中班美工區(qū)域材料投放心得

中班美工區(qū)域材料投放心得

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“兒童要有積極活動(dòng)的權(quán)利，讓幼兒通過各種方式的活動(dòng)去探索他們周圍的環(huán)境，發(fā)展幼兒自身智力�！倍鴧^(qū)域活動(dòng)形式是深受幼兒喜歡的幼兒園教育活動(dòng)之一，它為幼兒提供大量的活動(dòng)機(jī)會(huì)，可以更好地滿足幼兒需求。讓他們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由地選擇自己的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)區(qū)域非常重要的內(nèi)容是有大量的材料，也就是提供豐富的材料供孩子們操作學(xué)習(xí)。針對(duì)美工區(qū)材料的投放我總結(jié)了以下三點(diǎn)。

1、不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。

美工區(qū)投放材料時(shí)要非常注重層次性。老師在平時(shí)多觀察幼兒，了解本班幼兒特點(diǎn)和發(fā)展水平來投放不同層次的材料。根據(jù)班中幼兒的特點(diǎn)、喜好投放個(gè)性化的材料使美工區(qū)的材料更加多樣化。有了多彩豐富的材料才能激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索的興趣。

2、制定目標(biāo)要具體明確，根據(jù)目標(biāo)投放相應(yīng)環(huán)境材料。

幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)，虎頭蛇尾的事情時(shí)有發(fā)生。泡泡在用油畫棒畫畫，妞子在剪紙，泡泡在畫了一會(huì)覺得妞子剪紙很有趣，就放棄畫畫和妞子一起玩起剪紙這種現(xiàn)象在美工區(qū)域活動(dòng)中時(shí)有發(fā)生。經(jīng)過觀察后發(fā)現(xiàn)幼兒游戲目的不明確才造成這種現(xiàn)象。為了使幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)更加的專注，在開始區(qū)域活動(dòng)時(shí)設(shè)置一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，通過目標(biāo)開展了相應(yīng)的美工區(qū)域活動(dòng)。相對(duì)的材料投放也是以目標(biāo)為基礎(chǔ)。如目標(biāo)是制作線條教師在投放材料時(shí)就得投放各種各樣的線等。幼兒有了具體目標(biāo)和相應(yīng)的材料，才能興趣十足投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)時(shí)才能慢慢養(yǎng)成互不干擾專心致志。

3、根據(jù)主題活動(dòng)的開展變化，投放與主題相應(yīng)的材料。

并及時(shí)更換活動(dòng)材料。材料選擇定位在與主題活動(dòng)相關(guān)的材料上。班中開展圣誕主題活動(dòng)，在投放材料時(shí)教師要將投放的材料與圣誕的主題契合，在投放材料后還得做到心中有數(shù)，知道投放的材料如何能制作出于主題相關(guān)的作品，從而幫助幼兒創(chuàng)作符合主題的作品。將每個(gè)幼兒的作品展示到主題墻上，每一個(gè)幼兒都能看到用自己作品裝飾的教室。孩子們才能獲得成功的喜悅，才能激發(fā)參與活動(dòng)的

興趣。隨著主題活動(dòng)的變化幼兒的興奮點(diǎn)不斷變化。從而激發(fā)他們的好奇心，求知欲和探索愿望，促進(jìn)他們向更高水平發(fā)展。

在工作實(shí)踐過程，我總結(jié)出美工活動(dòng)區(qū)材料投放基本要點(diǎn)：其一：教師應(yīng)觀察游戲開展過程，及時(shí)更換、補(bǔ)充、豐富材料。

其二：投放材料應(yīng)宜于促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

區(qū)域活動(dòng)，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛護(hù)玩具。2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。

4、在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

5、使幼兒喜愛印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。二、月目標(biāo)：2、3月份

1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。

2、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。

3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采用問答的方式進(jìn)行故事講述。4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。4月份

1、角色區(qū)：對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。2、探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。

3、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖

書。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。5月份

1、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護(hù)材料。2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大（或從大到�。┑臄�(shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。6月份

1、角色區(qū)：在活動(dòng)中感到快樂，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

2、探索區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。3、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗(yàn)成功的喜悅。

擴(kuò)展閱讀：中班材料

1、內(nèi)容：我與書是好朋友

目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。

材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。2、內(nèi)容：能干的我

目的：幼兒通過各種材料使自己在語(yǔ)言方面有所提高。

材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。

讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。讓幼兒可以去臨摹圖案、符號(hào)，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。讓兒童書寫、剪貼字、制作書。3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師目的：

通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識(shí)別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。材料：

每人一個(gè)游戲盒，漢字卡片若干（如：大太，烏鳥等）指導(dǎo)要點(diǎn)：

請(qǐng)參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個(gè)相近的字放在一起進(jìn)行比較，請(qǐng)幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。4、內(nèi)容：歇后語(yǔ)找朋友目的：1、了解歇后語(yǔ)

2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)材料：

幾組歇后語(yǔ)卡片指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示歇后語(yǔ)圖片，如“貓哭耗子”，請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。2、歇后語(yǔ)找朋友，如下：貓哭耗子假慈悲大海里撈針無(wú)處覓黃鼠狼給雞拜年沒安好心飛蛾撲火自取滅亡3、請(qǐng)幼兒收集其他歇后語(yǔ)

4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒為此配上圖畫。

5、內(nèi)容：有趣的相反

目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。材料：相反的實(shí)物、卡片、筆、紙指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，

請(qǐng)幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。前前后后上上下下左左右右長(zhǎng)長(zhǎng)短短高高矮矮大大小小2、一幼邊說詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，另幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

穿衣服脫衣服開門關(guān)門進(jìn)教室出教室坐下起立分開合攏手心手背向前進(jìn)一步向后退一步動(dòng)靜3、看看說說：看圖說相反的字：

如：粗細(xì)胖瘦輕重方圓來去快慢沉浮黑白好壞冷熱里外哭笑飽餓白天黑夜整整齊齊亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎4、想想、畫畫、講講。

鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。（附兒歌）轱轆轱轆

前前后后，上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰(shuí)是個(gè)好孩子。6、內(nèi)容：翻卡片找朋友

目的與要求：通過翻卡片配對(duì)游戲，讓幼兒找到生活中相對(duì)應(yīng)的朋友，并能為配對(duì)的朋友找到相應(yīng)的字卡。材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰(shuí)的朋友最多，那么誰(shuí)就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）

2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。7、內(nèi)容：小相冊(cè)

目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊(cè)，說說相冊(cè)上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。

材料：幼兒自帶照片或相冊(cè)，幼兒在園一日活動(dòng)照片等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動(dòng)照片（小時(shí)侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對(duì)于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。8、內(nèi)容：小圖書：

目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字可以問同伴或老師。2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。9、內(nèi)容：小指偶

目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡(jiǎn)單的小故事。材料：紙偶若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。10、內(nèi)容：我喜歡的小動(dòng)物

目的：說說自己喜歡的小動(dòng)物，表演關(guān)愛小動(dòng)物的情節(jié)。材料：毛絨玩具若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些情節(jié)。（給小動(dòng)物喂飯、為小動(dòng)物洗澡、哄小動(dòng)物睡覺等）11、內(nèi)容：自制圖書

目的：根據(jù)主題自制圖書56頁(yè)，邊制作講述自編故事內(nèi)容。材料：白紙若干，蠟筆、水筆等

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁(yè)數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。12、名稱：小舞臺(tái)目的：

學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。材料介紹1、小背景舞臺(tái)。2、幾幅背景圖。

3、可選擇、可操作的故事玩偶（動(dòng)物、人物等）指導(dǎo)要點(diǎn)

先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。13、名稱：你、我、他（擺圖說話）目的：

1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。材料介紹：

1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。2、材料使用：

（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三�！弊詈蟾鶕�(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。

（2）可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。3、教育功能：

（1）幫助幼兒完整講述一件事。

（2）能分清你、我、他，并與序數(shù)相對(duì)應(yīng)。

（3）材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、要求幼兒講述完整、清晰。

2、擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。14、名稱：字圖接龍

目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。材料介紹：

1、材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。

2、材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長(zhǎng)龍。3、教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。2、邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

價(jià)值取向：

能根據(jù)圖形的切割面及材料紙的顏色來仔細(xì)觀察，通過操作、試驗(yàn)的過程，探索出配對(duì)的秘訣。活動(dòng)中，可以與同伴相互合作，及時(shí)獲得同伴的感性經(jīng)驗(yàn)。配對(duì)成功后，還可以用自己的話來講述配對(duì)的內(nèi)容，例如：XXX和XXX是一對(duì)好朋友，他們高高興興地出去做游戲了。以此來發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。材料設(shè)計(jì)：

各種顏色、形狀的卡紙若干張，并采用各種切割形狀把卡紙分成兩份。每份卡紙上可以貼上小朋友的單人照，也可以貼上小動(dòng)物的圖片以及與其相對(duì)應(yīng)的食物圖片。玩法提示：

幼兒根據(jù)卡紙顏色以及切割面的形狀，來進(jìn)行大膽地配對(duì)。配對(duì)時(shí)，一定要注意使切割面完全吻合才可以算成功。指導(dǎo)要點(diǎn)：

開始配對(duì)時(shí)，可以提醒幼兒先觀察卡紙的顏色，再仔細(xì)分辨切割面的形狀，找到相同點(diǎn)后再進(jìn)行配對(duì)。幼兒配對(duì)成功后，鼓勵(lì)其大膽使用語(yǔ)言來講述配對(duì)的內(nèi)容，使其獲得成功的喜悅。

一、內(nèi)容：我喜歡的小動(dòng)物

目的：說說自己喜歡的小動(dòng)物，表演關(guān)愛小動(dòng)物的情節(jié)。

材料：毛絨玩具若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些情節(jié)。（給小動(dòng)物喂飯、為小動(dòng)物洗澡、哄小動(dòng)物睡覺等）

二、內(nèi)容：自制圖書

目的：根據(jù)主題自制圖書56頁(yè)，邊制作講述自編故事內(nèi)容。材料：白紙若干，蠟筆、水筆等

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁(yè)數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。

三、名稱：小舞臺(tái)

目的：

學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

材料介紹

1、小背景舞臺(tái)。

2、幾幅背景圖。

3、可選擇、可操作的故事玩偶（動(dòng)物、人物等）

指導(dǎo)要點(diǎn)

先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。

四、名稱：你、我、他（擺圖說話）

目的：

1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。

材料介紹：

1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

2、材料使用：

（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。

（2）可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。

3、教育功能：

（1）幫助幼兒完整講述一件事。

（2）能分清你、我、他，并與序數(shù)相對(duì)應(yīng)。

（3）材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、要求幼兒講述完整、清晰。

2、擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。五、名稱：字圖接龍

目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。

材料介紹：

1、材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。

2、材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長(zhǎng)龍。

3、教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。

2、邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

六、內(nèi)容：我與書是好朋友

目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。

材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。

七、內(nèi)容：能干的我

目的：幼兒通過各種材料使自己在語(yǔ)言方面有所提高。材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料

指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。

讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。

讓幼兒可以去臨摹圖案、符號(hào)，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。

讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。

讓兒童書寫、剪貼字、制作書。

八、內(nèi)容：小小魔術(shù)師

目的：

通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識(shí)別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。

材料：

每人一個(gè)游戲盒，漢字卡片若干（如：大太，烏鳥等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個(gè)相近的字放在一起進(jìn)行比較，請(qǐng)幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。

九、內(nèi)容：歇后語(yǔ)找朋友

目的：

1、了解歇后語(yǔ)

2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)

材料：

幾組歇后語(yǔ)卡片

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示歇后語(yǔ)圖片，如“貓哭耗子”，請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。

2、歇后語(yǔ)找朋友，如下：

貓哭耗子假慈悲

大海里撈針無(wú)處覓

黃鼠狼給雞拜年沒安好心飛蛾撲火自取滅亡

3、請(qǐng)幼兒收集其他歇后語(yǔ)

4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒為此配上圖畫。

十、內(nèi)容：有趣的相反

目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。

材料：相反的實(shí)物、卡片、筆、紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，

請(qǐng)幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。

前前后后上上下下左左右右長(zhǎng)長(zhǎng)短短高高矮矮大大小小

2、一幼邊說詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，另幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

穿衣服脫衣服開門關(guān)門進(jìn)教室出教室坐下起立分開合攏手心手背向前進(jìn)一步向后退一步動(dòng)靜

3、看看說說：看圖說相反的字：如：粗細(xì)胖瘦輕重方圓來去快慢沉浮黑白好壞冷熱

里外哭笑飽餓白天黑夜整整齊齊亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎

4、想想、畫畫、講講。

鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

（附兒歌）

轱轆轱轆

前前后后，上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰(shuí)是個(gè)好孩子。

十一、內(nèi)容：翻卡片找朋友

目的與要求：通過翻卡片配對(duì)游戲，讓幼兒找到生活中相對(duì)應(yīng)的朋友，并能為配對(duì)的朋友找到相應(yīng)的字卡。

材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰(shuí)的朋友最多，那么誰(shuí)就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。

十二、內(nèi)容：小相冊(cè)

目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊(cè)，說說相冊(cè)上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。

材料：幼兒自帶照片或相冊(cè)，幼兒在園一日活動(dòng)照片等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動(dòng)照片（小時(shí)侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對(duì)于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。

十三、內(nèi)容：小圖書：

目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。

材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字可以問同伴或老師。

2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。

十四、內(nèi)容：小指偶

目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡(jiǎn)單的小故事。材料：紙偶若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。

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