大班家訪心得
一次家訪,一段收獲
家訪心得體會(huì)
昆山市千燈鎮(zhèn)淞南幼兒園金
利用開學(xué)前的一天時(shí)間,我們對班級中三分之一的孩子進(jìn)行了上門家訪,雖然平時(shí)我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會(huì)到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時(shí)在園時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長進(jìn)行溝通,但是經(jīng)過了半年的時(shí)間,孩子們也有了很大的成長,所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲,也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
印象很深刻的是來到徐思田小朋友的家里,從和她的爸爸媽媽聊天中了解到她很喜歡畫畫,聽到我們聊起繪畫,徐思田小朋友就顯得很興奮,馬上拿好她這個(gè)寒假的“戰(zhàn)利品”給我們看。通過看她的畫,我們也感受到她在畫畫方面的天賦,雖然徐思田小朋友平時(shí)在班級中比較害羞,但是在家中就是完全不同的樣子,她很熱情的像我們介紹了她畫的東西,并且也和老師聊了很久。平時(shí)在班級中徐思田小朋友是比較安靜的,但是我們都覺得通過在集體活動(dòng)上的積極發(fā)言,她是一個(gè)細(xì)心的女孩子,雖然很多時(shí)候她沒有能夠很積極地來舉手發(fā)言,但是只要發(fā)言,她的回答都是經(jīng)過精心思考的。在家訪的過程中我們也鼓勵(lì)她以后能夠更加大膽地來和其他小朋友交流,并且能夠大聲回答,也希望她能多主動(dòng)和老師來進(jìn)行交流。
在家訪的過程中我們也感受到了家長對我們的尊重與信賴,家長也會(huì)與我們一起探討如何更好地來教育孩子,我們也從中深深地感受到家長對孩子深切的希望,在家訪的過程中我們也對家長的提問做了認(rèn)真的思考以及回答,也和家長聊了聊孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)和進(jìn)步,讓家長也能感受孩子的進(jìn)步以及身上的閃光點(diǎn),當(dāng)然
也會(huì)向家長誠懇地指出一些孩子還不足的地方,讓他們知道,同時(shí)也和我們一起來努力改變孩子不良的習(xí)慣,讓孩子有更快的成長。
這次家訪使我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭,幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,這對我今后的工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。家訪中,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這是對孩子的鼓勵(lì),家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動(dòng)。家訪,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁,是一門永無止境的學(xué)問,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長、孩子交流,促進(jìn)孩子健康成長,我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),天天等候。
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大班家長會(huì)及家訪總結(jié)
仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)郭峰
家訪,是教育工作者的重要工作手段。每一個(gè)孩子的成長都離不開“家庭、幼兒園、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),三者缺一不可。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會(huì)溝通教育不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解幼兒在家庭的生活情況以及生活的社會(huì)環(huán)境。讓每一個(gè)幼兒在享受幼兒園給予的教育和關(guān)愛的同時(shí),可以耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情。
家訪不僅可以達(dá)到溝通家長教育幼兒的目的,而且可以完善我們教育工作中的不足。因?yàn)橐粋(gè)幼兒在班上也許很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對
今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家今年我們班有35名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對孩子,對家長,對我們自己,都將是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu),成長經(jīng)歷,在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議同時(shí)我們還有禮節(jié),有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
面對面地交談,讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中,一方面有利于老師更全面地了解孩子,另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉,有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識。因此,我們老師要用心去溝通,去做好每一次家訪,為了孩子的明天而努力!相信我們今后的家長工作會(huì)做得更好,加油吧!
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