柴門小學六年級象棋興趣小組活動計劃

柴門小學六年級象棋興趣小組活動計劃

一．活動目的

1、學習中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。2、豐富我們的課余生活，增加參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過活動實踐，培養(yǎng)獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。二．活動人員指導老師：田老師組長：王宵

組員：王國璽馬騰飛王麗柏孟媛田中圃常寶剛劉峰張?zhí)鞆堼堮T志斌王鵬飛周嬌童忠鵬三．活動時間：星期三課外活動四．活動基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。五．活動基本內容

1、棋盤與棋子2、棋子的擺法與走法3、吃子法4、基本將法5、棋步的讀法和記法6.7.常用術語89.運用馬的殺法10.11、閃擊與閃將1213.棋盤位置的劃分1415、中炮類開局16.

勝和負運用車的殺法運用炮的殺法、抽將

、開局的基本原則馬相兵類開局

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張集小學象棋興趣小組活動計劃

一、指導思想

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

二、活動目標

1、成立象棋興趣小組，每周課外活動時間開展活動。通過輔導之后，使我校大部分學生都會下象棋，并培養(yǎng)出一批少兒象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，評選學校象棋之星。三、活動對象

一到六年級的學生，每班由班主任推薦25位。四、指導老師：漆光亞顧春林李金林付興超靳如生五、課程的性質、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

六、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。七、課程教學基本內容教學內容

第一章行棋知識要求：了解并掌握1、棋盤與棋子2、棋子的擺法與走法3、吃子法4、基本將法5、棋步的讀法和記法6、勝和負7、子力價值8、常用術語

第二章基本殺法要求：熟悉并能隨機運用1、運用車的殺法2、運用馬的殺法3、運用炮的殺法4、多兵種聯(lián)合殺法5、特殊殺法

第三章基本戰(zhàn)術要求：熟悉并能隨機運用1、捉雙與雙重威脅2、閃擊與閃將3、抽將4、引離與吸引5、堵塞與攔截6、牽制與騰挪7、封鎖與借力8、迂回與交換9、頓挫10、等著、困子與困斃11、解將還將與解殺還殺

第四章開局要領與淺解要求：熟悉并掌握開局基本原則1、棋盤位置的劃分2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則實例分析4、中炮類開局5、馬相兵類開局

第五章殘局基礎要求：熟悉并能隨機運用

1、兵類殘局2、馬類殘局3、炮類殘局4、車類殘局第六章棋局形勢判斷

棋局實例形勢分析學會分析判斷方法第七章對局選解

象棋大師賽局實例分析講解第八章比賽規(guī)則

中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐

學習象棋大師技藝及風格張集小學象棋興趣小組實施方案

一、指導思想：

以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內涵、有品味、學業(yè)有所長的未來人才。

二、工作目標：

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。

2、培養(yǎng)學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。三、主要工作：

（一）教師專業(yè)知識培訓

針對參與校本課程開發(fā)、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業(yè)培訓，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學、集中輔導相結合的方法。（二）教材、教案編寫

1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動發(fā)展作準備。2．教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括進去，以方便教師學生在實際教學中使用。

（三）校本課程實施的組織和管理1、落實校本課程研究教師

本學期校本課程七至九年級年級每班每周開設兩節(jié)課（每節(jié)課可分兩段進行：講授和實戰(zhàn)），分工情況如下：

1、授課人：高樹挺附參考書目

《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等2、校本課程教學管理

①任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。②任課教師要認真寫好教育反思，及時總結經驗，并收集二至至三篇優(yōu)秀的校本課程故事，學校匯編成冊。

③將以教研組為單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。

④明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，確定“三不，三做到”不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；做到合理利用教材、備好教案，認真搜集課程資源上好課。

校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。（四）校本課程的評價

1、對課程開發(fā)實施者的評價主要從以下幾方面進行評價

⑴學生選擇的人數；⑵學生實際接受的效果；⑶領導與教師聽課后的評價；⑷學生、家長問卷調查的結果。2、對學生的評價

⑴學生學習該課程的學時總量

⑵學生在學習過程中的表現，如態(tài)度、積極性、參與狀況等

⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學生約510%補考過關。補考內容：課堂講授的知識、技法），學校競賽成績等。

（五）校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“南古中學學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究。

此外，為鞏固我校已取得的教學成果，我校將利用每周興趣小組時間、周六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓，力爭在今后的比賽中取得好成績。

四、本學期校本課程工作安排表十一月份：

1、新學期校本課程成員會議（謝士光）2、象棋專業(yè)知識培訓（高樹挺）3、校本課程教研活動（吳學彩）

十二月份：

1、象棋專業(yè)知識培訓（高樹挺）2、教師象棋比賽一月份：

1、校本課程教研活動（吳學彩）

2、開展學生問卷調查和座談會，了解課程實施情況。二----四月份：

1、舉行南古中學學生象棋比賽五月份：1、個人小結

2、上繳個人資料（教學案例、教學心得、象棋故事）

南古中學201*、11

關于舉行象棋比賽的通知

各位同學：

為了豐富同學們的校園生活，開闊視野，切磋棋藝，促進校園藝術文化，學校藝體組將舉行一次象棋比賽，望同學們積極參與。比賽具體規(guī)程如下：

一、參賽資格：

只設男子組，每班男生參加比賽人數不限；每場比賽均不得代替出場，違者該局判負。

二、報名辦法：

凡本校在校學生均可報名參加，各班體育委員于201*年12月20日前將名單報到藝體組。

三、比賽分兩個階段進行：

第一階段初賽：抽簽分組，采用一局淘汰制，（即一局分勝負，和局加賽五分鐘快棋，勝者晉級下一輪比賽）

第二階段決賽：各組第一名出線進入第二階段循環(huán)比賽，決賽采用三局二勝制。

四、競賽辦法：

比賽采用國家體育總局審定的1999年《中國象棋競賽規(guī)則》，采用單局淘汰賽，每組決出第一名，再進行循環(huán)比賽決出名次，具體比賽方案視報名人數由組委會制定。

1.比賽時由對局雙方猜先決定先后手。

2.比賽進行時，不得拿起棋子，落棋不得悔棋。

3.淘汰賽每局棋限時二十分鐘，超過時限后進行讀秒，每10秒走一步，超時判負。淘汰賽如第一局未分勝負，則加賽五分鐘快棋，超過十分鐘后讀秒，每5秒走一步，超時判負。

4.決賽如雙方各勝一局，和一局，則加賽五分鐘快棋。

5.循環(huán)比賽采用積分制，勝者記2分，負者記0分，和者各記1分，根據個人積分多少排列名次。如積分相等,則按以下順序依次區(qū)分：對手分，勝局，犯規(guī)，無法區(qū)分，則加賽十分鐘快棋或抽簽決出名次。

五、賽場紀律

按比賽日程安排進行比賽，遲到5分鐘則視為棄權判未到一方該局為負。對局者在比賽中，無故中途退場，視情節(jié)輕重給予警告一次或判負。

1.比賽時，對局者如有妨礙他人思考的行為，給予勸告或警告一次。

2.比賽中，對局者在比賽未終局時，查閱資料或與他人交談棋勢者，根據情節(jié)判警告一次或判負。

3.比賽中，對局者不得隨意在賽場來回走動，觀看他人的棋局。4.對局者應注意言行文明，保持衣著整潔。5.凡裁判法所未包括的犯規(guī)現象，裁判員根據總則或競賽規(guī)程的精神，作合理的判決，對不能確認的判例，應及時申報裁判長處理。

6.對局者被判警告，應記錄在案，在一局棋里滿二次者，判該局為負。7.觀棋不語真君子，場內觀眾禁止喧嘩，禁止討論棋勢，否則裁判員有權將其驅逐出場。

六、比賽時間：201*年12月20日開始。（每天下午4：30）

七、比賽場地：

會議室八、裁判組：

⒈裁判長：高樹挺

⒉裁判員：由藝體組成員擔任。

九、錄取名次獎勵：

根據決賽人數進行獎勵，發(fā)給榮譽證書及獎品。另根據參加人數取一定比例的優(yōu)勝獎，發(fā)給紀念品。

未盡事宜，另行通知，本規(guī)程解釋權屬藝體組。

張集小學象棋教學活動總結

一個學期的象棋小組教學工作已經結束，回顧一學期來的工作，感到十分欣慰。在校長的重視督導下，學校象棋教學這一特色又上了一個新臺階。一學期來，繼續(xù)奉行著“全面推廣象棋普及教學，以棋促智，以棋修性，以棋育人�！钡闹笇�思想，學校象棋教學活動開展得轟轟烈烈�，F對一學期的工作總結如下：

期初，為了學校象棋教學這一特色更好地發(fā)展，校長親自策劃，布置，把一學期的教學活動布置的周密合理，可說是滴水不流。學校開辟象棋園地，設置定期的固定欄目，如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報介紹一些象棋知識，以此來不斷地吸引學生關心、參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學到象棋文化的內涵。

學校成立了學校象棋隊，各班成立了象棋小組。各班的象棋小組負責象棋方面的推廣工作。

1、課堂教學。在課堂教學中，除了完成正常的教學任務及目標，插入了形式多樣的課堂活動。如課堂競賽，教師對學生，學生對學生，一生對多生，個人積分賽，小組積分賽等；對局評析，學生在大棋盤上分析自己或同學對局的得失，為棋局診脈等，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學生的棋藝及上課的興趣，大大提高了課堂教學效果。

2．不斷開展校內活動。每天下午課外活動時間為學校象棋集中指導時間，組織各年級比賽，這樣大大提高全校學生學棋的積極性，普及教學得以升化。

3.象棋隊常抓不懈。學校棋隊將要代表學校參加各級各類的比賽，為學校爭榮譽，為特色求生存的團隊，所以一開學就進行改組整頓，制定切實可行的棋隊制度，分層安排訓練時間。使每個隊員都能適應于各類比賽并獲好成績。經過一學期的錘煉，全體隊員的棋藝都有不同程度的提高。

5．存在的不足：（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數較多的棋路時，總感力不從心。（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。6.下學期打算

（1）繼續(xù)擴大象棋教育特色，全面提高學生整體水平。（2）加強學校象棋隊訓練工作。

（3）積極備戰(zhàn)，準備參加第四屆韓信杯象棋比賽。

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