201*學(xué)年度六(2)剪紙興趣活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)

201*學(xué)年度六（2）班上學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、前言：

剪紙是我國古老的一種民間藝術(shù)，在我國流傳已有一千五百多年的歷史了，剪紙具有濃厚的民族民間藝術(shù)特色，由于剪紙的制作工具和應(yīng)用材料都很簡便，而表現(xiàn)的內(nèi)容和形式又豐富多彩，深受大家的喜愛，所以我們將在小學(xué)六年級開展剪紙興趣小組的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨(dú)作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對邊折剪。重點(diǎn)為、能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。2、學(xué)習(xí)剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點(diǎn)為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。

3、學(xué)習(xí)剪單獨(dú)作品（家電、動(dòng)物系列）。重點(diǎn)為注意動(dòng)物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。四、具體措施

1、利用剪紙興趣小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生剪出圖形。

2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對此感興趣的學(xué)生熟練的剪出較高水平的作品，并指導(dǎo)對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下剪出作品。

3、給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無形的動(dòng)力支持。五、時(shí)間安排：三月份

1、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)自己所畫的整體的形狀，剪出圖形的基本形狀。2、引導(dǎo)學(xué)生能用正方形的紙折出四邊形、六邊形、八邊形。四月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)在折好的多邊形紙上，畫出圖案，通過教師的引導(dǎo)，剪去畫出的圖案。

2、在班級的環(huán)境布置中展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生對剪紙活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生畫出自己喜歡的小動(dòng)物的圖形，并的把圖形剪下來，教師把學(xué)生的作品展示出來。五月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生在自己喜歡的圖形中添加裝飾成份。2、引導(dǎo)學(xué)生在制作手工作品時(shí)要注意作品的美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生對于剪紙的興趣，在教育活動(dòng)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，并有活動(dòng)延伸，可以請家長和學(xué)生一起制作手工作品。六月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己的想象，不用事先繪畫，就剪出作品。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己已經(jīng)熟悉的基本圖形運(yùn)用在剪紙活動(dòng)中。

3、通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生想剪，愿剪，能剪，并能自主的完成自己的作品。

201*年六上學(xué)期“剪紙興趣小組”活動(dòng)總結(jié)

“剪紙”是我國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，具有201*多年歷史了。這學(xué)期，為了配合學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的開展“多彩課堂快樂課堂”活動(dòng)，我主動(dòng)承擔(dān)了“剪紙興趣小組”活動(dòng)的任務(wù)。通過活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于學(xué)生以前很少接觸到剪紙技藝，沒有前備經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)，所以我就從最基礎(chǔ)的入門開始學(xué)起。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：四瓣花、八瓣花的折法、畫法以及剪法。還有多層花的制作方法。通過模仿折一折、畫一畫，剪一剪和欣賞等活動(dòng)，提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美觀，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動(dòng)的時(shí)間有限，速度慢的孩子有時(shí)就來不及完成作品，下次活動(dòng)時(shí)對這些孩子再多一些關(guān)注。興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動(dòng)其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

為豐富我校校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣和特長,創(chuàng)建良好的藝術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，以此加快我校特長教育步伐，培養(yǎng)大量的美術(shù)人才。今學(xué)年本人準(zhǔn)備開設(shè)剪紙課外興趣小組和素描課外興趣小組。

201*年6月

201*學(xué)年度六（2）班下學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學(xué)剪紙的意義：

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。三、教學(xué)措施：

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。四、具體工作安排：九月份：

1．開展剪紙教學(xué)；

2．每人完成剪紙作品1幅。十月份：

1．學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；2．開展剪紙教學(xué)；

3．完成剪紙作品2幅；。4．學(xué)生互相交流。

5．舉辦一次剪紙展覽。十一月份：

1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；2．開展剪紙教學(xué)；3．完成剪紙作品2幅十二月份：

1、剪紙興趣小組作品展示。2、材料整理；匯報(bào)展覽。

201*年六下學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和本人積極的組織運(yùn)作下，開展了剪紙興趣小組活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力，動(dòng)手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)剪紙興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對六學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。

由于高年級的學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作有一定的基礎(chǔ)。因此：

由于學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

高段年級的學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力也比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對繪畫紋樣的精美及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時(shí)也豐富了作品的效果。

同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、總結(jié)

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃某某中學(xué)

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剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，剪紙制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。從本學(xué)期開始，學(xué)校請來當(dāng)?shù)赜忻�的剪紙藝人郝大姐為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，為一些對剪紙有濃厚興趣的孩子講這一傳統(tǒng)的民間藝術(shù)-----剪紙。這項(xiàng)活動(dòng)充滿趣味性。學(xué)生們動(dòng)手的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，通過訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面都會得到很大的提高。一、活動(dòng)目的：

本學(xué)期開設(shè)的剪紙興趣活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，并以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)健康開展。通過活動(dòng)的開展，力爭實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)，同時(shí)活動(dòng)中有助于對學(xué)生細(xì)心和耐心的培養(yǎng)二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周三下午第三節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與剪紙活動(dòng)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教師講解，剪紙“圖案設(shè)計(jì)”和“剪紙技法在生活中的應(yīng)用”。2、學(xué)生操作。

3、展示優(yōu)秀學(xué)生剪紙作品，提高欣賞水平。4、及時(shí)記錄活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）四、定期舉辦手工制作比賽：

舉辦作品展覽，交流，回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力、增強(qiáng)自信心的舞臺，鞏固手工活動(dòng)的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學(xué)校各種慶典活動(dòng)及時(shí)宣傳和展示，努力將孩子們的作品推介出去，使這項(xiàng)活動(dòng)成為我校的一大特色。

總之，我努力從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，服務(wù)班級，快樂每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)，動(dòng)員和

吸引學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄

某某中學(xué)

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剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年9月25日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙語言的定義剪紙語言的定義：剪紙語言是以剪紙常用的月牙、鋸齒、水滴紋等語言符號，運(yùn)用比喻、象征、諧音等手法創(chuàng)作出的在歷史沿革中傳承至今且具有民族認(rèn)同感的剪紙素材以及能激發(fā)人們審美體驗(yàn)的表征形式。二、剪紙語言的作用剪紙語言是為剪紙結(jié)構(gòu)、剪紙主題、剪紙創(chuàng)意服務(wù)的。在剪紙的創(chuàng)作中，語言應(yīng)是多元化的。對這些語言，我們應(yīng)有廣義的理解，不應(yīng)僵硬的看待。剪紙藝人們使用這些語言的目地是使其作品顯得生動(dòng)多彩，但一幅優(yōu)秀的作品，并不在于有沒有使用這些語言。前人創(chuàng)造出的語言，只能豐富我們，而不應(yīng)束縛我們。我們在剪紙作品的創(chuàng)作中，切記不要刻意地以這些語言為主導(dǎo)，在作品中生硬的添加，以免畫蛇添足，影響作品的自然與協(xié)調(diào)。最重要的是，在實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)造自己的語言特點(diǎn)，形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。在剪紙藝術(shù)的發(fā)展中我們也不能追求單一的視覺效果，語言始終是為藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)的。民俗剪紙所使用的語言只能算是剪紙藝術(shù)創(chuàng)作中的一部分，而不能以此為樣板來束縛剪紙的創(chuàng)作領(lǐng)域。更不能采取文革中推行樣板戲的方式，動(dòng)輒揮棍子，扣帽子，霸道地指責(zé)持不同觀點(diǎn)的人“無知”、“妄言”等等，這其實(shí)恰恰是底氣虛弱、自身淺薄的表現(xiàn)。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年10月9日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙語言的傳承剪紙藝術(shù)來源于民問，是為滿足民俗生活中的物質(zhì)、精神需要而產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式，剪紙作品的創(chuàng)作者之眾、功能之多、影響之深、流傳之廣，都是其他民間藝術(shù)形式難以比及的。它擁有最廣泛的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)與使用人群，也體現(xiàn)出人類藝術(shù)最基本、最原始的審美觀念與造型語言。每種藝術(shù)形式都有自已的語言特征，這一特征的形成與這門藝術(shù)的生長環(huán)境與造型工藝有著必然的聯(lián)系。剪紙藝術(shù)是通過在紙張上的鏤空剪刻方式展現(xiàn)出需要表達(dá)的形象，而鏤空的主要手段可分為剪、刻兩種，北方多剪，南方多刻，北方的剪紙粗可如大筆揮抹，南方的刻紙則細(xì)如春蠶吐絲，不同的工藝、不同的地域風(fēng)格與不同的審美取向作為民間藝術(shù)的母體形式，煥發(fā)著它獨(dú)特的語言魅力。二、實(shí)踐練習(xí)學(xué)生動(dòng)手剪紙三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年10月16日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙?jiān)O(shè)計(jì)與剪紙語言中國傳統(tǒng)民間剪紙不必遵循焦點(diǎn)透視法則，不需要寫生，不追求比例、結(jié)構(gòu)是否正確，即學(xué)習(xí)剪紙者無須具備任何美術(shù)基礎(chǔ)。因?yàn)�，剪紙形象既非寫�?shí)亦非抽象，而是將萬物通過人的心靈概括再經(jīng)由心中影像隨意創(chuàng)造的全新藝術(shù)形象。每個(gè)人只要會畫方，會畫圓，會寫S、2、3、6、9就可以畫任何物體。二、實(shí)踐練習(xí)學(xué)剪圓點(diǎn)1.小圓孔小圓孔在剪紙中是常見常用符號，例如：人物、動(dòng)物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時(shí)，首先對準(zhǔn)圓孔中心空白處輕輕扎一個(gè)眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)360度。線條要流暢圓滑，不留茬口。2.學(xué)生練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年10月23日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙語言月牙型形狀近似月牙，比較容易掌握。先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓線從左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他動(dòng)物的眼睛。二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年10月30日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙語言柳葉形柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉，剪時(shí)，從中間空白處下剪刀，自右往左剪，要求線條圓滑、簡潔。二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年11月6日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙語言鋸齒形鋸齒形是剪紙中高難度的技法。先剪出一半圓線，順著半圓線右邊剪出一條弧線作為開口處(不宜太大)，然后，讓剪刀在兩手之間平衡穩(wěn)當(dāng)，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯(cuò)位。剪刀尖不離原處，左右移動(dòng)，一刀緊挨一刀，排列長短、大小要均勻。兩手與剪刀協(xié)調(diào)配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽、黑與白反差明顯，藝術(shù)感強(qiáng)。初學(xué)者在剪鋸齒形時(shí)，要先剪直線鋸齒形，然后剪弧線鋸齒形，進(jìn)一步再練習(xí)剪圓形鋸齒形，由粗到細(xì)，由簡單到復(fù)雜，最后把鋸齒形裝飾到各種剪紙畫面上。你如果要剪一只貓，貓身和外輪廓都要用精細(xì)的鋸齒形來表示貓的毛，表現(xiàn)花瓣的層次也如此，看上去要有毛絨絨的藝術(shù)效果。二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年11月13日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙語言花瓣層次剪紙的其他符號，大同小異，無論是柳葉形、花瓣形還是逗號形、水滴形等等，都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下往上剪�？偟膩碚f，先內(nèi)后外，先簡單后復(fù)雜，要求線條圓如秋月，尖如麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒，線如胡須。水滴形及其應(yīng)用實(shí)例。二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年11月20日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、五折花團(tuán)花剪紙五折花團(tuán)是一種基本的剪紙花型，美觀大方，簡單易學(xué)。下面就教大家如何折“五折花團(tuán)”二、方法、步驟1．將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找到中心點(diǎn)后展開，恢復(fù)到三角形狀態(tài)。2.以三角形底邊中心點(diǎn)，再對折留出大約30度的位置。3.將圖2對折的部分再對折一次。欲留部分與對折部分重合，成為五等份銳角，每份30度。隨意剪出適形紋樣。三、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)四、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年11月27日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、團(tuán)花練習(xí)團(tuán)花剪紙我國古代早期剪紙作品。1959年新疆吐魯番高昌遺址出土。...每對猴子相背而立，又回頭相對而視；一只前爪相連，另一前爪高舉，神態(tài)生動(dòng)，富有變化，是早期剪紙的代表性作品。北朝對猴團(tuán)花剪紙新疆吐魯番出土二、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年12月4日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、剪紙創(chuàng)作：植物，一般就是樹木和花草樹木有陰陽刻二種。陰刻和繪畫表現(xiàn)手法相同，陰刻一般會在繪出樹木的外形特征基礎(chǔ)上，用細(xì)的月牙和魚刺紋，圓形，三角形等，表現(xiàn)樹干的皮、節(jié)、樹葉和葉脈。花朵跟繪畫表現(xiàn)一樣，只不過有陰陽形、三角形、柳葉紋、水滴紋等等。草叢一般就是鋸齒、通過鋸齒的寬窄、長短、直曲、折轉(zhuǎn)表現(xiàn)草的柔軟、飄動(dòng)、俯仰的各種姿態(tài)和質(zhì)感。二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年12月11日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、學(xué)剪蝴蝶蝴蝶作為美麗的化身從古至今都是手工藝術(shù)品中比較常見的主題，尤其是民間剪紙制作，很多藝術(shù)家都會選擇蝴蝶作為藝術(shù)創(chuàng)作的原型，今天制作的這個(gè)剪紙蝴蝶采用的陽箭，簡約的線條將蝴蝶的優(yōu)雅之美完美的呈現(xiàn)了出來，有一種無盡之美感，而且由于線條的簡約，所以這樣的剪紙制作并不復(fù)雜，如果你也喜歡剪紙制作不妨來嘗試看看！二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間輔導(dǎo)員201*年12月18日參加人數(shù)20人活動(dòng)內(nèi)容一、學(xué)剪蝴蝶：1.首先準(zhǔn)備一張方形紙張，然后將紙張進(jìn)行對折。2.對折之后如圖所示。3.接著在一面的紙張上繪制出剪紙蝴蝶的紋路來。4.然后用剪刀開始對紋路進(jìn)行剪裁。5.剪裁完畢之后將剪紙蝴蝶輕輕展開。6.這個(gè)時(shí)候就可以看到一個(gè)完整的剪紙蝴蝶制作完成啦！二、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)三、教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。

剪紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)

某某中學(xué)

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為了豐富我校校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣和特長,為我校培養(yǎng)一批美術(shù)人才。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了剪紙課外興趣小組，下面就這學(xué)期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

為豐富我校校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣和特長,創(chuàng)建良好的藝術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，以此加快我校特長教育步伐，培養(yǎng)大量的美術(shù)人才。

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生素質(zhì)，全面實(shí)行素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)和課程改革，提煉學(xué)校教育教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的興趣，訓(xùn)練一支有剪紙技能和剪紙?zhí)亻L的人才，特開設(shè)剪紙小組。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

剪紙小組：主要進(jìn)行兩大塊知識：一是剪紙技能部分，進(jìn)行剪工練習(xí)、剪影等，二是剪紙應(yīng)用部分，主要是通過運(yùn)用剪紙技能進(jìn)行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應(yīng)用性剪紙制作。

三、學(xué)習(xí)效果

我們剪紙小組的同學(xué)總計(jì)20人，制作剪紙相框作品有40余幅。

這學(xué)期剪紙小組活動(dòng)取得了一定的成效，制作了很多優(yōu)

秀的作品，尤其是嘗試創(chuàng)作和創(chuàng)新，制作了剪紙相框、眼鏡和面具，在制作的過程中學(xué)生們的耐性和毅力得到了磨練，另外通過動(dòng)手制作，也提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力和審美能力，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)年級低的學(xué)生基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在這種氛圍下，也得到了很大程度上的提升。

大部分同學(xué)都很有創(chuàng)新能力，制作的作品很有新意，例如：初二年級的同學(xué)，自己還在課下去校外輔導(dǎo)員家里請教老師。

四、今后努力方向

這學(xué)期活動(dòng)的效果比較滿意，在創(chuàng)新中、實(shí)踐中有教學(xué)相長的感受，我要將其總結(jié)。這學(xué)期活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我也有很多感慨，當(dāng)看到學(xué)生們好的學(xué)習(xí)效果我感到很高興，唯一感到這學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠多，學(xué)生的創(chuàng)造力很強(qiáng)，感覺還有很多學(xué)生們的能力沒有充分展現(xiàn)，下學(xué)期我一定要總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，好好計(jì)劃一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排，讓學(xué)生們的特長得到充分的施展！

友情提示：本文中關(guān)于《201*學(xué)年度六(2)剪紙興趣活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)年度六(2)剪紙興趣活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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