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201*年豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)健身操活動總結(jié)

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201*年豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)健身操活動總結(jié)

201*年豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)健身操活動總結(jié)

201*.11.23

為豐富校園文化生活,提高課外活動的質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),學(xué)校積極響應(yīng)上級號召,在全校普及武術(shù)健身操活動。

在過去的一個多月的時間里,在班主任和體育老師們的精心指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)訓(xùn)練。為了給各班創(chuàng)造一個展示集體風(fēng)彩的舞臺,學(xué)校特組織了22日下午的武術(shù)健身操比賽,在這次比賽中,同學(xué)們以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、整齊的步伐、標(biāo)準(zhǔn)的動作充分展示了東實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。本次比賽以班級為單位組成代表隊(duì),按由低到高的年級順序分別列隊(duì)進(jìn)出場。

每個年級在精神面貌、動作規(guī)范、整體效果、服裝統(tǒng)一、出勤人數(shù)、領(lǐng)操員七個環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評比。比賽中,同學(xué)們統(tǒng)一服裝,進(jìn)退有序,動作規(guī)范,口號響亮,充分展現(xiàn)出了武術(shù)的力與美的風(fēng)采,在律動的音樂聲中彰顯出陽光、健康的精神面貌,贏得與會家長熱烈的掌聲;

同學(xué)們充滿豪情地完成了比賽,同時又收獲到了成功的喜悅。本次校級評比活動從啟動到結(jié)束不足兩個月時間,但各個班級都能自我加壓,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),積極做好訓(xùn)練工作。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”,為了迎接本次武術(shù)健身操比賽,班主任和體育老師們都付出了大量的心血。在這里尤其要說的是體育老師,幾乎每個班的訓(xùn)練場上都有他們的身影,都有他們滴的汗水。他們利用體育課集中進(jìn)行指導(dǎo),各班主任利用課間操及科任課時間組織學(xué)生反復(fù)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,從完整動作到分解動作,大到班級整體動作的準(zhǔn)確性,每一個節(jié)拍的統(tǒng)一性;小到每一個同學(xué)、每一個節(jié)拍動作都做了詳細(xì)的糾正。在這里我代表學(xué)校和在列的各位學(xué)生向你們表示感謝。通過我們?nèi)w師生的共同努力,我校出色地完成了武術(shù)健身操普及任務(wù),武術(shù)健身操也將成為了我校特色訓(xùn)練中的一個亮點(diǎn)和窗口。

通過此次比賽,我認(rèn)為不僅檢查了我校武術(shù)健身操的教學(xué)效果,提高了健身操活動的實(shí)施質(zhì)量,而且也增進(jìn)了班級的團(tuán)結(jié)和友誼,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,展示了我校學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,有效地促進(jìn)了我校體育教學(xué)工作的健康開展。

比賽獲獎名單

一二班二三班三一班四四班五三班六二班

擴(kuò)展閱讀:吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)全校性武術(shù)操教學(xué)研究方案

群眾性武術(shù)操的推廣對學(xué)生身心健康作用的研究方案

吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育課題組

1.課題的提出

在我們具有幾千年文明史的中華民族,就有著許許多多的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,唯武術(shù)被世人稱著中國功夫(CHINESEKUNGFU)。武術(shù)是一個具有很強(qiáng)的娛樂性、健身性、實(shí)用性、藝術(shù)性、競技性的體育項(xiàng)目。通過武術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練,能夠使學(xué)生收到壯內(nèi)強(qiáng)外的健身效果,繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn);能夠增加學(xué)生的民族自豪感,繼承和發(fā)揚(yáng)著中華民族“重禮儀、講武德”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德;能使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)刻苦耐勞、永不自滿的品質(zhì)。為進(jìn)一步牢固樹立“健康第一”的思想,深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)校體育工作條例》及蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”,全面推進(jìn)全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操工作的開展,結(jié)合我校的《五年(201*~201*)發(fā)展規(guī)劃》以及學(xué)科特色實(shí)際情況,擬定本方案。

2.概念的界定

2.1群眾性:本文所指的群眾是指全校學(xué)生,學(xué)校堅(jiān)持立足“把群眾身心健康作為第一目標(biāo),把群眾生活愿望作為第一追求”,緊密結(jié)合實(shí)際,扎實(shí)推進(jìn)研究活動的開展,切實(shí)增強(qiáng)體育工作的群眾性、普及性、廣泛性、全面性,提高學(xué)生對體育工作的滿意度。

2.2武術(shù)操:區(qū)別于武術(shù),武術(shù)操是將武術(shù)動作與體操節(jié)拍相結(jié)合的練習(xí)方式,動作簡單易學(xué),適合兒童的生理、心理特點(diǎn)。2.3身心健康:身體和心理健康。

3.理論依據(jù)

3.1堅(jiān)持“健康第一”的思想。增強(qiáng)青少年體質(zhì),促進(jìn)青少年健康成長,是關(guān)系國家和民族未來的大事。認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,必須深刻理解、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。把堅(jiān)持

“健康第一”加強(qiáng)青少年體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口。學(xué)校推廣群眾性武術(shù)操的主要目的就是為了切實(shí)提高全校學(xué)生的身體素質(zhì),加之武術(shù)操可以增強(qiáng)民族自豪感、提高思想覺悟、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,達(dá)全校學(xué)生集身體和心理(身心)健康之目的。

3.2堅(jiān)持蘇州市“三會”精神。近年,蘇州市教育局面向全市中小學(xué)生,創(chuàng)造性地提出了“會休息、會自學(xué)、會健體”的“三會”要求。學(xué)校體育工作更利于發(fā)揮“三會”效應(yīng),更利于將“三會”精神落實(shí)到位。群眾性武術(shù)操的推廣要強(qiáng)調(diào)“三會”,尤其要重視“會自學(xué)、會健體”,將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體有機(jī)結(jié)合、將教師傳授和學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合、將課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合、將學(xué)校學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,武術(shù)廣播操的推廣和學(xué)習(xí)成為學(xué)生強(qiáng)身健體、提高自學(xué)能力的主要手段,成為推行“三會”活動的主要陣地之一。

3.3堅(jiān)持“終身教育”的思想,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)“社會化學(xué)習(xí)”(開放式學(xué)習(xí))和“終身教育”,終身教育是傳統(tǒng)教育觀念和理論的一次更新,終身教育突破了一次教育定終身的思想,使教育不再是學(xué)校教育的同義語,學(xué)校教育也不再是教育和學(xué)習(xí)的終止,而是新的開始。終身教育思想已經(jīng)成為當(dāng)代一個富有生命力和感召力的教育思潮,成為21世紀(jì)的教育發(fā)展戰(zhàn)略,也是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢。學(xué)校推廣的武術(shù)操易學(xué)、易教,在起到強(qiáng)身健體作用的同時,更是為了培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的興趣,為學(xué)生的終身健康著想,終身鍛煉著想。

4.主要研究內(nèi)容和目標(biāo)

4.1研究內(nèi)容

4.1.1小學(xué)武術(shù)組合四套動作。4.1.2小學(xué)五步拳。

4.1.3全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操。4.1.4校本武術(shù)操教材100式。4.2研究目標(biāo)

4.2.1武術(shù)操對學(xué)生身心健康所起的作用。4.2.2武術(shù)操對學(xué)生凝聚力增強(qiáng)所起的作用。

5.主要研究方法和研究對象

5.1研究對象:以全校一至六年級學(xué)生為本次實(shí)驗(yàn)樣本;以吳中區(qū)兩所友好學(xué)校(臨湖第一中心小學(xué)、橫涇中心小學(xué))學(xué)生為研究的對照樣本。5.2主要研究方法:

5.2.1文獻(xiàn)法:通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料作為本次研究的理論依據(jù)。

5.2.2調(diào)查法:通過改革方案出臺的前后對學(xué)生、家長、專家進(jìn)行問卷調(diào)查,了解方案出臺前后對學(xué)校武術(shù)操的看法、要求的變化進(jìn)行分析。

5.2.3觀察法:通過教師對學(xué)生在實(shí)施推廣武術(shù)操前與后的活動情況的觀察,并對觀察情況進(jìn)行記錄。

5.2.4比較法:通過對實(shí)施推廣武術(shù)操前后學(xué)生(實(shí)驗(yàn)學(xué)生)身體素質(zhì)的數(shù)據(jù)變化、實(shí)驗(yàn)樣本與對照樣本學(xué)生的身體素質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對,得出結(jié)論。

6.課題研究的成果形式

課題研究結(jié)題報(bào)告、論文(發(fā)表論文、獲獎?wù)撐模、?yōu)秀教案、活動設(shè)計(jì)匯編、個案匯編、現(xiàn)場觀摩課、大課間活動。

7.課題組的成員組成及分工

7.1顧問:教研室專家、蘇州大學(xué)名教師。7.2組長:翁永明(分管副校長)7.3副組長:張玉軍(分管副教導(dǎo))

7.4組員:花建新、張健、蔡全鳳、張東、楊其東、陸偉華、各班主任。

8.實(shí)施步驟

8.1前期準(zhǔn)備階段:201*年3月~6月,申報(bào)課題,測試學(xué)生身體素質(zhì),問卷調(diào)查;201*年7月~10月,編寫教材;201*年11月~201*年1月,制定方案與計(jì)劃。

8.2研究實(shí)施階段:201*年2月~201*年1月,開始實(shí)驗(yàn),收集相關(guān)數(shù)據(jù);201*年2月~201*年6月,中期報(bào)告、撰寫論文;201*年7月~201*年1月,調(diào)整

實(shí)施。

8.3結(jié)題鑒定階段:201*年2月~201*年4月,撰寫研究結(jié)題報(bào)告,征求修改意見;成果匯總,填寫“成果鑒定書”;呈送結(jié)題報(bào)告等資料。

(執(zhí)筆:張玉軍)

友情提示:本文中關(guān)于《201*年豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)健身操活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)健身操活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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