動(dòng)物世界 家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃

家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃

藝術(shù)活動(dòng)：紙袋動(dòng)物

班級(jí)：大班時(shí)間：201*、11.25

一、活動(dòng)目的：通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。二、活動(dòng)前籌備工作：

1．確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物（藝術(shù)活動(dòng)）2．確定助教時(shí)間：201*、11.253．確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室4．決定邀請(qǐng)XXX的媽媽參與助教。

5．事先請(qǐng)家長(zhǎng)做好各種材料：購(gòu)物紙袋、彩筆、剪刀、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例。三、活動(dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程：

1．出示XX媽媽制作的“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

XX媽媽以獅子的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是獅子。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。2．引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。

（1）先用卡紙剪出獅子的長(zhǎng)耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。

（2）在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)鼻子。

（3）在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。3.交代要求，幼兒分組操作。

XX媽媽：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為獅子做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。大家可先看紙袋動(dòng)物范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。4．總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

5．請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

“紙袋動(dòng)物”家長(zhǎng)助教活動(dòng)評(píng)析

雖然很忙，為了孩子們，XX媽媽還是抽空來(lái)到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的活動(dòng)。結(jié)束后她連連說(shuō)：“我上的不好，不知會(huì)不會(huì)影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，我們真的十分感動(dòng)，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

這一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，事先我們結(jié)合了活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長(zhǎng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和要求有一定的了解，也給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了相應(yīng)的材料，所以在活動(dòng)中家長(zhǎng)能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)在我們今后的活動(dòng)中，如碰到一些平時(shí)涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動(dòng)，那么完全可以挖掘家長(zhǎng)的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢(shì)及生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，讓家長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)做主角，這樣家長(zhǎng)在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手、活動(dòng)豐富，而且還會(huì)帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式，使孩子們快樂(lè)地得到發(fā)展。

開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源。

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家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

浦東新區(qū)三灶幼兒園（藝泰安邦分園）家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案名稱家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)間家長(zhǎng)助教活動(dòng)出席對(duì)象家長(zhǎng)助教活動(dòng)主持我要上學(xué)啦201*．4家長(zhǎng)助教活動(dòng)地點(diǎn)教室內(nèi)曹云逍爸爸媽媽，新場(chǎng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師黃文婷家長(zhǎng)助教活動(dòng)記錄曹丹活動(dòng)記錄1、出示哥哥姐姐在小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片。提問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片。進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。(1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。(2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?(3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?活動(dòng)效果：在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。

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