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。2、難點練習,重點指導(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下!苯處熣埑1至2位幼兒表演玩圈的方法。(2)教師引導:“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看!苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。(3)教師引導:“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩!比w幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。(4)組成幾隊,任意做一個滑稽動作,帶著圈快速向前走。到終點后,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒,幼兒頭上的帽子越來越多。(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒:以速度最快,表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導)《我是滑稽人》游戲可以隨著對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設游戲障礙,使從中獲得更大的情緒體驗。活動中小朋友能夠大膽嘗試各種方法,有的把圈背在身上象小烏龜,有的把圈一個接一個的套在其他小朋友身上象開火車。不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的游戲讓他們發(fā)展自己健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。在本次活動中,我也看到自己不夠的方面:活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;活動中要更加注重邏輯性。反思評價
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