半日活動觀摩小結(jié)
半日活動觀后小結(jié)
本學(xué)期幼兒園里組織多種形式、多種渠道的學(xué)習(xí)、交流,讓我
們在整個學(xué)習(xí)的過程中逐步完善、提高自已。11.30日,張琳老師為我們展示了非常精彩的活動課,讓我們非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現(xiàn)。通過活動可以看得出,每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的考慮,什么地方該說什么,該提哪些問題,每一位老師都做到了心中有數(shù)。充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學(xué)方法的理念;顒又,老師開始帶領(lǐng)著孩子們歡快地舞蹈著?!孩子們興趣盎然,情緒高昂,一個個伸展著手臂,張開小手,圍著老師蹦蹦跳跳,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,像一只只小蝴蝶翩翩起舞.對于一些不足之處如:晨間活動中因玩具是老師分發(fā),沒有讓幼兒自由選擇玩具。有些幼兒對著自己的圖形板無從下手不知道應(yīng)該怎么擺弄它。再加上沒有教師從旁適時引導(dǎo),幼兒對活動失去了興趣。對于其他的一些問題我個人覺得這是由于老師間的配合出現(xiàn)問題。因為配班老師是剛進入這個班級和主班老師、小孩子都也還有一段磨合期,對于幼兒園工作有很多需要學(xué)習(xí)的地方。教師們從開始準備到活動結(jié)束,其中也收獲了很多。無論活動的成功與失敗,他們都可以大聲地說:“因為我親身經(jīng)歷了,所以我進步了!”
有一句話人們常說:結(jié)果不重要,重要的是過程中的學(xué)習(xí)與提高。只有在反復(fù)的實踐中不斷的總結(jié)、分析、反思,才能在下次的活動中提高自己。通過這次觀摩活動我也想大聲地說:“因為我親身經(jīng)歷了,所以我進步了!”
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精心呵護,關(guān)注細節(jié)
托班段半日觀摩活動小結(jié)
在教研活動的深入開展中,我們托班年段在周四,周五的時候組織對小班段老師的半日活動進行觀摩學(xué)習(xí)。通過半天時間的觀察,發(fā)現(xiàn)對大家的收獲還是很大的,有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學(xué)習(xí)和借鑒。
小班段的老師是很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現(xiàn)在外在,更體現(xiàn)在她們的教學(xué)過程中語言、眼神以及肢體語言的運用上。從每一個細節(jié)都可以看出老師的用心。
一:教學(xué)有計劃:小班段老師的整個半日活動緊緊有條,每一個環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項活動?梢娎蠋焸冊谥白隽撕艹渥愕臏蕚,很用心。
二:創(chuàng)意亮點多:一走進小班的教室,我們就會發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西:教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點名(讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。)還是就是音樂課的發(fā)聲練習(xí)(用老師和小朋友打招呼的方式進行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
三:關(guān)注細節(jié):小班的老師是一個認真、細心的教師,特別關(guān)注孩子的生活狀況,很多細節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如:用餐后讓每個幼兒都去漱口,將保護牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中;及時關(guān)注幼兒的飲水情況,針對冬天這個季節(jié)特征讓幼兒多喝水;在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四:教學(xué)活動開展的有生有色:不管是教具準備方面還是教態(tài)實施以及教學(xué)過程中師幼互動方面,老師都能收放自如。在進行“你覺得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見,讓每一個幼兒都參與其中。在這次觀摩活動后,更加深刻的樹立了整體的教學(xué)觀,幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在科學(xué)的一日活動組織下,建立有序的生活常規(guī),才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理,才能更有利于幼兒的發(fā)展。
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