幼兒園大班環(huán)保活動設(shè)計
幼兒園大班環(huán);顒釉O(shè)計
一、活動目標:
1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識.。2.培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。3.對幼兒進行助人為樂的思想教育。二、活動準備:
1.小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。3.電話機(玩具)、錄音機
4.“保護河水,此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。三、活動過程:(一)引導入題:
1.師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么(小魚)師:小魚生長在哪里(水里)
2.師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
(幼兒答:河水清,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)
3.總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)(二)進入游戲活動
1.師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)
3.老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:內(nèi)容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)
5.把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)
6.總結(jié)游戲情況,出示“保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。
擴展閱讀:幼兒園大班綠化計劃
幼兒園學前班下學期綠色環(huán)保計劃
導讀:將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去,做到處處講環(huán)保,處處有環(huán)保。組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,認識環(huán)保的重要性、必要性。
幼兒是環(huán)境的一分子,讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關(guān)重要。為了造就未來具有環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代,環(huán)保教育必須從小抓起。教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件,引導他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗中,了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義,使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系,而且,在他們力所能及的范圍內(nèi),親身實踐善待生靈、保護環(huán)境的行動。因此,我們以幼兒園的綠色環(huán)保計劃為依據(jù),從我班實際情況出發(fā),制定出切合本班實際的班綠色環(huán)保計劃:
“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。”一、指導思想:
1、認真領(lǐng)會市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神,組織本班老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求。
2、根據(jù)本班的實際情況,加強環(huán)保教育,從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手。
3、讓幼兒從力所能及的事做起。
4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去,做到處處講環(huán)保,處處有環(huán)保。
5、統(tǒng)一思想,分工合作,力求通過我們的教育,讓一個幼兒影響一個家庭,一個家庭帶動一個社會,讓我們都做新世紀的環(huán)保人。二、具體措施:1、制定綠色環(huán)保計劃。
2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,認識環(huán)保的重要性、必要性。
3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動。
4、從力所能及的事做起,開展“環(huán)保小能手”環(huán)保教育活動。5、帶領(lǐng)幼兒在本班的植物園地種植蔬菜,在自然角內(nèi)投放各類種子,種植各類花。
6、組織幼兒“秋游”,增強環(huán)保意識。
7、環(huán)保教育計劃滲透幼兒一日生活當中,開展“從我做起,愛護幼兒園環(huán)境、愛護班級環(huán)境,愛護周圍環(huán)境”系列活動。8、設(shè)立環(huán)保箱,開展廢物利用制作活動。
9、從小事抓起,做到節(jié)約;從教師做起,做到以身作則。組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動,節(jié)約回收資源,利用廢舊物品制作各種學具、玩具、游戲材料。如:本班的主題活動:“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”“英語主題”的開展過程中鼓勵家長和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子,為食品街制作各種民間小食等等。幼兒園學前班上學期班級工作計劃
一、班級情況分析
經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從大班到學前班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動-風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。3.喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)"自理"的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動
本學期,晨間活動以區(qū)角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內(nèi)容,增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。四、綠色學校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從幼兒園的環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導和推動作用。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,提高學生的環(huán)境意識,提高學生的綜合素質(zhì)。在學校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì),學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。五、教育措施:
1.以"活動""整合"為主要課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)"生活既教育"的教育觀念,繼續(xù)開展"主題生成",從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點:根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。七、德育工作
1.班級每天進行晨間談話,根據(jù)周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、安全工作
1.嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然
2.經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
3.認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,
比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5.根據(jù)學前班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。九、家長工作
1.定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。2.每月一次家園欄地宣傳。
3..做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。4.聽取家長意見和建議,爭取家園配合。大班下學期班級環(huán)保計劃
一、指導思想:
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件,環(huán)境的污染和破壞將直接影響人們的健康和經(jīng)濟發(fā)展。但21世紀以來全球生態(tài)環(huán)境的惡化已經(jīng)嚴重地威脅著人類的發(fā)展。空氣污染,氣候變化臭氧層耗竭,淡水資源枯竭,森林銳減,沙漠化,物化滅絕,生物多樣性銳減等都是自然界受到巨大創(chuàng)傷后給我們敲響的警鐘。幼兒園的環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境、珍惜自然資源、愛護自然界生物的意識。我們根據(jù)本年幼兒的年齡特點及教學實際,制定了本學年的環(huán)保工作計劃。
二、制定明確目標,保證環(huán)保教育的長效性
1.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感;2.教育幼兒具備基本的環(huán)保知識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣;3.通過各種活動,讓幼兒知道“保護環(huán)境,從我做起”的理念。三、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時與社區(qū)、家長攜手,擴展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強幼兒的環(huán)保意識。
四、環(huán)保教育的主要工作與措施:1.環(huán)保教育滲透日常生活教育
為了讓幼兒在環(huán)保教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學活動中,把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中,從自己身邊的小事做起,增強幼兒環(huán)保意識,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級,爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級。
2.結(jié)合主題開展環(huán)保教育
根據(jù)主題教學活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育,根據(jù)大班幼兒年齡特點開展環(huán)保教育在教學中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容,讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。3.開展環(huán);顒,加強環(huán)保教育
通過開展環(huán)保行動,走進社區(qū),進行環(huán)保圖片宣傳、讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅,對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。具體活動安排:
三月份:“親親小樹苗”親子植樹活動。
四月份:“減少白色污染,從我做起”走進社區(qū)活動五月份:親子廢舊衣物改裝秀
六月份:發(fā)放環(huán)保用語手冊(6月5日世界環(huán)境日)
幼兒園大班上學期環(huán)保計劃
現(xiàn)代社會人們渴望一個環(huán)保的家園,希望給予下一代一個綠色的家。“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作非常有意義,其中最重要的就是對幼兒進行環(huán)保教育。
“環(huán)!弊鳛橐粋抽象的科學概念,只有以具體形象的事物或過程出現(xiàn),才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學期,我們大班年級組將在以往的基礎(chǔ)上將把各項工作做得更細更實。一、指導思想
以實現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向,以創(chuàng)建淮安市“綠色幼兒園”為契機,貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,落實《幼兒園教育指導綱要》,切實加強幼兒園的環(huán)境保護教育,營造一種自然和諧的氛圍,引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美,從而提高師生的環(huán)保意識,形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學科、活動有機結(jié)合的有效方法,從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,推進幼兒園精神文明建設(shè)和幼兒素質(zhì)教育。二、主要目標
1.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色,使之成為幼兒的樂園。
2.開展各項環(huán)保教育活動,并且不斷反思實踐過程,從中總結(jié)經(jīng)驗,探索環(huán)境保護教育的有效途徑,確實幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,同時豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容,促進幼兒園的特色化建設(shè)。3.做好家園攜手的配合工作,使幼兒帶動家庭,家庭帶動社區(qū),社區(qū)帶動更多的人更加廣泛的參與保護環(huán)境中,以保證創(chuàng)建工作的實效。三、具體措施
(一)以規(guī)章制度作保證
1.重視學習《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義,理清工作思路,切實將環(huán)境教育納入幼兒園保教計劃。2.年級組環(huán)境教育工作的思路是:以提高幼兒的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,以普及環(huán)境保護科學知識為基礎(chǔ),以開展綠色行動、實踐活動為重點,以環(huán)境教育課題研究為載體,以科學滲透為主渠道,積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。
3.將環(huán)境教育整合到年級組的有關(guān)制度中,將“愛護綠化,講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范,并且在學期末納入幼兒發(fā)展性評價工作中。(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道
在主題活動中充分挖掘教材中的教育價值,落實教育內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W方法,不失時機地進行滲透教育。通過引導幼兒觀察周圍生活環(huán)境,讓幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系、環(huán)境污染的原因、保護環(huán)境的方法等知識,通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗到,每個人都應該為環(huán)境保護盡一份力。同時,明白動物是我們的好朋友,我們要保護他們,把環(huán)境教育落實在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。這樣,環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動手能力、創(chuàng)新能力、責任感、社會公德意識、集體榮譽感等的有效載體,使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點和突破口。(三)以環(huán)保實踐活動為重點
把環(huán)境教育列為年級組文化建設(shè)和團隊工作的一條主線來抓,開展形式多樣的環(huán)保實踐活動,讓幼兒積極參與,提高環(huán)境意識。1.結(jié)合重大紀念日,廣泛開展環(huán)保教育活動。年級組利用世界動物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀念日,開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動。
2.積極參與幼兒園環(huán)境建設(shè),鼓勵師生共同設(shè)計環(huán)保標語,使幼兒園的老師、孩子、家長們都能愛護幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境,一年四季綠色成蔭。分班包干負責幼兒園衛(wèi)生,使我園無衛(wèi)生死角。3.充分利用家長園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進行環(huán)境保護的宣傳,組織大班幼兒開展親子自編《環(huán)境小報》的活動。4.組織教師參加環(huán)保知識競賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。5.組織幼兒走進社區(qū)開展環(huán);顒。如發(fā)放環(huán)保倡議書,環(huán)保圖片等。
四、主要活動的安排:九月份:
1.班級創(chuàng)設(shè)綠色自然角。
2.圖書角投放認識大自然相關(guān)圖書,鼓勵幼兒閱讀。3.評選環(huán)保小衛(wèi)士。十月份:1.結(jié)合世界動物日,開展“動物是我們的朋友”系列活動。2.學習《保護環(huán)境從身邊做起》你呢相關(guān)內(nèi)容(一)3.親近自然,尋找秋天。4.評選環(huán)保小衛(wèi)士。你嗎十一月份:
1.結(jié)合主題活動“秋日大豐收”,形成愛惜糧食的意識。2.親子樹葉粘貼畫展示與評比。
十二月份:變廢為寶。一、二月份:愛護小動物。
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